《开心宝宝》教学设计
幼儿园小班社会活动开心宝宝教案
幼儿园小班社会活动开心宝宝教案教案题目：开心宝宝社会活动教案教案目标：1.通过社会活动培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
2.通过社会活动增强幼儿的团队合作能力和自主发展能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1.开心宝宝玩偶或图片。
2.幼儿绘画工具、彩纸、剪刀等。
3.音乐器材如铃鼓、木琴等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.让幼儿围坐在一起，向他们展示开心宝宝的图片或玩偶，并问幼儿们是否认识开心宝宝。
2.引导幼儿们描述开心宝宝的特点和感受，并引导他们介绍自己喜欢的东西。
二、活动一：开心宝宝串珠（15分钟）1.准备一些彩色珠子和串珠线，让每个幼儿都拥有一串珠子。
2.鼓励幼儿们互相合作，一起将珠子穿在串珠线上，形成一个小链子。
3.提醒幼儿们要互相协作和帮助，完成自己的串珠。
三、活动二：开心宝宝画画（15分钟）1.给幼儿提供彩纸、绘画工具和胶水等材料。
2.鼓励幼儿们自由发挥想象力，在纸上绘制属于他们的开心宝宝形象。
3.提醒幼儿们可以使用不同颜色的纸和工具，让开心宝宝更加生动和有趣。
四、活动三：开心宝宝音乐表演（20分钟）1.引导幼儿们一起表演开心宝宝的歌曲或舞蹈。
2.使用音乐器材如铃鼓、木琴等，让幼儿们模仿音乐节奏或编排简单动作。
3.鼓励幼儿们自由发挥，展示自己的创造力和舞蹈才艺。
五、总结（10分钟）1.利用开心宝宝形象，回顾幼儿们今天的社会活动经历。
2.鼓励幼儿们分享自己的感受和体会，如友谊、合作和创造力等。
3.引导幼儿们互相夸奖，分享彼此的优点和成就。
教学延伸：1.可以利用开心宝宝形象进行游戏表演，让幼儿们扮演开心宝宝和其他角色，体验社会交往的过程。
2.可以利用开心宝宝形象进行手工制作活动，如制作开心宝宝面具、立体剪纸等，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学反思：通过活动设计，幼儿在实际操作中能够充分锻炼自己的社交能力、创造能力和合作精神。
其中串珠活动培养了幼儿的手眼协调能力和合作意识，画画活动培养了幼儿的观察力和想象力，音乐表演活动培养了幼儿的音乐感知和表达能力。
开心宝宝教案
开心宝宝教案介绍开心宝宝教案是一套针对幼儿教育的教案，旨在帮助家长和教师提供有趣、富有创造力的学习和成长环境。
这个教案通过丰富多样的活动和游戏，引导宝宝们积极参与，促进他们的认知、语言、运动和社交技能的发展。
教学目标•帮助宝宝们发展他们的语言和沟通能力•提供丰富的创造性活动，培养宝宝们的想象力和艺术表达能力•培养宝宝们的社交技能，鼓励他们与他人一起合作和分享•通过游戏和运动活动，帮助宝宝们发展他们的大肌肉控制能力和身体协调性•促进宝宝们的认知和思维能力的发展教学内容1. 语言和沟通能力发展活动•通过阅读绘本和讲故事，帮助宝宝们扩大他们的词汇量和理解能力•利用图片卡片游戏，训练宝宝们的观察力和记忆力•进行语言表达和沟通的角色扮演活动，鼓励宝宝们表达自己的想法和情感2. 创造性活动•提供涂鸦纸和颜料，鼓励宝宝们进行自由绘画和创造•使用废纸盒和纸张等材料，帮助宝宝们进行手工制作，培养他们的创造力和动手能力•进行音乐和舞蹈活动，让宝宝们通过音乐和舞蹈表达自己的情感和想法3. 社交技能的培养•进行合作游戏和小组活动，鼓励宝宝们学会与他人合作和分享•组织角色扮演和团队建设活动，培养宝宝们的团队合作和领导能力•通过游戏和角色扮演，帮助宝宝们理解和尊重他人的感受和观点4. 运动和身体发展活动•进行户外活动，如球类游戏、追逐游戏等，促进宝宝们的运动能力和协调性发展•使用彩色气球和音乐，进行室内运动活动，帮助宝宝们发展他们的大肌肉控制能力•进行简单的瑜伽和伸展运动，帮助宝宝们放松身心，增强柔韧性和身体控制能力5. 认知和思维能力发展活动•利用形状、颜色和大小的益智游戏，帮助宝宝们发展他们的观察和比较能力•进行数学和逻辑思维的游戏，培养宝宝们的推理和解决问题的能力•使用拼图和积木等玩具，帮助宝宝们发展他们的空间认知和手眼协调能力总结开心宝宝教案提供了丰富多彩的活动和游戏，旨在促进宝宝们的全面发展。
通过语言和沟通能力的发展活动，创造性活动，社交技能的培养，运动和身体发展活动以及认知和思维能力发展活动，宝宝们将在一个支持和鼓励的学习环境中快乐成长。
