英美报刊选读教学方法
人民大新英美报刊选读(第五版)教学课件理论部分Chapter 1 Features of News
Language Features
Practice
Translate the following English news headlines into Chinese.
6. Paralympians Raring for Games to Begin 7. US, Russia Hold Talks to Ease Tensions over Ukraine 8. Efforts Underway to Help Rohingya in Bangladesh Weather Next Monsoon Season 9. Duolingo English Test Gains Support, Questions Remain 10. Costs of Goods, Services Increase around the World
标题 8：Soaring Dragon, Busy Tigers 译文：巨龙腾飞，众虎繁忙
标题 9：Desperate Need, Desperate Deed 译文：燃眉之急，行动火急
Language Features
Language Features
第二节 英语新闻标题的措辞特点
为了以简单扼要、立意新颖、精辟动人的文字形式浓缩新闻的基本内容， 吸引读者在最短的时间内获得尽可能多的信息，英语新闻标题往往遵循 “ABC原则”，即准确 (accuracy)、简洁 (brevity) 和清晰 (clarity) 原则。 英语新闻标题措辞特点鲜明，在词汇的选择和使用、修辞手法的运用等方 面都有别于其他文体。
Comments: 英语新闻标题首选字形短小、词义广的单音节或双音
节小词。字形短小的小词不仅能节约空间，更具有生动灵活的特点， 会增加新闻报道的简洁性和可读性，如示例中使用了单音节词ban， 而非同义的多音节词prohibit。常见的类似用法包括使用probe而非 investigation/inquiry来表示“调查”，使用deal而非transaction来表 示“交易”等。
美英报刊导读教学设计
美英报刊导读教学设计1. 前言为了提高学生的阅读能力，培养学生的文化素养，我们教师需要将报刊阅读融入到教学中。
如何制定一套高效的导读教学方案，是每位教师需要思考的问题。
本文将以美英报刊为例，介绍一套有效的报刊导读教学设计方案。
2. 目标本教学设计的主要目标是：1.提高学生的报刊阅读能力和速度；2.培养学生的阅读理解能力和分析能力；3.拓展学生的文化素养。
3. 内容3.1 报刊选取在教学设计之前，教师需要先精心挑选适合学生的美英报刊，建议从报道内容、语言水平、新闻价值、视频素材等方面进行综合考虑。
建议教师在课前为学生提供学习材料，学习材料可以是纯文本、图片、视频等多种形式。
3.2 报刊导读形式针对学生不同的阅读需要，我们可以设计多种形式的导读方式。
3.2.1 展示式导读教师可以在课堂上展示一篇报刊文章，通过讲解、解析、讨论等形式，引导学生深入理解文章内容。
这种导读方式由教师主导，学生接受教师的指导。
教师可以将学生分组，每组一篇文章，由组内学生进行阅读和解析，并在小组内互相讨论、交流。
这种导读方式由学生主导，教师为学生提供必要的指导和辅导。
3.2.3 合作式导读教师可以将学生分成若干个小组，每组选一篇文章进行阅读和分析。
随后，小组之间开展交流和合作，以分享和升级各自的阅读体验和收获。
这种导读方式以小组合作、共享为基础，充分发挥学生的主体性和创造性，达到教师引导和学生合作的双赢效果。
3.3 报刊导读方式为了提高报刊阅读的有效性，教师需要制定一些导读方式，使学生可以在阅读过程中获得帮助。
3.3.1 前置知识导读由于理解完整的文章需要一定的前置知识，尤其是对于一些专业性较强、领域比较陌生的文章，教师可以在导读前预先讲解一些必备的前置知识，使学生的阅读能力得到提高。
3.3.2 关键词导读文章中含有许多重要的关键词，这些关键词通常是文中主旨的表达。
教师可以在导读中向学生介绍这些关键词，以便学生更好地理解和解析文章内容。
如何学好《英美文学选读》
如何学好《英美文学选读》如何学好《英美文学选读》学好《英美文学选读》不单要有兴趣，还得有科学的学习方法。
好的方法能提高学习的效率，使你达到事半功倍的效果。
本人结合多年一线教学经验谈谈学好《英美文学选读》的几点看法。
一．结合大纲，总体把握。
正如我们所知，本教程由英国部分和美国部分组成共八章。
英国文学部分由古代文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、新古典时期文学、浪漫主义时期文学、维多利亚时期文学和现代文学组成。
美国文学部分由浪漫主义时期文学、现实主义文学和现代文学组成。
每章的学习应结合大纲的考核要求，对本章内容作总体归纳，有一个总体印象，临考前头脑中应有一个整体轮廓。
如每章有：本时期时间界定，文学形式，主要代表作家作品（每章分别由哪些作家组成，其代表作和作品中的主人公）及其文学特色等。
二．针对考点重点搜索。
