课题2 二氧化碳制取的研究-课件
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课题2二氧化碳制取的研究(1课时)[1].2ppt
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猜想 此气体可能 是 CO2 实验步骤
将气体通入澄清石 灰水
现象及结论
石灰水变浑浊，则为 CO2
产生此气体的化学方程式是 验证此气体的化学方程式是
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
；
CO2 + Ca(OH) .2 == CaCO3 + H2O
②我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中
的
B
(填序号)，收集装置是
E
。
D
E
(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体 可以产生它的化学方程式 是 2 H 2O 2 2H2O +O2↑ 。
O2
，
信息给予题:
★硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。
它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体 积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸常 温反应来制取。
发生 装置 收集 装置
制取 固、液
能溶于水
CO2
常温
大
与水反应
加热、 固态 制取 或固液 或不加热
大
不易溶于水 不与水反应
O2
练习２：利用以下仪器分组设计出制取CO2的装置简图（114页）， 并与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。
×
×
仪器组合方案（填序号）： ①⑤⑧ ②⑤⑧ ④⑤⑧
×
②⑤⑥⑦
收集装置
检验方法 用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。 验满方法 用带火星的木条伸到瓶口，木条复燃，则收集满。 制取气体的一般思路：反应原理→实验装置→检验与验满
（４).实验室制取气体的装置由哪几部分组成？ 并说出发生装置的类型和收集方法：
将气体通入澄清石 灰水
现象及结论
石灰水变浑浊，则为 CO2
产生此气体的化学方程式是 验证此气体的化学方程式是
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
；
CO2 + Ca(OH) .2 == CaCO3 + H2O
②我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中
的
B
(填序号)，收集装置是
E
。
D
E
(2)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体 可以产生它的化学方程式 是 2 H 2O 2 2H2O +O2↑ 。
O2
，
信息给予题:
★硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。
它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体 积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸常 温反应来制取。
发生 装置 收集 装置
制取 固、液
能溶于水
CO2
常温
大
与水反应
加热、 固态 制取 或固液 或不加热
大
不易溶于水 不与水反应
O2
练习２：利用以下仪器分组设计出制取CO2的装置简图（114页）， 并与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。
×
×
仪器组合方案（填序号）： ①⑤⑧ ②⑤⑧ ④⑤⑧
×
②⑤⑥⑦
收集装置
检验方法 用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。 验满方法 用带火星的木条伸到瓶口，木条复燃，则收集满。 制取气体的一般思路：反应原理→实验装置→检验与验满
（４).实验室制取气体的装置由哪几部分组成？ 并说出发生装置的类型和收集方法：
人教版九年级上册化学第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品ppt课件
5
CaCO3粉末 稀硫酸
有大量气泡产生， 反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
6
石灰石 稀硫酸
开始反应有气泡， 反应一会儿就 一会儿就无气泡 停止 产生
新课讲解
实验总结 1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀盐酸 2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
固 液 不 加 热 型
固 固 加 热 型
新课讲解
密度比空气的大→ 向上排气法 O2、CO2 ...
收 集
密度比空气的小→ 向下排气法 H2、CH4 . . .
装
置 排水法（不易溶于水、不与水发生反应）O2 、H2 、N2 、 CH4 、CO . . .
向
上
排
排
水
空
集
气
气
法D 法
E
向
下
排
空
气 法
F
新课讲解
装置：
或
课堂小结
2.实验室里选择制取气体装置的原理
气体发 生装置
反应物的状态
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
其他
反应条件（是否需要加热、加催化剂）
课堂小结
3.实验室里选择气体收集装置的原理
不与空气反应，密度比空气大 ——向上排空气法
气体收 集装置
排空气法 不与空气反应，密度比空 气小——向下排空气法
为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ；该组合装置还可以用来制
人教版课题2 二氧化碳制取的研究(20张PPT课件 学案)
二
解疑合探
（拿出导学案）
1、探究制取CO2的药品 及反应原理：
下面四种方法都有二氧化碳产生， 用来实验室制取二氧化碳吗？
木炭在氧气中燃烧
蜡烛燃烧
人呼吸
碳还原
提示：生成气体是否纯净、易于收集 生气体的速度是否适中、操作是否简 方面来考虑。
结论： 1、实验室制取二氧化 的最好原料:石灰石和稀盐酸
《碳和碳的氧化物》之
课题2 二氧化碳制取的研究
学习目标
1.探究实验室制取二氧化碳的反应
2.探究实验室制取二氧化碳的发生
3.探究实验室制取二氧化碳的收集 4.掌握实验室中制取气体的一般思 方法
一 设疑自探 预习课本113—115(3分钟 自探提示：是什么？ 为什么？ 有什么依据（ 本节知识,学过的知识，你 的认识）?