【托班其他活动】托班课本的教案 开心宝宝
【托班其他活动】托班课本的教案开心宝宝【托班其他活动】托班课本的教案-开心宝宝
活动一演出开始了活动目标：
1．愿观赏木偶演出。
2．不哭不闹，能安静地观看演出。
活动准备工作：
1．形象生动的手袋木偶。
2．教师准备工作内容直观的木偶演出，或恳请大班幼儿准备工作意味深长的木偶戏。
活动过程：
1．恳请不大哭趋至的幼儿围坐在一起看看演出。
2．教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3．表演时可以根据幼儿的情绪有效率调整内容，以迎合他们安静地观赏。
4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。
活动二轻拍小口袋
活动目标：
1．愿亲近老师，与老师一起游戏。
2．能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。
活动准备工作：
1．订制一件有许多大口袋的衣服。
2．幼儿钟爱的小物件若干。
活动过程：
1．教师身着小口袋衣服，生硬地在幼儿面前走来走去，引发幼儿的特别注意。
2．教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！
3．恳请一名幼儿自由选择一只口袋，捏出来其中的物品，并头顶挥舞给大家看看。
教师可以向这位幼儿回答这就是什么，并率领其他幼儿一起向他拍掌祝贺。
4．同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。
小小班第二主题高兴宝宝
幼儿园托班活动：能干的小手。
幼儿园托班主题教案：开心宝宝
幼儿园托班主题教案：开心宝宝活动一演出开始了活动目标：1、愿意观看木偶表演。
2、不哭不闹，能安静地观看演出。
活动准备：1、形象生动的手袋木偶。
2、教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。
活动过程：1、请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。
2、教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3、演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。
4、让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。
活动二摸摸大口袋活动目标：1、愿意亲近老师，与老师一起游戏。
2、能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。
活动准备：1、订制一件有许多大口袋的衣服。
2、幼儿喜爱的小物件若干。
活动过程：1、教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。
2、教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！3、请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。
教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。
4、同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。
活动三小乌龟画画活动目标：1、能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。
2、对线条绘画产生初步的兴趣。
活动准备：1、小乌龟一只。
2、大白纸一张。
3、色彩鲜艳的颜料两碟。
活动过程：1、把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。
2、出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。
3、让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。
4、随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。
