小学三年级语文教学工作总结上学期
部编版三年级上册语文教学工作总结范文(通用10篇)
部编版三年级上册语文教学工作总结范文(通用10篇)部编版三年级上册语文教学工作总结这学期我在三年级做语文教学。
在工作中，我认真学习了新的课程标准和相关的理论知识。
在现有教学经验和教学方法的基础上，我深入研究和学习了各种新的教学方法，不断探索、反思、总结，不断改进教学方法，了解自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富、教学方法先进的教师学习，取长补短，努力缩短与他人的距离，在短时间内不断进步。
经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验和教学进步。
以下是我对本学期教学工作的回顾和总结:1.我认真备课，积极细致地学习教材，根据不同学生的个性差异，寻求因材施教的最佳教学方法。
教学是教学和学习，两者是相互关联的，不可分割的，教师必须有学者。
学生是教学的主体，因此，了解和分析学生的情况，有针对性的教学对教学的成功至关重要。
学生是学习的主人，新课程提倡教师改变教学角色，从教师的教学到学生的主动学习。
此外，每个学生都有自己的个性特征，每个学生的接受能力都有一定的差异。
因此，在教学中，我认真准备课程，深入研究教科书，根据不同学生的个性差异，准备教科书和学生，找到不同的教学方法根据学生的能力来教学生。
此外，在课堂教学中，我充分利用灵活有效的教学方法来激发课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，调动学习热情，充分突出学生的主体性，使学生逐渐对汉语学习充满兴趣，达到40分钟的质量。
经过一个学期的努力，学生的汉语能力、素养和汉语水平都有不同程度的提高。
2、做好中下等生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例让他们更了解。
3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
三年级语文上册教学工作总结5篇
三年级语文上册教学工作总结5篇三年级语文上册教学工作总结（精选篇1）本学期现已结束，回顾本学期的工作，取得一定的成绩，现就本学期的工作总结如下：一、创设识字情境，激趣乐学教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。
特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺应儿童心理，巧妙地创设各种有利于学生认识字的情境，以调动学生识字的兴趣。
我在识字教学实践中，从教学需要出发，依据识字内容创设一些具体场景和氛围，激发和吸引学生主动识字。
让学生先感知、体验，并理解运用。
在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、多媒体、表演、绘画、音乐帮助学生识字。
比如，在学习“鸡”字时可以结合情境图，让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。
这样，抽象的“鸡”字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
二、教给学生识字方法在识字教学中，鼓励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。
例如：引导学生看拼音识字、看图识字;指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。
在教学中，每出现一个新字，教师就可以问问学生：“你们谁有办法记住这个字?”“你是怎样记这个字的?‘以此来启发学生展开想像，用各种方法来识字，例如在学”羊”字时，学生说，我看到“羊”字就想起羊头的样子，羊上边的两点好像羊的两只角。
一竖像羊的脸和胡子。
学生根据自己的生活体验，将一个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。
我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，教师要创造多种方法和途径，增加汉字和学生见面的机会。
在具体教学中，有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。
在语言环境中学到的字词是真的，带着感情去记忆的东西是牢固的，能收到事半功倍的效果。
2024年三年级上学期教学工作总结例文（5篇）
2024年三年级上学期教学工作总结例文不知不觉，本学期的教育教学生涯已圆满落幕。
在此期间，我们三（4）班全体师生在上级领导的鼎力支持和直接指导下，以及各科任教师和家长的密切配合与耐心协助下，成功地完成了教学任务，并取得了令人满意的成果。
期末考试中，语文科平均分为____分，及格率达到____%，优秀率则为____%。
以下是对本学期工作的详细总结：一、深入学习课标，积极推动教学改革。
（一）我们注重在课程导入中注入新意，激发学生的学习兴趣。
（二）我们致力于培养学生的探究习惯，提升其求异思维能力。
二、重视朗读品评感悟，使课堂教学充满活力。
小学语文教材中的每一篇课文都蕴含着文质兼美的特质，其精妙的语境描绘、深邃的思想表达等都是引导学生感悟的重要元素。
鉴于课堂时间的限制，我们着重抓取课文的精华部分，引导学生反复诵读，以领悟语言的丰富内涵、情感深度。
鼓励学生在感悟的基础上进行品评，深化理解，提升认识，填补知识空白。
在《富饶的西沙群岛》的教学中，我们引导学生分享留下深刻印象的部分，让他们在自由品评中进一步升华理解。
三、开展广泛的阅读活动。
我们高度重视开展多元化的语文实践活动。
例如，在学习《风筝》后，我们组织学生在操场上放飞风筝，让学生在实际活动中体验文本所传达的情感。
本学期，我已尽职尽责地履行了教学任务，也取得了一定的成就。
我将继续吸取经验教训，以期在未来的教学工作中取得更佳的成绩。
2024年三年级上学期教学工作总结例文（二）一、构建公正、和谐的课堂环境。
在新的教育模式中，教师的角色发生了显著转变，不再仅仅是知识的传递者和管理者，而是转变为学生发展的推动者和指导者。
教师的任务是协助学生设定合适的学习目标，确定并协调实现目标的最优化路径；指导学生培养良好的学习习惯，掌握学习策略，提升发展能力；创建生动的教学情境，激发学生的学习动力和兴趣，充分激发他们的学习积极性。
