2016深圳招教面试结构化总结1
2016年教师资格证结构化面试试题(含答案)
2016年教师资格证结构化面试试题（含答案）1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?【解析】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。
第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。
第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么?【解析】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。
他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。
即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。
我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。
比如说：《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。
从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。
2016年教师结构化面试经典真题(教师资格证)
教师资格证结构化面试真题第一讲考情介绍及自我认知............................................... .. (1)第二讲人际沟通类 (2)第三讲组织管理............................................................................................................ (15)第四讲应急应变...................................................................................................... ... .. (17)第五讲教育教学....................................................................................................... .. (24)第六讲综合分析..................................................................................................... .. (37)第一讲考情介绍及自我认知一、什么是结构化面试结构化面试也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者进行语言交流，对应聘者进行评价的标准化过程。
二、结构化面试的一般构成1、测评要素的载体：题目2、题目数量：2题3、考官数量：7‐9名（另有计时员、记分员、监督员）4、时间限制：题目数*2.5分钟（一般来说）三、结构化面试常见题型1、自我认知2、人际沟通3、组织管理4、应急应变5、综合分析6、教育教学四、自我认知类真题及解答（一）自我认知类题目要展现的内容1、这个岗位是适合我的2、我是适合这个岗位的（二）自我认知类题目的解题方法自我梳理+职位梳理=二者匹配（三）答题原则与技巧1.自我认知与职业匹配——投射性职位需要什么，我就有什么2.虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击教师网课程第[2]页客服电话:4006-01-9999多举例子，用事实、数据说话3.注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优真实可信，情感打动4.注意言语的表达方式（四）【真题解析】1、有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。
2016结构化面试题目
2016结构化面试题目一、自我介绍二、求职动机三、教育背景四、实习经历五、项目经历六、团队合作能力七、自我评价八、面试总结-----------------------------------------------------------一、自我介绍大家好，我是XXX，很荣幸能够参加面试。
经过几年的学习和实践，我具备了较好的专业背景和良好的团队合作能力。
下面我将介绍我个人的求职动机、教育背景、实习经历、项目经历、团队合作能力以及自我评价。
二、求职动机我对贵公司一直都有很高的关注，并非常欣赏贵公司的价值观和企业文化。
我相信自己的技术和能力完全符合贵公司的需求，希望能够加入贵公司，与优秀的团队共同成长，为贵公司的发展贡献自己的力量。
三、教育背景我本科就读于XXXX大学XXXX专业，通过四年的学习，我掌握了扎实的专业知识和基本的工程实践能力。
大学期间，我曾获得过优秀学生奖学金，并参与了学生社团的组织工作，培养了自己的领导能力和团队合作精神。
四、实习经历在大学期间，我积极参与了多个暑期实习项目。
我曾在XXXX公司担任实习生，全程参与了一个大型软件开发项目。
通过这次实习，我学习到了如何与团队成员进行有效的沟通和协作，并在项目中承担了重要的任务，取得了良好的成果。
