话题作文和材料作文是近年来各地中考流行的题 型
2013各地中考作文题目汇总
2011各地中考作文题目汇总遵义：_____的路铜仁：一朵美丽的浪花贵阳：说句心里话，我也……昆明：属于自己的天空河池：1.动人的微笑2.关于“成功”的材料作文丽江：“________最________”贵港：心中的明灯桂林：1.我的_____老师2.以“持之以恒”为题材议论...鄂州：说真话孝感：宁愿荆门：1.那一刻，我长大了；2.倾听生命拔节的声音恩施：家乡的名片宜昌：好玩长沙：1.给自己一个拥抱；____，2.是我的一张名片荆州：1.那一刻，我长大了；2.倾听生命拔节的声音株洲：藏在__的秘密十堰：1.快乐生活；2.其实我也很____ 湘潭：礼物黄石：这些花儿邵阳：冬天里的一缕阳光郑州：1.怀念____的日子2.材料作文姚明：你得去适应岳阳：1.我也有一套；2.___如此美丽南昌：传递______常德：1.谢谢你；2.假如我是老师龙岩：1.材料作文《听，多美》记叙文 2.《改变》议论文郴州：带着微笑出发漳州：《_____在飞扬》和一篇材料作文怀化：伴着____出发芜湖：_____并不平凡泉州：《___在飞扬》或者自命题作文合肥：在我们这个年龄厦门：《远山的呼唤》或者《_______让我回味无穷》宿迁：“课堂”安庆：在我们这个年龄泰州：_____努力或努力_____ 葫芦岛：创意镇江：理解是一个慢慢的过程朝阳：我与_____同行扬州：忍不住____本溪：1.嘿!加油；2.____让心情灿烂起来盐城：以“歌声”为题大连：《这样做值得》；“容纳”淮安：面对规则沈阳：1.“__原来就是__”2.“有温度的话语”话题作文连云港：在阳光路上赤峰：以“告别”为话题苏州：熟悉的地方也有风景呼和浩特：《__给我上的一堂课》常州：理解，是一种慢慢的过程太原：____好习惯;好习惯_____徐州：有句话儿在心头东莞：前行无锡：我的快乐来自于……南京：以“也是一堂语文课”为题梅州：______在我身边黑河：1、《与……并肩而行》2、以“红色”为话题作文肇庆：《因__做得更好》佳木斯：《有你相伴》、以“梦想”为话题作文湛江：《总有离开的时候》七台河：《有你相伴》、以“梦想”为话题作文江门：前行牡丹江：《……改变了我》、《看着前方》佛山：每天都是一首诗大庆：《请让我走近你》深圳：给自己一些_____ 鸡西：1.“青春，需要____”2.“红色”话题作文广州：游戏齐齐哈尔：1、《与……并肩而行》2、以“红色”为话题作文资阳：“猴子听话和不听话”类材料作文哈尔滨：让我怦然心动的一句话巴中：你是我心中最美丽的风景吉林：1.以心灵温暖心灵2.徐霞客材料作文眉山：1.__为__点亮一盏灯；2.读《约客》根据提示作文长春：1.《学中好景常追忆》；2.“李娜夺冠”达州二选一：1.材料作文；2.远航宜宾：1.以“童年的游戏”为话题作文；2.抵达自己的梦想乐山：材料作文他们在学习遂宁：以“反省”为话题淄博：_____的馈赠德阳：保护丽水、金华：1.《欢乐一家亲》2.《美丽一瞬间》攀枝花：觉醒台州：1.话题作文，自拟；2.身后的目光自贡：1.洒进______的雨；2.心境舟山：留一点_____给自己广安：有____我更____海南：材料作文二选一小时候趣事花盆上撑伞南充：1.沟通；2.我和别人不一样浙江衢州：最美内江：材料作文，自拟绍兴：微笑着，去唱生活的歌谣聊城：以“借口”为话题作文河北：陪伴泸州：材料作文生活中的场景上海：悄悄地提醒日照：我长大了天津：如星子滑过夜空泰安：_____，我对你说北京：日积月累。
如何写好中考材料作文
要求 ： 你根据对材料 的理解 ， 请 写一篇 不少于 ６ Ｏ字 的文章 ， Ｏ 除诗 歌 ， 曲 戏 外文体不限 。
【 例二 】 ’
材 料 ： 于 日期 延 误 ， 个北 极 考 察 队 无 法 及 时返 回 ， 们 不 得 不 在 黑暗 的 由 一 他
极 夜 中停 留很 长 一段 时 间。Ｉ４ 发 现 。 暗 和 寒 冷 还 可 以 忍 受 ， ， ｒ ， ｌ ￣ 黑 只是 那份 孤 寂 压