在教学过程中，教师与学生应处于平等地位，避免命令与服从的关系。
三年级上册语文教学工作总结(3篇)
三年级上册语文教学工作总结本学期，我执教三年级上册语文课程，取得了一定的教学成果。
通过对教学工作的总结与反思，我认为自己在以下几个方面取得了进步。
一、教学思路得到了明确和转变本学期，我对教学思路进行了深入的思考和调整。
我认识到语文教学不仅仅是学生对文字和语言的理解和掌握，更重要的是培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生进行多样化的语言实践活动，让学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高自己的口头表达能力和写作能力。
同时，我还注重培养学生的阅读理解能力，引导学生进行阅读与欣赏，培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。
二、教学方法得到了创新和改进本学期，我尝试了一些新的教学方法，提高了课堂教学的效果。
比如，在教学过程中，我采用了互动式教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性，让学生平等参与到教学过程中来。
通过组织小组合作、角色扮演、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
此外，我还鼓励学生进行阅读与写作活动，通过每周阅读角、写作比赛等形式，提高学生的阅读与写作能力。
三、对学生进行了个性化的指导本学期，我注重对学生进行个性化的指导，因材施教，提高了教学效果。
在课堂教学中，我发挥学生的个体差异，根据学生的学习情况和特点，采用不同的教学策略和手段，满足学生不同层次的学习需求。
同时，我还对学生的学习情况进行了及时的跟踪和记录，及时发现学生的学习问题，并与家长进行沟通，共同解决问题。
四、注重课外拓展活动的开展本学期，我注重课外拓展活动的开展，提高了学生的综合能力和实践能力。
通过组织参观、社区实践活动等形式，拓宽学生的知识面，培养学生的实践能力和团队合作精神。
此外，我还组织了语文课外知识竞赛等活动，激发学生学习的兴趣和动力。
总之，我认为本学期我的教学工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题和不足。
比如，我在课堂组织和管理方面还存在一些不足，有时授课时间安排不合理，导致课堂进度过慢。
小学三年级语文教学工作总结(4篇)
小学三年级语文教学工作总结上半年的工作结束了，在上半年的教学工作中，我一直在不断地努力中，很多的现实困难都在我不断的努力中得到了解决，我相信我会做的更好的，这些都是我一直以来最想做好的事情，我也相信这是我能做好的，我一直在努力！随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张的教学活动又划上了圆满的句号。
现将本学期教学工作如下总结：一、继续训练学生的合作学习的能力。
在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。
同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。
并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。
二、有目的地培养学生的自主学习的精神。
在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。
这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。
因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。
鼓励学生发表不同的见解。
并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。
无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。
在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。
三、按教学要求完成本册的识和写任务。
认识并能够正确地运用所学生词。
在继续学好钢笔的基础上，又进一步学好毛笔，在学写毛笔的过程中，感受祖国文特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。
在写过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。
四、继续训练学生的自读能力。
在学习课文的过程中，运用“范读—默读—品读—朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。
并能够自觉地把这些好的词句积累起来。
同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
部编小学三年级上册语文教学工作总结四篇
部编小学三班级上册语文教学工作总结四篇第1篇: 部编小学三班级上册语文教学工作总结本人坚持认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。
下面是本人的教学阅历及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面工作（1）课前准备：备好课①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。
②解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。
③考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。
（2）课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，譬如，握握他的手，摸摸他的头等。
从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自身工作的不足。
