高中数学竞赛培训讲义(word版43页)
高一数学竞赛培训教材(有讲解和答案)

高中思维训练班《高一数学》第1讲-----集合与函数(上)『本讲要点』:复杂的集合关系与运算、函数定义的深化『重点掌握』:函数的迭代1.定义M 与P 的差集为M-P={x | x € M 且x 不€ P},若A={y | y=x }B={x |-3<x<3},再定义N 二(M-N)U (N-M),求A A B2.集合A={1,2,3}中,任意取出一个非空子集,计算它的各元素之和.则所有非空子集的元素之和是 _______________ . 若A={1,2,3, ,n},则所有子集的元素之和数.若 A B {a「a4},印a410且A<_N f 1 1 O n1000*函数f (n)f(f(n5)),n10005 .练习:定义:fn(x)f(f(f(x)n个+ y)=f(x) + f(y) + xy。
求f(x)(本求f (7)(本讲重点迭代3.已知集合A{a i ,a2, a3, a4}f1o(x) 1024x 1023 .求f(x)的解析式.(本讲重点迭代法)10.已知不等式ax +bx+c > 0,的解集是{x|m v x v n},m > 0,求不等式ex +bx+a v 0的解集作业答案:7.8,8. 1/n2+3n+1,9.略,10. x<1/n 或x>1/m答案:1.【解】A{x|x > 0} B={x|- 3<x< 3} A-B={x|x > 3}2 2B-A={x|- 3<x v 0} A △ B={x|- 3<x v 0 或 x >3}2.【解】〖分析〗已知{1,2, ,n}的所有的子集共有2n 个.而对于i {1,2, ,n},显 然{1,2, ,n}中包含i 的子集与集合{1,2, ,i 1,i 1, ,n}的子集个数相等•这就说明i6(舍)在集合{1,2,, n} 的所有子集中一共出现21次,即对所有的i 求和,可得n n 1 / S n2(i).i 1集合{1,2,,n}的所 有子集的元素之和为2n 1(1 2n)1n(n 1) 2=n (n 1) 2n 1. 3.【解】 a 1 32B {31,34}a 1,所以a 11又a 1 a4210,可得% 9,并且a234 或 a 3a 4.f 2(x)=f[f(x)]=a(ax + b) + b=a 2x + b(a + 1)f 3(x)=f{f[f(x)]}=a[a2x + b(a + 1)] + b=a 3x + b(a 2 + a + 1)10 \依次类推有:f 10(x)=a 10x + b(a 9 + a 8+…+ a + 1)=a 10x H----- (----- a —-1 a由题设知:10、a 10=1024 且 一a ) =10231 a•••a=2, b=1 或 a= — 2, b=— 3 ••• f(x)=2x + 1 或 f(x)= — 2x — 38. 解:令 y=1,得 f(x + 1)=f(x) + x + 1再依次令x=1, 2,…,n —1,有 f(2)=f(1) + 2f(3)=f(2) + 3 f (n — l)=f( n — 2) + (n — 1) f(n )=f( n — 1) + n 依次代入,得f(n )=f(1) + 2+ 3+-+ (n — 1) + n=x (x 1)• f(x)=__-函数(下)方法3.抽象函数的周期问题*1例f(x)在x>0上为增函数,且f (-) f (x) f (y).求: y (1) f(1)的值•⑵若f (6) 1,解不等式f (x 3) fQ)2 xn(n 1) 2(x € N)高中思维训练班《高一数学》『本讲要点』:1.单调函数不等式的解法 2. 根据抽象的函数条件拼凑出特定值的2例f(x)对任意实数x与y都有f(x) + f(y) = f(x+y) + 2,当x>0 时,f(x)>2(1) 求证:f(x)在R上是增函数⑵若f(1)=5/2,解不等式f(2a-3) < 33练f(x)是定义在x>0 的函数,且f(xy) = f(x) + f(y); 当x>1 时有f(x)<0;f(3) =-1.(1)求f(1)和f(1/9)的值⑵证明f(x)在x>1上是增函数⑶在x > 1上若不等式f(x) + f(2-x) < 2 成立,求x的取值范围4例几个关于周期的常见的规律:5练习:f(x)是定义在R上的奇函数,且f(x-2) = -f(x), 以下结论正确的是(多选): ____________A. f(2) = 0B. f(x) = f(x+4)C. f(x)的图象关于直线x=0对称D. f(x+2) = f(-x)『课后作业』:6定义在x>0上当x>1时,f(x)>0; 对任意的正实数x和y都有f(xy) = f(x) +f(y).(1) 证明f(x)在x>0上为增函数(2) 若f(5) = 1, 解不等式f(x+1) - f(2x) > 2*7已知函数f(x)对任意实数x,都有f(x + m)=—1―f(x),求证f(x)是周期函数1 f(x)7. 当n> 10 时,f(n)=n-3; 当n<10 时,f(n)=f[f(n+5)]. 求f (7)(本讲重点迭代1 11*8.已知f(1)= 且当n> 1 时有=2(n +1)。
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学海无涯
(二) 二次函数
一、二次函数的解析式:①定义式:f(x)=ax2+bx+c.②顶点式:f(x)=a(x-h)2+k.
