八年级物理全册第8章压强第2节科学探究液体的压强第2课时液体压强的应用课件
2021年春沪科版八年级物理下册 第八章 第二节 科学探究：液体的压强 第2课时
第2课时与液体压强相关的应用实例知识要点基础练知识点1连通器1.小明给妈妈的透明茶壶添水后,放在桌子上,如图所示。
妈妈看到后问:“怎么才加了半壶水?”小明说:“我担心再多加一点,水就从细细的壶嘴溢出来了。
”妈妈说:“你试试再加点水看看。
”于是小明反复加了几次水后明白了:茶壶的壶嘴和壶身组成,壶嘴和壶身中的水面具有高度的特点,所以不必担心再加少许水会溢出来。
2.连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。
如图所示的事例中不是利用了连通器原理的是（）知识点2液压机3.春节前小杰爸爸把家用轿车送去4S店保养时,汽修师傅用液压千斤顶就能顶起轿车,液压千斤顶主要利用了原理。
4.如图是液压机的模型,当作用在小活塞上的力是F1时,在大活塞上得到了F2的力。
已知S1∶S2=1∶5,则两活塞上压强之比p1∶p2=,压力之比F1∶F2=。
综合能力提升练5.如图是某栋房子供水的水路示意图,水龙头与水塔构成了一个;在水龙头出水口处检测水的压强大小,则(选填“甲”或“乙”)处水压更大。
6.在如图所示的甲、乙两容器中盛有水,水面相平,甲、乙之间用斜管相通,K是开关。
当K打开后这个容器变成一个,M处的压强(选填“大于”“等于”或“小于”)N处的压强,水(选填“会”或“不会”)流动。
7.在装修房屋时,工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管,里面灌入适量的水(水中无气泡),两人各持管的一端靠在墙面的不同地方,当水静止时,在与水面相平的位置做出标记,这样做利用了原理。
当把塑料管的一端提高10 cm,最终管两端水面的高度差为。
8.一台液压机如图所示,它的内部是密闭液体,小活塞的横截面积是10 cm2,大活塞的横截面积是200 cm2,若要在大活塞上产生300 N的力,则需要在小活塞上施加N的力(不考虑活塞重力);若小活塞被下压20 cm,则大活塞被举高cm。
9.厨房、卫生间的下水管既可排水又可堵臭,下列四个下水管示意图中,最符合实际情况的是（）10.如图所示,在一个充满油的固定装置中,两端同时用大小相等的力去推原来静止的活塞。
研究液体的压强课件 沪粤版物理八年级下册
F=PS=1000Pa×10-4m2=1N
8.2 研究液体的压 强
令人惊奇的实验 1648年，法国物
理学家帕斯卡在一个装 满水的密闭木杨上，插 人一根细长的管子，然 后从楼上阳台向管子灌 水。结果，他只用了几 杯水，就把木桶撑破了 (图8-13)。你相信吗? 让我们先模拟一下帕斯 卡所做的实验，体验下， 再进一步探究其原因。
令人惊奇的实验
有关，在同
一深度，密度越大，压强
。
液体内部压强的特点在
工程技术上有许多应用。例
如，水对堤坝下部的压强比
上部大，因此，在设计堤坝
时，堤坝下部应当比上部更
为厚实(图8-18)。这样既能
保证堤坝坚固，又节省了材料。
连通器 玻璃管如图8-19所示，上端开
口、底部互相连通的容器，物理学 上叫做连通器。若连通器内装入同 种液体，当液体静止时，各容器中 的液面总保持相平。茶壶、过路涵
(1)根据图
可验证:当深度相同时，同种液
体内部压强与容器的形状无关。
(2) 根据图(b)(c)可验证:液体内部压强随深度的增
加而
。
(3)根据图(b)(d)可验证:当深度相同时，
。
4.在装修房子时，工人师
傅用一根灌有水(水中无气泡)
且足够长的透明软管的两端在
墙面不同地方做标记(图8-24)，
这样做的目的是保证两点
等SFg于=可G液柱知体可。的见液重液体量体对，对容液容器体器底对底部容部的器的压底压力部力F的并=P压不S=强等ρgP于h=Sρ容=gρh器g,由V中柱P=液=m体柱 的重量，而是等于以容器的底面积S为底，高为h的圆柱 形液体的重量，不等于容器中液体的重量，所以在判断 形状不规则容器中压力变化或比较压力的大小关系时， 可以直接利用上述结论分析，也可以用作图法画出柱状 液体的体积更加直观的加以比较。
人教版八年级下册物理第2节 第2课时 连通器与液体压强的应用
人教版八年级下册物理第2节液体的压强第2课时连通器与液体压强的应用知识与技能1．常识性了解连通器的原理。
2．知道连通器的应用，能够举出日常生活中应用连通器的例子。
3．知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。
4．巩固压强的计算公式。
过程与方法1．通过对演示实验的观察，了解连通器的工作原理。
2．通过对连通器特点的分析，解释生活中有关的现象。