鉴于本教程的知识结构，并结合历年考试题型，本书重要知识点包含：各时期的时间界定、代表作家与作品、作品主题、寓意等。
现将各章重要知识点搜索如下,供大家参考。
但从近几年考试题型看选读部分占很大的比例（选读中的重点语句请同学们结合精讲部分），至于考试题型及其命题趋势，我们在最后结合04年考题一块分析。
英国文学部分Ⅰ、古代文学：1．时间界定：Old English literature extends from about 450 to 1066.2．古代文学中诗歌分类：宗教诗和世俗诗：The Old English poetry can be divided into two groups: the religious group and the secular one. 3．主要代表作品：《贝奥武夫》A.性质：Beowulf, is regarded today as the national epic of the Anglo-Saxons.B.主题：The poem presents a vivid picture of how the primitive people wage under a wise heroic struggles against the hostile forces of thenatural world under a wise and mighty leader. Ⅱ、中世纪文学：1、时间界定：From 1066 up to the mid-14th century.2、文学分类：民间通俗文学骑士浪漫诗A. Popular folk literature also occupies an important place in this period.B. Romance which uses narrative verse or prose to sing knightly adventures or other heroic deeds is a popular literary form in the medieval period.3、代表作家与作品：Chaucer and the Canterbury talesA．The father of English poetry.（Chaucer）B．The English Homer. （Chaucer）C．In Canterbury tales, Chaucer presented to us a comprehensive realistic picture of the English society of his time and created a whole gallery of vivid characters from all walks of life(行业) . D．In Troilus and Criseyde, he gave the world what is virtually the first modern novel.Ⅲ、文艺复兴时期：1．时间界定：It refers to the period between the 14th and mid-17th centuries.2．文艺复兴的理论基础：人文主义兴起。
英美报刊选读(辅修) 基础
英美报刊选读（辅修）基础英美报刊选读（辅修）基础在今天全球化的社会中，了解英美国家的文化、政治、经济和社会等方面的发展变化至关重要。
因此，在大学教育中增设英美报刊选读（辅修）基础课程，以培养学生对英美国家的深入了解和批判性思维能力。
这门课程旨在通过学习英美国家的报刊文章，了解当代英美社会的热点问题、文化趋势、政治事件和经济动态等。
学生将从中学习如何阅读报刊，分析文章的观点和论证，并提出自己的批评和观点。
课程内容包括但不限于以下几个方面：1. 报刊阅读技巧：学生将学习如何快速准确地阅读英美国家的报刊文章，包括如何识别主题句、理解作者观点、辨别事实和观点以及识别修辞手法等。
2. 热点问题分析：学生将研究英美国家当前的热点问题，如移民问题、经济发展、社会不平等、环境保护等。
通过阅读相关报刊文章，他们将学习不同观点的对比和批判思维的培养。
3. 文化趋势观察：学生将探讨英美国家的文化趋势，如音乐、电影、艺术和时尚等。
通过阅读相关报刊文章，他们将学习如何理解和分析文化现象，并探讨其背后的社会和历史背景。
4. 政治事件分析：学生将研究英美国家的政治事件，如选举、政策变化和国际关系等。
通过阅读相关报刊文章，他们将学习如何理解政治事件的复杂性，并掌握相关词汇和术语。
5. 经济动态观察：学生将关注英美国家的经济发展和商业趋势，如创新科技、金融市场和就业形势等。
通过阅读相关报刊文章，他们将学习如何分析经济数据和趋势，并探讨经济问题的影响。
通过这门课程，学生将能够提高英语阅读理解能力，增加对英美国家的了解，培养批判性思维和跨文化交流能力。
同时，他们也将获得与英美国家相关的知识和信息，为未来的学习和职业发展打下基础。
这门课程也为学生提供了一个了解英美国家的窗口，促进国际交流和理解。
总之，英美报刊选读（辅修）基础课程在大学教育中具有重要意义。