③零点式:f(x)=a(x-x1)(x-x2).(a≠0)
二、二次函数的最值:当自变量的取值范围为闭区间[p,q]时,其最值在 f(p)、f(q)、f(-b/2a)
三者中取得,最值情况如下表:
求集合 A。 三.容斥原理 基 本 公 式 :(1)card(A ∪ B) = card(A) + card(B) - card(A ∩ B) ; (2)card(A ∪ B ∪
C)=card(A)+card(B)+card(C)-card(A∩B)-card(A∩C)-card(B∩C)+card(A∩B∩C)
学海无涯 (1)求证:A B; (2)若 A={-1,3}时,求集合 B. 二、集合中待定元素的确定 例 2.已知集合 M={X,XY,lg(xy)},S={0,∣X∣,Y},且 M=S,则(X+1/Y)+(X2+1/Y2) +……+(X2002+1/Y2002)的值等于( ). 分析:解题的关键在于求出 X 和 Y 的值,而 X 和 Y 分别是集合 M 与 S 中的元素。这一类根据集合 的关系反过来确定集合元素的问题,要求我们要对集合元素的基本性质即确定性、异性、无序性及集 合之间的基本关系(子、全、补、交、异、空、等)有本质的理解,对于两个相等的有限集合(数集), 还会用到它们的简单性质:(a)相等两集合的元素个数相等;(b)相等两集合的元素之和相等;(c)相 等两集合的元素之积相等. 解:由 M=S 知,两集合元素完全相同。这样,M 中必有一个元素为 0,又由对数的性质知,0 和 负数没有对数,所以 XY≠0,故 X,Y 均不为零,所以只能有 lg(XY)=0,从而 XY=1.∴M={X,1, 0},S={0,∣X∣,1/X}.再由两集合相等知
高中_数学竞赛辅导讲义(1)

数学竞赛辅导讲义〔1〕(一) 抽象函数知识提要:所谓抽象函数泛指不具体的函数,然而抽象函数又以具体函数为背景,所以研究抽象函数很有应用价值.()f x 是定义在R +上的增函数,且()()x f x f f y y ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭,假设()31f =,那么使()125f x f x ⎛⎫-≥ ⎪-⎝⎭成立的x 的取值范围是 . ()f x 是定义在R 上的函数,它的图象既关于直线5x =对称,又关于直线7x =对称,那么函数()f x 的最小正周期是 .()y f x =是在R 上有定义且在[]0,1上是单调递减的周期为2的偶函数,那么()()()1,0, 2.5f f f -由小到大的顺序为 .R 上的函数()f x ,恒有()()()f x y f x f y +=+.假设()164f =,那么()2006f 等于 . 〔二〕函数[]x 和{x }知识提要: 函数[]x 表示实数x 的整数局部〔不超过x 的最大整数〕.通常称[]y x ={}x 为实数x 的小数局部.任一实数都能写成整数局部与小数局部之和, 即[]{}x x x =+.例如:当3.71x =-时,[]3.714-=-,{3.71}0.29-=,且()()3.7140.29-=-+.[]x 表示不超过x [][]2sin x x =()0x ≥的解集〔x 以弧度为单位〕是 .[]x 表示不超过x 的最大整数,那么不等式[][]221160x x --≤的解集是 .n 能被整除,其中[]x 表示不超过x 的最大整数,那么n 的表达式为 〔用表示结果〕. 8.1x y -<是[][]x y =成立的 条件.〔选填“充分不必要〞、“必要不充分〞、“充分且必要〞、“既不充分也不必要〞四者之一〕〔三〕函数迭代和函数方程设f 是D D →的函数,对任意,x D ∈记()()0,fx x =定义()()()()1*,,n n f x f f x n N +=∈那么称函数()n f x 为()f x 的n 次迭代. ()n f x 的一般求法是先猜后证:先迭代几次,观察有何规律,由此猜想出()n f x 的表达式,然后证明.()f x 对其定义域内自变量的一切取值均满足所给的函数方程,那么称()f x 为该方程的解.证明函数方程无解或寻求其解的过程就是解函数方程.一般用以下方法:〔1〕代换法:将方程中的自变量适当地以别的自变量代换〔代换时应注意使函数的定义域不发生变化〕,得到一个或几个新的函数方程,然后设法求得未知函数.〔2〕赋值法:根据所给条件,适当地对自变量赋予某些特殊值,从而简化函数方程,逐步靠近未知结果,最终解决问题.〔3〕待定系数法:当函数方程中的未知函数是多项式时,可用此法比拟系数而求解. 〔4〕递推法:即通过初始条件和递推关系求解,例如通过数列的递推关系求通项公式等.k 的各位数字和的平方记为()1,f k 且()()()11,n n f k f f k -⎡⎤=⎣⎦那么()11n f 的值域为〔A 〕*N ; 〔B 〕 {2,4,7} ;〔C 〕{4,16,49,169,256} ; 〔D 〕{2,4,7,13,16}()12,1f x x =+而()()*11,.n n f x f f x n N +=∈⎡⎤⎣⎦记()()21,22n n n f a f -=+那么99a 等于。
高中数学竞赛_组合【讲义】

第十八章 组合一、方法与例题1.抽屉原理。
例1 设整数n ≥4,a 1,a 2,…,a n 是区间(0,2n)内n 个不同的整数,证明:存在集合{a 1,a 2,…,a n }的一个子集,它的所有元素之和能被2n 整除。