三、探究二氧化碳的收集装置
气体的收集装置共有三种：
向 上 排 空 气 法
排Hale Waihona Puke 水 集 气 法DE
向 下 排 空 气 法
F
二氧化密度比空气大且能溶于 水，所以收集二氧化碳只能用向 上排空气法
[你会组装吗]
选择以下仪器设计制取二氧化碳的装置
针筒
锥形瓶
平底烧瓶
烧杯
试管
集
A
B
C
D
E
双孔 长颈漏斗 导管 分液漏斗
本节小结 ：
你学到了哪些知识
课后完成
作业 课本P116 1、2（必做 3、4（选做
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
课题2 二氧化碳制取取的研究PPT课件
4、在2Fe2O3+3C====4Fe+3CO2↑反应中，还 原剂是（A ）
A.C B.CO2 C.Fe2O3
D.Fe
5.试管中有黑色粉末，加热后变成红色固体，
同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，这
黑色粉末是( ) C
A.氧化铜
B.四氧化三铁和木炭粉
C.氧化铜和木炭粉 D.氧化铜和二氧化锰
二氧化碳制取的研究
【提供信息】常温下含有碳酸根的化合物 与强酸反应可以生成二氧化碳 !
常见含有碳酸根的化合 物：
碳酸钠 Na2CO3
粉末碳酸钙 CaCO3
大理石(或石灰石) 主要成分为碳酸钙 CaCO3
常见的强酸：
稀硫酸 H2SO4 稀盐酸 HCl
探究实验1
实验室制取二氧化碳的药品选择：
可供选择的原料： 石灰石(主要成分CaCO3)、 碳酸钠(Na2CO3)、 稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)
2、收集装置：
所需仪器： 集气瓶 玻璃片
想一想：只能用向上排气
法不能用排水法,为什么？
因CO2密度比空气大，且能溶解于水
（1）长颈漏斗下端管口为什么要
伸入液面以下？
液封作用
防止气体从长颈漏斗排出。
（2）集气瓶内的导管为什么要伸 入到接近集气瓶底部？
排尽集气瓶内的空气，以收集到 更纯的二氧化碳。
（3）怎样检验所得气体是二氧化碳？ 将气体通入到澄清石灰水中，若 石灰水变浑浊，则气体为CO2。
（4）怎样检验二氧化碳气体已满？
将燃着的木条放在集气瓶口，若 木条熄灭，则CO2已满。
问题思考：
实验室制取二氧化碳的操作步骤如何？
查
装
验
收
验满
A.C B.CO2 C.Fe2O3
D.Fe
5.试管中有黑色粉末，加热后变成红色固体，
同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，这
黑色粉末是( ) C
A.氧化铜
B.四氧化三铁和木炭粉
C.氧化铜和木炭粉 D.氧化铜和二氧化锰
二氧化碳制取的研究
【提供信息】常温下含有碳酸根的化合物 与强酸反应可以生成二氧化碳 !
