八年级上册生物期中复习
人教版生物八年级上册期中考试知识及巧记口诀

人教版生物八年级上册期中考试知识及巧记口诀第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特别发达,生殖能力强;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形,有角质层;有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
八年级生物上册期中期中复习重点

八年级生物上册期中期中复习重点一、选择题1.水螅身体上的刺细胞生长的位置和生理功能分别是()A.外胚层,捕获食物B.内胚层,捕获食物C.外胚层,攻击和防御D.内胚层,攻击和防御2.蛔虫的成虫寄生在人体的A.胃B.肺C.小肠D.大肠3.蜗牛与和涡虫的同特征是A.运动器官是足B.柔软的身体外面有外套膜C.身体有壳D.体内无脊柱4.在验证鳃是鲫鱼呼吸器官的实验中,将红墨水滴在鲫鱼口的前方,可观察到红墨水从鲫鱼身体流出的位置是如图中的()A.①B.②C.③D.④5.图是三种动物的特征比较示意图,交叉部分为共同特征,以下对应不正确的是()A.有脊柱B.体内受精C.水中生活D.恒温动物6.与鸟类飞行生活相适应的特点是()①身体呈流线型②前肢变成翼③长骨中空,内充空气④卵生,体内受精.A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③7.大多数动物都有专门的呼吸器官,两栖类的呼吸器官不包括()A.肺B.鳃C.气门D.皮肤8.下列动物中属于哺乳动物的是A.娃娃鱼B.鲸鱼C.鳄鱼D.鲨鱼9.为落实“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的体育健康理念,丰富学生课间活动,提高身体素质,学校开设了篮球兴趣社团。
如图是学生投篮时的分解动作示意图,下列相关叙述中,正确的是()A.甲图是屈肘动作,此时肱三头肌收缩B.乙图是伸肘动作,此时肱二头肌收缩C.投篮动作仅靠运动系统就可以完成D.投篮得分后,双手自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌均处于舒张状态10.某同学在学习完运动系统的组成后,决定利用手边的材料制作骨骼肌牵动骨运动的模型,如图中的木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的()A.骨、骨骼肌、关节B.骨、肌腹、关节C.骨、肌腱、关节D.骨、骨骼肌、关节囊11.如图表示骨中某类物质在各年龄阶段含量的变化情况,下列叙述中,不正确的是A.骨煅烧后剩下的灰白成分就是该类物质B.骨在盐酸中浸泡时,该类物质不被溶解C.在b年龄段,骨既坚固又有弹性D.在c年龄段,骨受到外力冲击,易发生骨折12.下列有关骨骼肌与运动的叙述中,错误的是()A.骨骼肌两端的肌腱分别附着在同一骨上B.骨骼肌牵动着骨绕关节活动C.屈肘时肱二头肌收缩D.一组骨骼肌收缩能牵拉骨改变位置13.脱臼是指A.关节头从关节窝里滑脱出来B.骨头折断C.韧带拉伤D.关节发炎14.骨与骨之间能够活动的连结称为关节,关节的基本结构包括A.关节囊、滑液、关节面B.韧带、关节腔、关节面C.关节囊、关节腔、关节软骨D.关节囊、关节腔、关节面15.端午节某些地方有划龙舟的习俗,下列与此有关的叙述不正确的是()A.划龙舟运动的动力来自于骨骼肌B.成年运动员的骨中,有机物大约占23,无机物大约占13C.划龙舟时消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解D.该运动是在神经系统的调节和其他系统的配合下共同完成的16.根据你平时的观察及下列动物的运动记录表不能得出的结论是A.动物的运动方式与生活环境有关B.动物的运动结构和运动方式相适应C.运动速度最快的是陆生动物D.动物的运动需要消耗能量17.下列动物的运动器官和运动方式对应不正确的是()A.乌龟——四肢——爬行B.蚯蚓——足——跳跃C.金鱼——鳍——游泳D.鸽子——翼(翅膀)——飞行18.动物的运动和行为扩大了其活动范围,便于更好地生存和繁行。
部编版八年级上册生物期中复习资料

部编版八年级上册生物期中复习资料绪论生物学是一门研究生命的科学。
它涉及生命的起源、构造、发展和变化等方面。
本文档将为你提供部编版八年级上册生物的期中复资料,帮助你巩固所学知识。
生物的基本单位: 细胞- 细胞是生物的基本单位,是生命存在和活动的基础。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
- 细胞分为原核细胞和真核细胞,它们的区别在于是否有细胞核。
生物的分类- 生物可以根据是否具有细胞核和细胞结构的类似性进行分类。
- 分类的基本单位是物种,而物种是指具有相同形态、生理及生态特征的生物个体的总称。
- 生物的分类包括三个域、六个界和五个门等不同层次。
生物的生长和发育- 生物的生长是指生物体体积、质量或细胞数目的不断增加。
- 生物的发育指的是从受精卵经过胚胎发育、幼体阶段到成体阶段的过程。
- 生物的发育包括体细胞发育和生殖细胞发育两个过程。
生物的代谢- 生物的代谢是指生物体对外界物质和能量的吸收、转化和消耗过程。
- 代谢可以分为合成代谢和分解代谢两个方面。
- 合成代谢是指生物体通过合成小分子合成大分子,如合成蛋白质、核酸等。
- 分解代谢是指生物体将大分子分解为小分子,释放能量,如呼吸作用。
生物的遗传与变异- 生物的遗传是指父代向子代传递遗传物质的过程。
- 遗传物质是指DNA,它在细胞核中以染色体的形式存在。
- 生物的变异是指生物体间个体之间或同一生物体在不同发育阶段出现的差异。