通过学习英美国家的报刊文章，学生将能够增加对英美国家的了解，培养批判性思维，提高跨文化交流能力，并为未来的学习和职业发展奠定良好基础。
英美报刊选读(辅修) 解题技巧
英美报刊选读（辅修）解题技巧英美报刊选读（辅修）解题技巧一、阅读前的准备1.了解文章类型和主题在阅读前，首先要了解文章的类型和主题。
例如，新闻报道、社论、专栏文章等不同类型的文章有着不同的写作风格和表达方式，需要我们有针对性地进行阅读。
同时，了解文章的主题可以帮助我们更好地理解文章内容。
2.掌握必要的词汇和语法知识英美报刊选读中常用的词汇和语法结构是非常重要的。
如果我们不掌握这些基础知识，就会对理解文章造成困难。
因此，在阅读前可以先复习一些基础词汇和语法知识。
3.准备笔记工具在阅读时，我们需要记录一些重要信息，如关键词、作者观点等。
因此，在阅读前可以准备好笔记本或电子笔记工具。
二、阅读过程中的技巧1.快速浏览全文在开始详细阅读之前，可以先快速浏览全文，了解大致内容和结构，并标记出关键段落。
2.注意段落结构和标点符号英美报刊选读中，段落结构和标点符号是非常重要的。
段落结构可以帮助我们理解文章的逻辑结构，而标点符号则可以帮助我们掌握文章的语气和节奏。
3.注意关键词和短语在阅读过程中，我们要注意文章中出现的关键词和短语，这些词汇通常与文章主题密切相关。
同时，关键词和短语也有可能是文章作者的观点或态度的体现。
4.注意作者观点和态度英美报刊选读中，作者观点和态度是非常重要的。
我们需要通过分析作者使用的词汇、句子结构、修辞手法等来推断作者的观点和态度。
5.记录笔记在阅读过程中，我们需要记录一些重要信息。
例如，关键词、作者观点、证据等。
这些信息可以帮助我们更好地理解文章内容，并为后续写作提供素材。
三、阅读后的总结与反思1.归纳文章主旨在阅读完整篇文章后，我们需要归纳出文章的主旨，并总结出作者想要传达给读者的信息。
2.分析文章优缺点英美报刊选读中，有些文章存在一些优缺点。
例如，有些文章观点明确、论证充分，但表达方式欠缺灵活性；有些文章语言生动、形象，但缺乏实证数据。
我们需要对这些优缺点进行分析，并总结出自己的看法。
《英美报刊选读》课程教学大纲
《英美报刊选读》课程教学大纲课程英文名称：English Newspaper Reading课程编码：050220046总学时：32 实验学时：0 学分：2适用对象：专业英语四年级学生先修课程：无一课程性质、目的和任务1. 课程性质：本课程为英语专业大学本科生必修的一门基础课程。
2. 教学目标与要求：培养学生阅读英美报刊杂志的能力。
通过教学使学生熟悉英美报刊杂志文章的一般特点，掌握分析文章的思想观点、篇章布局、语言技巧及文体修辞等知识，进一步提高学生的阅读理解能力和思想表达能力，从而更深入地了解西方文化，特别是英美文化。
培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，继而提高其创新能力。
本课程要求教学内容选题广泛且具有一定的难度，文章题材涉及英美主要国家的社会、政治、经济、战争、环保、人口、国际关系、科学技术等诸多方面。
二、教学内容及要求导论：英语报刊新闻知识综述授课学时：2基本要求：1-1 新闻的定义。
1-2 新闻的结构。
1-3 新闻的分类。
1-4 新闻的语言特点。
1-5 新闻的来源。
重点：新闻的分类及语言特点。
难点：新闻的结构。
Chapter 1 Politics授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Clinton Falls into the Inspirational Gap1-2 Analysis of Text B: Ahead of 3 Primaries, a Dash about Chesapeake1-3 Exercises重点：The structure of political news reports; the common devices for the purpose of objectivity 难点：Writing techniques and devices to achieve the goal of objectivityChapter 2 Education授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Freshers’ guide, How to balance the books1-2 Analysis of Text B: Mindless Maths’ Turns Students Off1-3 Exercises重点：Imperative sentences, modal verbs难点：How to grasp the attitude of the authorChapter 3 Science and Technology授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Nicholas Wade1-2 Analysis of Text B: Ben Webster1-3 Exercises重点：How to write the lead