[证明] (1)若n ∉{a 1,a 2,…,a n },则n 个不同的数属于n-1个集合{1,2n-1},{2,2n-2},…,{n-1,n+1}。
由抽屉原理知其中必存在两个数a i ,a j (i ≠j)属于同一集合,从而a i +a j =2n 被2n 整除;(2)若n ∈{a 1,a 2,…,a n },不妨设a n =n ,从a 1,a 2,…,a n -1(n-1≥3)中任意取3个数a i , a j , a k (a i ,<a j < a k ),则a j -a i 与a k -a i 中至少有一个不被n 整除,否则a k -a i =(a k -a j )+(a j -a i )≥2n ,这与a k ∈(0,2n)矛盾,故a 1,a 2,…,a n-1中必有两个数之差不被n 整除;不妨设a 1与a 2之差(a 2-a 1>0)不被n 整除,考虑n 个数a 1,a 2,a 1+a 2,a 1+a 2+a 3,…,a 1+a 2+…+a n-1。
ⅰ)若这n 个数中有一个被n 整除,设此数等于k n ,若k 为偶数,则结论成立;若k 为奇数,则加上a n =n 知结论成立。
ⅱ)若这n 个数中没有一个被n 整除,则它们除以n 的余数只能取1,2,…,n-1这n-1个值,由抽屉原理知其中必有两个数除以n 的余数相同,它们之差被n 整除,而a 2-a 1不被n 整除,故这个差必为a i , a j , a k-1中若干个数之和,同ⅰ)可知结论成立。
2.极端原理。
例2 在n ×n 的方格表的每个小方格内写有一个非负整数,并且在某一行和某一列的交叉点处如果写有0,那么该行与该列所填的所有数之和不小于n 。
(完整word)高中数学竞赛讲义(7)解三角形

高中数学竞赛讲义(七)──解三角形一、基础知识在本章中约定用A,B,C分别表示△ABC的三个内角,a, b, c分别表示它们所对的各边长,为半周长。
1.正弦定理:=2R(R为△ABC外接圆半径)。
推论1:△ABC的面积为S△ABC=推论2:在△ABC中,有bcosC+ccosB=a.推论3:在△ABC中,A+B=,解a满足,则a=A.正弦定理可以在外接圆中由定义证明得到,这里不再给出,下证推论。
先证推论1,由正弦函数定义,BC边上的高为bsinC,所以S△ABC=;再证推论2,因为B+C=-A,所以sin(B+C)=sinA,即sinBcosC+cosBsinC=sinA,两边同乘以2R得bcosC+ccosB=a;再证推论3,由正弦定理,所以,即sinasin(-A)=sin(-a)sinA,等价于[cos(-A+a)-cos(-A-a)]= [cos(-a+A)-cos(-a-A)],等价于cos(-A+a)=cos(-a+A),因为0<-A+a,-a+A<. 所以只有-A+a=-a+A,所以a=A,得证。
2.余弦定理:a2=b2+c2-2bccosA,下面用余弦定理证明几个常用的结论。
(1)斯特瓦特定理:在△ABC中,D是BC边上任意一点,BD=p,DC=q,则AD2=(1)【证明】因为c2=AB2=AD2+BD2-2AD·BDcos,所以c2=AD2+p2-2AD·pcos①同理b2=AD2+q2-2AD·qcos,②因为ADB+ADC=,所以cos ADB+cos ADC=0,所以q×①+p×②得qc2+pb2=(p+q)AD2+pq(p+q),即AD2=注:在(1)式中,若p=q,则为中线长公式(2)海伦公式:因为b2c2sin2A=b2c2(1-cos2A)= b2c2[(b+c)-a2][a2-(b-c) 2]=p(p-a)(p-b)(p-c).这里所以S△ABC=二、方法与例题1.面积法。
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竞赛讲座01-奇数和偶数整数中,能被2整除的数是偶数,反之是奇数,偶数可用2k表示,奇数可用2k+1表示,这里k是整数.关于奇数和偶数,有下面的性质:(1)奇数不会同时是偶数;两个连续整数中必是一个奇数一个偶数;(2)奇数个奇数和是奇数;偶数个奇数的和是偶数;任意多个偶数的和是偶数;(3)两个奇(偶)数的差是偶数;一个偶数与一个奇数的差是奇数;(4)若a、b为整数,则a+b与a-b有相同的奇数偶;(5)n个奇数的乘积是奇数,n个偶数的乘积是2n的倍数;顺式中有一个是偶数,则乘积是偶数.以上性质简单明了,解题时如果能巧妙应用,常常可以出奇制胜.1.代数式中的奇偶问题例1(第2届“华罗庚金杯”决赛题)下列每个算式中,最少有一个奇数,一个偶数,那么这12个整数中,至少有几个偶数?□+□=□,□-□=□,□×□=□□÷□=□.解因为加法和减法算式中至少各有一个偶数,乘法和除法算式中至少各有二个偶数,故这12个整数中至少有六个偶数.例2 (第1届“祖冲之杯”数学邀请赛)已知n是偶数,m是奇数,方程组是整数,那么(A)p、q都是偶数. (B)p、q都是奇数.(C)p是偶数,q是奇数(D)p是奇数,q是偶数分析由于1988y是偶数,由第一方程知p=x=n+1988y,所以p是偶数,将其代入第二方程中,于是11x也为偶数,从而27y=m-11x为奇数,所以是y=q奇数,应选(C)例3 在1,2,3…,1992前面任意添上一个正号和负号,它们的代数和是奇数还是偶数.分析因为两个整数之和与这两个整数之差的奇偶性相同,所以在题设数字前面都添上正号和负号不改变其奇偶性,而1+2+3+…+1992==996×1993为偶数于是题设的代数和应为偶数.2.