常见含有碳酸根的化合 物：
碳酸钠 Na2CO3
粉末碳酸钙 CaCO3
大理石(或石灰石) 主要成分为碳酸钙 CaCO3
常见的强酸：
稀硫酸 H2SO4 稀盐酸 HCl
探究实验1
实验室制取二氧化碳的药品选择：
可供选择的原料： 石灰石(主要成分CaCO3)、 碳酸钠(Na2CO3)、 稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)
2、收集装置：
所需仪器： 集气瓶 玻璃片
想一想：只能用向上排气
法不能用排水法,为什么？
因CO2密度比空气大，且能溶解于水
（1）长颈漏斗下端管口为什么要
伸入液面以下？
液封作用
防止气体从长颈漏斗排出。
（2）集气瓶内的导管为什么要伸 入到接近集气瓶底部？
排尽集气瓶内的空气，以收集到 更纯的二氧化碳。
（3）怎样检验所得气体是二氧化碳？ 将气体通入到澄清石灰水中，若 石灰水变浑浊，则气体为CO2。
（4）怎样检验二氧化碳气体已满？
将燃着的木条放在集气瓶口，若 木条熄灭，则CO2已满。
问题思考：
实验室制取二氧化碳的操作步骤如何？
查
装
验
收
验满
二 二氧化碳制取的研究课件
气体密度比空 气大或小
是否与水反应
二氧化碳固体反和应液体 常温
大
能溶于水并能 与水反应
氧气 固体
加热
略大
不能
想一想：实验室制取二氧化碳的装置是否与制取氧 气的装置相同？为什么？
下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择， 你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。
以下是设计的部份装置可供参考
1、气体发生装置
课堂练习
1 实验室制取氧气的发生装置应选
B
择____A__，收集装置应选择
A
__D__E__。
D C
E F
2 实验室制取氢气的发生装置应选 择__B__C__，收集装置应选择 ___E_F__。
3 实验室制取二氧化碳的发生装置 应选择___B__C_，收集装置应选择 ___D___。
课题二
教学目标
（1）了解实验室中制取二氧化碳的原理。 （2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用
设计的装置制取二氧化碳。
（3）了解实验室中制取气体的思路和方法
（4）通过实验室制取 、O2、CO2装置的比较，找 出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的 性质决定制法的思想方法。
一、实验室制取二氧化碳的反应原理：
1、药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3 ） 与稀盐酸 2、反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为： CaCO3+2HCl==CaCl2+ H2O+CO2↑
二、怎样设计实验室制取气体的装置
气
固体和固体反应
实 验 室 制 取 气
体 发 生 装 置
A
课题2二氧化碳制取的研究课件王影
提示：1、条件容易满足（常温最好） 2、气休较纯 议一议 ： 生成二氧化碳的反应 3、速率适中 能否用于实验室里制 取二氧化碳及理由 不能；制得气体可能不纯
1 2 3 4
C+O2
CO2
点燃
石蜡+氧气 2CuO+C
2Fe2O3+3C
二氧化碳+水 不能；制得气体可能不纯 2Cu+CO2↑
4Fe+3CO2↑ 不能；条件较难满足
探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体
实验室制取CO2的主要步骤： 1．按要求连接好仪器； 2．检查装置的气密性； 3．装入固、液体药品； 4．收集并验满气体。
课堂练习
１．实验室制取二氧化碳常用的药品（ ） Ａ．石灰石和稀硫酸 Ｂ．大理石和浓盐酸 Ｃ．石灰石和水 Ｄ．石灰石和稀盐酸
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
长颈漏斗没有 插入液面下
探究选用的药品
编号 1 实验内容 Na2CO3粉 末和稀盐酸 实验现象 有大量气泡产生，反应剧烈 产生气泡速率比较适中 有气泡产生，会减慢，停止
2
3
大理石和稀 盐酸
大理石和稀 硫酸
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
石灰石
稀盐酸
主要成分
●药 品 （大理石）
主要成分
CaCO3 HCl
●反应原理 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3 H2CO3＝H2O＋CO2↑ CaCO3＋2HCl ＝ CaCl2＋ H ＋ H2 CO 2O 3 CO2↑
B或D ___________
A
B
C
D
E
试一试：flash
×
×
flash × 试一试：×
×
1 2 3 4
C+O2
CO2
点燃
石蜡+氧气 2CuO+C
2Fe2O3+3C
二氧化碳+水 不能；制得气体可能不纯 2Cu+CO2↑
4Fe+3CO2↑ 不能；条件较难满足
探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体
实验室制取CO2的主要步骤： 1．按要求连接好仪器； 2．检查装置的气密性； 3．装入固、液体药品； 4．收集并验满气体。
课堂练习
１．实验室制取二氧化碳常用的药品（ ） Ａ．石灰石和稀硫酸 Ｂ．大理石和浓盐酸 Ｃ．石灰石和水 Ｄ．石灰石和稀盐酸
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
长颈漏斗没有 插入液面下
探究选用的药品
编号 1 实验内容 Na2CO3粉 末和稀盐酸 实验现象 有大量气泡产生，反应剧烈 产生气泡速率比较适中 有气泡产生，会减慢，停止
2
3
大理石和稀 盐酸
大理石和稀 硫酸
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
石灰石
稀盐酸
主要成分
●药 品 （大理石）
主要成分
CaCO3 HCl
●反应原理 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3 H2CO3＝H2O＋CO2↑ CaCO3＋2HCl ＝ CaCl2＋ H ＋ H2 CO 2O 3 CO2↑
B或D ___________
A
B
C
D
E
试一试：flash
×
×
flash × 试一试：×
×
课题2二氧化碳制取的研究
基础巩固 根据下图装置，回答问题： 根据下图装置，回答问题：
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｅ
F
氢气是相同条件下密度最小的气体， 氢气是相同条件下密度最小的气体， 难溶于水。 难溶于水。实验室中可以用金属锌与稀硫 酸反应制取氢气， 酸反应制取氢气，其发生装置应使用 F ， 收集装置可选用 C 或 E .
