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教师基本功在教学中的重要性 敖包中心校 张莉 2013年6月我有幸被学校派到牙克石为期7天的学习，在这次学习中获益匪浅，专家说：“教师基本功是指教师从事教学教育工作所必须具备的基本技能。在实施新课程中，教师面临着许多无法回避的挑战，必须作出适应性调整，首当其冲的挑战就是教师的教学基本功。在新课程改革的实施过程中，人们逐渐认识到，教师是课程改革成败的关键，"一切教育改革将最终发生在课堂"。因此，教师素质对教育而言至关重要。由于时代的变迁及基础教育课程改革的需要，我们不得不重新思考教师的教学基本功，从时代和发展的高度来重新定义教师教学基本功，使教师在教育教学的实践中磨练、升华出新时代教师所需要的教学基本功”。同时也认识到了 新课程下，教师基本

功包括基本素质、基本知识、基本能力和基本技能。如果说教学是技术加艺术，那么这种技术和艺术主要表现在教师课堂教学的基本功上面。它是教师素质的重要表现，也是教学成败的关键。 教师的基本素质首当其冲的是师德素质，另外还包括人文素养。也就是说，教师要在遵守社会文明等方面真正为人师表。基本知识，即包括教育理论、学科知识、心理学知识等。教师工作的特点还要求我们有更广泛的知识，知识广泛的教师讲起课来有血有肉，趣味横生，很富启发性。教师的基本能力应该是学习能力、解决问题能力、写作能力、组织教学能力、协作能力等。教师只有具备这些能力，才能做到真正的传道授业解惑。教师的基本技能我认为应该包括教育教学方法，主要指撰写教案、说课、教法与做学生思想工作的方法，还包括讲、写、作、画、演。 "讲"。一位优秀教师上讲台后用不了多少话就能吸引住学生，这就叫基本功，这就是艺术。讲好课的前提：一是精神面貌。良好的精神面貌就是，不管课前发生多少烦恼事，不管身体多么不舒服，只要一上讲台，教师的面貌就焕然一新，一下子就精力旺盛，神采飞扬。二是感情投入。就是把感情融入于教学全过程中去，真正的进入角色，以情动人，移情于听课者，引起共鸣，达到教学的目的。三是激发兴趣。就是激发学生的求知欲。孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"兴趣在学习中是最活跃的因素，是带着情绪色彩的认识倾向。四是语言要求。教师的语言要能"粘"住学生，即确切、明白、简洁、通俗、优美、形象。如果一位教师连普通话都说不好，又何谈讲好课呢？ "写"。常言道："字若其人"。板书不仅表现出一位教师上课的基本功，而且也体现教师的教学态度乃至性格。首先教师应在板书上下功夫，字写得好，学生就很佩服；其次是板书设计。字不太漂亮，那么工整还是能做到的，黑板原则上是写白字，彩色粉笔一般不多用，如果用了则起到画龙点睛或提纲挈领的作用。要是教师的板书东斜西歪，学生对你的认可程度可能就会大打折扣。 "亲其师，信其道"，学生不尊重你，写字 "龙飞凤舞"，也就不足为奇了。 "作"。所谓作，顾名思义就是指动作，动作集中体现在教学过程中的教态上。主要表现在眼、手、身的动作上。眼的动作就是要盯住学生。比如教师看到学生在说话，就向他摇摇头，学生就明白不让他们说话，于是起了作用。眼睛是最能传递思想感情的，眼睛能唤起学生的共鸣；手的动作也很重要，打手势能起到辅助讲解的作用；另外，身体位置的处理也是很重要的。教态既表现一位教师的教学功底，又直接影响到教学效果。好的教态会给学生留下美好的印象，使学生对你产生敬重；不良的教态则会使学生产生厌恶心理，甚至不愿听你的课。 "画"。画是指教师在讲课过程中，应及时画出图表状物。这是按学生思维发展的年龄特点，提供具体形象的材料。有时单凭口讲，学生不一定听得清，记得牢；而借助画，让学生看得清，变成自己头脑中的形象，便于形成基本概念。比如，数学课中的几何图形，一位教师借助画图工具慢慢地画出来，另一位教师虽没有先前那位教师画得那样精准，但丝毫不影响问题的解决，而且还节约了大量的教学时间，两者的教学效果能一样吗？在小学六年科学《有趣的食物链》一课的教学中，我边出谜语，边在黑板上画出"青草"、"喜洋洋"和"灰太狼"的简笔画，在导出此课的同时，马上提高了学生的学习兴趣。使单调的教学，变得形象、活泼、生动起来。起到了其他教学手段望尘莫及的效果。 "演"。演，即演示。小学教学中需要使用直观教具，如果没有，就会使学生脱离感性基础，难以理解和掌握。演示不仅指直观教具，教师的示范同样起演示作用。如语文的朗读教学，教师语调抑扬顿挫，富于感情，这也是一种演示方式。 教学基本功的重要性 "学高为师，身正为范"。写字、练画不只是语文老师、美术老师的任务，更是所有教师的任务。注重教师教学基本功，可以提高教师教学的综合能力，从而推动教学质量的整体提高。甚至在一定程度上可以说，教学基本功是考核一个教师实际教学水平的重要标准。 教育是国家发展之根本。邓小平同志讲得好："一个学校能不能为社会主义建设培养合格的建设人才，关键在教师。各级教育部门要努力提高现有教师队伍的教学能力和教学质量。"因此，教学基本功在教学中的重要性可想而知。 有人说：学校是孕育明天的摇篮，教师是培植希望的园丁。业不精、身不正的教师何以培育出美丽的花朵。想给学生一滴水，教师就必须拥有一桶水。我们面对的是一群对知识渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们注重基本功的学习，加强知识文化的学习，我们只有不断加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 综上所述，只要我们拥有扎实的基本功，就可以轻松自如的上好每一节课，完成好教学任务，实现高效课堂。 看到每个地区老师们的课堂教学与基本功，发现自己该提升的地方太多了， 对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

一：学会赏识别人，培养学生健全的人格 小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。 培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

二、更新教学观念，确立主体地位 教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。

三：开阔了视野，提高了教学技能 没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素质，不断完善自己。这次培训，培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。何子山教员的《有效一教学的永恒追求》的学术报告，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。这次，何教员用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。相信从今往后，大家一定会在教学上多下功夫，下好功夫，以达到事半功倍的效果。 通过培训，我无论是在对教师职业认识上还是在教学上都有了显著的提高，也对体育新的课程标准有了更深刻的理解和认识。在此，表示我最衷心的感谢！同时我将会更加努力的学习，不断提高自己，为我校学生的身心健康发展，贡献出自己的一份力量！