五、项目经历除了实习经历外，我也参与了一些校内项目。
其中，我最为自豪的是在大三的时候，我作为项目负责人，带领团队完成了一个在线教育平台的开发。
这个项目涉及到了多个技术领域，包括前端开发、后端开发和数据库设计等。
通过这个项目，我不仅提升了自己的技术能力，还培养了团队合作和项目管理的能力。
六、团队合作能力我认为团队合作能力是一个优秀的员工必备的素质之一。
在实习和项目经历中，我经常与不同背景和能力的人合作，通过有效的沟通和协调，我们取得了良好的团队成果。
我能够理解并尊重不同人的意见，善于发现和整合团队成员的优势，并能够统筹安排工作，推动团队向着共同目标努力。
2016下半年中小学教师资格证结构化面试真题及答案详解(二)
2016下半年中小学教师资格证结构化面试真题及答案详解三、教育观点类【考题回顾】关于因材施教，你要怎看怎么做?【答案详解】1．解读因材施教的含义。
因材施教最先是孔子对学生实施的教学方法，教师先是要对学生有充分的了解，然后才能因材施教，让学生们各尽其材，有所进步。
2．反思当前教育现状，如唯分是举的做法，忽视学生主体性的发挥和创造性的培养，丧失了原本对学生个性的关怀。
3．努力做到因材施教。
例如：在教育教学中，我会充分了解学生，让学生充分表达自己的学习需求，为学生提供丰富的课内外资源。
同时，我也会根据每一个学生的情况，运用教育艺术激发学生潜能，使学生在变得优秀的同时，成为更好的自己。
【考题回顾】没有教不会的学生，只有教不好的老师，对此你怎么看?【答案详解】1．这句话看似有些绝对，但其实强调的是教师对教育的一种信念以及教师对学应有生的责任，我十分认同这句话。
2．论述这句话的内涵。
这句话体现的是一种责任心和毋庸置疑的爱。
这句话也体现了一种强有力的教育信念。
这句话还包含的是一种伟大的教育智慧。
它表达了教师崇高的精神世界与教育态度。
3．在教育的过程中，我要对每一个学生抱有希望，对每一个学生承担责任，尽最大的努力，为每一位学生指路、帮助每一个学生进步和成长。
【考题回顾】“学高为师，身正为范。
”对于这句话，你怎么理解?【答案详解】1．“学高为师，身正为范”意思是只有学识渊博的人才能成为老师，只有行为端正的人才能成为典范。
这句名言时刻提醒教师，只有不断致力于自我教育时，才能教育好别人。
2．具体论述这句话的积极意义。
这是新时代学生对教师的需求，是社会所需人才的需求，是发展中国家国情的需求。
3．要努力做到“学高为师，身正为范”。
教师要不断提升自我水平，要以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
四、职业认知类【考题回顾】学生心目中的好老师是什么样的?【答案详解】1．表明观点，学生心中的好老师应当是教书育人，师德师风高尚，德才兼备的，亲切友好的老师。
2016年教师资格证结构化面试试题及参考答案(中小学)
2016年中小学教师资格证结构化面试试题及参考答案1.结合教师工作岗位。
说一下你自己有什么优势和不足?【答题策略】回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。
以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。
同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。
一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。
那么如何才能做到成功的自我介绍呢?巧妙而自然的介绍顺序。
是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。
那么又如何达到巧妙而自然的效果呢?第一，突出重点。
考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。
也就是说。
考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。
更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。
这就要求考生做一个有心人。
在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。
即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。
第二。
层次分明。
进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。
还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。
直接表述缺点，显得非常突兀。
2.教师要耐得住寂寞、清贫。
教师要守住这片净土。
你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗?【参考答案】教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。
但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。
2016年教师资格证结构化面试试题及参考答案(中小学)
2016年中小学教师资格证结构化面试试题及参考答案1.结合教师工作岗位。