生物的进化- 生物的进化是指物种在长时间内经历适应和变异过程的结果。
- 进化的证据包括化石记录、生物地理分布、生物胚胎发育等。
- 进化的机制包括自然选择、遗传漂变和基因流等。
生物的生态- 生态是研究生物与环境之间相互作用关系的科学。
- 生态学研究生物群落、生态系统、生态位等。
- 生态学的重要概念包括食物链、能量流动、生物多样性等。
结论本文档概述了部编版八年级上册生物的各个知识点。
通过复习这些知识点,你将更好地理解生物学的基本概念和原理。
八年级生物上册期中期中复习重点doc

八年级生物上册期中期中复习重点doc一、选择题1.对于涡虫的相关说法中,以下不正确的是A.身体呈左右对称B.身体背腹扁平C.前端有口D.通常有专门的运动器官2.沙蚕身体两侧疣足的主要作用是A.协助运动B.感觉声音C.辅助呼吸D.感觉光线3.鲍鱼是营养丰富的海鲜,它的贝壳叫石决明可以入药。
推测它应属()A.节肢动物B.软体动物C.爬行动物D.甲壳动物4.下列动物类群与其特征相对应的是()A.腔肠动物:身体由三层细胞组成,辐射对称。
如水螅、水母等B.鱼类:终生生活在水中,用鳍游泳,用鳃呼吸。
如鱿鱼、墨鱼等C.环节动物:身体由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足运动。
如蚯蚓、钩虫等D.节肢动物:动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。
如虾、蟹等5.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”下列对这句古诗理解错误的是()A.水稻是被子植物(绿色开花植物)B.青蛙是生态系统中的消费者C.诗中反映的食物链是:水稻←害虫←青蛙D.青蛙是两栖动物6.下图为兔和狼牙齿的比较。
下列表述错误的是()A.图中的①和②都为犬齿,适于撕咬食物B.除了牙齿的分化,二者还具有胎生哺乳的特征C.兔是草食动物,狼为肉食动物D.图中③和④为臼齿,适于咀嚼食物7.生物与其气体交换部位对应正确的是()A.蚯蚓﹣﹣环带B.蝗虫﹣﹣气门C.鲫鱼﹣﹣鳃D.家燕﹣﹣肺和气囊8.下列叙述中,正确的是()A.两栖类的生殖过程不受水的限制B.爬行类是真正的陆生动物C.只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳D.哺乳类仅生活在陆地上9.如图表示人体的伸肘动作。
下列理解错误的是A.图中的①、②分别表示肱二头肌、肱三头肌B.只要①和②完好,就能完成正常的伸肘动作C.完成伸肘动作时,②受神经传来的刺激而收缩D.在伸肘过程中,①和②是相互配合活动的10.图是长骨的结构图,下列叙述正确的是()A.②是骨膜,与骨头的长长有关B.⑦是骨质,包括⑥骨松质和⑤骨密质C.④内骨髓终生都是红色D.③属于结缔组织11.关节是能活动的骨连结,在运动中起支点的作用。
八年级生物上册教学案:期中复习

八年级生物期中复习教学案血液循环系统的组成:血管,心脏,血液。
2.三种血管中血液流动方向:动脉→毛细血管→静脉(看图识别血管类型的方法)3.心脏的位置:位于胸腔的中央左下方,两肺之间心率:75次/分钟;小时候较快长大后变慢四个腔:右心房左心房(上房下室)右心室左心室5.心脏的左心室最厚(用于判断实体心脏的左右)6.血量:为人体体重的7%~8%例如体重60kg的人血液量为4L~5L7.血浆:是一种淡黄色的液体;90%+溶质作用:a运输营养物质和废物(55%)b运载血细胞血液红细胞(血红蛋白---铁)含量最多中央双凹无核运输氧气和部分二氧化碳血小板很小看不见不规则无核止血与凝血血细胞白细胞有核吞噬保护8.血浆与血清的区别:血清中没有纤维蛋白原9.血红蛋白的特性:在含氧量高的地方——肺部在含氧量低的地方——身体组织内与氧易结合——吸收氧气与氧易分离——释放氧气10.分析血常规化验单:红细胞计数(RBC),血红蛋白(HGB)低于参考值则→贫血多吃含铁与蛋白质食物白细胞计数(WBC)高于参考值则→发炎或者白血病11.血型种类:A 、B、AB、O型12.输血原则:a同型相输;b AB型为万能的受血者(可少量接受其它所有血型的血液)O 型为万能的输血者(可少量输给其它所有血型的人)13. 人体失血不能超过血液总量的10%(大约为400mL),一次献血200~400mL14. 血液循环定义:人体内血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动体循环:左心室→主动脉→全身动脉→身体组织毛细血管网→全身经脉→上下腔静脉→房室瓣肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房(助记:体循环和肺循环的起点都是心室,终点都是心房血液都是从心室→动脉→毛细血管→静脉→心房毛细血管是进行物质交换的场所在这里血液的成分发生转变)15. 血压:收缩压:12~18.7Kp 舒张压:8 ~12 Kp (低压)高血压:舒张压﹥12Kp或收缩压﹥18.7Kp低血压:收缩压﹤12Kp或舒张压﹤8Kp16. 泌尿系统的组成:肾脏,输尿管,膀胱,尿道肾脏→形成尿液;输尿管→运输尿液;膀胱→贮存尿液;尿道→排出尿液17. 排泄:人体将代谢产生的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程方式:①呼吸系统——大量二氧化碳和少量水②汗液——小部分水和少量无机盐、尿素③泌尿系统——绝大部分水、尿素和无机盐18. 肾脏位置:人体腹腔后壁脊柱两旁(两个肾脏)19. 肾单位:形成尿液的基本结构单位(每个肾脏大约由100万个肾单位构成)肾小球滤过(滤过大分子的物质:蛋白质和血细胞)肾小体肾小囊形成原尿(不含有蛋白质与血细胞但有葡萄糖)20. 