paragraph of news report, how to express different attitudes难点：Grasp the common pattern of technical articles: Description-Response-Evaluation Chapter 4 Economy授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: The leading crisis as crack epidemic1-2 Analysis of Text B: No sympathy for jobless bankers1-3 Exercises重点：Analysis of “high status” and “low status” source, individual or institutional source难点：How to find clues in articlesChapter 5 Sports授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Spectacular opening ceremony kicks off Beijing Olympic Games1-2 Analysis of Text B: All eyes on opening ceremony of Beijing Olympics1-3 Exercises重点：Common writing sequence in sports news, e.g. Chronological order; functions of pictures enclosed难点：How to write coherentlyChapter 6 Law授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text: Laws limit options when a student is mentally ill1-2 Exercises重点：How to propose and ground an argument in an exposition, e.g. figures, instances, and quotations难点：Linguistic devices on legal issues for the sake of objectivity, how to unveil the writer’s implied attitudeChapter 7 Disasters授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: At least 8,600 people are killed in China earthquake1-2 Analysis of Text B: Bridges collapse in Minneapolis kills at least 71-3 Exercises重点：The evaluation function of news report, general structure of disaster reports: description, response and consequence难点：The evaluation function of news reportChapter 8 Comments and Opinions授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: “9.11” investigation report discloses inside stories1-2 Exercises重点：Features of comments and opinions; writing devices including direct quotes, indirect reporting, intensifying addictives and adverbs, model verbs难点：Features of comments and opinions;Chapter 9 Approaches to attitudes in English news texts授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Virginia Tech gunman ‘worked alone’1-2 Exercises重点：Definition and classification of attitude, the features and sources of attitude, ways of how to approach attitude难点：How to construct a piece of news meaningfullyChapter 10 Approaches to the Texture of English News