2014-2015数车教学计划
2014-2015学年苏教版六年级下数学教学计划
六年级数学（下册）教学计划一、学生基本情况分析：1、情况分析;我们六年级现有学生16名，其中男生2名，女生14名，这些学生中，无弱智的学生。
这些学生都来自梁墩街道、惠民小区，学生的基础成绩都比较好。
该班级学生经过半年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德；他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。
二、总的教学目的要求：1.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。
2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；3、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
4在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，.理解比例的意义和性质，初步理解比例尺的意义，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。
5. 初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。
6.让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。
三、提高教学质量的主要措施和研究课题：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
2014-2015年度第一学期三年级下册数教学计划
2014-2015年度第一学期三年级下册数教学计划一、学生情况分析多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步了理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。
上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。
存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。
二是理解题意的能力不强。
三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。
四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。
五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。
二、教材内容本册书包括以下内容：时分秒、万以内的加减法（一）、测量、万以内的加减法（二）、倍的认识、多位数乘一位数、长方形和正方形、分数的初步认识、数学广角、总复习。
三、教学目标：（一）知识和技能方面1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（二）情感与态度方面1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2.能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
2014—2015学年第一学期《数控机床与编程》实验报告(南京巨森版)
实验一：数控车床编程及仿真实验系别：班级学号：专业：姓名：一、实验目的：1、熟练掌握数控车床的编程特点；2、熟练掌握数控车床常用的编程指令及其使用方法；3、掌握数控车床粗车复合循环指令的使用方法；4、了解数控车床的操作步骤及操作方法。
二、实验设备：1、数控加工模拟器（南京巨森公司生产）；2、数控车床三、实验要求：1、根据实验内容要求编写程序；2、合理选择对刀点进行准确对刀；3、选择刀具及切削用量并加工零件。
四、实验内容：根据数控加工模拟器相应系统，利用数控车床内（外）径粗车复合循环，仿照图示零件自行设计一轴类零件（必须有台阶、倒角、切槽、螺纹、）并进行数控编程和模拟加工。
数控加工程序：2014—2015学年第一学期《数控机床与编程》实验报告2014—2015学年第一学期《数控机床与编程》实验报告 3 / 10实验二：数控铣床手工编程及仿真实验系 别： 班级学号： 专 业： 姓 名： 一、实验目的：1、熟练掌握刀具半径自动补偿指令的意义及使用方法；2、掌握子程序编制、调用指令及其使用方法；3、了解数控铣床的操作方法。
二、实验设备：1、数控加工模拟器（南京巨森公司生产）；2、数控铣床 三、实验要求：1、根据实验内容要求编写程序；2、合理选择对刀点进行准确对刀；3、选择刀具及切削用量并加工零件。
四、实验内容：1、零件上有两排形状尺寸相同的凸台，高2mm ，试用刀具半径补偿功能及子程序功能进行数控加工编程及加工。