与整除有关的问题例4(首届“华罗庚金杯”决赛题)70个数排成一行,除了两头的两个数以外,每个数的3倍都恰好等于它两边两个数的和,这一行最左边的几个数是这样的:0,1,3,8,21,….问最右边的一个数被6除余几?解设70个数依次为a1,a2,a3据题意有a1=0, 偶a2=1 奇a3=3a2-a1, 奇a4=3a3-a2, 偶a5=3a4-a3, 奇a6=3a5-a4, 奇………………由此可知:当n被3除余1时,a n是偶数;当n被3除余0时,或余2时,a n是奇数,显然a70是3k+1型偶数,所以k必须是奇数,令k=2n+1,则a70=3k+1=3(2n+1)+1=6n+4.解设十位数,五个奇数位数字之和为a,五个偶数位之和为b(10≤a≤35,10≤b≤35),则a+b=45,又十位数能被11整除,则a-b应为0,11,22(为什么?).由于a+b与a-b有相同的奇偶性,因此a-b=11即a=28,b=17.要排最大的十位数,妨先排出前四位数9876,由于偶数位五个数字之和是17,现在8+6=14,偶数位其它三个数字之和只能是17-14=3,这三个数字只能是2,1,0.故所求的十位数是9876524130.例6(1990年日本高考数学试题)设a、b是自然数,且有关系式123456789=(11111+a)(11111-b),①证明a-b是4的倍数.证明由①式可知11111(a-b)=ab+4×617②∵a>0,b>0,∴a-b>0首先,易知a-b是偶数,否则11111(a-b)是奇数,从而知ab是奇数,进而知a、b 都是奇数,可知(11111+a)及(11111-b)都为偶数,这与式①矛盾其次,从a-b是偶数,根据②可知ab是偶数,进而易知a、b皆为偶数,从而ab+4×617是4的倍数,由②知a-b是4的倍数.3.图表中奇与偶例7(第10届全俄中学生数学竞赛试题)在3×3的正方格(a)和(b)中,每格填“+”或“-”的符号,然后每次将表中任一行或一列的各格全部变化试问重复若干次这样的“变号”程序后,能否从一张表变化为另一张表.解按题设程序,这是不可能做到的,考察下面填法:在黑板所示的2×2的正方形表格中,按题设程序“变号”,“+”号或者不变,或者变成两个.表(a)中小正方形有四个“+”号,实施变号步骤后,“+”的个数仍是偶数;但表(b)中小正方形“+”号的个数仍是奇数,故它不能从一个变化到另一个.显然,小正方形互变无法实现,3×3的大正方形的互变,更无法实现.例8(第36届美国中学生数学竞赛试题)将奇正数1,3,5,7…排成五列,按右表的格式排下去,1985所在的那列,从左数起是第几列?(此处无表)解由表格可知,每行有四个正奇数,而1985=4×496+1,因此1985是第497行的第一个数,又奇数行的第一个数位于第二列,偶数行的第一个数位于第四列,所以从左数起,1985在第二列.例9 如图3-1,设线段AB的两个端点中,一个是红点,一个是绿点,在线段中插入n个分点,把AB分成n+1个不重叠的小线段,如果这些小线段的两个端点一个为红点而另一个为绿点的话,则称它为标准线段.证明不论分点如何选取,标准线段的条路总是奇数.分析 n个分点的位置无关紧要,感兴趣的只是红点还是绿点,现用A、B分别表示红、绿点;不难看出:分点每改变一次字母就得到一条标准线段,并且从A点开始,每连续改变两次又回到A,现在最后一个字母是B,故共改变了奇数次,所以标准线段的条数必为奇数.4.有趣的应用题例 10(第2届“从小爱数学”赛题)图3-2是某一个浅湖泊的平面图,图中所有曲线都是湖岸.(1)如果P点在岸上,那么A点在岸上还是在水中?(2)某人过这湖泊,他下水时脱鞋,上岸时穿鞋.如果有一点B,他脱鞋垢次数与穿鞋的次数和是个奇数,那么B点是在岸上还是在水中?说明理由.解(1)连结AP,显然与曲线的交点数是个奇数,因而A点必在水中.(2)从水中经过一次陆地到水中,脱鞋与穿鞋的次数和为2,由于 A点在水中,氢不管怎样走,走在水中时,脱鞋、穿鞋的次数的和总是偶数,可见B点必在岸上.例11 书店有单价为10分,15分,25分,40分的四种贺年片,小华花了几张一元钱,正好买了30张,其中某两种各5张,另两种各10张,问小华买贺年片花去多少钱?分析设买的贺年片分别为a、b、c、d(张),用去k张1元的人民币,依题意有10a+15b+25c+40d=100k,(k为正整数)即 2a+3b+5c+8d=20k显然b、c有相同的奇偶性.若同为偶数,b-c=10 和a=b=5,不是整数;若同为奇数,b=c=5和a=d=10,k=7.例12 一个矩形展览厅被纵横垂直相交的墙壁隔成若干行、若干列的小矩形展览室,每相邻两室间都有若干方形门或圆形门相通,仅在进出展览厅的出入口处有若干门与厅外相通,试证明:任何一个参观者选择任何路线任意参观若干个展览室(可重复)之后回到厅外,他经过的方形门的次数与圆形门的次数(重复经过的重复计算)之差总是偶数.证明给出入口处展览室记“+”号,凡与“+”相邻的展览室记“-”号,凡与“-”号相邻的展览室都记“+”号,如此则相邻两室的“+”、“-”号都不同.一参观者从出入口处的“+”号室进入厅内,走过若干个展览室又回到入口处的“+”号室,他的路线是+-+-…+-+-,即从“+”号室起到“+”号室止,中间“-”、“+”号室为n+1(重复经过的重复计算),即共走了2n+1室,于是参观者从厅外进去参观后又回到厅外共走过了2n+2个门(包括进出出入口门各1次).设其经过的方形门的次数是r次,经过圆形门的次数是s,则s+r=2n+2为偶数,故r-s也为偶数,所以命题结论成立.