3、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新试验，借以带动现代语文教学工作的创新4、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷例如：授课时重点突出不足明确，平常对于同学整体照料不足等。
2023年小学三年级语文教学工作总结(精选6篇)
2023年小学三年级语文教学工作总结（精选6篇）小学三年级语文教学工作总结1随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。
本学期我担任三年级的语文教学。
整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。
但也有些学生成绩偏差，作风懒散。
现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以一个老教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍。
环节齐，有后记。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。
能及时批改作业，字迹工整，并做好登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样。
也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：⑴认识250个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2024年学年三年级上册语文教学工作总结(二篇)
2024年学年三年级上册语文教学工作总结在2024学年的三年级上册语文教学中，我按照教材和课程标准要求，结合学生的实际情况进行了有针对性的教学设计和教学实施。
在这次教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，以培养他们的语文阅读能力、表达能力和思维能力为重点，取得了一定的教学效果。
首先，在知识传授方面，我结合教材内容和学生的实际情况，设计了丰富多样的教学活动。
我注重培养学生的语文阅读能力，通过课文朗读、背诵和朗诵等活动，让学生对课文内容有更深入的理解。
同时，我还组织了一些课外的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
在语文表达方面，我注重培养学生的口头表达能力和书面表达能力，通过诗歌朗诵、口头表达和写作训练等活动，让学生学会用语言表达自己的思想和感受。
此外，我还注重培养学生的思维能力，通过让学生进行问题解决、创新思维和思维导图等活动，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
其次，在教学方法上，我注重以学生为中心，采用多种多样的教学方法。
在课堂教学中，我灵活运用直观教学、游戏教学和讨论教学等教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。
在直观教学中，我通过图片、实物等展示，直观地传达知识，增强学生的理解力。
在游戏教学中，我将学习内容融入游戏中，增加学生的兴趣和参与度。
在讨论教学中，我让学生之间展开交流和讨论，引导他们思考问题，以培养他们的思维能力。
通过这些多样化的教学方法，我有效地提高了教学效果。
再次，在教学评价方面，我注重综合评价和个性化评价。
在综合评价上，我通过课堂表现、作业完成情况等进行全面的评价，及时发现学生的优点和问题，为他们提供相应的指导和帮助。
在个性化评价上，我根据学生的不同特点和学习进度，制定相应的学习目标和教学计划。
我注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，通过小组讨论、合作学习等方式，让学生发挥自己的特长，并共同完成任务。
最后，在教学管理方面，我注重课堂管理和学生的情感管理。
部编小学三年级上册语文教学工作总结范文五篇
部编小学三年级上册语文教学工作总结范文五篇工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨，并分析成果和不足，从而得出引以为戒的阅历。
以下是我收集整理的部编小学三年级上册语文教学工作总结范文五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编小学三年级上册语文教学工作总结1本学期我接着担当三年级的语文教学工作。
在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法。
在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，相识自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。
经过一个学期的努力，我获得了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。
以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：一、思想政治表现我酷爱祖国，酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业。
我仔细阅读报刊、杂志，刚好收听广播，了解国内外大事，以醒悟的头脑看待问题，分清是与非，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情，尽自己的实力做好学校交给我的各项工作。
此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，不早退不迟到，仔细学习新的教化理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。
我严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、教化教学工作：1、我仔细备课，主动、细心地钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。
学生是学习的主人，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。
此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。
