普通话水平测试及应试技巧
普通话水平测试中“命题说话”的应试技巧
普通话水平测试中“命题说话”的应试技巧“命题说话”是现行普通话水平测试大纲中规定的测试项。
该项测试的主要目的是考查应试者在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和所能达到的规范程度。
本测试项成绩对等级判定影响很大,相对而言也是普通话测试中最难的一项,历来受到广大考生的重视。
结合自己的教学工作实践和测试经验,谈谈考生在参加普通话水平测试时应该注意的问题及应对策略。
标签：命题说话;应试技巧;话题分析普通话水平测试是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试。
“命题说话”是现行普通话水平测试大纲中规定的测试项,它是考查应试者在自然状态下普通话口语水平的重要测试项目,占总分的40%。
此项测试对应试者测试得分及等级判定影响很大。
由于完全没有文字凭借,应试者不能照着预先准备好的文字稿件来读或背,所以相对而言该测试项也是最难的一项。
正因如此,“命题说话”也最能比较真实地反映出应试者的普通话水平。
在普通话水平测试中,许多考生在“命题说话”这一项失分最多,究其原因主要是许多应试者对“命题说话”这一测试项不是很了解,不知该如何准备和应考。
笔者作为省级普通话测试员、山东英才学院普通话教师,多次参加山东语委及学院组织的普通话水平测试工作,下面结合自己的教学工作实践和测试经验,谈谈考生在参加普通话水平测试时应该注意的问题及应对策略。
一、考前充分准备,做到胸有成竹(一)明确“命题说话”的测试目的“命题说话”的测试目的是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音的标准程度,词汇语法的规范程度和自然流畅程度。
简而言之,就是考查你自由表达时普通话的水平,语音、词汇、语法是否标准,表述是否自然流畅。
了解了本测试项的测试目的,应试人就应该从以下几方面进行准备:1.语音要标准。
考生平时要有意识地训练自己的发音,首先,对比正确语音发现自己的语音缺陷,多听标准语音,找出问题,及时纠正。
另外,要有意识地用普通话思维来训练自己,与人交往时要说普通话。
普通话水平测试备考指南
普通话水平测试备考指南简介：普通话水平测试（Putonghua Proficiency Test）是一个用于评估个人普通话水平的考试，广泛应用于招聘、升学以及职业资格认证等领域。
通过参加普通话水平测试，考生可以证明自己的普通话水平，并且增加就业与升学的竞争力。
本篇文章将为大家提供一份备考指南，帮助考生有效准备普通话水平测试。
1. 了解考试内容与要求在备考普通话水平测试之前，首先要了解考试的内容与要求。
普通话水平测试通常分为听力、口语、阅读和书写四个部分，其中听力与口语占据了重要的比重。
考生需要熟悉每个部分的考试形式、题型和评分标准，以便在备考中有的放矢。
2. 提升听力理解能力听力是普通话水平测试中最为重要的一项能力。
为了提升听力理解能力，考生可以进行以下训练：- 多听普通话广播、电视、电影等，培养对普通话语音和语调的敏感度。
- 听写普通话材料，提高对普通话词汇和语法的理解。
- 参加普通话口语训练班，练习听取普通话口语材料，并进行口语模仿和跟读。
3. 提高口语表达能力普通话口语表达是普通话水平测试的另一重点。
提高口语表达能力可通过以下方法进行训练：- 练习朗读普通话材料，注意语音语调的准确性和自然流利程度。
- 多参加普通话角色扮演练习，模仿各种日常生活和工作场景中的口语表达。
- 讲故事、口述新闻等练习，提高清晰、连贯和有逻辑性的口语表达能力。
4. 扩大词汇量与语法掌握在备考普通话水平测试的过程中，考生需要注重扩大词汇量，并且加强对普通话语法的理解。
以下是一些建议：- 阅读普通话材料，如小说、新闻、杂志等，通过上下文理解词汇的意思与用法。
- 刻意记忆和应用常用的普通话短语和表达，提高口语流利度。
- 理解普通话语法规则，特别是常见的句型结构和时态用法。
5. 制定复习计划与模拟考试在备考过程中，考生需要制定一个合理的复习计划，并进行模拟考试，以了解自己的备考情况和不足之处。