例13 有一无穷小数A=0.a1a2a3…a n a n+1a n+2…其中a i(i=1,2)是数字,并且a1是奇数,a2是偶数,a3等于a1+a2的个位数…,a n+2是a n+a n+1(n=1,2…,)的个位数,证明A 是有理数.证明为证明A是有理数,只要证明A是循环小数即可,由题意知无穷小数A的每一个数字是由这个数字的前面的两位数字决定的,若某两个数字ab重复出现了,即0.…ab…ab…此小数就开始循环.而无穷小数A的各位数字有如下的奇偶性规律:A=0.奇偶奇奇偶奇奇偶奇……又a是奇数可取1,3,5,7,9;b是偶数可取0,2,4,6,8.所以非负有序实数对一共只有25个是不相同的,在构成A的前25个奇偶数组中,至少出现两组是完全相同的,这就证得A是一循环小数,即A是有理数.练习1.填空题(1)有四个互不相等的自然数,最大数与最小数的差等于4,最大数与最小数的积是一个奇数,而这四个数的和是最小的两位奇数,那么这四个数的乘积是______.(2)有五个连续偶数,已知第三个数比第一个数与第五个数和的多18,这五个偶数之和是____.(3)能否把1993部电话中的每一部与其它5部电话相连结?答____.2.选择题(1)设a、b都是整数,下列命题正确的个数是()①若a+5b是偶数,则a-3b是偶数;②若a+5b是偶数,则a-3b是奇数;③若a+5b是奇数,则a-3b是奇数;④若a+5b是奇数,则a-3b是偶数.(A)1 (B)2 (C)3 (D)4(2)若n是大于1的整数,则的值().(A)一定是偶数(B)必然是非零偶数(C)是偶数但不是2 (D)可以是偶数,也可以是奇数(3)已知关于x的二次三项式ax2+bx+c(a、b、c为整数),如果当x=0与x=1时,二次三项式的值都是奇数,那么a()(A)不能确定奇数还是偶数(B)必然是非零偶数(C)必然是奇数(D)必然是零3.(1986年宿州竞赛题)试证明11986+91986+81986+61986是一个偶数.4.请用0到9十个不同的数字组成一个能被11整除的最小十位数.5.有n 个整数,共积为n,和为零,求证:数n能被4整除6.在一个凸n边形内,任意给出有限个点,在这些点之间以及这些点与凸n边形顶点之间,用线段连续起来,要使这些线段互不相交,而且把原凸n边形分为只朋角形的小块,试证这种小三我有形的个数与n有相同的奇偶性.7.(1983年福建竞赛题)一个四位数是奇数,它的首位数字泪地其余各位数字,而第二位数字大于其它各位数字,第三位数字等于首末两位数字的和的两倍,求这四位数.8.(1909年匈牙利竞赛题)试证:3n+1能被2或22整除,而不能被2的更高次幂整除.9.(全俄15届中学生数学竞赛题)在1,2,3…,1989之间填上“+”或“-”号,求和式可以得到最小的非负数是多少?练习参考答案1.(1)30.(最小两位奇数是11,最大数与最小数同为奇数)(2)180.设第一个偶数为x,则后面四个衣次为x+2,x+4,x+6,x+8.(3)不能.2.B.B.A3.11986是奇数1,91986的个位数字是奇数1,而81986,61986都是偶数,故最后为偶数.4.仿例51203465879.5.设a1,a2,…,an满足题设即a1+a2+…+an=0①a1·a2……an=n②。
高中数学竞赛讲义_整数问题
整数问题一、常用定义定理1.整除:设a,b ∈Z,a ≠0,如果存在q ∈Z 使得b=aq ,那么称b 可被a 整除,记作a|b ,且称b 是a 的倍数,a 是b 的约数。
b 不能被a 整除,记作a b.2.带余数除法:设a,b 是两个给定的整数,a ≠0,那么,一定存在唯一一对整数q 与r ,满足b=aq+r,0≢r<|a|,当r=0时a|b 。
3.辗转相除法:设u 0,u 1是给定的两个整数,u 1≠0,u 1 u 0,由2可得下面k+1个等式:u 0=q 0u 1+u 2,0<u 2<|u 1|; u 1=q 1u 2+u 3,0<u 3<u 2; u 2=q 2u 3+u 4,0<u 4<u 3; …u k-2=q k-2u 1+u k-1+u k ,0<u k <u k-1; u k-1=q k-1u k+1,0<u k+1<u k ; u k =q k u k+1.4.由3可得:(1)u k+1=(u 0,u 1);(2)d|u 0且d|u 1的充要条件是d|u k+1;(3)存在整数x 0,x 1,使u k+1=x 0u 0+x 1u 1.5.算术基本定理:若n>1且n 为整数,则k ak aap p p n 2121=,其中p j (j=1,2,…,k)是质数(或称素数),且在不计次序的意义下,表示是唯一的。
6.同余:设m ≠0,若m|(a-b),即a-b=km ,则称a 与b 模同m 同余,记为a ≡b(modm),也称b 是a 对模m 的剩余。
7.完全剩余系:一组数y 1,y 2,…,y s 满足:对任意整数a 有且仅有一个y j 是a 对模m 的剩余,即a ≡y j (modm),则y 1,y 2,…,y s 称为模m 的完全剩余系。
8.Fermat 小定理:若p 为素数,p>a,(a,p)=1,则a p-1≡1(modp),且对任意整数a,有a p≡a(modp).9.若(a,m)=1,则)(m aϕ≡1(modm),ϕ(m)称欧拉函数。
高中数学竞赛培训资料函数.doc
高中数学竞赛培训资料 函数例一. 定义在R 上的函数f(x)满足:f(x -x 1)=x 2+21x (对所有x ≠0) 则f(x)的表达式是例二. 函数f(x)对任意正实数x ,y 满足f(xy)=f(x)+f(y),且f(2)=1,求f(641)之值。
