小学教育心理学5_真题(含答案与解析)-交互

小学教育心理学5(总分5, 做题时间120分钟)1.通过综合归纳获得意义的学习称为( )。

SSS_SINGLE_MULA 上位学习B 同位学习C 下位学习D 并列结合学习分值: 0答案:A2.在教“写”的概念时,分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例,是为学生提供( )。

SSS_SINGLE_MULA 比较B 变式C 正例与反例D 概括分值: 0答案:C3.在学生失败以后,容易使学生对未来失去信心的归因方式是( )归因。

SSS_SINGLE_MULA 运气B 能力C 努力D 任务难度分值: 0答案:B4.下列选项中,能够激起外部学习动机的因素有( )。

SSS_SINGLE_MULA 父母的约束B 教师的表扬、奖励C 学习材料的趣味性D 竞争情境分值: 0答案:A,B,D5.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )。

SSS_SINGLE_MULA 权威型B 放任型C 民主型D 专制型分值: 0答案:C6.教师注意力的特点集中表现在( )。

SSS_SINGLE_MULA 注意集中能力B 注意稳定能力C 注意转移能力D 注意分配能力分值: 0答案:D7.操作性条件反射的核心是( )。

SSS_SINGLE_MULA 无关刺激B 中性刺激C 无条件刺激D 强化分值: 0答案:A8.若50人中只有5人通过某一测验题目,那么该题的难度为( )。

SSS_SINGLE_MULA 10％B 90％C 55％D 45％分值: 0答案:A9.学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?( )SSS_SINGLE_MULA 动作幅度B 动作结构C 动作力量D 动作速度分值: 0答案:B10.长时记忆中信息的储存方式是( )。

SSS_SINGLE_MULA 形象编码B 物理编码C 意义编码D 语音编码分值: 0答案:C11.提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是( )。

SSS_SINGLE_MULA 罗杰斯B 布鲁纳C 班杜拉D 斯金纳分值: 0答案:A12.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为训练学生的( )。

SSS_SINGLE_MULA 发散思维B 推测与假设C 好奇心D 独立性分值: 0答案:A13.任务促成的纪律的前提是( )。

SSS_SINGLE_MULA 教师的监督、指导B 同辈群体的压力C 个人对活动本身的充分理解D 活动本身的吸引力分值: 0答案:C14.下列选项中,属于组织策略的是( )。

SSS_SINGLE_MULA 划线B 记笔记C 列提纲D 画关系图分值: 0答案:C,D15.按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?( )SSS_SINGLE_MULA 130B 140C 150D 160分值: 0答案:B16._____认为,操作性行为主要受强化规律的制约。

SSS_FILL分值: 0答案:斯金纳17.对小学生来说,监控策略主要体现在_____和_____上。

SSS_FILL分值: 0答案:集中注意，领会监控18.学习的熟练程度达到_____时,记忆效果最好。

SSS_FILL分值: 0答案:150％19.心智技能具有三个特点：_____、_____、_____。

SSS_FILL分值: 0答案:对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性20.品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的_____时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

SSS_FILL分值: 0答案:社会道德行为规范行动21.迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应_____。

SSS_FILL分值: 0答案:知识背景22.影响儿童心理发展的因素,主要有_____、_____、_____、_____。

SSS_FILL分值: 0答案:遗传和胚胎环境影响，社会文化因素，家庭教育因素，学校教育因素23.正式群体的发展经历_____、联合群体和集体等三个阶段。

SSS_FILL分值: 0答案:松散群体24.创造性一般由_____、_____和_____三部分构成。

SSS_FILL分值: 0答案:创造性意识，创造性思维过程，创造性活动25.人格差异有多种表现,其中最核心的是_____和_____差异。

SSS_FILL分值: 0答案:气质性格26.形式训练说认为心理官能只有通过_____才能得以发展,_____就是心理官能得到训练而发展的结果。

SSS_FILL分值: 0答案:训练，迁移27.把乘法口诀广泛迁移于多种情境中,这种迁移称为_____。

SSS_FILL分值: 0答案:一般迁移(普通迁移)28.心理发展是指个体从_____、_____、_____的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