以下建议可供参考：- 制定每日、每周的学习计划，坚持每天进行一定的听力、口语、阅读和书写训练。
普通话水平测试普通话机测操作指南课件
测试对象及要求
从事相关职业的人员 达到一定年龄的公民
遵守测试规定，无作弊行为
测试等级标准与要求
一级（最高级） 语音标准，无方言痕迹
词汇、语法使用准确
测试等级标准与要求
语调自然流畅，表达准确无误
语音准确，无明显方言痕迹
二级（高级）
测试等级标准与要求
词汇、语法使用较准确 语调自然流畅，表达基本无误 三级（中级）
考试设备及环境要求
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考试设备
计算机、耳机、话筒、摄 像头等
环境要求
独立安静的房间、避免噪 音干扰
光线要求
充足的光线，避免光线过 强或过暗
考试注意事项
提前到达考试地点，避免迟到
在规定时间内完成答题并提交试卷 注意时间管理，合理安排答题时间
仔细阅读考试须知，了解考试规则和流 程
遵守考试纪律，不得作弊或协助他人作 弊
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普通话机测应试技巧
语音辨析技巧
声母辨析技巧
普通话机测中，考生需注意平翘舌、前后鼻音等声母的发音，如平翘舌的区分在于发翘舌 音时，舌尖要翘起并接触齿龈，发出zh、ch、sh、r的音。
韵母辨析技巧
韵母的发音要求准确，特别是前后鼻音的区分，如前鼻音an、en、in、un、vn要求收尾 时舌尖要抵住上齿龈，后鼻音ang、eng、ing、ong要求舌根要抵住软腭。
普通话水平测试普通话机测 操作指南课件
目 录
• 普通话水平测试概述 • 普通话机测考试流程 • 普通话机测应试技巧 • 普通话机测常见问题及应对策略 • 普通话机测备考建议与展望
01
普通话水平测试概述
测试目的和意义
推广普通话，促进普 通话普及
普通话水平测试与应试指导
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二、如何读好双音节字词 本题共考察100个音节的发音，读错扣0.2分，读的有缺陷扣0.1分。 (一)正确读双音节词语 词语并非两个音节的简单相加，而是气息相连，形成一个小语流， 读时不可将其分离、割断。 (二)努力分辨轻声词 轻声简单说是语流中一种音节弱化的现象，轻、短、模糊是其发 音特点。 例如：暖和、聪明、脑袋、先生、稳当、在乎、知道、我们。 (三)注意变调音节的正确发音 例如：选－举－选举 一－个－一个 不－对－不对 慢慢儿 好好儿 绿油油 毛茸茸 慢腾腾 舒舒服服 热热闹闹 漂漂亮亮 (四)读准儿化词 例如：一会儿 有点儿 面条儿 老头儿 老伴儿 捻阄儿 (五)注意双音节词语中末尾音节的发音 例如：赡养、枢纽、脑髓、渲染、宏伟、感想。
2
二、普通话水平测试等级标准 普通话水平分为三级六等：一级甲等、 一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、 三级乙等。 一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标 准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达 流畅。测试失分率在3％以内，也就是97分以 上。 一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标 准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达 流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分 率在8％以内，也就是92分以上。
5