说一下你自己有什么优势和不足?【答题策略】回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。
以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。
同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。
一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。
那么如何才能做到成功的自我介绍呢?巧妙而自然的介绍顺序。
是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。
那么又如何达到巧妙而自然的效果呢?第一，突出重点。
考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。
也就是说。
考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。
更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。
这就要求考生做一个有心人。
在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。
即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。
第二。
层次分明。
进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。
还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。
直接表述缺点，显得非常突兀。
2.教师要耐得住寂寞、清贫。
教师要守住这片净土。
你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗?【参考答案】教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。
但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。
深圳教师考试结构化面试题目
深圳教师考试结构化面试题目深圳教师考试结构化面试题目汇总这是我汇总的资料，望大家考试成功！1、学生记忆有什么特点？学科教学如何提高学生的识记能力？以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。
一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。
低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。
到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。
一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。
较形象的说，大部分学生内存都很大，但硬盘普遍不足，就是说他们瞬间记忆的能力是很强的，但隔天再提问有可能就什么都不记得了?对于这种情况，老师应该有足够的耐心，经常提醒学生记忆?不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣，学生自然记得牢！一、动机的诱发一一培养记忆能力的基础二、兴趣的培养一一提高记忆能力的前提三、方法的指导一一提高记忆能力的关键2、你同意"没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？不同意，因为有些学生自甘堕落，老师想要管却管不了。
不如把这句话改成：没有不合格的孩子，只有不合格的父母。
因为父母是孩子的第一任老师，他们的行为影响着孩子。
同意,老师的态度和教学方法影响着学生，只要老师尽心尽力，那么学生会比现状好得多不同意一样的老师总有合格的学生也有特别差的学生本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为闻名的一句。
2016上半年教师面试结构化试题及答案
2016上半年教师面试结构化试题及答案距离2016上半年证面试时间越来越近了，下面为大家带来的是最新面试结构化试题及答案，仅供参考!1.有些学校在计算班级成绩时，不把那些分数特别低的同学纳入统计名单，甚至有些老师还让这些同学的父母带他们去医院测智商。
对学校的做法和教师的行为，你怎么看?【参考答案】学校不把分数特别低的同学纳入统计名单，部分教师让家长带学生去医院测智商的做法更是对学生人格的侮辱，会给学生带来严重的心理伤害，非常不利于学生的成长。
当前，很多学校过分关注学生的成绩，学生学习成绩的高低成为学校、家长以及社会评价他们成败得失的标准。
在唯分数论的大背景下，一些学校为了提升自身品牌形象，吸引更多生源，所以不把分数低的学生纳入统计名单。
这种行为一方面有违教育的宗旨，另一方面也伤害了成绩落后学生的自尊心，会导致青少年产生强烈的挫败感，不仅在学习上失去信心，也会对学校生活失去兴趣，甚至会让学生产生轻生的念头。
而有些老师的行为更为过分，让这些同学的父母带他们去医院测智商，严重违背了教师的基本职业素养，这一行为是必须受到谴责的。
学校是教书育人的地方，是孩子健康成长的摇篮。
学校、教师、家长三方应该共同努力，为孩子的健康成长创造丰富的土壤。