如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。
5、引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。
活动四抱抱宝宝活动目标：1、愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。
2、能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。
活动过程：1、和幼儿围坐成圈，一起拍手。
2、站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。
让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛），伸出双手摸一摸，这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸），前面摸摸，后面摸摸。
做一只开心宝宝教案
做一只开心宝宝教案教案名称，开心宝宝教案。
教案目标：1. 帮助宝宝建立积极乐观的情绪态度。
2. 提高宝宝的自我认知和情绪管理能力。
3. 通过互动游戏和活动，促进宝宝的身心发展。
教学内容：1. 正念呼吸练习。
为了帮助宝宝学会通过呼吸来放松自己，教师可以引导宝宝进行正念呼吸练习。
让宝宝坐下或躺下，闭上眼睛，专注地感受自己的呼吸。
教师可以引导宝宝慢慢地深呼吸，让宝宝感受到呼吸的节奏和气息。
2. 情绪表达绘画。
通过绘画的方式，让宝宝表达自己的情绪。
教师可以给宝宝提供一些颜色和画笔，让宝宝根据自己的情绪状态来选择颜色和绘画内容。
同时，教师可以和宝宝进行交流，了解宝宝的情绪，并引导宝宝找到合适的情绪表达方式。
3. 欢乐游戏。
通过一些欢乐的游戏，让宝宝在玩耍中感受快乐和幸福。
例如，可以进行欢乐舞蹈、捉迷藏等游戏，让宝宝在游戏中释放自己的情绪，感受到快乐和满足。
教学过程：1. 课前准备。
教师需要提前准备好绘画材料、游戏道具等，确保教学活动的顺利进行。
2. 正念呼吸练习。
教师可以先给宝宝讲解正念呼吸的重要性，然后引导宝宝进行呼吸练习。
在练习过程中，教师可以轻声地引导宝宝，帮助宝宝放松身心。
3. 情绪表达绘画。
教师可以给宝宝提供一些绘画主题，如“我喜欢的事物”、“我生气的时候”等，让宝宝用绘画的方式表达自己的情绪。
在绘画过程中，教师可以和宝宝进行交流，了解宝宝的情绪，并给予肯定和支持。
4. 欢乐游戏。
在欢乐游戏环节，教师可以和宝宝一起参与游戏，让宝宝感受到快乐和幸福。
在游戏过程中，教师可以和宝宝互动，给予宝宝鼓励和肯定，让宝宝在游戏中建立自信心和快乐感。
教学总结：通过本节课的教学活动，宝宝能够学会通过正念呼吸放松自己，通过绘画表达自己的情绪，并在欢乐游戏中感受快乐和幸福。
这些活动不仅能帮助宝宝建立积极乐观的情绪态度，还能提高宝宝的自我认知和情绪管理能力，促进宝宝的身心发展。
希望宝宝们在今后的成长过程中，能够保持开心、快乐的心态，健康成长。
开心宝宝幼儿园教案
开心宝宝幼儿园教案课程目的本课程旨在通过各种丰富多彩的活动，提高幼儿的动手能力、认知能力、语言能力以及社交能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握一些基本的学习技能。
课程安排第一天活动一：认识颜色活动内容：老师向幼儿展示各种颜色的小球，并让幼儿说出颜色名称，判断颜色是否相同。
活动目的：帮助幼儿认识和区分不同的颜色，提高其视觉辨别能力和语言表达能力。
活动二：手工制作画板活动内容：老师带领幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作自己的画板。
活动目的：通过动手制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时提高幼儿对不同材料的认知。
第二天活动一：认识图形活动内容：老师向幼儿出示各种简单的图形，让幼儿说出图形名称，并让幼儿模仿老师画出相应的图形。
活动目的：通过认知简单的图形，培养幼儿的认知能力和视觉空间能力。
活动二：拼图游戏活动内容：老师带领幼儿进行拼图游戏，让幼儿学会组合不同的图形，完成一个完整的图案。
活动目的：通过游戏和拼图活动，培养幼儿的协作能力、观察能力以及自主学习的能力。
第三天活动一：动手制作卡片活动内容：老师带领幼儿使用彩色纸、剪刀、笔等材料，动手制作美丽的卡片。