情感、态度与价值观1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重、难点连通器的特点和应用。
教具准备连通器装置、用橡皮管连接的U形管、茶壶、多媒体课件等。
一、情景引入液体压强的知识在自然界和生活中有大量的应用。
为什么茶壶的盖子要留一个小孔？三峡大坝上、下游水位差最高可达113m，下游的船只驶往上游，怎样把这些船只举高一百多米？今天我们就来学习相关知识。
二、新课教学1．多媒体展示图片，请同学们观察它们的共同特点(下端都是连通的)，像这三幅图，上端开口而下端连通的容器叫作连通器。
2．演示连通器如图所示，在连通器内装入红水，平放在讲桌上，在水不流动时，几个容器中的水面有什么关系？(学生回答：几个容器中的水面相平)教师可用尺子平放在几个容器的水面处，启发学生回答出上面观察到的现象。
用黑板擦把连通器的底座垫成倾斜的(即连通器斜放置在讲桌上)，再观察几个容器中的水面是否相平(仍用尺子比一比)，让学生回答(水面仍然相平)。
3．小结实验结果：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。
4．如图所示，将图中右面的玻璃管上提和下放，观察其现象跟上面得出的结论是否相同？验证上面所得结论，加深学生对连通器这一特点的认识。
5．讲述：如图所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受的二力平衡，这两个力同时作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水(即液体密度相同)，只有两管水深相等，压强才能相等。
八年级下册第2节第2课时 连通器与液体压强的应用
八年级 9.2液体的压强 第二课时 连通器与液体压强的应用 教学目标 知识与技能 1．常识性了解连通器的原理。 2．知道连通器的应用，能够举出日常生活中应用连通器的例子。 3．知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。 4．巩固压强的计算公式。
过程与方法 1．通过对演示实验的观察，了解连通器的工作原理。 2．通过对连通器特点的分析，解释生活中有关的现象。
情感、态度与价值观 1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重点
连通器的特点和应用。 课前准备
连通器装置、用橡皮管连接的U形管、茶壶、多媒体课件等。 教学过程
一、情景引入 液体压强的知识在自然界和生活中有大量的应用。为什么茶壶的盖子要留一个小孔？三峡大坝上、下游水位差最高可达113m，下游的船只驶往上游，怎样把这些船只举高一百多米？今天我们就来学习相关知识。 二、新课教学 1．多媒体展示图片，请同学们观察它们的共同特点(下端都是连通的)，像这三幅图，上端开口而下端连通的容器叫作连通器。
2．演示连通器如图所示，在连通器内装入红水，平放在讲桌上，在水不流动时，几个容器中的水面有什么关系？(学生回答：几个容器中的水面相平)教师可用尺子平放在几个容器的水面处，启发学生回答出上面观察到的现象。 八年级 用黑板擦把连通器的底座垫成倾斜的(即连通器斜放置在讲桌上)，再观察几个容器中的水面是否相平(仍用尺子比一比)，让学生回答(水面仍然相平)。 3．小结实验结果：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。 4．如图所示，将图中右面的玻璃管上提和下放，观察其现象跟上面得出的结论是否相同？验证上面所得结论，加深学生对连通器这一特点的认识。
5．讲述：如图所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受的二力平衡，这两个力同时作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水(即液体密度相同)，只有两管水深相等，压强才能相等。即h左＝h右，所以左、右两管水面总保持相平。
液体压强课件人教版生物理八年级下册
不流动时，壶嘴和壶身中的水面保持相平。
感悟新知
4-1. 如图10 所示的是小明设计的几款茶壶，你认为______
丙
(填“甲”“乙”或“丙”)较为实用。
课堂小结
归纳新知
第2节
重点
流动性
液体的压强
特点
产生
原因
液体的
压强
计算公式： p=ρgh
应用：连通器
(1)设计实验：利用如图1 所示的压强计比较同种液体内
部不同深度处的压强，以及比较不同液体内部相同
深度处的压强，
进而分析实验
数据得出结论。
感悟新知
深度理解:
1. 压强计的作用：测量液体内部的压强。
2. 压强计的原理：当压强计的探头放入液体内部时，探头
上的橡皮膜受到液体压强作用会发生形变，U形管两侧
的部分实验信息如下表。