例三. 设f(x)=x 4+ax 3+bx 2+cx+d ,其中a ,b ,c ,d 是常数,若f(1)=10,f(2)=20,f(3)=30,求f(10)+f(-6)例四. 对于每个实数x ,设f(x)是4x+1,x+2,-2x+4三个函数中的最小值,则f(x)的最大值是多少?例五. (91年全国联赛试题)设函数y=f(x)对一切实数x 都满足:f(3+x)=f(3-x),方程f(x)=0恰有6个不同的实根,则这6个实根之和为(A ) 18 (B ) 12 (C ) 9 (D ) 0例六.(88年全国联赛试题)设有三个函数,第一个是y=)(x ϕ,它的反函数就是第二个函数,而第三个函数的图象与第二个函数图象关于直线x+y=0对称,那么第三个函数是(A) y=)(x ϕ (B )y=-)(x -ϕ (C) y=-)(1x -ϕ (D) y=-)(1x --ϕ例七.设f(x)=2442+x ,求f(10011)+f(10012)+f(10013)++Λf(10011000) 之值。
例八.定义在R 上的函数y=f(x)具有以下性质1. 对任何x ∈R 都有f (x 3 ) = f 3 (x)2. 对任何x 1, x 2 ∈R 且x 1≠x 2 都有f (x 1)≠f (x 2)则f 2(-1)+f 2(0)+f 2(1)=例九.若a >0,a ≠1,F(x)是一个奇函数,则G(x)=F(x)⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-2111x a 是 (A )奇函数 (B )偶函数 (C )非奇非偶函数 (D )与a 的取值有关例十.已知函数y=f(x),x ∈R ,f(0)≠0,且对于任意实数x 1,x 2都有f(x 1)+f(x 2)=2f(221x x +)×f(221x x -),则此函数是 (A )奇函数 (B )偶函数 (C )非奇非偶函数 (D )奇偶性不确定例十一.已知实数 x,y 满足(3x+y)2+x 5+4x+y=0,求证:4x+y=0例十二.已知函数f(x)满足:1)f(21)=1 2)值域为[]1,1-3)严格递减,4)f(xy)=f(x)+f(y)试求不等式f -1(x) f -1(x -11)≤21的解集。
高中数学竞赛讲义──集合与简易逻辑
高中数学竞赛讲义(一)──集合与简易逻辑(总10页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高中数学竞赛讲义(一)──集合与简易逻辑一、基础知识定义1 一般地,一组确定的、互异的、无序的对象的全体构成集合,简称集,用大写字母来表示;集合中的各个对象称为元素,用小写字母来表示,元素在集合A中,称属于A,记为,否则称不属于A,记作。
例如,通常用N,Z,Q,B,Q+分别表示自然数集、整数集、有理数集、实数集、正有理数集,不含任何元素的集合称为空集,用来表示。
集合分有限集和无限集两种。
集合的表示方法有列举法:将集合中的元素一一列举出来写在大括号内并用逗号隔开表示集合的方法,如{1,2,3};描述法:将集合中的元素的属性写在大括号内表示集合的方法。
例如{有理数},分别表示有理数集和正实数集。
定义2 子集:对于两个集合A与B,如果集合A中的任何一个元素都是集合B中的元素,则A叫做B的子集,记为,例如。
规定空集是任何集合的子集,如果A是B的子集,B也是A的子集,则称A与B相等。
如果A是B的子集,而且B中存在元素不属于A,则A叫B的真子集。
定义3 交集,定义4 并集,定义5 补集,若称为A在I中的补集。
定义6 差集,。
定义7 集合记作开区间,集合记作闭区间,R记作定理1 集合的性质:对任意集合A,B,C,有:(1)(2);(3)(4)【证明】这里仅证(1)、(3),其余由读者自己完成。
(1)若,则,且或,所以或,即;反之,,则或,即且或,即且,即(3)若,则或,所以或,所以,又,所以,即,反之也有定理2 加法原理:做一件事有类办法,第一类办法中有种不同的方法,第二类办法中有种不同的方法,…,第类办法中有种不同的方法,那么完成这件事一共有种不同的方法。
定理3 乘法原理:做一件事分个步骤,第一步有种不同的方法,第二步有种不同的方法,…,第步有种不同的方法,那么完成这件事一共有种不同的方法。
高中数学竞赛标准讲义:第三章:函数
2010高中数学竞赛标准讲义:第三章:函数一、基础知识定义1映射,对于任意两个集合A, B,依对应法则f,若对A中的任意一个元素X,在B 中都有唯一一个元素与之对应,则称f: A-B为一个映射。
定义2单射,若f: A-B是一个映射且对任意x, y€ A, x = y,都有f(x) = f(y)则称之为单射。
定义3满射,若f: A-B是映射且对任意y€ B,都有一个x€ A使得f(x)=y,则称f: A-B是A到B上的满射。
定义4 一一映射,若f: A-B既是单射又是满射,则叫做一一映射,只有一一映射存在逆映射,即从B到A由相反的对应法则f-1构成的映射,记作f-1: A-B。
定义5函数,映射f: A-B中,若A,B都是非空数集,则这个映射为函数。
A称为它的定义域,若x€ A, y€ B,且f(x)=y (即x对应B中的y),则y叫做x的象,x叫y的原象。
集合{f(x)|x€ A}叫函数的值域。