首先，要做好教书与育人的工作，学校必须进行教育改革，除了教出成绩优秀的学生外，还要重视学生的个性化辅导，培育出德、智、体、美全面发展的学生。
其次，教师作为人类灵魂的工程师，要践行“身正为师，学高为范”，展现高尚的道德情操，同时对学生的评价要多元化，更不能贬低和辱骂孩子。
最后，家长应该多关心孩子，多和孩子进行思想上的交流，给孩子更多的鼓励，给孩子创造健康、温馨的成长环境。
2.请问你是怎样看待“教师要衣着得体，不穿奇装异服进课堂”这个规定的?【参考答案】教师作为传播文明的使者，为人师表是教师职业道德最基本的要求。
教师的着装在学生的视野之下，自然而然也影响着学生。
教育部印发的《中小学教师职业道德规范》第五条中有关于为人师表的规定：衣着得体、语言规范、举止文明。
2016结构化面试题目(3篇)
第1篇一、背景性问题1. 请简要介绍一下自己的家庭背景和个人经历。
【参考答案】（1）家庭背景：我出生在一个普通家庭，父母都是勤劳朴实的工人，他们教育我要诚实守信、勤奋学习，培养了我良好的品德。
（2）个人经历：从小我就对学习充满热情，成绩一直名列前茅。
高中时期，我担任学生会主席，锻炼了我的组织协调能力和领导能力。
大学期间，我积极参加社会实践，曾担任志愿者，为社区居民提供帮助。
二、智能性问题2. 如果你发现同事在工作中存在严重失误，你应该怎么办？【参考答案】（1）首先，保持冷静，不要急于指责或批评同事。
（2）了解同事失误的原因，是自身能力不足还是工作方法不当。
（3）与同事进行沟通，提出改进建议，帮助其纠正错误。
（4）在适当的情况下，向上级汇报，寻求帮助。
三、意愿性问题3. 你为什么选择报考国家公务员？【参考答案】（1）我热爱祖国，希望为国家的发展和人民的幸福贡献自己的力量。
（2）我认为国家公务员是一个充满挑战和机遇的职业，可以锻炼自己的能力，实现个人价值。
（3）我具备良好的综合素质，如较强的学习能力、沟通能力和团队合作精神，适合从事公务员工作。
四、知识性问题4. 请谈谈你对当前我国经济形势的认识。
【参考答案】（1）当前，我国经济正处于新常态，经济增速放缓，但经济结构调整和转型升级取得显著成效。
（2）面对新常态，我国政府采取了一系列政策措施，如供给侧结构性改革、创新驱动发展战略等，以推动经济持续健康发展。
（3）我国经济具有巨大潜力，有望在未来几年实现中高速增长。
五、行为性问题5. 在工作中，你遇到的最大困难是什么？你是如何克服的？【参考答案】（1）我在工作中遇到的最大困难是时间管理问题，工作任务繁重，难以兼顾家庭和个人生活。
（2）为了克服这个问题，我制定了详细的工作计划，合理分配时间，提高工作效率。
（3）此外，我还学会了与同事、家人沟通，寻求他们的理解和支持，共同分担家庭责任。
六、情境性问题6. 假设你在单位组织一次活动，活动过程中出现了以下情况：部分同事对活动内容不感兴趣，现场气氛沉闷。
2016年教师资格证结构化面试题库（精心整理）（精选5篇）
2016年教师资格证结构化面试题库（精心整理）（精选5篇）第一篇：2016年教师资格证结构化面试题库(精心整理)2016年教师资格证结构化面试题库1.如果一个学生由于父母离异而变得性格孤僻，很少参加集体活动，逐渐远离了同学的交往圈。
作为班主任，你打算如何帮助学生走出阴影?家庭教育是孩子教育的重要组成部分。
如果父母离异，在一定程度上会降低家庭教育的质量，可能会使孩子变得性格孤僻、自我封闭、不合群等。
对于这种学生，我会给予其小心翼翼的关怀：首先，我会与他谈心，放松学生紧张的心理状态，毫无芥蒂地向我说出自己的兴趣、爱好、想法等。
当其展现出其天真、活泼的一面时，我会乘热打铁，与他共同制定其学习计划与活动计划，鼓励学生多与同学、老师交谈，多参加班级或学校组织的活动，多发展自己的兴趣爱好，为融入集体做好基础铺垫。
其次，我会通过电话、微信、面谈等多种方式与学生的父母取得联系，了解孩子在家的表现及父母的教育方式，结合实际情况，与其父母共同制定引导孩子的计划，并建议他们能经常一起带孩子游玩或参加活动、聚餐等，使其在家庭之爱的润泽中慢慢走出心理阴影。
再次，我会与各任课老师说明该生的情况，在各位认可老师的关注、鼓励下，学生会慢慢建立学习自信，并使这种自信延伸到活动中，重现主动与同学交流的积极性，迈出融入集体的一大步。
最后，发挥班集体的作用，在班级干部的带领下主动团结这位同学。
天真无邪、活泼开朗永远是孩子的本性，在同学们一段时间的主动团结后，该生的本性一定会被激发，和同学们打成一片，重新投入集体的怀抱。
2.有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办?首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能因此影响了教学工作的正常开展。
其次，既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题，我会分析原因，可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。
再次，我会主动去和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并向家长询问是哪里出现了失误，如果确实是我的原因，我会承认错误并致歉。
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一、职业理解与认知能力：（一）自我介绍各位考官，我毕业于国内重点院校的外语学院英语专业。
