2023年国培数学送教下乡心得体会范文(精选4篇)
国培计划送训下乡培训心得体会（精选11篇）
国培计划送训下乡培训心得体会国培计划送训下乡培训心得体会（精选11篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的国培计划送训下乡培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国培计划送训下乡培训心得体会篇1通过这次送训下乡培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在教学中快乐成长。
回想培训中，多位特级教师的讲座为我们的教育教学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
送训活动就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
下面将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思。
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
当我听了几位特级教师的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
2023年国培送教下乡培训心得体会
2023年国培送教下乡培训心得体会在2023年，我有幸参加了国培送教下乡培训活动，这是我人生中一个非常宝贵的经历。
通过这次培训，我不仅学到了许多有关教育和社会的知识，也收获了许多宝贵的体会和感悟。
首先，这次培训让我深刻认识到教育的重要性。
在农村地区，由于资源匮乏和教育条件的限制，很多孩子很难接受到良好的教育。
作为一名教师，我责任重大，我需要用我的知识和智慧去点燃孩子们的求知欲望，激发他们学习的兴趣。
只有通过教育，才能改善他们的生活状况，为他们创造更好的未来。
其次，送教下乡的过程让我深刻体会到了生活的艰辛和困难。
农村地区的生活条件远不如城市舒适，工作环境也艰苦。
我们要同时面对人们的期望和挑战，不仅需要教好学生，还要帮助他们解决生活中的各种问题。
在这个过程中，我切身感受到了农村教育工作的艰辛和忍耐的重要性。
再次，在培训中，我认识到了团队合作的重要性。
教育工作需要各方面的力量共同推进，需要政府、学校、家长和社会的共同努力。
只有大家团结一致，齐心协力，才能创造良好的教育环境和条件，为孩子们提供更好的教育。
最后，通过送教下乡的经历，我深刻认识到了教育的价值和意义。
教育不仅是传授知识，更是人生的启蒙和塑造。
通过教育，我们能够培养出德才兼备的人才，让他们成为社会的中流砥柱，为国家的发展做出贡献。
作为一名教师，我要时刻铭记教育的使命，用自己的行动影响和改变更多的人。
在这次培训中，我还发现了自己的不足之处。
在教学方法和教育理念上，我还有很多需要学习和改进的地方。
我会努力进一步提高自己的教学水平，不断更新自己的知识和经验，为学生提供更好的教育。
通过这次培训，我对教育和社会有了更深入的了解和认识。
我也更加坚定了自己从事教育事业的决心。
我将以此次培训为契机，继续努力，为农村教育事业贡献自己的力量。
我相信，只要每个人都为教育添砖加瓦，我们一定能够建设一个更加美好的社会。
数学送教下乡心得体会
数学送教下乡心得体会在我们的国家，尤其是在偏远地区，很多孩子并没有接受到良好的教育。
作为数学爱好者，我参加了一次数学送教下乡的活动，为这些孩子提供数学教育服务。
在这个过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，当我们在偏远的山村里，发现孩子们对我们的到来很激动的时候，我感到非常激动。
这也让我意识到了，只要我们用心去做一件事情，我们就会赢得尊重和感激。
其次，我感到自己的责任。
因为我是教育这些孩子的人，我必须尽自己最大的努力将知识传递给他们。
在我开始教学之前，我了解了学生的能力水平和自己的教学方法，以便为学生提供最好的服务。
即使他们没有完全理解数学的概念，我也会在我所知道的尽可能多的基础上，向他们讲解。
另外，在我单独授课时，我使用了一个非常有趣的游戏，来提高孩子们对数学的兴趣。
这个游戏让他们在数学中找到了探索的乐趣，并改变了以前所有孩子认为数学无聊和无用的态度。
最重要的是，我让这些孩子意识到数学的实用性和重要性。
我提醒他们，数学是一个非常有前途和有价值的学科，在未来的工作和生活中，我们不能忽视数学。
因此，在此次数学送教下乡的活动中，我发现对这些孩子的影响和改变是非常大的。