通常函数由解析式给出,此时函数定义域就是使解析式有意义的未知数的取值范围,如函数y=3 .x-1的定义域为{xx>0,x€ R}.定义6反函数,若函数f: A-B (通常记作y=f(x))是一一映射,则它的逆映射f-1: A-B叫原函数的反函数,通常写作yrflx).这里求反函数的过程是:在解析式y=f(x)中反解x得x=f-1(y),然后将x, y互换得y=f-1(x),最后指出反函数的定义域即原函数的值域。
例如:函数1 1y= 的反函数是y=1- —(x = 0).1 -x x定理1互为反函数的两个函数的图象关于直线y=x对称。
定理2在定义域上为增(减)函数的函数,其反函数必为增(减)函数。
定义7函数的性质。
(1)单调性:设函数f(x)在区间I上满足对任意的X1, X2 € I并且X1V X2,总有f(X1)Vf(X2)(f(X-)>f(x2)),则称f(x)在区间I上是增(减)函数,区间I称为单调增(减)区间。
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第1页(共43页) 2011高中数学竞赛培训教材 编者:全国特级教师 (一)集合与容斥原理 集合是一种基本数学语言、一种基本数学工具。它不仅是高中数学的第一课,而且是整个数学的基础。对集合的理解和掌握不能仅仅停留在高中数学起始课的水平上,而要随着数学学习的进程而不断深化,自觉使用集合语言(术语与符号)来表示各种数学名词,主动使用集合工具来表示各种数量关系。如用集合表示空间的线面及其关系,表示平面轨迹及其关系、表示方程(组)或不等式(组)的解、表示充要条件,描述排列组合,用集合的性质进行组合计数等。 一、学习集合要抓住元素这个关键 例1.设A={X∣X=a2+b2,a、b∈Z},X1,X2∈A,求证:X1X2∈A。 分析:A中的元素是自然数,即由两个整数a、b的平方和构成的自然数,亦即从0、1、4、9、16、25„„,n2,„„中任取两个(相同或不相同)数加起来得到的一个和数,本题要证明的是:两个这样的数的乘积一定还可以拆成两个自然数的平方和的形式,即(a2+b2)(c2+d2)=(M)2+(N)2,M,N∈Z 证明:设X1=a2+b2,X2=c2+d2,a、b、c、d∈Z.则X1X2=(a2+b2)(c2+d2) =a2c2+b2d2+b2c2+a2d2=a2c2+2ac²bd+b2d2+b2c2-2bc²ad+a2d2=(ac+bd)2+(bc-ad)2 又a、b、c、d∈Z,故ac+bd、bc-ad∈Z,从而X1X2∈A 练习:1.设两个集合S={x|x=12m+8n,m,n∈Z},T={x|x=20p+16q,p,q∈Z}.求证:S=T。 2.设M={a|a= x2-y2,x,y∈Z}.求证:(1)一切奇数属于M; (2)4k-2(k∈Z)不属于M; (3)M中任意两个数的积仍属于M。 3.已知函数f(x)=x2+ax+b,a,b∈R,且A={x|x=f(x)},B={x|x=f[f(x)]}. (1)求证:AB; 第2页(共43页)
(2)若A={-1,3}时,求集合B. 二、集合中待定元素的确定 例2.已知集合M={X,XY,lg(xy)},S={0,∣X∣,Y},且M=S,则(X+1/Y)+(X2+1/Y2)+„„+(X2002+1/Y2002)的值等于( ). 分析:解题的关键在于求出X和Y的值,而X和Y分别是集合M与S中的元素。这一类根据集合的关系反过来确定集合元素的问题,要求我们要对集合元素的基本性质即确定性、异性、无序性及集合之间的基本关系(子、全、补、交、异、空、等)有本质的理解,对于两个相等的有限集合(数集),还会用到它们的简单性质:(a)相等两集合的元素个数相等;(b)相等两集合的元素之和相等;(c)相等两集合的元素之积相等. 解:由M=S知,两集合元素完全相同。这样,M中必有一个元素为0,又由对数的性质知,0和负数没有对数,所以XY≠0,故X,Y均不为零,所以只能有lg(XY)=0,从而XY=1.∴M={X,1,0},S={0,∣X∣,1/X}.再由两集合相等知
当X=1时,M={1,1,0},S={0,1,1},这与同一个集合中元素的互异性矛盾,故X=1不满足题目要求; 当X=-1时,M={-1,1,0},S={0,1,-1},M=S,从而X=-1满足题目要求,此时Y=-1,于是X2K+1+1/Y2K+1=-2(K=0,1,2,„„),X2K+1/Y2K=2(K=1,2,„„),故所求代数式的值为0. 练习:4.已知集合54321,,,,aaaaaA,2524232221,,,,aaaaaB,其中54321,,,,aaaaa是正整数,且54321aaaaa,并满足41,aaBA,BAaa若,1041中的所有元素之和为234,求集合A。我爱奥赛网www.52aosai.com 三.容斥原理 基本公式:(1)card(A∪B)=card(A)+card(B)-card(A∩B); (2)card(A∪B∪第3页(共43页)