Y数控加工程序：主程序：2014—2015学年第一学期《数控机床与编程》实验报告 2、请设计自己姓名的汉语拼音或汉字进行手工编程并完成刻字加工。
零件图：数控加工程序：2014—2015学年第一学期《数控机床与编程》实验报告5 / 10实验三数控钻镗床编程及仿真实验——孔类零件的数控编程及仿真系别：班级学号：专业：姓名：一、实验目的：1、了解数控钻镗床各种孔的加工步骤及加工特点；2、掌握数控钻镗床孔加工循环指令的使用方法。
2014-2015学年度人教版五年级数学第二学期教学计划
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
第三单元测验
分数的意义和性质（2课时）
4课时
9
分数的意义和性质
4课时
10
分数的意义和性质
4课时
11
分数的意义和性质
4课时
12
分数的意义和性质
4课时
13
分数的意义和性质
第四单元测验
4课时
14
分数的加法和减法
4课时
15
分数的加法和减法
4课时
16
分数的加法和减法（1课时）
第五单元测验统计（3课时）
4课时
17
2014-2015学年度第二学期五年级数学学期教学计划
2015.2
教学目标
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
教材重难点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
2014-2015学年新人教版初二上数学教学计划
八年级上册数学教学计划城关中学赵桂梅一.班情分析本学期担任八年级(9)（10）班的数学教学，从上学年期末考试情况来看，该班学生的总体成绩很不理想，学生两极分化严重，对优等生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，基本放弃了数学学习。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学三维目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，初步形成转化的数学思想。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过轴对称初步建立全等变换的概念；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想；通过分式的学习，培养学生转化的数学思想，学习利用转化解决问题的方法。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
2014--2015教学计划(1)
六年级上学期数学教学工作计划店垭镇小学范世国一、学情分析本班现有学生33 人，其中男生18 人，女生15 人。
从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，大部分学生能按时完成作业，上课能积极思考问题。
对数学学科大部分学生有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力。
上学期期末考试均分69.3 分，及格率77.27 ，优秀率31.82 。
其中学习比较突出的有5 人，处于中间水平的有17 人，中下水平的有11 人。
这11 名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动.二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。
三、教学目标：1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点教学重点：1、分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。
数车教案14
（4）螺纹加工中的走刀次数和进刀量（背吃刀量）会直接影响螺纹的加工质量；
（5）车螺纹时，不宜采用过高的主轴转速，以免机床响应不及，造成撞刀；
（6）车螺纹时，必须设置导入段L1和引出段L2，这样可避免因车刀升、降速而影响螺距的稳定，通常L1、L2按下面公式计算：
L1=n×P/400，L2=n×P/1800
式中，n是主轴转速；P是螺纹螺距。
（7）螺纹有关计算螺纹牙型深度t=0.65PD大=D公称-0.1P D小=D公称-1.3P
由于以上公式所计算的L1、L2是理论上所需的进退刀量，实际应用时一般取值比计算值略大，此距离的长短与机床收尾参数的设置有关；如下图所示。
实习图
作业内容：
图附页，按要求编程并加工（G92）
教学反思：
G92指令运行时，其轨迹与G90轨迹相似，如下图所示；
程序如下：
G00 X40 Z5；（刀具定位到循环起点）
G92 X29.1 Z-42 F2；（第一次车螺纹）
X28.5；（第二次车螺纹）
X27.9；（第三次车螺纹）
X27.5；（第四次车螺纹）
G92车锥螺纹示意图
用G92车直螺纹示意图