U 形管两侧
液体深
液体压强
实验次数 液体密度
液面的高度
度h/cm
的大小
差Δh/cm
1
3
2.7
a
2
3
相同
6
9
5.8
8.9
b
c
感悟新知
①请将表格中a、b、c 三处空缺的信息补充完整：
大
小
中
a. ________；
b. ________
； c. ________
；
②根据表中信息可得出的探究结论是__________________
液面产生高度差；两侧高度差越大，表示探头处的液体
压强越大。
感悟新知
3. 压强计的使用：
(1)实验前首先应检查U形管左右两液柱是否等高；如果
沪教版上海科技版八年级物理 第二节 科学探究液体的压强1 PPT课件
• 设计实验：
1）方法： 控制变量法 2）器材： 压强计、水槽、水、盐水、刻度尺 3）表格设计：
液体 实验 种类 次数
橡皮膜 方向
橡皮膜深 度/cm
U型管两侧液 面高度差
水
盐 水
1 2 3 4 5 6 7 8
上 上 上 下 侧 上 下 侧
• 实验并收集数据： A：探究液体内部压强与深度有关； B：探究液体内部压强与方向有关； C：探究液体内部压强与液体密度有关； • 分析评估： 液体内部压强随深度的增加而增大； 结论A： 结论B： 同种液体在同一深度的各处、各个方向的压
强大小相等；
结论C： 不同的液体，在同一深度，液体密度越大，
液体的压强越大。
1.潜入海底不同深度为何要穿不窄下宽 ．为什么? 2.水库大坝的形状__________
小 结 产生原因： 液体受重力和具有流动性
1.液体对容器底部和侧壁都有压强
2.液体内部向各个方向都有压强 液 体 压 强 3.液体的压强随深度的增加而增大 特点 4.同种液体在同一深度的各处、各 个方向的压强大小相等
将三支大小不同的玻璃管的两端烧熔封闭， 用帆布包紧后装进铜管里，铜管的上端开有小孔 可以让水进入，再把这根铜管沉到5000米的深 海。当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：帆布里 的玻璃全变成雪花状的玻璃粉！
液体压强的应用
连通器的特点： 静止在连通器内 的同一种液体，各部 分直接与大气接触的 液面总是保持在同一 高度。
课后作业：
1. 自制课本P139迷你实验室的装置，观察 不同深度的水压情况。
2. 尝试分析连通器两边液面等高的原理。
5.不同的液体，在同一深度，液体 的密度越大，压强越大 测量仪器： 压强计
液体压强的公式：
液体压强计算PPT课件
目录
• 引言 • 液体压强的基本概念 • 液体压强的计算公式 • 液体压强的实际应用 • 液体压强的实验验证 • 总结与展望
01 引言
主题简介
01
液体压强是物理学中的一个重要 概念，它描述了液体在压力作用 下产生的力。
02
液体压强计算是物理学中的一个 基础知识点，对于理解流体动力 学、液压传动等领域具有重要意 义。
计算公式的推导过程
假设液体内部任意一点A处有一个小面积元dA，其上 方的液体重量为ρg(h+dr)，其中h为液面到该点的距
离，dr为面积元dA到液体表面的垂直距离。
输标02入题
根据静压力的分布规律，小面积元dA上的压力为 ρg(h+dr)dA，该压力等于液体的重量。
01
03
根据牛顿第三定律，液体内部任意一点A处的压强等 于该点单位面积上所承受的液体的重量，即p=ρgh。
04
对整个液面进行积分，得到整个液面对下方的压力为 ρg∫(h+dr)0dA，即液体的重量。
计算公式的应用场景
计算液体内部任意一 点的压强，如水坝底 部、管道内部等。
计算液体的作用力， 如水坝对河床的压力、 管道对支撑结构的压 力等。
计算液体的压力，如 液压机的工作压力、 水压力等。
04 液体压强的实际应用
实验结论
实验验证了液体压强的存在，并得出了液体压强的变化规律 ，与帕斯卡原理相符。
06 总结与展望
本章总结
内容回顾 液体压强的概念和计算方法
影响液体压强的因素：深度、液体密度、重力加速度
本章总结
不同形状容器中液体压强的计算 重点与难点解析
重点：液体压强的计算公式及其应用
第二节 科学探究液体的压强2课时
第二节科学探究液体的压强【教学目标】1.知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强．2.通过实验探究活动，知道液体内部压强规律．3.在实验探究活动中学会使用微小压强计．4.了解连通器的构造特点．5.了解连通器的原理．6.了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理．【教学重点】1.液体对容器底及容器壁有压强；2.液体内部压强规律；3.液体内部压强公式；4.连通器的特点和应用。
【教学内容】1.液体压强产生原因：液体受到重力，且液体具有流动性。