在学习方面，本科阶段期间，我扎实掌握了英语专业的基础知识技能，考了相关资格证。
而研究生期间，我跟随严谨博学的导师学习英语翻译，并作为交换生到美国学习英语交际。
那次经历不仅巩固了所学，还让我明白了恰当有效的教学方式与学习方法，事半功倍。
在性格和爱好方面，我是一个性格开朗、乐观爱笑、重诚守诺的人，善于人际交往；同事我有喜欢探究、独立思考的习惯，求知欲望强，敢于学习创新，勇于面对困难并接受挑战；而我的爱好也很广泛，喜欢和家人朋友喝茶聊天沟通感情，或者独自一人听音乐调整心情，还喜欢看英剧、美剧，以了解英语国家文化习惯，在工作期间，我深深的爱上了教师这份职业。
因为在我第一次站上讲台时，看到的是一双双充满期待与渴望的眼睛，让我慌乱的心充满了力量，至今都深深的刻在我的脑海里。
这也是为什么，研究生毕业后，我仍旧选择了教师职业。
我喜欢孩子们天真可爱的笑脸。
尤其是在我结婚有了自己的孩子以后，我更加明白了父母对孩子的那种言语无法表达的深爱，以及处于成长中的孩子于父母的意义。
像对自己孩子一样关爱学生，懂得悦纳错误多宽容。
同时，我坚持“教书与育人”相结合，也秉承着“师者，人之模范也”的信念，更坚信“人生有涯，学无止境”。
虽然我对教师职业爱的深沉，但仍与优秀教师标准有着很大一段距离，所以我会坚持终身学习的原则，不断提升自己的知识技能，以积极阳光的心态不断前进。
（二）求职动机1、高度匹配的职业兴趣：最成功的人是那些整天做自己喜欢做的事，并且搞得像是在度假的人。
——马克.吐温兴趣是最好的老师。
与长期兴趣相投的职业，不仅让人身心愉悦，而且容易获得事业成功。
2、客观理性的求职需要：志存高远，脚踏实地，学好科学文化知识，不断提升个人竞争力，树立正确价值观，做好合理的职业规划。
3、长期稳定的职业追求：把教师职业当成事业，把事业当成追求，用真心、真情灌溉，始终保持良好精神状态，接受各种困难挑战，在对事业的执着追求中充分享受到工作带来的愉悦和乐趣。
4、科学合理的未来规划：个体价值最大化——近期、中期、长期的具体规划近期规划：尽快融入工作环境、掌握所需知识技能、熟悉同事并营造和谐工作氛围—适应；中期规划：不断学习夯实理论基础、提高工作能力、认真开展教研工作、积累教学经验、积极参与科研任务实现质的提升。
—积淀长期规划：实现自我价值、推进班级学校建设、实现组织目标、积极贡献教育事业—成就；二、职业理解维度中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育，而教育大计，教师为本—明确责任使命感；《中学教师专业标准》实施教育教学行为的基本规范，引领专业发展基本准则，其基本理念：1、师德为先热爱教育事业，具有职业理想，履行教师职业道德规范，依法执教；关爱学生、尊重人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格学识魅力感染，做S健康成长指导者与引路人。
2、学生为本尊重S权益，充分调动和发挥S主动性；遵循S身心发展特点和教育教学规律，促生动活泼学习，健康快乐成长，全面个性发展；3、能力为重把学科知识、教育理论和实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究S，遵循成长规律，提升教育教学专业水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
4、终身学习学习先进教育理论，了解国内外教育改革和发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展意识和能力，做终身学习典范。
新课程背景下教学观：1、教学——课程创生与开发的过程。
是在教育教学实践中根据实际情况开发、设置课程。
2、师生交往、积极互动、共同发展过程。
相互合作、理解、补充、平等、尊重3、教学过程重于教学结果。
4、教学更关注人而不只是科学。
更关注情感需要，给充分个性空间和实践，重视对S情感、态度、价值观的教育。
备课：教师教学工作起始环节，上好课的先决条件。
1、钻研教材：研读课程计划和标准，吃透教科书，了解知识结构体系，掌握各章节重难点；“用教材教”是把教材当做一种手段，通过手段去达到教学目标。
T理解整合教学内容；尊重不局限于教材，根据学校、学生实际情况，创造性理解、灵活运用教材，切实发挥作用。
2、了解学生：S知识、能力基础，认知特点、生活经验、身心发展特点。
有效将教学内容和学生实际联系起来，因材施教，使S获得最大发展；3、制定教学计划：制定学期教学进度，课题计划和教案；个体备课与集体备课形式上课：教学中心环节，提高教学质量的关键1、组织教学：稳定学习情绪，安定课堂秩序，集中S注意力。
可提前两三分钟进入教室2、检查复习：了解掌握情况，巩固旧知，联系新知，培养学业责任感和按时完成作业习惯。
检查方式—口头问答，板演，抽查课外作业等。
检查后给予评定指导。
3、讲授新课：注意启发性，调动积极性，灵活地创造性地运用各种教学方法。
4、巩固新教材：当堂理解消化（提问、重点复述、练习）；重点突出、纲目分明、温故知新5、布置课外作业：合理利用课外实践，巩固所学知识技能，培养独立工作能力。
提出明确要求，作业内容形式结合英语学科特点，灵活多变，习题代表性，活跃S思想；T应认真检查、批改和评定。