三、G32、G92指令的比较
3、螺纹中径的测量和控制的方法；
4、G32、G92指令的格式及轨迹特点；
教学
难点
1、螺纹车削的加工工艺；
2、螺纹车削起、止点的计算；
3、螺纹中径的测量和控制的方法；
教学
方法
教学方式：讲授探究□问答□实验□演示练习其他
教学
手段
教学手段：板书多媒体□模型□实物标本□挂图□音像□其他□
过程
数控车实训教学计划
数控车实训教学计划姓名：杨锁时间：2012年3月新学期开始了，根据学校的要求，为方便、顺利完成教学任务，特别制定本学期的数控车实训教学计划如下：一、指导思想以《新课程标准》为指导，以《车工国家职业技能标准》为依据，认真组织教学，努力做到理实一体的教学模式。
二、基本情况本期任教的班是11春数控班，共有学生22人，有一定的学习积极性，能按时完成实训所下达的各项任务，但也存在一些问题。
个别学生缺乏动手的的能力，并对实训有种怕脏的趋势，学生的自主学习能力较差。
三、课程分析数控车床的应用是机械加工行业中不可缺少的一部分，是数控技术应用专业必学的课程之一。
它主要学习数控车床的基本操作，以及对零件工艺的分析与程序编制，最后直到加工出合格的零件。
着重点学习数控车床在实际生产中所能够用到一些知识。
四、教学措施（一）我会注意教学内容的开放性。
使本课程由单一转向综合，由封闭转向开放，激发了学生学习的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对本课程的理解，从而调动起学生的积极性。
（二）我会注意教学方法和方式的互动性。
要把过去教师主动，并填鸭式的师生模式转变成为互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
（三）我会增加教学手段的多样性。
在课堂上，会多多利用多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解放出来，以增强了本课程的吸引力。
（四）在本期的教学过程中我会借鉴项目教学法中的一部分，结合我校的实际情况从而采用理实一体的教学模式，充分体现出职业教育的特点。
最后，我会注重对学生的综合评价，改变以往单一的以学习成绩作为学生评价的标准，注重学生的综合素质的培养与发展，提高学生的综合能力。
数控专业教学计划
千里之行，始于足下。
数控专业教学方案数控专业教学方案一、教学目标：1. 全面把握数控编程的基础学问和技能；2. 生疏数控机床的操作和维护；3. 培育同学的创新意识和问题解决力量；4. 培育同学的团队合作力量；5. 培育同学的职业素养和社会责任感。
二、教学内容：1. 数控基础学问：包括数控机床的基本概念、数控系统的组成和工作原理、数控编程的基本要求等；2. 数控机床操作和维护：包括数控机床的开机与关机操作、手动操作和自动操作、机床的日常维护和保养等；3. 数控编程：包括手工编程和计算机帮助编程、编程语言的使用和编程规范等；4. 数控加工工艺：包括数控加工的基本工艺流程、加工工艺参数的选择和优化等；5. 数控仿真和调试：包括数控仿真软件的使用和数控程序的调试方法等；6. 数控加工实践：包括数控加工设备的操作实践、数控编程的实践和数控加工工件的加工实践等。
三、教学方法：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 理论教学与实践教学相结合，留意培育同学的动手力量；2. 接受案例分析、小组争辩和项目实践等教学方法，培育同学的分析和解决问题的力量；3. 引导同学进行自主学习和合作学习，培育同学的自主学习和团队合作力量；4. 组织同学参与实习和实训活动，提高同学的实际操作和应用力量；5. 激发同学的创新意识，鼓舞同学进行科研和创新实践。
四、教学评估：1. 课程设计的评估：依据课程设计的质量和同学的学习状况，定期进行评估，确定教学效果和改进方向；2. 课堂教学的评估：通过课堂争辩、小组学习和试验等方式，对同学的学习状况进行评估，准时调整教学方法和内容；3. 实习和实训的评估：通过同学的实习和实训成果、实际操作和加工结果等，对同学的实践力量进行评估，确定教学效果；4. 同学的评估：对同学的学习状况、创新力量和团队合作力量进行评估，确定同学的综合素养和职业素养。
五、教学资源：1. 数控机床和相关设备：供应数控机床和数控仿真软件等试验设备，供同学进行实践和试验；2. 数控编程软件：供应数控编程软件和仿真平台，供同学进行编程和调试；3. 教材和参考书：供应相关教材和参考书，供同学学习和参考；4. 老师资质：配备专业数控老师，具备数控编程和加工阅历，能够进行有效的教学和指导。
2014-2015学年一年级下册数学教学计划
教学计划科目数学班级一年级教师日期 2015.2一、原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是对一些动手的操作，需要合作的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生学会进行数学思考，学会解决问题。