肾单位肾小管重吸收(a 大量的水b 部分无机盐c 全部的葡萄糖)21. 尿液形成的两个过程:滤过和重吸收22. 正常情况下尿液中不含有葡萄糖和蛋白质如果有肾小管病变肾小球病变23. 排泄的意义:①排出废物②调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能人体每天摄取水量和排除水量(尿液量不是原尿量)保持相对平衡24. 神经系统:神经系统结构和功能的基本单位是神经元细胞体处理信息形成灰质(脑与脊髓的神经中枢都在灰质中)神经元树突(短而有分叉)突起传递信息形成白质轴突(长而无分叉上面有髓鞘)神经元的功能:①接受刺激产生兴奋②传导兴奋大脑:大脑皮质(灰质)高级神经中枢脑小脑:协调肌肉运动和维持身体平衡中枢神经系统脑干:调节呼吸和血液循环的中枢(生命中枢)脊髓:能对刺激产生有规律的反应,并且是脑和躯干联系通道神经系统是低级部位受大脑的控制周围神经系统:脑神经和脊神经25. 神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧比较非条件反射(先天性行为)条件反射(后天性行为)区别[来源:]形成与生俱来(是在长期种族进化过程中形成的先天性反射)后天形成(是个体生活过程中建立的获得性反射)反射弧参与反射的中枢是脑干和脊髓参与反射的中枢是大脑皮层所收刺激必须是感受器的直接刺激任何无关刺激都可以变为条件反射的刺激神经联系反射弧是永久固定的反射弧是暂时、易变的适应能力适应范围小,只适应不变的环境适应范围广,可适应多变的环境联系条件反射建立在非条件反射的基础之上27.眼球的附属结构:眼睑、睫毛、结膜、泪腺——保护眼球的作用眼内容物:房水、晶状体、玻璃体角膜:无色透明、富含神经末梢眼球的结构外膜巩膜:白色坚韧,保护眼球眼球壁中膜:虹膜——棕黑色中央有瞳孔,可调节入光量脉络膜——内含丰富的血管和色素细胞内膜:视网膜——有感光细胞,能接受光刺激,产生兴奋28.耳的结构:中耳:鼓膜——接受声波产生振动;听小骨——传递扩大振动;鼓室内耳:半规管、前庭——感觉头部位置变化;耳蜗——内有听觉感受器29. 内分泌腺:没有导管;分泌激素;激素直接进入腺体毛细血管,由血液循环运送外分泌腺:有导管;分泌物通过导管排出直接到达目的地30. 激素调节与神经调节的关系:在神经调节的控制下,激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。
八年级上册生物期中复习提纲

八年级上册生物复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类:衣藻、硅藻;多细胞藻类:水绵、紫菜、海带。
2.特征:①种类很多,大多生活在水里②结构简单,有单细胞的(衣藻、硅藻),多细胞的无根茎叶等器官的分化(水绵、紫菜、海带)③细胞内含有叶绿体,能进行光合作用④孢子繁殖,最低等的植物应用:空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
水华指淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象,是水体富营养化的一种特征,主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后,蓝藻、绿藻、硅藻等大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物:葫芦藓、地钱。
特征:①没有真正的根,一般只有矮小的茎和又小又薄的叶,茎、叶中没有输导组织。
②孢子繁殖应用:可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)常见的蕨类植物:蕨、石松、满江红、桫椤。
特征:①不仅有正真的根、茎、叶,而且在体内具有输导组织,因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。
应用:能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水,必须生活在阴湿的地方。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物,它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露,没有果皮包被。
多为木本植物,根茎叶都很发达,适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类:松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被,一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物:桫椤、珙桐(鸽子树)、水杉、金花茶。
国家二级保护植物:龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱,而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
八年级生物上册期中期中复习重点doc