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占领 了。 终 于 漫 长 的极 夜 在 朗读 声 中过 去 了 ． 违 的 太 阳 又缓 缓 地升 起 来 了 。 久
要求 ： 根据 对材料 的理解 ， 请你 自选角度 ， 自拟题 目， 写一 篇不少于 ６０字 ０
的文章 ， 除诗歌戏剧外 文体不 限。 以上两则材料在作文要求上都有 “ 根据你对材料 的理解” 字样 。既然要求 “ 理解 ”， 就有一个理解深 ， 理解浅 ， 理解正确与否的问题。 比如 ， 例一 中实际上 给 了两则小材料 ， 考生在 阅读 的时候应该 把两 则材料综合起 来看 ， 最后得 出一 个关于 “ 家庭教育”的观点 。 如果考生只考虑其 中一则 ， 把作文主题定为 “ 从哪 儿跌倒就 要从哪儿爬起来 ”的话 ， 那么就有失 偏颇 ， 明考生 在阅读上 缺乏宏 说 观把握 的能力 。 例二 的材料虽然只有一则’ 由于材料本 身主体 的不唯一性 ， ， 但 可
比如本例材料 的立意 ， 从归纳 观点的角度 ， 可归纳 为 “ 虚是美德 ”、 要正 确 谦 “
认识 自己” ； 等 从联想 的角度 ， 可从 “ 并不是 容量大就会得到更多 的尊重 ” 这句
中考材料作文训练备考试题汇编
中考材料作文训练备考试题汇编一、作文写作1．根据要求作文。
人生,就是不断地前行。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,这是以自信的姿态前行;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是以奉献的姿态前行;“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这是以阅读的姿态前行;“海内存知己,天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行……请以“以的姿态前行”为题,写一篇文章。
要求:①请先将题目补充完整。
②立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】以自信的姿态前行长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——题记时间飞逝，光阴似箭，一转眼，我们已升上了初三，即将备战中考。
在这段时间里，我们经历了无数的挫折。
在困难面前，不低头;在挫折面前，不气馁;在逆境面前，不退缩……考试是我们必经的考验，它既检验了我们的学习成果，也让我们感到一阵阵的失落。
考试失利是普通而又正常的现象，我们不应自暴自弃，应重新拾起自信的钥匙，去开启成功之门。
在分数面前，我们不卑不亢，不骄傲自满也不丧失信心，抛下一切重新开始。
我们始终相信——我们是最棒的!面对学习带来的压力，我们应学会把压力化为动力，催促着自己勇往直前。
在压力面前，应理智的面对，学会在逆境中成长。
当我们遇到困难时，要勇于挑战，战胜自我，做困难的主人。
在学习中，难免会遇到各种困难。
在这种形势下，我们要调整风帆，脚踏实地的前行，不半途而废，不前功尽弃，我们应始终要以自信的姿态前行拥有自信的姿态，我们在困难中不会跌倒。
拥有自信的姿态，我们在考试后不会失落和伤感。
拥有自信的姿态，当我们回头时，将少一份后悔，少一份惋惜。
拥有自信的姿态，为我们的梦想而努力，不让我们的梦想化为灰烬。
拥有自信的姿态，成就我们辉煌的明天，造就我们美好的未来。
我们即将备战中考，在通向中考的路途中，自信是我们的通行证，有了它，我们就能到达无垠的中考大道;在每一场考试中，自信是我们的心理咨询师，有了它，我们就能以良好的态度迎接未来的挑战;在告别母校的离别中，自信是我们的毕业证书，有了它，我们就能成功的步入社会的大舞台!时代在进步，但自信仍可延续。
让学生走出话题作文拟题和材料作文审题误区
