初中生物第一学期上学期教研组工作总结15
初中生物教学工作总结(通用7篇)
初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结1本学期我担任的工作是初一四个班的生物教学，一学期来，本人热爱教育事业，认真贯党的的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感。
严于律已、宽以待人，保护关心全体学生，具有良好的职业道德。
团结奉献，顾全大局，认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作。
现将本学期工作总结如下：一、对于本学期的教学工作，关键是要上好每一节课1、认真备好课，做好多媒体课件，钻研教材，理解教材的根本思想、教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，精心做好课堂练习，每一道题都是尽心设计。
使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽量不要占用同学的课下时间解决问题。
要理解学生原有的知识技能层次，在学习新知识前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上组织好课堂教学，课堂上要注意到全体学生，注意每一位同学动向和信息反应，调动学生的有意注意，使他们保持稳定性，认真听讲，同时，要注意和学生培养情感，让学生在骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科，才会让他们产生愉悦的心境，产生强烈的兴趣和浓重的情感，继而创造良好的课堂气氛，更有利于老师教学。
二、对于本学期实验课我有着更深的心得1、初中生物实验课得不到学生的重视，有些孩子太贪玩，很多学生抱着玩的心态进入实验室，最终一堂课下来，老师疲惫，学生也学不到东西。
对于实验室的喧哗现象，在学生走进实验室前要排好两列纵队，每个学生对号入座。
课前告诉学生实验室是个安静的场所，是走向科学的第一步。
这样学生就会形成一种条件反射，一走进实验室就会保持安静。
2、对于实验教学平安问题，课前一定要给同学们讲解实验室的相关规定，让每一位学生都要对这个问题铭刻在心，消除实验中的平安隐患，例如，酒精灯的使用方法，切勿用酒精灯去点燃酒精灯，酒精灯的熄灭方法。
生物教研组长总结初中(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间，本学年度的生物教研组工作已接近尾声。
在这一学年里，我们生物教研组全体成员紧密团结，共同努力，以新课改精神为指导，以提高教育教学质量为核心，全面贯彻落实素质教育，积极探索生物学科的教学改革，取得了一定的成绩。
现将本学年度生物教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强理论学习，提高自身素质本学年初，我们组织全体生物教师参加了新课改培训，深入学习《义务教育生物学课程标准》和《高中生物学课程标准》。
通过培训，教师们对新课改的理念有了更深入的理解，为今后的教学实践奠定了基础。
2. 开展教学研究，提高教学质量（1）集体备课：我们坚持每周开展集体备课活动，共同研讨教材、教法、教学手段等问题，充分发挥集体的智慧和力量。
在备课过程中，教师们互相借鉴、取长补短，共同提高。
（2）课题研究：本学年度，我们承担了市级课题《初中生物探究式教学的实践与研究》，通过课题研究，探索了探究式教学在生物课堂中的应用，提高了教学质量。
（3）教学观摩与反思：我们组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学经验，并在观摩后进行反思，不断提升自己的教学水平。
3. 关注学生发展，促进学生成长（1）开展生物实验活动：我们充分利用学校的生物实验室资源，组织学生开展生物实验活动，培养学生的动手能力和实践能力。
（2）举办生物知识竞赛：为了激发学生的学习兴趣，我们定期举办生物知识竞赛，提高学生的生物素养。
（3）关注学生心理健康：我们关注学生的心理健康，及时与学生沟通，解决他们在学习、生活中遇到的问题，帮助他们健康成长。
4. 加强与其他教研组的交流与合作我们积极与其他教研组开展交流与合作，共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。
三、工作亮点与反思1. 工作亮点（1）教师队伍建设取得显著成效：本学年度，我们通过开展各类培训、研讨活动，提高了教师的教学水平和业务素质。
（2）教学质量稳步提升：在全体教师的共同努力下，本学年度的生物教学质量得到了稳步提升。
初中生物教学工作总结(4篇)
初中生物教学工作总结为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。
学生是主体。
因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。
我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。
其次,教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。
通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次,教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。
因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
生物教学教师工作总结5篇
生物教学教师工作总结5篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
接下来给大家带来生物教学教师工作总结，希望能给您大家带来帮助。
生物教学教师工作总结1本学期教学工作已经顺利结束，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进行如下总结：一、常规教学工作顺利进行，初一生物教学工作总结。