2.公式·单位：P：Pa，ρ：kg/m3，h：m··深度h——研究点到自由液面的竖直距离．·公式推导：因为F=G，而F=PS，G=mg=ρVg=ρShgPS=ρShg P=ρgh·液体的压强只跟液体的密度和被研究点的深度有关，与液体的重力、体积、容器的形状等均无关。
·公式和p=ρgh的区别（1）适用于固体、液体、气体的压强及相关计算；（2）p=ρgh只适用于液体压强的计算.2.液体压强特点：①液体对容器底和侧壁都有压强；○2液体内部向各个方向都有压强；○3液体的压强随深度的增加而增大；○4在同一深度，液体向各个方向的压强相等；○5在同一深度，液体密度越大，压强越大。
3.液体对底部压力与重力的关系（与固体压力、压强区分）·例如：4.应用：连通器①定义：上端开口，下部相连的容器．②实例：船闸、茶壶、锅炉水位计、下水管道、通风巷道、乳牛自动喂水器、喷泉．如图：1）、茶壶：壶嘴应略高于壶口，不然茶壶不能装满茶水。
2）、工业锅炉内水位计：锅炉内水位不能直接观察，用与锅炉连通的玻璃管制成连通器，则管内与锅炉水面相平。
3）、农田输水管：有的地方把农田输水管埋在地下，穿过公路，这也是利用连通器原理。
4）、船闸：在船闸整个工作过程中，当打开上游阀门时，上游和闸室构成连通器；当打开下游阀门时，下游和闸室构成连通器。
八年级物理全册第8章压强知识要点梳理(新版)沪科版
第8章压强第1节压力的作用效果知识点1 影响压力作用效果的因素1.压力(1)压力是垂直作用在物体表面上的力．(2)压力的方向垂直并指向被压物体，因此，压力的方向可能是各个方向．压力的作用点在被压物体上．(3)重为G的物体在平面上静止不动时，平面所受到的压力大小情况如图所示：(4)固体可以大小、方向不变地传递压力．(5)压力和重力是不同的．放在水平面上的物体，水平面受到的压力是由2．压力的作用效果(1)探究过程甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．(2)探究结论：压力的作用效果和压力大小、受力面积大小有关．在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．(3)探究方法：控制变量法和转换法.知识点2 压强和改变压强的方法1. 压强(1)定义：把物体所受的压力与受力面积的比叫做压强．(2)压强的意义：表示压力作用效果的物理量．(3)压强公式①公式：FpS .提醒：受力面积的大小不一定等于受压面的面积，是物体和受压面的接触面积.②变形公式：S=F/p，F=pS．③字母含义：F是指压力的大小，S指受力面积．④各量单位：p—帕斯卡(Pa)；F—牛顿(N)；S—米2 (m2)．⑤对压强单位的认识：一张报纸平放时对桌面的压强约为0.5 Pa.成人双脚站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa，它表示；成人双脚站立时，其脚下每平方米的面积上，受到脚的压力为1.5×104 N．⑥使用该公式计算压强时，关键是找出压力F和受力面积S．2. 压强的增大和减小(1)增大压强的方法：增大压力或减小受力面积．(2)减小压强的方法：减小压力或增大受力面积．(3)应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强，如铁路钢轨下铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等．也可通过减小受力面积的方法来增大压强，如缝衣针针尖做得很细、菜刀刀口很薄．第2节科学探究：液体的压强知识点1 液体的压强1.液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性.2.测量工具：压强计．用途：测量液体内部的压强．3．液体压强的规律(1)液体对容器底和侧壁都有压强．(2)液体内部向各个方向都有压强．(3)在同一深度，液体向各个方向的压强都相等．(4)液体的压强随深度的增加而增大．(5)不同液体的压强与液体的密度有关，在同一深度，液体的密度越大，液体的压强也越大.知识点2 液体压强的计算1.液体压强的计算公式：p=ρ液gh．(1)公式适用的条件为液体．(2)公式中物理量的单位：p的单位是Pa，ρ液的单位是kg/m3，h的单位是m.(3)从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、溶器形状均无关，著名的帕斯卡破桶实验充分说明了这一点.注意：液体压强公式中的h，是液体的深度，而不是液体的高度．h是从研究点（面）到自由液面的距离．3.容器底收到的压力与液体所受重力的关系知识点3 液体压强的应用1.连通器(1)定义：上端开口，下部相连通的容器．(2)特点：如果在连通器里装一种液体，当液体不流动时，各容器的液面保持在同一水平面上．