Texts授课学时：4基本要求：1-1 Analysis of Text A: Simpson Guilty in Robbery Trial1-2 Exercises重点：Understanding of writing devices including texture, conjunction, identification and periodicity难点：Text types, types of text structure三、学时分配四、推荐教材及参考书教材：《英语报刊选读》王振华主编高等教育出版社2009年参考书：《英美报刊文章阅读》周学艺主编北京大学出版社2008年《英汉英美报刊词典》周学艺主编外语教学与研究出版社2002年《英文报刊导读》马建国主编外语教学与研究出版社2002《报刊英语》苗普敬主编河南大学出版社2003年《报刊英语研究》张健主编上海外语教育出版社2006年五、课程考核课程成绩中期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。
大学英语报刊选读教案
教学目标：1. 培养学生阅读英文报刊的兴趣和习惯。
2. 提高学生阅读英文报刊的能力，包括理解、分析和总结。
3. 增强学生的英语听说读写综合运用能力。
教学重点：1. 指导学生正确阅读英文报刊的方法和技巧。
2. 培养学生关注时事、拓宽视野的能力。
教学难点：1. 如何提高学生阅读英文报刊的兴趣。
2. 如何引导学生深入理解英文报刊中的复杂内容。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍英文报刊的特点和作用。
2. 引导学生思考：为什么阅读英文报刊对英语学习很重要？二、课堂讲解1. 教师讲解阅读英文报刊的基本步骤：浏览、阅读、总结、思考。
2. 教师介绍一些常用的阅读技巧，如扫读、略读、精读等。
3. 教师举例说明如何分析英文报刊中的复杂内容。
三、课堂实践1. 学生自主选择一篇英文报刊，进行阅读练习。
2. 学生分组讨论，分享阅读心得，总结文章主题和观点。
3. 教师选取一篇具有代表性的英文报刊文章，进行讲解和分析。
四、课堂总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调阅读英文报刊的重要性。
2. 学生分享自己的阅读体会，提出疑问。
五、课后作业1. 学生阅读一篇英文报刊，并完成以下任务：a. 概括文章主题。
b. 分析作者的观点和论据。
c. 谈谈自己的看法。
2. 学生将阅读心得写成一篇短文，字数不少于300字。
教学反思：1. 本节课通过讲解和实践活动，使学生掌握了阅读英文报刊的基本方法和技巧。
2. 学生在课堂实践环节表现积极，能够主动参与讨论和分享。
3. 部分学生在阅读英文报刊时存在困难，需要教师给予更多指导和帮助。
4. 在今后的教学中，可以适当增加阅读英文报刊的难度，以提高学生的阅读能力。
英美国家报刊阅读教程课件Lesson(2024)
复杂句式与修辞手法
长句和复合句
报刊语言中常出现长句和复合句，需 要掌握其句子结构和逻辑关系，以便 正确理解句意。
修辞手法
如比喻、拟人、排比等，用于增强语 言表达的生动性和形象性。
2024/1/28
18
文化背景与俚语表达
2024/1/28
文化背景知识
了解英美国家的文化背景和历史传统 ，有助于更好地理解报刊文章中的相 关内容和表达。
03
报刊文章类型与特点
20Байду номын сангаас4/1/28
11
新闻报道
01
02
03
04
时效性
新闻报道强调信息的即时性， 要求快速、准确地传递最新发 生的事件或情况。
客观性
新闻报道力求客观公正地呈现 事实，避免主观色彩和偏见。
准确性
新闻报道要求信息准确无误， 包括时间、地点、人物等要素 。
简洁明了
新闻报道语言简练，重点突出 ，便于读者快速了解事件概况 。
对关键段落进行仔细阅读，深入理解作者观点和 文章内涵。
思考文章主题和意义
思考文章所表达的主题和意义，以及对自己的启 示和影响。
2024/1/28
分析文章语言和写作风格
关注文章的用词、句式和修辞手法，分析作者的 写作风格和语言特点。
做好笔记和总结
对重要内容进行笔记和总结，加深对文章的理解 和记忆。
10
制定阅读目标与计划
在选定报刊杂志后，制定具体的阅读目标和计划。例如， 每周阅读一篇新闻报道、一篇评论文章和一篇特写等。
跟踪与调整阅读进度
在实施阅读计划时，注意跟踪自己的阅读进度，并根据实 际情况进行调整。如果发现某些文章难度较大或兴趣不高 ，可以适当调整阅读内容或增加辅助材料。
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浅谈英美报刊选读的教学方法
摘要：英美报刊是大学英语专业的选修科目，对于学生对本科
学习的不够认识，以及教师对本科教学的不够深入等这样的问题，
本文针对教学中实际存在的问题提出了一些可行性意见和方法。
关键词：英美报刊；教学；方法
英美报刊选读这门课是英语专业学生在大二学年必修的一门专
业课，该课程与泛读课程相似，虽都是为提高学生阅读能力而开设
的一门课程，但却有很多不同之处。首先，该课程所选文章都是近