本学期初一生物每周三课时，按照开学初制定的计划，教学任务基本完成。
二、利用小组合作学习模式进行了学生评价体系的设计和尝试工作。
在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行了建组工作。
然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式(去年尝试后经验总结)，并与期末考评、学期成绩挂钩。
评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、实验操作、复习反馈情况等;评价形式简单易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。
在此前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达能力都得到一定提高。
尤其是在期末复习阶段，课堂因为及时地奖励而热烈，学生没有感觉到复习课的枯燥。
三、加强了实验课的开设。
基于学校实验条件的改善，为了提高学生生物学素养，我尽力开设了一部分实验。
同时制定了新的实验室规范要求，比如学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏登记和赔偿等。
以保障实验课开展的顺利有序。
四、积极参加备课租活动。
共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节;将个人基本功大赛培训内容有重点地进行传授;确定组内献课的课题和展示内容。
五、参加了市基本功大赛选拔，接受了为期6个月的培训。
包括教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计、说课等专题培训。
其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。
总的说来，这个学期的教学工作很忙碌也比较顺利，个人能力有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比如期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改进和探索没有得到很好的研究。
初中物化生组教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中物化生教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，我校初中物化生组积极开展教研活动，努力探索教育教学的新思路、新方法。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研计划制定本学期，物化生组全体教师共同制定了详细的教研计划，明确了教研活动的主题、内容、形式和目标。
计划包括以下几个方面：（1）加强理论学习，提高教师专业素养；（2）开展教学研讨，提升课堂教学效果；（3）加强教学反思，促进教师专业成长；（4）关注学生发展，提高学生综合素质。
2. 教研活动开展（1）集体备课为了提高备课效率，物化生组每周组织一次集体备课活动。
在活动中，教师们共同研讨教材、分析学情、确定教学目标、制定教学方案。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学有了更明确的方向。
（2）教学观摩本学期，物化生组组织了多场教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示。
教师们认真观摩，积极交流，学习借鉴优秀教师的经验，不断提高自己的教学水平。
（3）课题研究本学期，物化生组开展了多个课题研究，如“初中物理实验教学的有效性研究”、“初中化学探究式教学策略研究”等。
教师们在课题研究中，积极探索，取得了丰硕的成果。
（4）教学反思为了促进教师专业成长，物化生组要求教师定期进行教学反思。
教师们通过反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。
3. 教研成果展示本学期，物化生组教师在各类教学比赛中取得了优异成绩。
在全市初中物理、化学、生物教学比赛中，我校共有10名教师获奖，其中一等奖3名，二等奖4名，三等奖3名。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革的认识不够深入，教学方法相对陈旧；（2）部分教师对教学资源的利用不够充分，教学效果有待提高；（3）部分教师对学生的关注不够，学生的综合素质培养有待加强。
2. 改进措施（1）加强理论学习，提高教师对新课程改革的认识；（2）充分利用教学资源，创新教学方法，提高教学效果；（3）关注学生发展，注重培养学生的综合素质。
第一学期生物备课组工作总结五篇【完整版】
第一学期生物备课组工作总结五篇【完整版】第一学期生物备课组工作总结1在学校领导对本备课组年轻老师的系统发展的关心和指导下，听取了备课组成员张丽斯老师和曾敏老师的在立刻榜进行的试卷讲评课，总结如下：1、老师的工作经历两个老师都是第一年教高二，其中张丽斯在初中教了5年，在高中教了2年；曾敏老师是去年刚毕业的老师，第一年教高二。
2、老师的态度备课组的每一位老师对工作都是尽心尽力的，很多时候都克服着新校区的各种困难，利用周末和下班时间商讨备课的各个环节，无论哪一节课都是精心准备的，但是由于每个人对教材和试题的处理能力不同，每个人的性格和知识储备不同，每个人对课堂教学的机智不同，效果是千差万别的，其中曾敏老师的专业知识非常抓实、知识储备和课堂机智教强，而张丽斯老师有待进一步努力提高。
3．课堂教学效果每个班的班风、学风不同，学生在课堂上呈现的气氛也不同；每个老师的性格不同，试卷讲评课的方式方法也不同。
曾敏老师是高二（16）班的课，这个班的学生比较配合，但是学生分析问题的能力有待提高，基础知识比较抓实，但是知识的迁移能力比较弱；课堂上学生针对试题所提出的问题和发现的问题都没有深层次的考虑，比较表面，发现不了题目中所蕴含的知识信息和考点，思维有点惰性，总是在等待着老师的解答。