八年级生物上册期中期中复习重点doc一、选择题1.大多数扁形动物营寄生生活,与此功能相适应的是下列哪一器官特别发达?A.消化器官B.生殖器官C.运动器官D.呼吸器官2.如图为能够引起人类最大的传染病的病原体的形态结构示意图,下列叙述符合该类动物形态结构特征的是A.身体细长;呈圆柱形;身体分节;前端有口,后端有肛门B.图中A为雄性B为雌性,其成体生殖器官发达,生殖力强,适应寄生生活C.其成体在人的消化道内,吸食人体半消化的食糜在其发达的消化道及肠内消化D.其成体在人体消化道内不被消化的原因是其体表具有保护作用的角质鳞片3.对以下几种无脊椎动物的归类,正确的是()A.水蛭——软体动物B.蝗虫——环节动物C.蜈蚣——线形动物D.七星瓢虫——节肢动物4.下列关于动物结构特点与功能的叙述,正确的是A.蝉体表有角质层,可防止体内水分蒸发B.河蚌具有坚硬的外骨骼,能保护内部柔软的身体C.鱼的鳃丝中密布毛细血管,适于鱼在水中D.血吸虫的运动和消化器官发达5.如图是兔和狠的牙齿示意图,下列说法正确的是A.图甲是狼的牙齿,图乙是兔的牙齿B.兔和狼都有犬齿和臼齿C.图乙牙齿的分化,与其杂食性生活相适应D.牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力6.鸟类有许多适应飞行的特点,下列描述正确的是()A.鸟类体温恒定,所以能够飞行B.鸟类的气囊能贮存空气,与肺一样能进行气体交换C.鸟类的骨骼轻、薄,有的骨内部中空,可以减轻体重D.鸟类的翼(翅膀)的肌肉最发达,为飞行提供强大的动力7.下列各组动物中,都用鳃呼吸的是()A.河蚌、鲨鱼、鲫鱼B.鲸、蛇、乌龟C.青蛙、青鱼、蝌蚪D.珍珠蚌、鲫鱼、大鲵8.下列有关动物的形态结构与生活环境相适应的叙述错误的是()A.家鸽前肢变成翼,适于在空中飞翔B.野兔神经系统发达,能迅速发现并躲避天敌C.鲫鱼身体呈纺锤形,用鳃呼吸,适于在水中生活D.蚯蚓生活在土壤中,依靠肺进行呼吸9.模型构建是学习生物学的一种有效策略。
八年级上册生物期中复习资料

八年级上册生物期中复习资料生物是一门关于生命的科学,它涉及到生物的起源、进化、结构、功能和分布等各个方面。
在八年级上册生物学学习中,我们学习了生物的多个方面的知识,包括细胞、遗传、生态和人体健康等相关知识。
在期中考试即将到来之际,为了让同学们更加高效地复习,下面将为大家整理一些八年级上册生物期中复习资料,希望对大家有所帮助。
一、细胞1. 细胞的基本结构和功能。
2. 植物细胞和动物细胞的区别和相同点。
3. 细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质、线粒体、叶绿体、高尔基体的结构和功能。
4. 细胞分裂和有丝分裂的过程。
二、遗传1. 基因和染色体的基本概念。
2. 孟德尔的基因遗传定律和基因型、表型的概念。
3. 遗传物质的发现和性质。
4. DNA和RNA的结构和功能。
5. DNA的复制及其重要性。
三、生态1. 生态、生态系统和生态位的概念。
2. 自然选择和生物演化的机制。
3. 氧循环和碳循环的过程及重要性。
4. 森林、草原、沙漠等不同生态系统的特点及其现状和保护。
四、人体健康1. 健康的概念、生理指标和影响健康的因素。
2. 心脏、肝脏、肺和肾脏的结构和功能。
3. 消化系统的结构和功能。
4. 呼吸系统的结构和功能。
5. 食物营养成分的种类、作用及其在人体中的作用。
6. 常见的疾病及其预防和治疗方法。
以上就是八年级上册生物期中复习资料,希望能够帮助到大家。
同时也要提醒大家,在复习时不仅要重视知识点的掌握,还要注重对重难点的深入理解和掌握,尽可能多地进行习题练习。
最后,希望大家能够取得好成绩,做好自己的生物学学习。
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八年级上册生物期末复习 1、 目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。 2、 生物的多样性:1、种类的多样性;2、生活环境的多样性;3、00运动方式的多样性。 3、 鱼之所以能在水里生活,两个特点是至关重要的:(1)能靠游泳获取食物和防御敌害;(2)能在水中呼吸。 4、 鱼可以在克服水中阻力的结构:流线形(梭子形)身体;身体表面分泌粘液。 5、 鱼在游泳时,靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力,靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡,靠尾鳍保持前进的方向。 6、 在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫做模拟实验。 7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。 8、 鳃是鱼的呼吸器官。 9、 鳃中含有丰富的毛细血管,因此鳃是鲜红色的。 10、 鳃丝又多又细,是为了扩大与水接触的面积,有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧,鱼离开水后,鳃丝相互覆盖,减小了与空气接触面积,不能从空气中得到足够的氧气,因此缺氧而死。 11、 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点:鳃丝鲜红,含丰富毛细血管;鳃丝又多又细。 12、 水从鱼口流入,从鳃盖后缘流出。 13、 流出鱼鳃的水中,氧气减少了,二氧化碳增多了。 14、 气体交换 水中O2——鳃丝的毛细血管中 鳃丝中Co2—水中 15、 鱼的主要特征:体表常常有鳞,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 16、 有口无gang门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外,这些动物称为腔肠动物。 17、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物,称为软体动物。 