让学生走出话题作文拟题和材料作文审题的误区作文历来占据着语文的半壁江山，从各地的中考作文试题来看，话题作文和材料作文又占据着作文的半壁江山，因此让学生掌握这两类作文的写作规律就显得尤为重要。
但本人在学生平时的写作训练中发现学生对话题作文的拟题和材料作文的审题方面存在着一定的误区。
那如何解决这一问题呢？下面，我结合自己教学实践，谈一谈自己的看法。
一、话题作文拟题误区及对策眼睛是心灵的窗户，题目则是文章眼睛。
俗话说：“题好一半文，题好一半分”，尽管这种说话片面，但在阅卷过程中还是有一定的代表性，可见给文章拟一个好的题目是多么重要。
从近几年中考试题看，话题作文虽然已经处在第二层级，但它仍以自己独有的优势占据着不容忽视的地位。
话题作文的最大优势在于它的开放性，内容、立意、文体、技法的开放有利于考生在话题提供的原野上自由驰骋。
在为话题作文拟写题目时，看起来简单，但在学生实际的写作训练中拟写题目也确实不轻松，容易陷入两个误区：一是照抄话题。
把话题原原本本地作为文章的题目，如写作训练中学生就直接以“路在脚下”、“心声”这些话题作题目进行写作。
二是错把话题视作主题、观点等。
在话题前添加“小议”、“浅谈”、“试析”等词，以此作题目，如“小议诚信”、“浅谈宽容”、“话说尊重”等，这些均显得呆板、陈旧，也给读者不新颖的印象。
之所以出现这种情况，究其原因有三：（1）有些考生一时想不出好题目，但又怕偏题，求稳心切，就干脆照搬话题；（2）有些考生没弄清话题与标题的区别，认为话题像题目，与其苦想不如就地取材；（3）认为话题是命题老师给出的文章观点、主旨，殊不知“话题”是谈话的中心，是为考生设置的谈话情景，是限制考生写作的内容和选材的范围。
怎样让学生走出话题作文拟题的误区呢？我认为在拟题时可以参考以下一些方法：1、引用法。
就是直接引用或用名人名言、诗文名句、成语、谚语、诗歌等来做文章的标题。
如化用名著作标题《爱是这样炼成的》，引用歌词作标题《敢问路在何方，路在脚下》，化用诗歌名句作标题《若为诚信故，一切皆可抛》，这样拟题就显得灵活新颖，别具一格。
中考考场作文的拟题造就一双美丽的眼睛
中考考场作文的拟题造就一双美丽的眼睛——浅谈考场作文的拟题维西一中余騠中考常见的作文形式有四种：命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。
除了全命题作文不需要自拟题目，半命题作文有一半要自己补充，话题作文只提供一个话题或者范围，更需要自拟题目，材料作文也相当于一个话题。
因此我们有必要学习一些作文拟题的技巧。
俗话说：“题好文一半。
”拟出一个好的作文标题，如果能让阅卷老师眼睛一亮，那么这篇作文已经成功了一半。
一、半命题作文的拟题半命题作文比话题作文容易把握，又能比命题作文灵活，一直深受命题老师的青睐。
如2013年云南省9套中考试卷中，有5套采用了半命题形式。
玉溪的“品味”，红河州的“我眼中的”，德宏州的“美丽”，西双版纳州的“，让我铭记”，普洱市只有一个半命题作文题目“那些日子，我们”。
表面看，半命题作文只是填充一个部分就好，实际上这一个题目从填充完成就决定了作文成败与否。
因此不得不慎重下笔。
1、拟题注意正确性自己选择填充的部分要和另一半衔接准确，如果不太通顺甚至出现毛病就会影响分数。
2、拟题要注意熟悉性这里涉及选择材料问题，一般说来倡导学生写出真情实感，所拟题目最好切合自己的生活实际，这样容易把握。
山里的孩子偏要写城市生活，那种偏离自己实际的内容，一看就显得虚假。
如“的味道”可以写“母爱”“蛋炒饭”等的味道。
就“蛋炒饭的味道”而言，通过多角度构思立意，我们可以表现“自己学会做蛋炒饭”（体验成长的滋味）、“母亲给我做蛋炒饭”（感受母爱）、“和朋友一起做蛋炒饭”（合作与友谊）等不同的主题。
3、拟题要注意新颖性大多数学生只能写常规题目，很难超越，有的勉为其难也效果不佳。
但少数成绩不错，有功力的同学如果稍稍有点创意，拟出一个好题目，就像造就了一双美丽的眼睛，以灼灼之光吸引老师的眼球，作文就可以锦上添花。