2024年小学语文教学工作总结三年级模版(3篇)
2024年小学语文教学工作总结三年级模版时间荏苒，一学期的时光已在不经意间悄然消逝。
回顾过去的日日夜夜，心中充满了复杂的情感，交织着喜悦、忧虑、挑战与收获。
总体而言，三年级一班在本学期的语文教学任务中取得了圆满的成果，这得益于学校领导的关怀、全体教师的协作以及同学们的积极配合。
针对班级整体学业表现一般，学生语文基础知识相对薄弱的状况，我在学期初就强化了基础知识的积累工作。
要求学生将每篇课文中的生词、成语、谚语、近反义词及名言名句摘录在专门的笔记本上，以供定期复习巩固。
我注重引导学生掌握有效的学习方法。
我常告诫学生，“传授知识不如教授方法，获取信息更要提升能力。
”在教学实践中，我常结合教材，有针对性地指导学生如何通过文章理解词汇含义，如何梳理文章结构，以及如何学习课文的写作技巧，旨在让学生掌握自主学习的方法，从而真正提升他们的语文能力。
我充分利用教材的人文性，对学生进行思想启迪和熏陶。
教材强调文化熏陶，兼顾民族性和现代性的统一，我在教学中注重激发学生对自然的敬畏，对民族英雄的敬仰，以及对生活、祖国的热爱，以培养他们的精神素养。
尽管本学期的教学工作已取得令人满意的成果，但我深知教育之路永无止境，自我提升永不停歇。
作为一名全情投入的教师，我将继续努力完善自我，以期在未来的教学工作中不断创造优异的成绩。
2024年小学语文教学工作总结三年级模版（二）一、强化学习动力与创造力培养在实际教学中，应着重激发学生的主动学习意识与创造性思维，致力于培养其触类旁通的能力。
针对学习困难的学生，需特别关注其学习兴趣的培养，对于复杂问题，可引导优秀学生解答；一般性问题，则交由中等学生处理；而较为简单的问题，则多给予学习困难学生机会，以树立其学习信心。
在作业布置上，亦应体现差异化要求，即便是相同量的作业，也应针对学生的不同水平设定不同的完成标准，确保每位学生都能在适合自己的难度下实现“好、准、快”的目标。
二、重视古诗词积累与诵读中华古诗词作为中华文化的瑰宝，其语言精炼、情感丰富、音乐性强，是传承民族文化、弘扬民族精神的重要载体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级语文教学工作总结上学期
导读：
本文 小学三年级语文教学工作总结上学期，仅供参考，如果能
帮助到您，欢迎点评和分享。
语文学科一直是一门重点学科，小学的知识基础很重要。为大家
整理了小学三年级小学三年级语文教学工作总结上学期，欢迎阅读！
阅读请关注工作总结栏目。
弹指一挥，又临期末，每一个充实而忙碌的学期都会是我们教学
生涯中那坚实的脚步。回顾本学期，总结如下：
一、积极听课，及时反思。
本学期有幸加入了校听课组，每个周五几乎都能聆听到各具特色
的语文课。课堂上，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展
示，微小细节之处的精彩处理，不仅开阔了我的思路，使我增长了不
少见识，也为自己的备课积累了丰富的素材，也对自己跟学生的相处
有了一定的启发。
二、紧抓作业批改，注重学困生辅导。
作业的检查和批改，是检查学生知识掌握情况的重要途径。坚持
作业认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更
使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够根据
学生的情况，科学地调整自己的教学。而对于班里的学困生，不管是
课堂还是课外，我们的应该给关爱、耐心和等待。就像作业的二次批
改也是的服务于这些学困生。
三、重视朗读品悟，课堂书声琅琅。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述
的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃……都是引导学生感悟的
重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能
引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以
在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的
形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引
导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，
填补空白。
四、学以致用，架好写话到写篇的桥梁。
三年级的孩子写篇刚刚起步，写作技巧更需用心培养。本学期，
结合课文学习，四种说话形式的运用，四字词语的运用，还有拟人句
和比喻句的运用，我大力鼓励孩子在自己的写作中迁移运用。而，总
起句，过渡句，包括首尾呼应，排比句，则是稍稍渗透。同时，我一
再强调写作文来源于生活，写真事表真情。可喜地看到孩子们的写作
水平都有相应的提高，确实美事一桩。
五、注重课内外结合，促进全面发展。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。”学
生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基
础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。
1、课堂上，给学生活动的时间和空间，让学生动脑、动手、动
眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生
思维活跃，能在活动中认知并巩固。
2、课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自
然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，
不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的
整体素质。
每一个学期的结束，预示着新学期的又次起步，所以我会继续严
格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业
的做好自己的教学工作，难求尽善尽美，只希望一路成长，一路收获。