（三）朗读短文（1篇，400个音节）,限时4分钟,共30分。 1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在 测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连 读音变、停连、语调以及流畅程度。 2.要求： (1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。 (2)评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注 的音节）为限。 3.评分： (1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1 分。 (2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 (3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。 (4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 (5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。 (6)超时扣1分。
普通话水平测试第四项应试技巧
第四项应试技巧
（八）语速适中，语音清晰
第四项应试技巧
（九）避免离题、杜绝无效语料
第四项应试技巧
2．分类审查说话题目
第四项应试技巧
（二）精心选材，切题恰当
第四项应试技巧
（三）迅速构思，结构合理
1.连锁式构思方式 2.“三么”式的构思方式
第四项应试技巧
（四）循序渐进，由易到难
第四项应试技巧
（五）语音力求准确到位
第四项应试技巧
（六）不用方言词汇、语法力求准确到位
第四项应试技巧
都是口头言语活动无文 完成交际任 检测普通话
字凭借，现想现说，句 务可以使用 水平必须讲
式简短，口语化，语速 方言话题自 普通话话题
自然
由双向或多 有中心单向
向有打断、 说话连贯自
重复有语病 然词汇语法
规范
第四项应试技巧
三、“命题说话”应考技巧
第四项应试技巧
（一）学会审题分类
1.准确审查说话题目 （1）抓住关键词语 （2）立意要有正能量
Hale Waihona Puke 目录普通话水平测试 第四项应试技巧
第四项应试技巧
一、“命题说话”的特点：
考查应试人无文字凭借的情况下说普通话的 水平。 1.语音标准程度 2.词汇语法规范程度 3.自然流畅程度
第四项应试技巧
二、“命题说话”与其他言语形式的 区别
第四项应试技巧
相同点
不同点
生活说话与测试说话 生活说话 测试说话
普通话水平测试常见问题及应试策略
普通话水平测试常见问题及应试策略普通话水平测试是一项重要的语言能力考试，对于想要在职场或学术领域有所发展的人来说，具备一定的普通话水平是必不可少的。
但是，很多人在参加普通话水平测试时会遇到一些问题，下面就是一些常见问题及应试策略。
一、常见问题1. 测试难度如何？普通话水平测试难度因考试等级而异，一般来说，初级水平测试难度较低，高级水平测试难度较高。
但是，无论考试等级如何，都需要考生具备一定的语音、语调、语法、词汇等方面的基础。
2. 如何备考？备考时，可以通过听力、口语、阅读、写作等方面进行练习。
可以选择一些相关的教材或者参加培训班进行学习。
同时，也可以通过多听多说多读多写来提高自己的语言能力。
3. 如何应对口语考试？口语考试是普通话水平测试中比较重要的一部分，考生需要注意语音、语调、语速等方面的表现。
可以通过多练习口语，多模仿标准的普通话发音来提高口语水平。
4. 如何应对听力考试？听力考试是普通话水平测试中比较难的一部分，考生需要注意听力技巧和听力能力的提高。
可以通过多听普通话广播、电视节目、电影等来提高听力能力。
二、应试策略1. 注意语音、语调、语速等方面的表现。
在参加普通话水平测试时，考生需要注意自己的语音、语调、语速等方面的表现。
可以通过多练习口语、多听多说来提高自己的表现能力。
2. 注意听力技巧和听力能力的提高。
在参加普通话水平测试时，考生需要注意听力技巧和听力能力的提高。
可以通过多听普通话广播、电视节目、电影等来提高听力能力。
3. 注意阅读和写作能力的提高。
在参加普通话水平测试时，考生需要注意阅读和写作能力的提高。
可以通过多读多写来提高自己的阅读和写作能力。
4. 注意考试时间的掌握。
在参加普通话水平测试时，考生需要注意考试时间的掌握。
可以提前了解考试时间和考试内容，合理安排时间，避免时间不够用的情况。