活动目的：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时提高幼儿组合不同材料的能力。
活动二：海洋生物认知活动内容：老师通过展示不同的海洋生物，让幼儿认知各种海洋生物的名称和特征。
活动目的：通过海洋生物认知活动，培养幼儿的认知能力、观察能力和语言表达能力。
总结通过上述一系列的活动，幼儿得以在轻松愉快的氛围中学习并提高自己的各项能力。
期望本课程能够对幼儿的成长有所帮助。
开心宝宝学音乐第4册教案
开心宝宝学音乐第4册教案第一节课，音乐的基础知识。
教学目标，让宝宝了解音乐的基础知识，包括音符、节奏、音阶等。
教学内容：1. 介绍音乐的基本概念，音符、节奏、音阶等。
2. 听音乐，让宝宝感受不同的节奏和音阶。
3. 用简单的乐器教宝宝打拍子，让他们感受音乐的节奏感。
教学过程：1. 通过图片和实物教具，向宝宝介绍音符和节奏的概念，让他们能够初步理解音乐的基础知识。
2. 播放不同类型的音乐，让宝宝感受不同的节奏和音阶，培养他们的音乐感知能力。
3. 给宝宝发放简单的乐器，教他们打拍子，让他们在动手的过程中感受音乐的节奏感。
教学反思，通过本节课的教学，宝宝们对音乐的基础知识有了初步的了解，也初步培养了他们的音乐感知能力。
第二节课，音乐的表达方式。
教学目标，让宝宝了解音乐可以通过不同的方式来表达，包括歌唱、舞蹈等。
教学内容：1. 介绍音乐的表达方式，歌唱、舞蹈等。
2. 给宝宝播放不同类型的音乐，让他们尝试用歌唱和舞蹈来表达音乐的感情。
3. 组织宝宝们进行小型音乐表演，让他们展示自己的表达能力。
教学过程：1. 通过图片和实物教具，向宝宝介绍音乐的表达方式，让他们了解音乐可以通过不同的方式来表达。
2. 播放不同类型的音乐，让宝宝们尝试用歌唱和舞蹈来表达音乐的感情，培养他们的表达能力。
3. 组织宝宝们进行小型音乐表演，让他们展示自己的表达能力，增强他们的自信心。
教学反思，通过本节课的教学，宝宝们对音乐的表达方式有了初步的了解，也培养了他们的表达能力和自信心。
第三节课，乐器的介绍。
教学目标，让宝宝了解不同的乐器，并初步学习如何演奏一些简单的乐器。
教学内容：1. 介绍常见的乐器种类和特点。
2. 给宝宝们介绍一些简单的乐器，让他们尝试演奏。
3. 组织宝宝们进行小型乐器演奏表演，让他们展示自己的乐器演奏能力。
教学过程：1. 通过图片和实物教具，向宝宝介绍常见的乐器种类和特点，让他们初步了解各种乐器。
2. 给宝宝们介绍一些简单的乐器，如小提琴、钢琴等，让他们尝试演奏，培养他们对乐器的兴趣。
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《开心宝宝》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《开心宝宝》教学设计的文档，希望对你能有帮助。 周一 9月13日 一、 晨间活动 目标：1、稳定个别幼儿情绪（钱一笑），引导幼儿学说“老师早”。 2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。 3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。 二、 晨间锻炼：滚皮球 目标：1、学习两人对面对滚皮球，基本掌握滚皮球的方法。 2、喜欢参加玩皮球活动，愿意和大家一起玩。 准备：皮球若干 场地上画好一条线 过程：1、出示体育器具—皮球，说说你会怎么玩。 2、教师和一幼儿示范滚皮球，幼儿徒手练习。 3、幼儿寻找合作伙伴，两人一组。 4、幼儿领球，站在场地线上练习，注意个别指导。 5、幼儿展示表演，教师讲评。 6、放皮球，整队回教室。 三、 集中活动：语言：粉红鸭 目标：1、了解故事情节和角色形象的特点，初步理解故事内容和主题。 2、逐步克服胆怯心理，乐意和同伴一起玩。 3、学习正确发音：怕羞、陌生人。 准备：大班情景表演 教学挂图 过程：1、观看大班哥哥姐姐故事表演。 嘎嘎鸭为什么叫粉红鸭？（帮助理解和学习发音：怕羞陌生人） 2、教师边演示教具，边讲述故事边提问。 ①小花猫来了，粉红鸭怎么说？（小兔子、小乌龟来了，粉红鸭怎么说？） ②小乌龟怎么了？粉红鸭这样好不好？为什么？ ③一条蛇向粉红鸭游来了，粉红鸭是怎样做的？结果怎么样了？ 3、迁移、扩展经验。 你喜欢粉红鸭吗？为什么？ 你怕羞吗？你和哪些朋友一起玩？ 