几年有关社会热点问题的报道，涉及生活的方方面面，集知识性、
科普性、娱乐性于一体，能够满足学生学习原汁原味英语的需求，
是一门实用性很强的课程。其次，文章中所出现的词汇均为专业英
语四级八级所需词汇，对学生积累词汇量提供了良好的途径。不仅
如此，该课程中涉及到的历史事件和社会热点问题可以使学生更好
的了解英语国家的社会文化，并且通过阅读这些新闻材料也使得学
生更加了解英美报刊的语言特点和新闻常识，同时也提高了学生的
理解能力和思辨能力。
但同时英美报刊选读的教学过程中也有许多问题不容忽视。首
先词汇就是一大难关，很多学生看到整篇文章的新闻词汇就失去了
阅读的兴趣，并且很多常见词汇在新闻英语中都有特别的意义，例
如“run”“speaker”分别表示竞选和议长的意思，这种情况下很
多学生几句话看不懂就失去了继续阅读的热情；其次许多学生都缺
少阅读英美报刊的国际知识及文学功底，这会导致学生对文章意思
理解不透，只知其表面意思而不知其深层次含义从而误解了新闻中
所传递的消息。报刊教学该如何进行成为很多任课教师不得不思考
的问题，那么怎样才能科学有效的讲授这门课程呢？我认为应该做
到以下几点：
一、 充分调动学生自主学习的积极性。
传统式的你教我学这种被动式的教学方法使得学生对于阅读文
章充满了厌倦感，让他们主动去学才会让他们对学习产生兴趣。教
师可以安排每名学生做ppt课件，课件内容必须与文章内容相关，
但可以根据个人兴趣加入所需的任何背景新闻知识，课件形式要新
颖有创意，能充分发挥学生们的主观能动性。在这个过程中，为了
做好课件，学生们就得主动先要预习课文，做到对文章内容充分了
解，并且为了找到课文相关的背景知识，他们需要在报纸网站上查
阅大量的资料，在这个过程中他们既阅读了文章，了解了作者意图，
同时也掌握了相关的文化知识，这远远比教师讲学生听，记笔记来
的更直观，更充满趣味性成就感。不仅如此，学生通过在课堂上进
行课件展示，也能够锻炼学生的表达能力，应变能力以及掌控全局
的能力，而这些能力都是学生在进入社会所必须的职业能力，是这
个时代对大学毕业生的要求，是大学生在社会生存竞争中所必须具
备的基本能力，而这一切都需要我们的学生在毕业走出学校前把这
种能力储备好，这样才能适应社会对人才能力的需要。
二、 注重社会、历史背景知识的导入。
学生准备的课件会有一定的片面性，主观性，那么教师在课前
也要将背景知识准备充分，使得学生对课文的背景知识有最客观最
全面的认识，这也是学生充分理解课文的前提条件。如不理解背景，
有些词语和文章就难以理解。如看到afghanistanism就只知道是
阿富汗主义，至于什么是阿富汗主义就知之甚少了，更不知道为什
么多数美国总统推行“宁管天边乱，不闻眼前事”的政策或主张。
实际上afghanistanism是“重外交，轻内政的政策或做法”因为
国内问题往往积重难返，见效慢，而外交问题举世瞩目，易出风头，
在选民中易得分，以利他们竞选连任。可以看出，通过背景知识的
导入使学生对英美国家文化历史政治得到了充分的了解，这有助于
学生更深刻的体会到英语语言的魅力，这也是培养学生跨文化交际
能力的需要。学习语言的目的就是为了语言的应用，如果单纯只是
记忆单词的意思，那学生学习外语就成为了记忆机器不能做到和英
语国家人士交流沟通的目的。掌握这些文化知识可以使他们在以后
的跨文化交际中避免不必要的文化冲突，更顺畅的进行交际活动。
三、 要在整体上把握文章的行文脉络。
教师在报刊文章的教授中要注重培养学生形成良好的阅读习
惯，每篇文章后都有几道阅读理解题。学生在初次阅读文章时要结
合课后习题，通过精读和泛读相结合的原则来完成整篇文章。完成
这几道题，就使得学生对文章的内容有了一个整体的把握，也能够
理解文章的一些细节。在这个过程中，学生的阅读理解能力也得到
了充分的提高，而这种能力不但在以后的学习中会受益，对其应对
各种专业考试，这也是一项必备的基本技能。在这个基础上，教师
可以通过一些关键字关键句以及一些启发性的问题将全文的内容
串在一起，对每段要进行大意总结，并根据作者的写作思想对文章
进行分段概括，使得学生明白作者的写作思路对文章的结构及内容
框架也一目了然。
四、 注重英美报刊的语言特点和写作手法。
报刊选读的文章都来自英美国家知名报纸，其语言运用正式准
确到位，描写事件生动形象，运用的修辞手法多样，比喻贴切，句
子结构严谨周密。这些无不体现了笔者们良好的语言功底，也正是
英语专业的学生们在英文写作中应当学习的标准范文。通过阅读这
些文章他们能够学习到最地道的表达方式，以及英语思考的逻辑思
维方式。很多学生在写作时经常犯的错误就是用汉语的思维去阐释
英文句子，这样写出来的作文英不英，汉不汉，不但句子不优美还
时常让别人感到困惑，或产生歧义。而教师在对文章的讲解过程中
要对用的恰到好处的单词，描写惟妙惟肖的句子拿出来讲解，加强
学生对这种写作手法的印象，以便于学生将这些写作手法应用到自
己以后的写作当中。
总之，英美报刊选读对英语专业学生文化知识的积累，词汇量
的扩大，跨文化交际能力的培养，以及写作思维的养成都具有非常
重要的意义，在以后的教学中，教师应不断探索该门课程的教学方
法，使得授课效果最佳，达到人才培养的要求。