总之，普通话水平测试是一项重要的语言能力考试，考生需要具备一定的语音、语调、语法、词汇等方面的基础。
普通话水平测试应试技巧
2、考前可以用模拟题试一试， 把握好第一题读单音节字词的节 奏，以免超时扣分，或者因读得 过快导致许多字音发音不到位而 被判成缺陷音。
3、有不认识的字不要轻易放过不 读，可以凭感觉读出来，也许会 猜正确。须知，放掉不读的字都 会按丢字的具体个数扣分的。测 试时若发现自己读错了，可以立 即再读一次，测试员会根据第二 次的读音评分。若遇多音字可任 意选读其中一个字音。
例如：朗读时随意添字、丢字，
读错了又复重读，语言不连贯，停顿 不当。如此，即使你的普通话说得好， 根据评分标准量化计分的结果，失分 当然很多，测试结果自然不理想。所 以，即使普通话水平不错的应试者， 也不能掉以轻心，在测试前应根据测 试评分标准作好测试准备，了解普通 话测试的内容、形式、要求、测试的 具体步骤等等，测试时才会轻松自如， 测出较理想的成绩来。
普通话水平测试的应试技 巧说来简单，技巧就出在评分 标准里，技巧来自应试者对普 通话测试评分标准的认真琢磨 和钻研，这正是人们常说的 “政策”与“对策”的关系。
• 应试者除了根据测试评 分标准对照自己普通话水平 的实际情况找出差距，有针 对性地加强训练，克服自身 存在的问题外，在测试时还 可以运用以下技巧：
3、读准儿化音 读儿化韵时切忌把三个汉字的双音
节读成三音节，如将“粉条儿fěntiáor” 读 成 “ fěntiáo’ér” 。 也 不 能 把 试 题 中没有儿化的音读成儿化音，如将 “汤元”读成“汤元儿”。儿化韵更 多的问题出在发音缺陷上，请注意一 定要将儿化韵的韵腹（主要元音）读 得清楚响亮，时值相对长一些，凡儿 化韵中有“a”时，该音节的开口度 一定要大。带后鼻韵尾的字词儿化， 韵母要鼻化。
一、克服紧张心理和“无所谓” 的应试态度，增强自信心
普通话考试大纲+试题+技巧
普通话考试大纲普通话考试介绍:根据国家有关文件规定，1946年1月1日以后出生至现年满18岁（个别可放宽到16岁）之间的下列人员应接受普通话水平测试：中小学教师中等师范学校教师和高等院校文科教师师范院校毕业生（高等院校里，首先是文科类毕业生）广播、电视、电影、戏剧、以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员普通话考试时间全国普通话等级考试是一年两次，全国统一的，就按这个，没安排表，具体安排看当地政策。
上半年是约3月报名，约5月考试。
下半年是约9月报名，约12月考试。
行业标准:根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。
普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。
等级标准:国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。
普通话测试应试技巧
朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音 特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较 多。外地人听其谈话有听不懂的情况。60分以 上但不足70分。
（40%以内）
普通话测试概述
普通话测试是对应试人运用普通话的规范程度 进行考查的口语测试。（人机对话）试卷有四 部分组成，总分100分。
一、读单音节词（100个音节，不含轻声、儿 化音节）10分。限时3.5分钟。目的是测查应 试人普通话的声母、韵母和声调读音的标准程 度。
普通话测试应试技巧
普通话概念解析
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为 基础方言，以典范的现代白话文著作为语 法规范的现代汉民族的共同语。
北京语音的音系比较简单，音节结构 形式较少，轻声母多，四个声调的调 值高音多，低音少，使语音清亮，具 有高低洋溢的音乐色彩。
普通话水平测试等级标准
一级
甲等
朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确 无误，语调自然，表达流畅。97分以上。测试总 失分率在3%以内。