4、延伸活动《粉红鸭找朋友》 学习句子：**我和你一起玩好吗？**我和你一起玩**。 请一粉红鸭按要求找朋友后去玩区角游戏。 四、盥洗、点心 要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。 五、户外活动：玩沙 目标：1、愉快地参加玩沙活动，感知沙的特性：松、软、细等特性。 2、培养良好的活动常规：蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。 准备：各类玩沙工具 过程：1、交代内容、要求 户外玩沙，蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。 2、自由玩沙---探索沙子的松、软、细等特性。 3、集中说说感受、你是怎么玩的。 4、整理工具、回教室。 六、餐前活动：听故事 要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。 2、学习安静的倾听故事，能说出故事中的主要角色，知道简单的故事内容。 七、音乐活动：合拢放开 目标：1、能和教师一起学唱歌曲，对唱歌活动感兴趣。 2、熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。 准备：音乐磁带 过程：1、游戏：合拢放开 ①幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。 ②教师边做动作边提问：小手放哪里？（或小手干什么） ③幼儿边做模仿动作边回答：小手放腿上》（或小手拍拍拍） 2、学念歌词。 ① 教师念歌词，请幼儿说出小手能做哪些动作。 ② 幼儿有节奏地念歌词并学做动作。 3、学习歌曲。 ① 教师完整演唱两边，请幼儿说出小手做了哪些动作。 ② 播放录音带，师幼共同学唱。 ③ 带领幼儿边唱歌曲边在相应的动作。 4、欣赏歌表演 教师边演唱边表演，激发幼儿继续学习的兴趣。 八、离园活动：整理活动、分五角星 要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。 2、能主动地对老师说再见。 周二 9月14日 一、晨间活动 目标：1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。 2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。 3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养幼儿良好的活动常规。 二、晨间锻炼：快乐跳跳虫 目标：1、练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。 2、锻炼动作的灵活性。 准备：人手一个呼啦圈 音乐 过程：1、跳虫舞 启发幼儿说说什么虫会跳？（如蚱蜢） 请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。 2、跳水坑 请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。 带领幼儿边跳边念儿歌。 请跳的好的幼儿表演，游戏反复进行。 3、幼儿自由玩圈，做放松运动结束。 三、集中活动：社会：认识自己（一） 目标：1、能大胆地说出自己身上有什么。 1、 知道自己的性别，学习按男女排队。 2、 产生观察自己的兴趣。 准备：在大活动室教学 场地画好两条线 过程：1、照镜子，引导幼儿观察镜中的自己。 2、讨论：你都看到自己身上有什么？ 3、请一孩和一女孩对照，他们两人一样吗？哪里是一样的，哪里是不一样的？ 4、游戏：《摸人》 教师蒙眼摸一幼儿，有那位幼儿大胆地介绍自己身上有什么？教师猜猜他是男孩还是女孩，也可请大家告诉老师。 5、听小铃按性别排队。 6、延伸活动：音乐《头发、肩膀、膝盖脚》 四、盥洗、点心 要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。 五、集中活动：复习歌曲《合拢放开》 目标：1、复习歌曲《合拢放开》，能用教自然的声音演唱，对唱歌活动感兴趣。 2、进一步熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。 准备：音乐磁带 过程：1、游戏：合拢放开 ①幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。 ② 教师边做动作边提问：小手放哪里？（或小手干什么） 3 4 5 6 下一页[page_break] ③幼儿边做模仿动作边回答：小手放腿上（或小手拍拍拍） 2、回忆歌词。 ③ 教师念歌词，请幼儿说出小手能做哪些动作。 ④ 幼儿有节奏地念歌词并学做动作。 3、复习歌曲。 ④ 教师完整演唱两边，请幼儿说出小手做了哪些动作。 ⑤ 播放录音带，师幼共同演唱。 ⑥ 带领幼儿边唱歌曲边在相应的动作。 4、歌表演 教师带领边演唱边表演，激发幼儿继续学习的兴趣。 五、餐前活动：看图书 要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。 2、喜欢看书，知道图书中有许多故事和知识，能轻拿轻放，一页一页的翻阅。 四、 绘画活动：吹泡泡 目标：1、学习画大大小小的圆圈泡泡，能用多种颜色画，画得多。 3、 参加绘画活动，培养良好的绘画常规。 准备：1、课前已玩过吹泡泡的游戏 2、幼儿绘画本、蜡笔、教师范画纸 过程：1、引出课题：小朋友玩过吹泡泡的游戏，说一说泡泡是什么形状的？又是什么颜色的。 2、教师边吹泡泡，边讲述泡泡的形状、颜色。 3、讲解示范：圆溜溜的泡泡， 一圈就是一个（头和尾巴要接牢）要画出一大串泡泡，红的、黄的等。请小朋友跟老师一起画泡泡。（空手练习） 4、 幼儿练习 ① 鼓励幼儿大胆下笔画出大大小小的圆圈，并会用多种颜色画，把纸画满。 ② 提醒幼儿画圆圈时头和尾要接牢。 5、 讲评 我们大家一起来看一看，评一评，哪只小熊吹的泡泡多，颜色又漂亮。 八、离园活动：整理活动、分五角星 要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。 2、能主动地对老师说再见。 周三 9月15日 一、晨间活动 目标：1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。 2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。 3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。 二、晨间锻炼：滚皮球 目标：1、学习两人对面对滚皮球，基本掌握滚皮球的方法。 2、喜欢参加玩皮球活动，愿意和大家一起玩。 准备：皮球若干 场地上画好一条线 过程：1、出示体育器具—皮球，说说你会怎么玩。 2、教师和一幼儿示范滚皮球，幼儿徒手练习。 3、幼儿寻找合作伙伴，两人一组。 4、幼儿领球，站在场地线上练习，注意个别指导。 5、幼儿展示表演，教师讲评。 6、放皮球，整队回教室。 三、集中活动：认识自己和父母（二） 目标：1、在观看照片的过程中，逐步熟悉家中三个不同人物，并能教大胆地用动作表现。 6、 鼓励幼儿能用简单的语句大胆的介绍自己的爸爸、妈妈及自己。 准备：幼儿准备一张全家福 过程：1、观看照片，鼓励介绍爸爸妈妈及我，并大胆用动作来表现。 2、教师选某一照片，逐一介绍家庭成员，引导幼儿理解并学说。 3、幼儿相互介绍自己的家庭，分享自己家庭的幸福情感。 四、盥洗、点心 要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。 2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。 五、游戏活动：拉个圆圈走走 目标：1、继续学习拉圆圈，能跟着音乐节奏一拍一拍地走。 2、听到信号能及时地做出相应的动作。 准备：小黑猪木偶一个 过程：1、以小黑猪口吻引题。 [page_break] ① 谁来了？大家向他问好！ ② 小黑猪和大家一起玩拉圆圈的游戏了。 2、带领幼儿到户外游戏。 ① 老师边唱边带领幼儿走成圆圈。 ② 老师带领幼儿一起边唱边走圆圈。 3、引导幼儿根据信号做相应的动作。 ① 老师唱到××，提醒 幼儿做动作，正确者以小黑猪亲亲的方式鼓励。 ② 变换信号游戏数遍。 4、放松，回教室。 六、餐前活动：听故事 要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。 2、学习安静的倾听故事，能说出故事中的主要角色，知道简单的故事内容。 七、集中活动：我带宝贝上幼儿园 目标：1、能说出自己喜爱的玩具的名称，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。