创新拓展
某化学兴趣小组的同学在课外探究中， 某化学兴趣小组的同学在课外探究中，设计 的几种装置： 的几种装置：
发现问题 分析问题 解决问题 改进完善
讨论归纳 三、实验室制取CO2的主要操作步骤有： 实验室制取CO 的主要操作步骤有：
1．按要求连接好仪器 2．检查装置的气密性 装入药品（先加固体，后加液体） 3．装入药品（先加固体，后加液体） 4．收集气体 5．验满
总结交流 实验室制取气体的思路和方法是什么？ 实验室制取气体的思路和方法是什么？
氧 气
都是固态
H2O2 和 MnO2
不加热 液态和固态
固液不加热型
收集装置 密度与空气比较 密度比空气大 氧气 水中的溶解性 不易溶于水
向上排空气法
排水集气法
实验室制取二氧化碳可以使用的简易装置是： 实验室制取二氧化碳可以使用的简易装置是：
想一想
1、如果要制取较多量的二氧化碳气体，可以把 、如果要制取较多量的二氧化碳气体， 试管换成哪些仪器？ 试管换成哪些仪器？ 如果想在制气的过程中补充酸液， 2、如果想在制气的过程中补充酸液，或控制酸 液的加入量,可设计什么样的装置? 液的加入量,可设计什么样的装置? 如果想控制反应的发生和停止， 3、如果想控制反应的发生和停止，还可怎样设 装置呢 计装置呢？
实验现象
快速产生气泡
《二氧化碳制取的研究》PPT课件69优质课件
15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 5 、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
将气体通入澄清石灰水 或向集气瓶倒入少量澄 清石灰水，澄清石灰水 变浑浊。
验满方法
燃着的木条放在瓶口， 若木条熄灭，则已收集 满二氧化碳，因为二氧 化碳不支持燃烧。
将气体通入澄清石灰水 或向集气瓶倒入少量澄 清石灰水，澄清石灰水 变浑浊。
验满方法
燃着的木条放在瓶口， 若木条熄灭，则已收集 满二氧化碳，因为二氧 化碳不支持燃烧。
二氧化碳制取的研究研究课PPT课件40(3份打包) 人教版优质课件
取半药匙
速度很快
• 大理石(主要成分CaCO3)与稀硫酸反应的反应原理 为：
CaCO3+H2SO4= CaSO4+H2O+CO2 ↑
生成的CaSO4微溶于水,覆盖在大理石表面, 阻止反应继续进行。
实验室制取气体选择反应原理的要求:
反应速率适中，操作简单，反应条 件低，产生的气体单一。
【活动2】探究实验室制取二氧碳 的实验装置
实验步骤: 1.检验装置气密性 2.装大理石（3粒） 3.固定仪器 4.向长颈漏斗中加入 盐酸
5.收集气体 6.验满 7.用澄清石灰水检验
小结
实验室制取气体的一般思路：
反应原理 → 发生装置 →收集装置 → 检验
你认为本节课设计的实验装置有什么 优点和缺点？你能否设计出一套可以控制反应随 时进行或停止的制备二氧化碳的实验装置？
Ca二CO氧3)、化碳碳酸的钠反(N应a2呢CO?3)、稀盐酸(HCl)、稀
取硫1粒酸大(H2SO4)。酸取1-2mL
理石对比实验
现象
大理石+稀盐酸 均匀连续的产生气泡,固体逐渐变小 大理石+稀硫酸 产生气泡,一会就停止
碳酸钠+稀盐酸 产生大量气泡,固体粉末消失,反应 速度很快
碳酸钠+稀硫酸 产生大量气泡,固体粉末消失,反应
12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 4 、昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 10 、如果你岁之后，花的钱还是伸手向父母要的，那么你的满身名牌只能衬托出你的无能。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。