C)=card(A)+card(B)+card(C)-card(A∩B)-card(A∩C)-card(B∩C)+card(A∩B∩C) 问题:开运动会时,高一某班共有28名同学参加比赛,有15人参加游泳比赛,有8人参加田径比赛,有14人参加球类比赛,同时参加游泳比赛和田径比赛的有3人,同时参加游泳比赛和球类比赛的有3人,没有人同时参加三项比赛,问同时参加田径比赛和球类比赛的有多少人?只参加游泳一项比赛的有多少人? 设A={参加游泳比赛的同学},B={参加田径比赛的同学},C={参加球类比赛的同学},则card(A)=15,card(B)=8,card(C)=14,card(A∪B∪C)=28,且card(A∩B)=3,card(A∩C)=3,card(A∩B∩C)=0,由公式②得28=15+8+14-3-3-card(B∩C)+0,即card(B∩C)=3,所以同时参加田径和球类比赛的共有3人,而只参加游泳比赛的人有15-3-3=9(人) 四、有限集合子集的个数 例3.一个集合含有10个互不相同的两位数。试证,这个集合必有2个无公共元素的子集合,此两子集的各数之和相等。 分析:两位数共有10,11,„„,99,计99-9=90个,最大的10个两位数依次是90,91,„„,99,其和为945,因此,由10个两位数组成的任意一个集合中,其任一个子集中各元素之和都不会超过945,而它的非空子集却有210-1=1023个,这是解决问题的突破口。 解:已知集合含有10个不同的两位数,因它含有10个元素,故必有210=1024个子集,其中非空子集有1023个,每一个子集内各数之和都不超过90+91+„98+99=945<1023,根据抽屉原理,一定存在2个不同的子集,其元素之和相等。如此2个子集无公共元素,即交集为空集,则已符合题目要求;如果这2个子集有公共元素,则划去它们的公共元素即共有的数字,可得两个无公共元素的非空子集,其所含第4页(共43页)
各数之和相等。 说明:此题构造了一个抽屉原理模型,分两步完成,计算子集中数字之和最多有945个“抽屉”,计算非空子集得1023个“苹果”,由此得出必有两个子集数字之和相等。第二步考察它们有无公共元素,如无公共元素,则已符合要求;如有公共元素,则去掉相同的数字,得出无公共元素并且非空的两个子集,满足条件。我爱奥赛网www.52aosai.com
例4.设A={1,2,3,„,n},对XA,设X中各元素之和为Nx,求Nx的总和. 解:A中共有n个元素,其子集共有2n个。A中每一个元素在其非空子集中都出现了2n-1次,(为什么?因为A的所有子集对其中任一个元素i都可分为两类,一类是不含i的,它们也都是{1,2,„,i-1,i+1,„n}的子集,共2n-1个;另一类是含i的,只要把i加入到刚才的2n-1个子集中的每一个中去)。因而求A的所有子集中所有元素之和Nx的总和时,A中每一个元素都加了2n-1次,即出现了2n-1次,故
得 =1³2n-1+2³2n-1+„+n„„2n-1=(1+2+„+n)²2n-1=n(n+1)/2³2n-1=n(n+1)³2n-2 说明:这里运用了整体处理的思想及公式1+2+„+n=(1/2)n(n+1),其理论依据是加法的交换律、结合律、乘法的意义等,集合中每一个元素都在总和中出现了2n-1次,是打开解题思路之门的钥匙。 练习:5.设集合A{1,2,3,„„,100},且对任意x,y∈A,必有2x≠y,求集合A中所含元素个数的最大值. 6.某地区网球俱乐部都有20名成员,举行14场单打比赛,每人至少上场1次.求证:必有6场比赛,其12名参赛者各不相同. (二) 二 次 函 数 一、二次函数的解析式:①定义式:f(x)=ax2+bx+c.②顶点式:f(x)=a(x-h)2+k. ③零点式:f(x)=a(x-x1)(x-x2).(a≠0) 二、二次函数的最值:当自变量的取值范围为闭区间[p,q]时,其最值在f(p)、f(q)、f(-b/2a)三者第5页(共43页)
中取得,最值情况如下表: -b/2a∈[p,q] -b/2a [p,q]
a>0 fmin=f(-b/2a)=((4ac-b2)/4a) fmax=max{f(p),f(q)} fmin=min{f(p),f(q)} fmax=max{f(p),f(q)}
a<0 fmax=f(-b/2a)=((4ac-b2)/4a) fmin=min{f(p),f(q)} 例1. 当x为何值时,函数f(x)=(x-a1)2+(x-a2)2+„+(x-an)2取最小值。 解:∵f(x)=(x2-2a1x+a12)+(x2-2a2x+a22)+„+(x2-2anx+an2)=nx2-2(a1+a2„+an)x+(a12+a22+„+an2) ∴当x=(a1+a2+„+an)/n时,f(x)有最小值. 例2.已知x1,x2是方程x2-(k-2)x+(k2+3k+5)=0的两个实数根,x12+x22的最大值是____. 解:由韦达定理得:x1+x2=k-2,x1x2=k2+3k+5.∴x12+x22=(x1+x2)2-2x1x2=(k-2)2-2(k2+3k+5 =-k2-10k-6=-(k+5)2+19 .已知x1,x2是方程的两个实根,即方程有实数根,此时方程的判别式Δ≥0,即Δ=(k-2)2-4(k2+3k+5) =-3k2-16k-16≥0 解得:-4≤k≤-4/3.∵k=-5[-4,-4/3],设f(k)=-(k+5)2+19则f(-4)=18,f(-4/3)=50/9<18.∴当k=-4时,(x12+x22)max=18. 例3.已知f(x)=x2-2x+2,在x∈[t,t+1]上的最小值为g(t),求g(t)的表达式。 解:f(x)=(x-1)2+1 (1)当t+1<1即t<0时,g(t)=f(t+1)=t2+1 (2)当t≤1≤t+1,即0≤t≤1时,g(t)=f(1)=1 (3)当t>1时,g(t)=f(t)=t2-2t+2
综合(1)、(2)、(3)得: 例4.(1)当x2+2y2=1时,求2x+3y2的最值;(2)当3x2+2y2=6x时,求x2+y2的最值。 解:(1)由x2+2y2=1得y2=1/2(1-x2),2x+3y2=2x+(3/2)(1-x2)=(-(3/2))(x-(2/3))2+(13/6)