18、 体表长有质地较硬的甲的动物,叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。 19、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。 20、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分,它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 21、 与水域环境相比,陆地环境要复杂得多。(1)比较干燥;(2)昼夜温差大;(3)缺少水中的浮力;(4)有气态的氧;(5)陆地环境复杂多变。 22、 陆地生活的动物对环境的适应:1、一般都有防止水分散失的结构;2、不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便觅食和避敌;2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺;4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应。 23、 环节动物不是软体动物,环节动物是无脊椎动物。 24、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。 25、 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,因为蚯蚓是冷血动物,温度变化不大,适合蚯蚓生活。 26、 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 27、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张,刚毛的支撑和固定运动。 28、 蚯蚓没有专门的呼吸系统,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 29、 蚯蚓不能保持恒定的体温,只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 30、 恒温动物比不恒温动物较高等,更能适应环境,有利于进行正常的新陈代谢。 31、 兔的体温恒定,不仅靠体表的毛,还需发达的神经系统,循环系统,呼吸系统共同协调。 32、 兔的后肢较长,前肢较短,后肢肌肉发达,适于跳跃。 33、 门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物 34、 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似,这说明了人与兔的分类很接近,同属哺乳动物。 35、 食性 植食性(如兔) 肉食性(如狼) 杂食性(如人) 36、 盲肠主要用于消化纤维,草食性动物盲肠发达。 37、 兔的牙齿分化为门齿和臼齿,门齿适于切断植物纤维,臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠,这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。 38、 兔有发达的大脑及遍布全身的神经,有发达的四肢,使它们能够灵敏地感知外界环境的变化,迅速作出相应的反应。 39、 哺乳动物是最高等的动物,是脊椎动物,种类很多,地球上大约有4000多种,除极个别种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征(其他特征:心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定,属恒温动物,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化) 40、 世界上的鸟有9000多种。 41、 鸟的外形呈流线形,减少飞行时空气的阻力。 42、 鸟的羽毛分正羽和绒羽(有保暖作用),正羽有羽轴,翼呈扇形,可增大与空气接触的面积,便于扇动空气而飞行。 43、 鸟的胸肌发达,附于龙骨突,利于扇动空气而飞行。 44、 鸟的骨骼中空,轻而坚固,胸骨突出,有龙骨突的结构,便于发达的胸肌附于胸骨(龙骨突),减轻重量,利于飞行。 45、 鸟类消化特点:1、食量大,消化能力强,满足飞行时能量的消化;2、粪便不贮存,减轻体重,利于飞行;3、直肠短,排便频繁。 46、 鸟的心脏发达,工作能力强,血液输送氧气的能力强,有利于飞行。 47、 鸟的身体里有发达的气囊(不是呼吸器官),辅助肺进行呼吸,满足飞行时氧气的需要。 48、 鸟的全身都是为飞行而设计。 49、 恒温动物 哺乳动物 鸟类 50、 鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊辅助肺呼吸,体温高而恒定。 51、 昆虫是种类最多的一类动物,已知的种类超过100万种(占动物种类的4/5),昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫都有翅,能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 52、 昆虫的翅与鸟翼结构不同,但就适于飞行来看都有这些共同点:都有利于飞行的扇形结构,这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的,都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力,相对身体来说,都有轻、面积大的特点,利于扇动空气而飞行。 