二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）（一）教材的地位、作用1、本册教材每一单元后面都有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学练习题很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源（二）教学重点、难点教学重点:100以内数的认识，100以内的加减法口算。
教学难点:100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
三、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）(一)知识和技能方面1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014——2015学年第一学期 数控车工学一体化教学计划 班级： 总任务数： 总课时数： 机动课时： 序号 典型任务 授课时数 相关理论知识 工艺内容 备注
1 台阶类零件的加工 1、掌握轴类零件的功用、结构特点及技术要求 2、掌握中等复杂台阶类零件图的识读和绘制方法 3、掌握中等复杂台阶类零件加工工艺的制订方法 4、掌握中等复杂台阶类零件加工程序的编制方法 5、掌握中等复杂台阶类零件加工刀具的选择方法 6、掌握数控车床的操作方法 7、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项
2 圆锥类零件的加工 1、掌握圆锥类零件的功用、结构特点及技术要求，椎体尺寸的计算方法 2、掌握中等复杂圆锥类零件图的识读和绘制方法 3、掌握中等复杂圆锥类零件加工工艺的制订方法 4、掌握中等复杂圆锥类零件加工程序的编制方法 5、掌握中等复杂圆锥类零件加工刀具的选择方法 6、掌握数控车床的操作方法 7、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项 3 圆弧类零件的 1、掌握圆弧类零件的功用、结构特点及技术要求，弧度的计算方法 2、掌握中等复杂圆弧类零件图的识读和绘制方法 3、掌握中等复杂圆弧类零件加工工艺的制订方法 4、掌握中等复杂圆弧类零件加工1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 加工 程序的编制方法 5、掌握中等复杂圆弧类零件加工刀具的选择方法 6、掌握圆弧指令的应用方法 7、掌握数控车床的操作方法 8、深入强化6S管理，提高学生职业素养 8、操作注意事项 4 槽类零件的加工 1、掌握槽类零件的功用、结构特点及技术要求 2、掌握中等复杂槽类零件图的识读和绘制方法 3、掌握中等复杂槽类零件加工工艺的制订方法 4、掌握中等复杂槽类零件加工程序的编制方法 5、掌握槽加工循环指令的应用方法 6、掌握中等复杂槽类零件加工刀具的选择方法 7、掌握数控车床的操作方法 8、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项 5 螺纹类零件的加工 1、掌握螺纹类零件的功用、结构特点及技术要求，螺纹尺寸的计算方法 2、掌握中等复杂螺纹类零件图的识读和绘制方法 3、掌握中等复杂螺纹类零件加工工艺的制订方法 4、掌握中等复杂螺纹类零件加工程序的编制方法 5、掌握螺纹加工指令的应用方法 6、掌握中等复杂螺纹类零件加工刀具的选择方法 7、掌握数控车床的操作方法 8、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项 6 盘类零件的加 1、掌握盘类零件的功用、结构特点及技术要求 2、掌握中等复杂盘类零件图的识读和绘制方法 3、掌握中等复杂盘类零件加工工艺的制订方法 4、掌握中等复杂盘类零件加工程1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 工 序的编制方法 5、掌握中等复杂盘类零件加工刀具的选择方法 6、掌握数控车床的操作方法 7、深入强化6S管理，提高学生职业素养 8、操作注意事项 7 套类零件的加工 1、掌握套类零件的功用、结构特点及技术要求 2、掌握中等复杂套类零件图的识读和绘制方法 3、掌握中等复杂套类零件加工工艺的制订方法 4、掌握中等复杂套类零件加工程序的编制方法 5、掌握中等复杂套类零件加工刀具的选择方法 6、掌握数控车床的操作方法 7、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项 8 双线螺纹轴的加工 1、掌握双线螺纹轴的功用、结构特点及技术要求，螺纹尺寸的计算方法 2、掌握双线螺纹轴零件图的识读和绘制方法 3、掌握双线螺纹轴零件加工工艺的制订方法 4、掌握螺纹加工指令的应用方法 5、掌握双线螺纹轴加工程序的编制方法 6、掌握数控车床的操作方法 7、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项 9 梯形螺纹轴的加工 1、掌握提醒螺纹轴的功用、结构特点及技术要求，螺纹尺寸的计算方法 2、掌握中等复杂梯形螺纹轴零件图的识读和绘制方法 3、掌握中等复杂梯形螺纹轴加工工艺的制订方法 4、掌握梯形螺纹加工指令的应用方法 5、掌握双线螺纹的分头方法 6、掌握中等复杂梯形螺纹轴加工程序的编制方法 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项 7、掌握中等复杂梯形螺纹轴加工刀具的选择方法 8、掌握数控车床的操作方法 9、深入强化6S管理，提高学生职业素养