跟b、p、m、f四个声母拼合而不跟其他声母拼合， 而韵母e则正好相反，他不与唇音声母拼合（只有一 个例外，即么me）。常见的误读方式是将o读成了e。 例如bo广播、po婆婆、mo模范、fo佛教、玻璃、 摸一摸。
二、避免丢掉介音u 声母z、c、s、d、t、n、l在与韵母uei、uan、uen
相拼的音节中，丢掉介音u，读成ei、an、en。例 如嘴zui读成zei，锻炼duan读成dan，再如炖dun 读成den，对不对
第二题读多音节词
应试人对测试的内容没有任意选择或回避的可能，读时， 要从左到右横着读。应试人发觉所读字音有误时，允许读 第二遍，并以第二遍的读法为评判标准。（慎重）
1、 评分标准： 语音音节错误扣0.2分，语音缺陷扣0.1分，超时1分钟内，
普通话水平测试第一项应试技巧
第一项应试技巧
五、速度适中，把握节律
第一项应试技巧
一、读单音节字词声韵调要标准
1.读准单音节字词声韵调
（3）声调要发全 铁摘活录挖笔铡毒眨浴吸熟北
第一项应试技巧
二、从左至右横读第一项Fra bibliotek试技巧三、注意多音字的读法
把（握） （咀）嚼 （供）给 模（样） 量（体裁衣） （厚）朴 （反）省 着（落） (首)都 冲（床）
第一项应试技巧
四、不误读形近字
目录
普通话水平测试 第一项应试技巧
第一项应试技巧
一、读单音节字词声韵调要标准
1.读准单音节字词声韵调
第一项应试技巧
一、读单音节字词声韵调要标准
1.读准单音节字词声韵调
（1）声母要发准 绿筐凝敏椒彩航尊网吃城波
第一项应试技巧
一、读单音节字词声韵调要标准
1.读准单音节字词声韵调
（2）韵母要到位 审赛给宣寻贴假妙笛许族耳迟
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普通话水平测试及应试技巧
一、了解测试的基本要求和评分办法
第一题：占10分。
要求每个音节的声韵调必须饱满，读题时音节中只要有一个成分错误，该字就被扣0.1分，如有缺陷(发音介于正误之间)，被扣0.05分。
应试者如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。
在测试实践中，我们发现此题失分严重的是上声声调的字，失误原因往往是把上声字的调值214读成21或2142。
1.没看清字形：栽与裁。
匀与均。
勺与钓。
2.有些字不认识 3.漏读 4.容易读错的字：瞟、瞥、穴、绢、塌、疚、扉、煽。
第二题：占20分。
要求读出音变。
应试者如有声韵调，轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0.2分，缺陷扣0.1分。
应试者读题时如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。
此题应注意末尾是上声的音节，例如“调整”，应试人往往把后一音节的声调读成半上(调值21)。
另外要注意不要把儿化词的“儿”单独念成一个音节，如“好玩儿”不应读作hao wan er而应读作hao wan r。
第三题：占30分。
读文章。
语音错误每个音节扣0.1分，漏字、添字、回读每个音节扣0.1分。
不同程度地存在方言语调酌情扣0.5-3分，语速过快或过慢扣1分，停顿不当每次扣0.5-1分。
此题要注意准确熟练。
因为按规定，停顿、断句、语速不当均被扣分，而不熟练造成的漏字、添字、回读同样被扣分，每漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字，这些失误对成绩的影响不小。
此题所占分比重较大，扣分点也较多，况且它毕竟是有文字凭借的作品，应作重点练习。
而且朗读水平提高了，同样可以促进口语水平的提高。
第四题：占40分。
口头作文。
话题从《普通话水平测试指南》的50个谈话题目中抽签决定(见样卷)。
测试时当场抽签，每张题签上有两道话题，应试者从中任选一题单向说话3分钟。
此题分别从语音面貌、词汇语法、自然流畅三方面评分，其中语音面貌占分比重最大——30分。
根据语音失误的多少和方言语调程度的不同，语音面貌评分时按六档评判。