(3)应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的．2.帕斯卡定律(1)内容：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递．(2)应用：液压机、千斤顶等.第3节空气的“力量”知识点1 大气压强(1)和液体一样，空气内部各个方向都存在压强，这种压强称为大气压强，简称大气压，用p0表示．(2)产生原因：空气受重力并且具有流动性．2.大气压的测定(1)实验名称：托里拆利实验．(2)实验过程：在长约1m，一端封闭的细玻璃管里灌满汞，将管口堵住，然后倒插在汞液槽中，放开堵住管口的手指后，管内汞液面下降一些就不再下降，这时管内外汞液面的高度差约为760 mm(3)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到的向上、向下的压强平衡，即向上的大气压=水银柱产生的压强．(4)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105 Pa.(5)实验说明①实验前玻璃管里灌满汞的目的：使玻璃管倒置后，汞柱上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小．②本实验若把汞改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m以上．③将玻璃管稍上提或下压，管内、外汞液面的高度差不变，将玻璃管倾斜，汞柱高度不变，长度变长．知识点2 大气压的变化和测量1.标准大气压(1)76 cm汞柱所产生的压强叫做1个标准大气压．(2)1标准大气压=760 mmHg=76cmHg=1.013×105Pa.2.大气压的变化(1)大气压随高度的增加而减小，海拔越高的地方大气压就越小，在海平面处测得的大气压大约为1个标准大气压．(2)大气压不仅和高度有关，还和天气、季节有关.3.气压的测量常用工具：管式弹簧压强计.其他工具：汞气压计、空盒气压计．4.大气压的作用生活中：喝饮料、钢笔吸墨水、挂衣吸盘．生产中：抽水机.第4节流体压强与流速的关系知识点1 流体压强与流速的关系1.液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大.2.气体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大．知识点2 流速和压强关系的应用1.火车站安全线的设置、手持式喷雾器、煤气灶的进气口等.2.飞机升力的产生：飞机的机翼通常做成上表面凸起、下表面平直的形状．当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度大，流过机翼下方的空气速度小，机翼上、下方所受的压力差形成向上的升力，当飞机的滑行速度达到一定值时，机翼所受到的升力超过飞机的自重，飞机就起飞了.3.水翼船的优点：船在高速行驶的时候，水翼会获得升力，使船体与水的接触面积减小，从而减小水对船体的阻力，进一步提高船速.4.足球比赛中的“香蕉球”、乒乓球比赛中的上旋球和下旋球等都是流体压强和流速关系的实际应用.。
北师大版物理八下液体内部的压强课件
g 9.8N/kg h 1.6m S 0.25m2
求:对塞口压强P , 对桶底压力F.
解：
P gh 0.8103kg/m3 9.8N/kg1.5m11760Pa P gh 0.8103kg/m3 9.8N/kg1.6m12544Pa
SS S
P gh
在这个公式中：
P——液体内某一深度处的压强
——液体的密度
g——常数 g 9.8 N/kg
h——深度: 指从液面到液体内部某一
位置的竖直距离
理解液体压强计算公式时应注意:
1、液体压强的计算公式：p=ρgh
2、公式中所用的单位：
p: 帕 ρ:千克/米3 g:牛/千克 h:米
3、液体的压强跟哪些因素有关？
实验表格：
深度（cm） 橡皮膜朝向
3
朝上
3
朝侧面
3
朝下
6
朝上
6
朝侧面
6
朝下
9
朝上
9
朝侧面
9
朝下
高度差（cm）
探究实验2
研究液体内部压强大小与液体密度的关系。
实验步骤：保持金属盒在液体中的深度不 变，把金属盒分别放入三种液体（盐水、 水和酒精）中，记录U形管两侧的高度差， 改变深度在做两次。
实验表格：
为了说明这个问题，帕斯卡在1648年表演了一 个著名的实验，他找来一个大木桶，装满水，盖上盖， 封闭好．他在桶盖上插了一根细长的管子，从楼房的 阳台上向细管里灌水，结果只用了几杯水就把水桶压 破了.
例题：桶内装有1.6m深的酒精，在距桶底0.1m处有一个
小孔，用塞子塞上，求酒精对塞子的压强，如果桶底面 积是 0.25m2 ， 求酒精对桶底的压力 ．