尽量避免与多少同学的作文雷同，减少撞车的可能，是获得理想分数的保障。
如“成长路上，我多了一份”这个题目，你可以填“成熟”“收获”“爱”“友情”等等，但有的同学别开生面，填“成长路上，我多了一份别样的伤”（写老师对自己严厉管束和激励，这份“伤痛”是别样的，因为有爱，而且这种伤更难忘），这个标题给人耳目一新的感觉。
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系大家最不陌生的就是作文了吧，特别是占有重要地位的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。
你写这类作文时总是没有思路？下面是小编为大家整理的命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系，希望能够帮助到大家。
命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系1命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系高考中，命题作文、材料作文和话题作文三种类型均出现在考卷中，特别是材料作文，在沉寂数年后，出现在全国I、Ⅱ卷中，着实让师生感到意外，因为许多学生的训练功夫都下在了话题作文上，一旦接触了似曾相识的材料作文，难免有无处下手的。
某省高考评卷现场，阅卷主任拿着几百份抽样作文惊讶不已，因为这其中关涉材料的文章寥寥可数，以至于不得不重新调整评分标准，以适应这“后话题时代”的到来。
三者命题、材料、话题作文的区别与联系大致表现在以下几个方面：命题作文是从传统中走来的长者中国自有科举考试便有了命题作文，从(赋得古原上草送别)一路走到解放后的(一年来我在努力地工作)虽则内容因时代不同而不同，可命题这种形式并没有本质的变化。
上世纪90年代中期，命题作文这位从传统中走来的长者才结束了他一统天下的权威，材料作文和话题作文日益活跃，但话题作文依然扮演着重要角色，越来越具有时代性、地域性的特色。
2004年北京的(包容)、2005年天津的(留给明天)、辽宁的(今年花胜去年红)、重庆的(自嘲)、北京的(说安)、2006年天津的(愿景)、辽宁的(肩膀)、上海的(我想握住你的手)、北京的(北京的符号)，都显示出命题作文这位鹤发童颜的长者的无限魅力，特别是今年北京的命题作文(北京的符号)更是一道不可多得的高考命题，赢得一片喝彩。
命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目，这是与材料作文、话题作文的最大区别。
命题作文一般不提供材料，但也有例外，如2006年北京的(北京的符号)，就列举了故宫、四合院、天桥的杂耍、胡同的小贩的吆喝、琉璃厂的书画、老舍的作品、王府井的商业街、中关村科技园等．这与话题作文中的材料很相似，此中材料可以作为帮助理解题目的桥梁，也可以作为写作发挥的内容。
命题作文,材料作文与话题作文(上篇)
的事 ． 也可写 失败的事 。当然还要看有 无探 层意义： 这 种“ 尝试 不应 该是一般意义 的第 一次实 践活动 ， 而应 该是主动的 、 目的的实践括动。由于对题 目理解棒浅 有
的说成 徒有一身美丽的装束 。诗的寓意就是讽喻 现 实社会中那些 由于偏见 把别人的特点 、甚至特长曲解 为缺点 而加 以攻讦的现象。这就是作文的限制性条件 ， 离开了诗的寓意去立意构思 ， 帮葬是偏离题意的。１９ ９６ 年作文题《 我更喜欢漫画 《Ｘ ＞ 是近 年来限制条件 最 ＸＸ 》 多的一十题 目。你不能只写两幅丧 西莽喜欢 ， 更不能写 都不喜欢。审题 中一定要把握 “ 我更喜欢……” 的要 求。 当然也许你根本不喜欢这两幅漫画，但写作 时你必须
漫画的评价 等等 ， 只要稍有不慎 ， 就可能
因 审题 不准 而垒 盘 皆输 。如 １９ ９ ５年高 考 作 文 所 给 的材 料 是 一 首 寓 言 诗 《 的 评 鸟