对于授课老师曾敏而言，课堂上灌输得太多，在分析试题时，方法太过单一，只是一个人独角戏，没有个别提问，发现学生的知识缺陷，也没有给学生消化和吸收的时间，一味的给予，学生到底能接受多少，没有一个反馈的方式，这一点是每个年轻老师都容易患的弊端，希望在以后的训练中会越来越好。
张丽斯老师是高二（14）班的课，这个班的学生，很活跃，学生有一定的发现问题和分析问题的能力，但是基础知识不牢固，知识迁移能力和运用能力非常的欠缺；课堂上学生可以有针对性的提出问题，发现问题。
对于授课老师张丽斯而言，课前虽然做了很多准备，但是由于自己的专业知识和知识储备有待进一步的加强，缺少对试题进行的习惯。
生物教师研修总结6篇
生物教师研修总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中地理生物教研组总结(3篇)
第1篇一、前言地理和生物作为初中课程的重要组成部分，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
本学年，我组全体教师团结协作，积极探索教育教学改革，努力提高教学质量。
现将本学年地理生物教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 教研活动（1）集体备课：本学年，我组教师积极参与集体备课，共同研讨教材、教法，确保课堂教学质量。
通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的了解，对教学方法有了新的认识。
（2）听课评课：本学年，我组教师共听课评课20余次，通过听课评课活动，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
（3）课题研究：本学年，我组教师共参与2个课题研究，分别为《初中地理课堂教学策略研究》和《初中生物实验教学研究》。
通过课题研究，教师们对地理和生物教学有了更深入的认识，提高了教学效果。
2. 教学改革（1）课程整合：本学年，我组教师积极探索地理与生物课程的整合，将两者有机结合，使学生在学习过程中更加全面地了解自然和社会。
（2）教学方法创新：我组教师积极探索新的教学方法，如多媒体教学、小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学成果（1）教师获奖：本学年，我组教师共获得市级奖项3项，区级奖项5项，校级奖项8项。
（2）学生成绩：本学年，我组学生参加地理和生物学科竞赛，共获得市级奖项10项，区级奖项20项。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材和教学方法的把握不够熟练，教学效果有待提高。
（2）部分学生基础薄弱，学习积极性不高。
（3）教研活动开展不够深入，教师之间的交流与合作有待加强。
2. 改进措施（1）加强教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和专业素养。
（2）关注学生个体差异：针对学生基础薄弱的问题，开展分层教学，关注每一个学生的成长。
（3）深化教研活动：开展形式多样的教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
四、展望未来在新的一年里，我组将继续努力，以学生为本，以提高教学质量为目标，做好以下工作：1. 深入推进课程改革，探索适合地理和生物学科的教学方法。
生物备课组工作总结（精选5篇）
生物备课组工作总结（精选5篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，制定一份工作总结吧。
那么写工作总结真的很难吗？以下是小编精心整理的生物备课组工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
生物备课组工作总结1经过生物备课组的教师们齐心协力、同舟共济，在这一学期中各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：这一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。
在教育教学工作中，能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。
积极发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
做到优势互补，教学资源共享。
开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一初二学生实际情况制定本学科计划。
把教学研究工作落到实处。
着力提高课堂效率，向45分钟要质量课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。
要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。
注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。
在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力，总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。
按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。
每次考试后，、我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排，组织听课，集体交流并将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。
初中生物教师教学工作总结(7篇模板)
初中生物教师教学工作总结（7篇模板）生物是指具有动能的生命体，也是有生命的物体的集合。
而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