尽管我并没有在他们的学习生涯中花费太多时间，但我认为我已经成功地为他们提供了一些基础数学知识和对学习数学的激励。
从这些反应来看，我可以看到孩子们的眼中带着光芒，他们非常珍惜我们给予的机会。
通过这次活动，我意识到教育并不是简单的知识传递，而是帮助人们积极发展和增强个人能力。
我相信，只要我们用心去对待，我们就能够赢得更多的人们的尊重、感激和信任。
同时，我们也能够成为更好的教育者，为学习和教育做出更多贡献。
国培计划送教下乡心得体会
国培计划送教下乡心得体会•相关推荐儿的情况和游戏的玩法，大家各抒己见，提出了很多独特见解和宝贵建议，在交流过程中碰撞出了很多闪亮的火花，现将大家的宝贵建议小结如下：１、教师在设计中首先要研究好基本玩法、规则，抓住游戏关键点来设计教案。
２、在实施过程中要减少幼儿消极等待的时间，要把握好时间，合理分配。
３、规则性游戏重点在于教师的示范和玩游戏的过程中理解和掌握。
４、教师要扮演好组织者、引领者、玩伴者三重身份，激发幼儿深入游戏。
５、创新玩法和难度挑战，要在大部分幼儿掌握了基本玩法后才添加，且游戏内容要有层层递进，在基本玩法的基础上完成创新玩法和难度挑战环节。
６、要准备适合本游戏荷花荷花几时开的音乐来调动幼儿参加游戏的积极性和主动性。
７、带幼儿玩游戏中，若幼儿掌握了游戏规则，教师要适时的退出，将游戏的主场还给幼儿，要时刻明确幼儿才是游戏的主人，老师引导即可８、游戏中，如果幼儿有犯规现象，教师可以帮助幼儿积累经验，与幼儿共同交流与小结，让更加了解游戏的规则。
总而言之，这次磨课研课，让我成长了很多，不断地在实践中找问题，共同商量对策，老师们你一言我一语，积极发言，解决游戏中所存在的问题！这样的学习氛围让自己提升了不少，加油！国培计划送教下乡心得体会篇220xx年11月7日到20xx年12月4日，我有幸参加了20xx《国培计划》项目县送教下乡培训活动。
这对我来说是一次非常好的学习机会。
此次培训，内容丰富，精彩纷呈。
此次活动我受益匪浅，不仅让我领略了数位出类拨萃的数学教师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我就这次培训谈几点自己的心得体会。
一、加深了我对数学新理念的认识和理解。
让我了解了四基和四能，认识到了新理念下的数学教学，教师担任着课堂的组织者、引导者和合作者的角色，而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。
这次活动中，张锦妮、潘海波老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。
国培送教下乡总结（通用5篇）
国培送教下乡总结（通用5篇）国培送教下乡总结（通用5篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的国培送教下乡总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
国培送教下乡总结1过这次“国培计划”送教下乡项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
本次培训安排了专家解读、名师范讲、同课异构、同伴交流等多种形式的项目，经过这次的培训令我感触很大，对作为一名刚参加工作一年多的新手受益匪浅，特别是名师范讲环节，对比自己平时工作情况，寻找差距，学习怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，迎头赶上。
下面将谈谈我的一些感受：首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
数学送教下乡心得体会7篇
数学送教下乡心得体会7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021年国培数学送教下乡心得体会范文(精选4篇)
If you only treat work as an errand, or just focus on the work itself, then even if you are engaged in your favorite work, you still cannot maintain your enthusiasm for work for a long time.悉心整理祝您一臂之力（页眉可删）国培数学送教下乡心得体会范文（精选4篇）国培数学送教下乡心得体会1前不久，我有幸参加了信州区教育局组织的送教下乡活动，非常感谢校领导对我的信任与支持，给我这次学习和锻炼的机会。