说》 麻 雀说燕 子／ ： 是怕｛ 夸的１ 夫／ ｌ ｜ 燕子 说黄鹂／ 徒有一身美 丽的装束 ， 黄鹂说百 灵 ． 音悦耳 动机不纯 ， 声 百灵说最无原则 的 ．要算 那鹦鹉／ 鹦鹉说喜鹊／ 生就一 副 奴颜媚骨／ 喜鹊 说苍鹰好高鸳远／ 苍鹰说 麻雀寸光 鼠 日…… 目要求 ：根据 《 题 鸟 的评说 》 自选角度 ， ， 自拟题 目， 系生活 联
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最 后 说话 曩 作 文 。 １９ ９９年 高 考 作 文题 在 这 方 面 做 了尝 试 ， 到 大多 数 考生 的好 评 试 题所 给的是 一 则 有 受 美 研究 记忆 移 植 的 材 料 ．这个 作 文题 只规 定 作 文 的范 围 ， 规定 文 体 ， 较高 的 自由度 只规 定 范 围 ， 不 有 是指 作 文 内容 只 要 与 “ 如 记 忆 可 以 移 植 ” 美 就 不 算 离 题 。 假 有 因 此无 论 是 内容 还 是 写 作 方 法应 该 是 多种 多 样 的 。 由 于 作文 话 题 是一 个 科 学 设 想 ， 自然就 明显 地 考 查 到 联 想力 和 想 像力 。 只规 定 范 围 而不 规定 题 目 ， 方便 考 生 是 在 这个 范 围 内选 写 自 己最 熟 悉 的 内 容 ； 有文 体 要 求 而 不 规定 文 体 ，是 为 了 方 便 考 生 除 诗歌 以外 选 用 最 拿 手 的写法 ， 示 中提出“ 提 编述 故 事 ， 表 见 解 ， 望 前 景 ” 发 展
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临沂
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浙江
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2016湖南娄底中考作文题目：新力量/____创建活动刍议
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2016湖南衡阳中考作文题目：翅膀
浙江省中考语文复习(练习)：第1讲材料作文
,考情分析）,知识讲解）一、特点分析材料作文是对既定材料进行分析、提炼，从而得出一定看法和观点的一种作文形式。
材料作文提供的材料多种多样：可以是一段或几句名言，可以是名人的家书，可以讲一个发人深思的小故事或寓言，可以展示一种情境或叙述一种现象⋯⋯材料之后，命题者提出写作要求。
材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。
同时，由于“材料”所具有的灵活性、丰富性、与时俱进性，以及极高的抗拒“猜题”的优势，材料作文一直受到一些地方命题老师的青睐。
材料作文在考查考生文字表达能力的同时，还能考查考生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维能力，所以它一直是中考作文中的难点。
现今的材料作文吸取了话题作文的优点，它打破了审题的唯一性、立意的限制性、表达的单一性，给考生适度的写作自由，从材料中找出相应的写作话题即可展开行文。
材料作文所提供的“材料” ，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。
材料作文的难度体现在对材料的理解、把握和提炼上。
二、材料作文审题立意原则1．整体性原则：题现象。
2．多向性原审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当筛选。
筛选的原则：（1）服从材料的整体；（2）观点比较新颖；（3）有话三、审题时应关注五点1．审题干。
如2017 武汉中考：“阅读下面的材料，按要求作文。
”题干告诉我们是给材料作文。