以下是准备的初中生物教师教学工作总结范文，欢迎借鉴学习。
初中生物教师教学工作总结篇1本学期我适应新时期的教学工作，认真学习教学工作。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学习实际情况。
使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展立足，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法：内容及学生的实际，设计课的类型。
认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量：在教学中，要使内容讲解更清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，层次要分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。
让学生学得容易，学得轻松。
在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。
以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力。
三、虚心请教其他老师：在教学上有疑必问，多听其他老师的教学方法，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要及时批改，认真分析学生作业的情况，他们在作业上出现的问题要及时讲解。
在课后，要求学生认真复习课后练习，课前准备。
五、狠抓学风：在我所教的班级中，我上课要求比较严格，要求大部分学生必须专心听课，课后认真完成作业，但有少部分学生学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。
这样只会严重影响成绩的提高。
对此，我要求学生在学校上要有一种提高的精神，遇到的问题要及时问，对抄袭作业的学生严厉的批评。
这样才能提高自己的成绩。
六、成绩与反思：在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取得了好的成绩，少部分成绩偏差。
也许是因为上课不认真听讲，不做作业，不思考问题的原因。
只要认真听讲的、积极做作业的学生都考的比较理想。
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七年级上册生物教育教学工作总结
对于刚毕业的我来说,担任七年级新生的生物教学具有挑战性。虽然不是专业的生物教师，
但是我对生物一直都抱有着热情。有着一份热情和喜爱，同时在领导和同事的帮助和指导下，
我的生物教学进行的还算顺利。
在教学上，首先工作态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学经验的不足，提
高业务水平，我常抽出时间听其它老师的课,并做好听课记录，注意与其他老师交流，取他人之
长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的适合于不同班级的教
学方案。
我在每次备课前都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课过程中力求
做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问
题补充到教案中，不断调整教学方法，结果教学进行的更加顺利，教学效果更好。在讲课中我
力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动
性，得到学生的喜爱。但是有时候在这个班能够讲的好的教学流程，到另一个班，效果可能就
会有差异。所以，我总是在寻求更适合每一个的教学方案，争取做到使每个班的学生都能快乐
又高效的学习生物。
上课前的导学案对我的生物教学有很大的帮助。有了导学案，学生那个的课堂学习也更为
轻松简单。看到学生的自学能力的提高，以及导学案上的练习，我都会很骄傲拥有这样一群会
学习的学生。每次讲完课，家庭作业就是《大视野》。起初作业全收全批，可是后来发现，两个
班的生物《大视野》全收上来，自己的批改作业太多，于是就采取了更为灵活的改作业方式。
首先是收好小组长的作业，同时随机抽查一两个小组的作业。这样一个班大概就是30本左右的
作业。我认为教师对学生的作业进行批改，尤其是非主课类的作业，可以起到激励学生学习的
作用，于是早上课前或者是下课后，我都会对学生们说，还有没看的，可以现在交过来，老师
给你看。一般情况下也会有10多个学生交过来。一个学期下来，两个班167个同学，几乎每一
个同学的作业，我都有批改过。
改过作业，在起初的一段时间，我每章节的习题都有仔细讲过。现在想起来，我的做法有
点欠妥。因为有些章节学生掌握的十分好了，我的详解习题意义并不是特别大。还有些章节内
容简单，我可以在一节课上将两节的习题一起讲完，就不会出现到了期末，新课迟迟没能在预
定时间教完的窘境，害得两个班的班主任为我着急担心。下学期我会好好安排我的教学内容的。
在教学过程中,我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，作为任课教师我经常
找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学的兴趣和信心。经过努力的工作，在教学方面
我取得了一些成绩。但是我知道自己在很多方面还存在诸多不足，以后还得继续努力。
一、在工作中更加严格地要求自己,谨记：高山不止，流水不息。
二、谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事搞好关系。
言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师标准要求自己。
三、在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争
取做好一名合格的教师。
新的一年，希望会有新的成长。