虽然忙碌了一些，但是感触非常深刻，可谓是收获颇丰。
当第一时间接到学校教科处袁老师下达的任务时我很激动，因为我知道在学校比我资历深的、教学经验丰富的大有人在，她这次选我是想给我机会想锻炼我。
我带着这份信任与支持积极的投入到这次活动的准备工作中。
在准备这节课的过程中，我又得到了数学组组长王老师的热情帮助。
在设计这节课时，我通过和王老师共同探讨，确定了上课的课题——一年级的《找规律》，然后回去精心地设计好自己的教学思路又准备了许多上课时要用的教具学具。
教案确定下来后，我在学校进行了两次试讲，学校一年级数学组的老师们积极来听我试讲，指出不足，耐心细致地帮我分析课堂中的每一个细节，提出了许多宝贵的意见。
使我上课能注意从学生的学情出发，以学定教，顺学而导，注意充分发挥学生的主体地位，调整自己的语言和思路，让它更富有启发性和激励作用，促进了自己驾驭课堂能力的提高。
这次送教下乡活动为期半天，根据教育局的安排，我送教的学校是朝阳村完小狮山小学。
踏进狮山小学的校门，就能感受到校园的整洁与美丽，老师的淳朴与热情。
在上课的过程中，由于一年级班上只有十个人，我在心里就担心课堂氛围的问题到时会不会冷场什么的，再加上有许多老师听课还有教研室的主任，多多少少有些紧张，有些放不开。
小学数学送教下乡培训心得体会
小学数学送教下乡培训心得体会
参加小学数学送教下乡培训，让我受益匪浅。
以下是我的心得体会：
1. 感受到了学生的渴望和热情：在乡村地区，学生对数学的兴趣和热情往往比城市里
的孩子更高。
他们珍惜每一次学习的机会，对数学知识的渴望让我倍感欣慰。
2. 必要的教学创新和变通：由于乡村学校的教育资源相对有限，我学会了在教学中灵
活变通，结合当地的实际情况进行教学设计。
尝试不同的教学方法，例如利用游戏、
故事等吸引学生的注意力和学习兴趣。
3. 团队协作的重要性：与其他志愿者一起进行教学，我意识到团队协作的重要性。
我
们相互支持，共同解决教学中的问题。
通过大家的努力，我们的教学取得了很好的效果。
4. 培养学生学习能力和解决问题的能力：小学数学不仅仅是掌握知识点，更重要的是
培养学生的思考能力和解决问题的能力。
我注重培养学生的逻辑思维和创新思维，让
他们能够独立思考和解决实际问题。
5. 真实感受到教育对孩子的改变：通过送教下乡，我亲眼目睹了教育对孩子们的改变。
看到他们在数学学习上取得进步，并且对未来充满希望，这让我觉得付出的努力是有
意义的。
通过这次送教下乡的培训，我不仅加深了对数学教学的认识，也增强了教育事业的信心。
希望能继续参与这样的活动，为乡村孩子的教育做出贡献。
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2023年国培数学送教下乡心得体会范文（精选4篇）
国培数学送教下乡心得体会1 在9月26日这天，本人有幸参加了国培计划（圣水学区）数学学科“送教下乡”活动。本次活动共有3名学员教师向我们展示了3节精彩的课例，并有郭主任、于校长和高老师为三节课做了精彩地点评，同时对“计算教学和解决问题教学的有机结合”和“低年级学生计算错误成因及对策”两方面做了精彩的讲座。让我收获非常多。现将体会总结如下。
三位老师课堂结构清晰，教学重难点突出，课堂上对算理指导做到了实效，学生在说中、活动中理解了算理。在算法的训练上，更是落到了细节。另外，三位教师都能注重情境的创设，特别是姜峰老师将情境贯穿了始终。三位教师虽然年轻，但能关注每一名学生，发现学生的错误及时帮助其改正，而不是流于形式，这一点非常值得我学习。在我的教学中，对于说理的训练总是不扎实，对于学生懂不懂关注的特别少，总觉得只要学生会做题就完成任务了。今天三位老师的课例，让我对自己的想法做法感到惭愧。另外，在课堂各环节的设计上应该以“调动学生学习的兴趣”为出发点考虑，形式应该多样，教学方法也应该多样，这就要求我们应将备课作为重要的环节，想要上好精品课，就应备好课。
下午，郭主任对“论计算教学和解决问题教学的有机结合”做了精彩的发言。她的发言让我对教科书的插图有了另一种认识和想法，为什么我就没有想到插图可以多次使用，而只是局限于一种思考方式？郭主任对插图和练习题的解读让我顿时有豁然开朗的感觉。在情境的创设中，应考虑学生的认知，可以适当的变换例题，今后遇到离孩子的生活很远的情境，我会及时换一换，帮孩子更好地理解题意。 于校长精彩地发言让我认识到研读教材，研究教法的重要性。在以后的教学中，我要做到教学语言严谨，抓住教学重难点，设计合理的情境和适合学生的教学方法，善于调动孩子参与学习的积极性。我要将口算训练运用到每一节课，让口算训练更实效，以提高孩子的计算水平为根本目的。对于教学中出现的问题，应多从自身的教学方面反思，不要将一切都推给孩子们，这是我以后要注意的问题。