2．审材料。
如2017 武汉中考：“有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。
他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。
浅谈利用话题作文知识来教学材料作文
篇作文的材料，可以古今 中外 、天南地北，内容可 以海阔天
二 、弄 清材料 类型 的异 同
（ ）话题作文和材 料作文 的材料不 同。 一 话题作文的材料通常是文字 。 材料作文的材料可以是文字 （ 一
个 或 几个 ，可 同类 ，也 可 不 同 类 ），也 可 以是 图 画 （ 幅 或 几 幅 ）。 一
点。
、
弄 清命题 结构 的异 同
话题作文的命题结构可分 为三部分 ：材料 、话题、要求 。如： 幸福是每一个人穷其一生都在追 求的目标，但因个人的生活方式 、 生活 目标及生活环境的不同，对于幸福，人们会有不同的理解 。那 么 ，你 是 如 何 看待 幸 福 的 呢？ 请 以 “ 幸福 ”为 话 题 ， 写一 篇 不 少 于 ８ ０字的文章，文体不限，题目自拟。 ０ 例中 画线句是材料， 材料中给予必要的提示， “ 幸福”是话题， 话 题 以后 部 分 是 要 求 。 再如 ：阅读下面的材料，按 照要求作文。 （ ０ ０ ２ １ 年四川高考 ） 几何学上的点只有位置而没有长度，没有宽度，没 有高度，正 是那无数个点构成 了无数条线 、无数个 面、无数个立体 …… 要求：①请就 以上材料，展开联想，写 篇不少于 ８ ０字的文 ０ 章 ；②自定立意， 自拟标题， 自选 文体； ③不要脱离材料的含义， 不要套作，不得抄袭。 材料作文有材料，有要求，没有话题 。
（ ）话题作文具 有文体和表达的 自由性。 二
话 题 作 文 文 体 不 限 ，有 利 于考 生 发 挥 特 长 ，所 以 学 生擅 长 写 什
么文体就写什 么文体 。材料作 文的文体通常 由材料决定。如：铺叙 式材料是供写作记叙文 用的；感点式材料是写作读后感的；立论式 材料一般要求写 “ 立论”或 “ 驳论”； 改未写记叙文 （ 散文 ）的。 （ ）话题作 文具 有思维 的发散性。 三
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浅淡话题作文的审题和构思
江西省信丰中学 黄平
话题作文和材料作文是近年来各地中考流行的题型。对于材料作文，考生们似乎更好审
题， 容易把握一些，但对于话题作文，因为这种题型没有具体素材，题目表述更为灵活，
不少考生对此感到陌生，写作时往往沿用材料作文的思路和写法，结果写得不伦不类。这里
就二者进行比较，帮助同学们掌握话题作文的基本写法。
一、材料表述不一样
材料作文要提供或多或少的素材，文字叙述性强，而话题作文则往往简洁概括。如深圳
市 2002 年中考作文题是这样表述的：
人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受，岁月如歌，人生的意
义，不应仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中
的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、天下的一次次心灵碰撞„„我们的
知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中融合。我们的生
活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。
请看第二个作文题：
现在的学生心理天空并不总是蔚蓝，在成长的路上，岂止洒过眼泪——“爸爸妈妈，我
们也苦也累！”最近，不少学生来信给本报，诉说自己的不开心以及来自父母的压力。经统
计，100% 的学生感到来自父母的压力，60%的学生表示因学习被父母责骂而哭过。
以下是从学生来信中摘选出来的语录：