一档：28-30分。
要求：语音标准，无系统性的语音错误和语音缺陷，语音错误在3次以下，限于异读词和多音字的错误，不能有方音性质的错误：在二档25-27。
要求：语音错误在10次以下，偶有方音显露。
存在非系统性的个别的方言性质的语音错误，或一至两类系统性的语音缺陷。
三档：22-24分。
语音错误在11一15之间，略有方音。
四档：16-21分。
语音错误在16-25之间，方音明显。
五档：l3-15 分。
语音错误超过26次，方音较重，存在三类以上系统性语音错误，声韵调发音有较重的方言色彩。
六档：10-12分，语音错误在30次以上，方音浓重，声韵调发音方言成分较多，但基本是普通话。
在实际测试中，大多数人的语音面貌一般被评为三档或四档。
说话是四项测试内容中难度最大的一项。
对于母语是方言的应试人来说，说话时既要表达流畅，又要语音标准，的确不易。
建议注意下列几点：
1.避免方音，力求规范。
要在平时多下功夫，尽可能用普通话交谈，在不断实践中提高发音水平，减轻方音影响，同时纠正方言中的用词和语法习惯。
2.统观话题，把握类型。
30道说话题目多和日常生活有关，不外乎叙事、记人、议论、说明等体式。
在练习中将话题分为几大类，内容相当的可以互相通用，这样有目的地准备十多篇话稿，将会起到事半功倍的效果。
扣住话题，不要跑题。
3.精选题材，善用短句。
选材时，应选取自己非常熟悉且不会引起情感起伏太大的题材。
因为此题重点是测查普通话语音面貌，如果说话时忽悲忽喜，情感大起大落，往往会因情绪激动而影响表达的流畅和语音的标准度。
另外，说话时要尽量避免使用长句，因为在口语中，无论说话人还是听话人都不容易非常准确地发出或接收长句信息，句子太长，容易听头不知尾或听尾忘了头。
4.注意篇幅，算准时间。
说话题要求讲足3分钟，我们可以据此来确定话稿的篇幅；一般讲话速度为每分钟170-230字，因此话稿为五六百字比较合适。
对于口语水平较高的人来说，我建议只写提纲，练习时围绕提纲叙说：而口语水平较差者，我们提倡将话稿按规范的普通话口语表达习惯写好成文，然后反复练说。
二、学习基本的语音知识，了解方言特点及其与普通话的对应规律。
普通话语音的基础知识包括：声母、韵母、声调、音变等。
有些人认为，掌握语音知识是语音教师的专业需要，一般人不需要掌握，这是外行话。
语音知识的欠缺，只能让学习者在后来的学习中花费更多的精力。
比如，广州人普遍发不准翘舌音，不知道舌头翘到什么位置，假如懂得人的发音器官的构成情况和翘舌音声母的发音部位(即发音时气流受到阻碍的地方)是在舌尖和硬腭前端，然后按发音方法将舌尖翘起，接触或接近硬腭前端，就能较顺利地发出不同的翘舌音。
广西人长期生活在方言区，说起普通话来往往会带上或淡或浓的方音色彩。
要克服方言语调，改善语音面貌，就必须了解自身方言特点及其与普通话的对应关系，有针对性地强化正音。
比如，官话区的人要着重分清平翘舌音、前后鼻音，并念准四声调值，其中桂林人还要注意分清声母n和l，柳州人要注意读准韵母ao、an，河池人要分清f和h；粤语区的人要防止丢失韵头（琼），杜绝舌叶音、边擦音和齿间音；壮语区的人首先要分送气音和不送气音、擦音和塞擦音，发好平翘舌音；侗语区则应注意分清声母f和h，发好韵母ong、iong，并去掉浊音成分；客家话的重点则应放在撮口呼韵母上。
三、了解测试的一般程序，掌握基本的应试技巧
普通话测试的一般程序是：进入试场后，出示准考证，然后领取试卷，备测十分钟。
备测时，可采用倒序法，按四三二一的顺序准备。
首先根据题签确定说话题，然后围绕话题默说一遍，接着轻声朗读相应的作品(切勿交叉选题)。
普通话水平测试的四个项目是有机的整体，从理论上讲，其难度和分数比重是依顺序递增的，后项是前项的深化和发展，前项是后项的基础和前提。
因此，练习时，应循序渐进，不能急躁冒进，更不能因为前面的内容占分少而轻视或放弃。
实际上，前三题因为有文字凭借，故速成训练效果较好，只要强化训练二十天左右，一般可提高六、七分，甚至更多，（所以考前要针对自己的缺陷反复练习，记住那些轻声词）但如果单纯训练说话题，要想在一两个月内提高两三分却很难。
当然，应试者最好是参加系统的学习，掌握正确的方法和步骤，反复强化训练，才能达到理想的效果，取得良好的成绩。