Unit5:Why do you like pandas? Because.....cute, dog-clever,Why don’t you like lions? Because....scary, cats-lazyGuess:think of an animal——the animal is big，black and white, and it comes from China—pandaUnit6:I am watching TV/ reading a newspaper/ talking on the phone/ using the computerZhu Hui, a student from Shenzhen, is now studying in the US. He is living with an American family.Today is the Dragon Boat Festival,it’s 9:00a.m, in China his family are making zongzi and watching the boat races.It’s 9:00p.m,in New York, it’s the night before the festival. The mother is reading a story to her young children.The father is watching a soccer game onTV. Zhu Hui is talking on the phone to his cousin in Shenzhen. He likes his host family a lot,but there is still “no place like home”.一堂好课的基本要求1、教学目标明确、恰当：符合年段特点、教材要求、学生实际；2、重点难点突出；深刻理解、正确把握教材，多种教学手段引领S理解重点，突破难点；3、尊重学生主体：（广度）全体学生参与，课堂教学每个环节；（深度）学生积极主动学习，理解程度、学习质量上升；4、教学方法得当：多种教学方法配合、灵活运用，调动学习积极性，紧张有趣生成过程5、教学效果好：教学气氛和谐，师生关系融洽，训练扎实有效，学生学有所得。
【明确I am watching TV这节课文的学习目标：会正确运用进行时态表达。
）（通过龙舟庆端午节的图片视频，采用设问的方式，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。
）（通过讲授法、讨论法和演示法直观感知教学方法相结合，启发性的组织学生通过小组讨论，合作的方式，引导学生学习文中进行时态的表达，并自主、独立思考中美时差和文化差异）（找几位同学表演动作，以问答法，学会“他正在做什么？”，以此练习进行时态的用法】作业检查与批改：巩固消化所学，形成技能技巧，培养s独立学习能力，提高教学质量，应认真对待并科学有效地做好1、作业内容符合课程标准和教科书要求，并有代表性，要有助于S巩固与加深理解所学基础知识，形成相应技能技巧，培养S能力。
2、作业分量适当，难易适度。
凡能在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。
班主任调节各科作业总量，防止学生课业负担过重。
3、要提明确要求，规定完成时间。
复杂作业适当、启发性提示，s独立思考。
4、经常检查批改：了解s知识理解巩固程度、实际运用能力，发现教与学的问题及时改进。
【根据英语课程标准，布置适合七年级阶段的三级目标，难易适度的作业：比如上完七年级I am watching TV这节课后，能够正确的朗读这篇课文，读懂听懂大意；能正确说出并写出进行时的句子，并用短语或者句子大致这篇文章的故事情节；】班级授课制：优点：利于经济有效大面积培养人才；发挥教师主导；发挥班集体教学作用不足：不利于因材施教，培养s独立自主性，教学形式缺乏灵活性。
教学原则：1、直观性：直观教具与现代化教学手段，与讲解相结合，重视运用语言直观；2、启发性：承认S学习主体，调动主动性，引导独立思考，积极探索，生动活泼学习，自觉掌握科学知识，提高分析、解决问题的能力。
发扬教学民主，让学生动手。
“一个坏的老师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理”第斯多惠3、因材施教：从S实际情况，个别差异出发。
有的放矢，差别教学；扬长避短，最佳发展4、理论联系实际：学习基础知识为主导，运用知识分析解决问题，学懂会用、学以致用。
书本知识教学要注重联系实际，正确处理知识教学与技能训练；5、量力性：教学内容、方法、分量和进度要适合s身心发展，能够接受，又有一定难度，需要经过努力才能掌握，以促进身心健康发展。
6、循序渐进：学科逻辑系统，s认识发展顺序，系统掌握知识技能，严密逻辑思维能力。
教材系统教学；注意主要矛盾，解决好重难点；由浅入深，由易入难；导入作用：“课未始，兴已浓”1、吸引注意力：富有创意的开讲，先声夺人、引人入胜，转移注意力，做好心理准备；2、激发兴趣，引起学习动机：别具匠心，使s进入“愤悱”状态，主动自觉投入学习，变被动的“要我学”为“我要学”；3、复习相关知识，引向新的学习内容4、明确本次课教学目标：激发学习动机，明确学习方向，自觉规范行为，主动逼近目标5、渲染气氛，创设情境：情境导入法，师生情感相同、心理相容、共同探索。
导入原则：1、目的性：针对性，适应目标与内容；2、启发性：设置悬念、创造情景、游戏活动，去制造疑问设置问题；3、关联性：以旧拓新，温故知新，联系新课重点；4、趣味性：新鲜活泼面貌展示，s感兴趣，主动积极心理倾向，轻松愉快高效率；5、艺术性：思想准确科学，语言艺术，扣人心弦，吸引注意，激发思维浪花，深刻启迪。