10 球头螺纹轴的加工 1、掌握球头螺纹轴的功用、结构特点及技术要求 2、掌握球头螺纹轴零件图的识读和绘制方法 3、掌握球头螺纹轴加工工艺的制订方法 4、掌握圆弧和螺纹加工指令的应用方法 5、掌握球头螺纹轴加工程序的编制方法 6、掌握球头螺纹轴加工刀具的选择方法 7、掌握数控车床的操作方法 8、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项
11 锥螺纹轴的加工 1、掌握锥螺纹轴的功用、结构特点及技术要求，螺纹尺寸的计算方法 2、掌握锥螺纹轴零件图的识读和绘制方法 3、掌握锥螺纹轴加工工艺的制订方法 4、掌握锥螺纹加工指令的应用方法 5、掌握锥螺纹轴加工程序的编制方法 6、掌握锥螺纹轴加工刀具的选择方法 7、掌握数控车床的操作方法 8、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项 12 曲面三角形螺纹轴 1、掌握曲面三角形螺纹轴的功用、结构特点及技术要求 2、掌握曲面三角形螺纹轴零件图的识读和绘制方法 3、掌握曲面三角形螺纹轴加工工艺的制订方法 4、掌握圆弧和螺纹加工指令的应用方法 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项 的加工 5、掌握曲面三角形螺纹轴加工程
序的编制方法 6、掌握数控车床的操作方法 7、深入强化6S管理，提高学生职业素养
13 球头手柄的加工 1、掌握球头手柄的功用、结构特点及技术要求 2、掌握球头手柄零件图的识读和绘制方法 3、掌握球头手柄加工工艺的制订方法 4、掌握圆弧和螺纹加工指令的应用方法 5、掌握球头手柄加工程序的编制方法 6、掌握球头手柄加工刀具的选择方法 7、掌握数控车床的操作方法 8、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项
14 圆弧螺纹轴的加工 1、掌握圆弧螺纹轴的功用、结构特点及技术要求 2、掌握圆弧螺纹轴零件图的识读和绘制方法 3、掌握圆弧螺纹轴加工工艺的制订方法 4、掌握圆弧和螺纹加工指令的应用方法 5、掌握圆弧螺纹轴加工程序的编制方法 6、掌握圆弧螺纹轴加工刀具的选择方法 7、掌握数控车床的操作方法 8、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项 15 圆头螺纹轴的加工 1、掌握圆头螺纹轴的功用、结构特点及技术要求 2、掌握中等复杂圆头螺纹轴零件图的识读和绘制方法 3、掌握中等复杂圆头螺纹轴零件加工工艺的制订方法 4、掌握中等复杂圆头螺纹轴零件加工程序的编制方法 5、掌握中等复杂圆头螺纹轴零件1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项 加工刀具的选择及确定合理的切削用量 6、熟练掌握数控车床的操作方法 8、深入强化6S管理，提高学生职业素养
16 双线三角形螺纹轴的加工 1、掌握双线三角形螺纹轴的功用、结构特点及技术要求 2、掌握双线三角形螺纹轴零件图的识读和绘制方法 3、掌握双线三角形螺纹轴零件加工工艺的制订方法 4、掌握双线三角形螺纹轴零件加工程序的编制方法 5、掌握双线三角形螺纹轴零件加工刀具的选择方法及确定合理的切削用量方法 7、熟练掌握数控车床的操作方法 8、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项
17 传动轴的加工 1、掌握传动轴类零件的功用、结构特点及技术要求 2、掌握传动轴零件图的识读和绘制方法 3、掌握传动轴零件加工工艺的制订方法 4、掌握传动轴零件加工程序的编制方法 5、掌握传动轴零件加工刀具的选择方法及确定合理的切削用量方法 7、熟练掌握数控车床的操作方法 8、深入强化6S管理，提高学生职业素养 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项 18 梯形带轴的加工 1、掌握梯形带轴的功用、结构特点及技术要求 2、掌握梯形带轴零件图的识读和绘制方法 3、掌握梯形带轴零件加工工艺的制订方法 4、掌握梯形带轴零件加工程序的编制方法 5、掌握梯形带轴零件加工刀具的选择方法及确定合理的切削用量方法 1、土样分析 2、难点分析 3、工艺分析 4、相关工艺卡片的填写 5、程序的编制 6、工件的加工 7、工件检测 8、操作注意事项