林珊（广州六年级学生） : 当挨父母骂后，可以跑进自己屋里大哭一场，把所有眼泪一
齐哭出来，哭干净就不要再去想它了（哭状：地动山摇、天崩地裂、灵魂出窍）
金新（汕头初一学生） : 如果父母在别人面前揭你的短，回家后及时找父母谈谈，让他
们知道你的自尊心，你的感受，以取得相互的尊重。如果没有胆量，那就写信给他们，把心
里话都说出来，让父母了解你的想法。
小薇（一个 " 过来人 "） : 如果把父母为你付出的和你自己付出的比一比，衡量一下，
你定能谅解天下父母心。
冯瑶（广州初二学生） : 不要老把眼睛盯着孩子某成绩的高低，应着眼于孩子是否全面
发展。不要靠打骂孩子以表示自己的关心，多鼓励多支持多理解，成为孩子的朋友。
王妍（汕头初一学生）：总听说可怜天下父母心，有谁来可怜我们做儿女的呢 ? 我真想
对父母说一声 : " 我们太累了 ! 请别再给我们施压。打骂只是一种手段，而不是一种方法。
请别把分数看得太重，好吗？"
很明显，第一则作文题简洁而概括，第二则材料丰富，叙述详细，前者是话题作文，后
者是材料作文。
二、材料的导向性不同
话题作文提供的材料是为引出话题，材料本身素材不具体不确定，它只是引发思考的“诱
饵”，它是钓鱼的料，而不是做菜的鱼。材料作文提供的材料具有很强的参考性，甚至是指
令性，因为考生需要利用这些材料来形成观点，利用所提供的材料，往往还要发掘材料的内
涵，用这条“鱼”作料，做出特色菜来。试对比以下两则作文题 :
(一) 有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你 (或他) 付出过许多，你 (或
他) 也许为别人付出过许多，你 (或他) 得到了怎样的回报。
(二) 社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做
事，或共同完成任务 ? 在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的
苦恼„„在与别人合作方面，你的情况是怎样的？
(三) 一个酷爱大自然的人，每年十月间都要去看 野鸭南飞的景观。有一年，他大发慈
悲，带着饲料，到那里的池塘边去喂野鸭。几年以后，有些野鸭不仅不再南飞过冬，而且变
得又胖又懒，连飞也飞不起来了。
(四) 某些中学生在获得荣誉后有不同的表现 : 有的认为荣誉理应属于自己，对取得的
荣誉持无所谓的态度 ; 有的则大加庆贺，并把荣誉作为自己向别人炫耀的资本。对此，你有
何看法你认为应如何正确对待个人的荣誉 ?
第一、二则作文 " 回报 "" 合作 " 是话题，与此相关的素材写成不同文体的文章均可，
完全不必推敲和概括材科层面上的深层含义。第三、四则作文材料很确切（尽管第四则是概
述而不是细节的描述），考生需要从中挖掘深刻意义，利用它们形成自己文章的血肉。 这里
话题作文与材料作文的导向性是明显不同的。
三、发散思维路向和特性不同
作文贵在出新，考试作文要在众多作文当中脱颖而出，需要在审题的基础上认真构思，
话题作文和材料作文均属思维发散性很强的作文题型，但二者发散思维路向和特性不同。
对于话题作文材料，考生作文的材料来源完全在题面之外，丰富而自由，形式不拘，考
生自由选择和发挥的余地极大。客观上和主观上都要求考生求异求新、张扬个性。
如上述以“过程”为话题的作文，如果写记叙文的话，因为题目的材料没有确切内容，
考生需要找准方向，四处觅料，创编情节，所写的人或事能与话题“过程”有关就行；若写
议论文或散文，你也会发现题目本身很难成为文章的出来，它只是一个圆的圆点和外弧，中
间地带，不设跑道，任你驰骋。
但是对材料作文，如上述“野鸭事件”的材料，考生必须认同材料，研究材料，体会和
提炼材料。无论是写记叙文还是写议论文，考生都应该把着材料作为文章的依据和内容。离
开了这一点，便不符合出来作文的要求，是严重离题。
总之，通过比较材料作文和话题作文，能使我们更好地掌握话题作文的审题和构思的方
法，提高考试作文的技能。