53、 翅对昆虫生活和分布的重要意义:有利于取食,逃避敌害,扩大活动和分布范围,有利于寻偶交配,寻找适宜的产卵场所。 54、 昆虫的外部特征:昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,运动器官——翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉,附在外骨骼上,外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳(会发生蜕皮),有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 55、 昆虫在分类上属于节肢动物,节肢动物除昆虫外,还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等,它们的共同特点是:身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。 56、 幼体生活在水中,用鳃呼吸,经过变态发育,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。 57、 动物的行为依赖于一定的身体结构。 58、 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉(骨、骨骼肌(运动肌肉)、骨与骨之间的连接(如关节))组成的。 59、 运动系统由骨、骨骼肌和骨连接(如关节)组成。 60、 人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨(不能活动) 躯干骨(半活动) 四肢骨(能活动) 能活动的骨连结(关节) 61、 人有26块脊椎骨(半活动骨连结) 62、 关节结构:关节头、关节囊、关节腔(有滑液,使关节活动灵活)、关节窝、关节软骨(缓冲作用)。 关节囊 关节头 关节腔 关节软骨 关节窝 63、 关节在运动中起支点作用,是骨绕着转动的点。 64、 人体主要的关节:上肢 肩关节 下肢 髋关节 肘关节 膝关节 腕关节 踝关节 指关节 趾关节 65、 所有脊椎动物都有关节。 66、 运动时,肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。 67、 如何在运动中保护关节:一、运动前做好充分的准备运动;二、运动强度应适当;三、佩戴护腕和护膝。 68、 骨骼肌(是器官)中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。 69、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 70、 为什么骨骼肌能牵动骨:当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。 71、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。 72、 人全身有六百多块骨骼肌,双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都舒张。 73、 屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。 74、 当然,运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节,它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 75、 一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用:骨骼肌收缩,牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生运动。 76、 动物的行为多种多样,从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为两大类,一类是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为;另一类是在遗传因素的基础上,通环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为。 77、 有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果,如鸟的迁徙。 78、 先天性行为是动物生存的最基本条件,学习行为使动物更能适应多变的环境,更好地生存。 79、 动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境。同样,环境越复杂,要学习的行为越多。 80、 先天性行为有很大局限性,如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为,就会被自然淘汰。 81、 对一个人来说,技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的,一旦错过学习的关键时期就很难弥补。 82、 社会行为的特征:1、群体内部往往形成一定的组织;2、成员之间有明确的分工;3、有的群体中还形成等级。 83、 群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级制度。 84、 “首领”优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,其他成员会对它做出表示顺从的姿态,对它的攻击不敢还击,也负责指挥整个社群的行动。