SSS_FILL分值: 0答案:出生，成熟，衰老直至死亡29.阿特金森认为成就动机由两种相反的倾向组成,它们是_____动机和_____动机。

SSS_FILL分值: 0答案:追求成功，避免失败30.多动症儿童的行为特征有：_____、_____和_____。

SSS_FILL分值: 0答案:活动过多，注意力不集中，冲动行为31.学生心理健康教育中心的心理评估,指依据用_____方法和_____得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行_____,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。

SSS_FILL分值: 0答案:心理学，技术，搜集评鉴32.模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来,因此,模仿是在_____的基础上进行的,缺乏_____的模仿是机械的模仿。

SSS_FILL分值: 0答案:定向，定向映象33.交互式教学旨在教会学生四种策略：_____、_____、_____、_____。

SSS_FILL分值: 0答案:总结，提问，析疑，预测34.对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究,以便发现影响某种行为和心理现象的原因,这种研究方法称为_____。

SSS_FILL分值: 0答案:个案法35.皮亚杰所揭示的思维发展的阶段性是普遍存在的,_____的顺序是不可改变的。

SSS_FILL分值: 0答案:思维发展36.如何提高动作技能的练习效率?SSS_TEXT_QUSTI分值: 1答案:(1)掌握正确的练习方法；(2)注意练习周期,克服“高原现象”；(3)提供恰当的反馈。

37.简述小学生的认知发展与人格发展的特点。

SSS_TEXT_QUSTI分值: 1答案:(1)学习成为主导活动。

(2)掌握书面语言并向抽象逻辑思维过渡。

(3)小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构,同时其思维结果还有待进一步完善和发展。

(4)小学儿童的思维,在从具体形象思维向抽象逻辑思维的发展过程中,存在着不平衡性。

38.简述迁移的种类。

SSS_TEXT_QUSTI分值: 1答案:(1)正迁移与负迁移；(2)水平迁移与垂直迁移；(3)顺向迁移与逆向迁移；(4)一般迁移与具体迁移。

39.如何理解学校教育对儿童心理发展的主导作用。

SSS_TEXT_QUSTI分值: 1答案:(1)学校教育具有相对的独立性。

学校教育能根据预定目的和自身规律连续而有效地对儿童实施系统的教育影响。

(2)学校教育的主动性。

学校教育可以克服社会、家庭教育的自发性。

学校教育可以根据儿童的不同年龄和心理发展水平,按社会发展不同时期的社会文化要求,按一定的教育方针培养目标,通过一系列有计划,有步骤的活动多儿童主动施加影响,使儿童逐步掌握人类已有的文化科学知识,掌握基本的社会规范,形成初步适应社会和解决一些实际问题的能力,树立正确的人生观、价值观、世界观,成为社会所期望的社会成员。

(3)学校教育的可控性。

学校可通过创设一种良好的环境和条件,以抵制来自学校以外的偏离社会规范的影响,使儿童朝社会期望的方向发展。

40.问题解决过程需要经过哪些阶段?SSS_TEXT_QUSTI分值: 1答案:(1)理解和表征问题阶段；(2)寻求解答的方案；(3)执行计划或尝试某种解决方案；(4)对结果进行检验。

41.结合教学实际论述如何改进教学方法,促进学习迁移。

SSS_TEXT_QUSTI分值: 0答案:教学方法是获得学习迁移的主要手段。

因此,在教学中要创造条件,积极主动地促进学习的正向迁移。

具体应注意以下几个方面：(1)改革教材内容,促进迁移。

教材内容体系的确定要兼顾科学知识本身的性质、特点、逻辑系统和学生的知识水平、智力状况及年龄特征,还要考虑教学时数和教法上的要求以保证教材的系统性和教学的循序渐进性。

(2)从教材的呈现程序方面促进迁移。

为促进学习迁移,教材在体系组织上应体现以下要求：a。

从一般到个别,不断分化；b。

融会贯通,促进知识之间的横向联系；c。

教材组织系列化,确保从已知到未知。

(3)改进教学方法促进迁移。

a。

加强基础知识和基本技能的教学；b。

加强基本知识、基本技能的实际应用；c。

重视培养良好的学习方法。

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