高老师对三节课的评价，不得不让我对自己的教学重新审视，教学目标是否明确、合理？有没有向孩子展示知识的形成过程？对学生所学内容的理解关注得够不够？在算理和算法的指导上是否做到了实效？在估算意识的培养中又做了哪些措施？在学生良好习惯的培养方面又有哪些方法？我不得不承认，自己哪方面做得都不好，特别是在学生良好习惯的培养方面，做不到坚持经常，这样做不会有好习惯形成。今后我会从高老师这几方面的建议入手，从教学目标开始思考自己的教学，认真研读教材、教参，多想一些适合孩子的教学方法，让自己的数学课堂更实效。
总之，这次活动收获很多，希望将学到的东西运用到自己的教学中，争取让自己的数学教学能力有一定地提高。最后，再次感谢各位领导、各位做课教师和圣水学校为我们安排的这次活动，正是有了你们的辛苦付出，才会让我们更快成长，万分感谢！
国培数学送教下乡心得体会2 前不久，我有幸参加了信州区教育局组织的送教下乡活动，非常感谢校领导对我的信任与支持，给我这次学习和锻炼的机会。虽然忙碌了一些，但是感触非常深刻，可谓是收获颇丰。
当第一时间接到学校教科处袁老师下达的任务时我很激动，因为我知道在学校比我资历深的、教学经验丰富的大有人在，她这次选我是想给我机会想锻炼我。我带着这份信任与支持积极的投入到这次活动的准备工作中。在准备这节课的过程中，我又得到了数学组组长王老师的热情帮助。在设计这节课时，我通过和王老师共同探讨，确定了上课的课题——一年级的《找规律》，然后回去精心地设计好自己的教学思路又准备了许多上课时要用的教具学具。
教案确定下来后，我在学校进行了两次试讲，学校一年级数学组的老师们积极来听我试讲，指出不足，耐心细致地帮我分析课堂中的每一个细节，提出了许多宝贵的意见。使我上课能注意从学生的学情出发，以学定教，顺学而导，注意充分发挥学生的主体地位，调整自己的语言和思路，让它更富有启发性和激励作用，促进了自己驾驭课堂能力的提高。
这次送教下乡活动为期半天，根据教育局的安排，我送教的学校是朝阳村完小狮山小学。踏进狮山小学的校门，就能感受到校园的整洁与美丽，老师的淳朴与热情。在上课的过程中，由于一年级班上只有十个人，我在心里就担心课堂氛围的问题到时会不会冷场什么的，再加上有许多老师听课还有教研室的主任，多多少少有些紧张，有些放不开。所幸的是我设计的导入环节是猜动物还比较吸引学生，再加上我准备了许多动物图片，小朋友的积极性都很高课堂气氛算是不错，接着是通过给他们观察有规律的图形、动手摆有规律的图形、给图形涂上有规律的颜色等这些都是小朋友喜欢的环节，所以师生互动还不错，比较完整地结束了这堂课。
让我感动的还有评课的那种氛围。上完两节课后钟局长以及一些领导参与了这次评课活动，让我深受感动。其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在评课的过程中很多老师纷纷发表了自己的听课体会，在老师交流的主动性和针对性上，可以看出这些老师在平时的教学和当时的听课中都是在不断思考，不断创新的，这些都给了我很大的触动。当中有一些老师给我提了建议，开始我感到很郁闷与不快，但很快开始自己不断地反思，反思这节课的得与失。得到的是抓住一年级学生的心理特点设计的这些环节他们都很感兴趣参与的积极性高我课前准备的教具学具没有白费。但更多地是发现了自己身上很多的不足之处：前面讲到的有些紧张放不开，所以一些细小的环节内容漏了比如课中有规律的一组事物没有讲明，语言上有些罗嗦不够精练给人感觉逻辑性不够强，再加上经验的不足课堂的调控能力还有待提高。老师们这些宝贵的意见将是我今后改进和努力的方向。
总之，这次“送教下乡”活动，对我来说，真是受益匪浅，今后在平时的教学中我要积极学习、借鉴、灵活地运用各位老师的授课艺术和教学方法，要认真钻研、学习《新课标》以提高自己的教学水平和业务能力。
国培数学送教下乡心得体会3 11月6日，我们全县的语文教师在西河中学听了两节语文课，第三节课由省教研员带领进行了评课活动，下午又在五中的.报告厅聆听了国培教育专家的报告。在这次听课活动中，我的收获确实是非常大的，对我今后的教学工作有很大的帮助。参加讲课的老师中有优秀的中年骨干教师，也有优秀新教师。他们身上各有各的长处，各有各的教学特点和方法，在骨干教师身上有的是丰富的教学经验和清晰的教学思路，在优秀新教师身上我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们朝气蓬勃、充满激情，对新事物也非常敏感，有很多地方是值得我们借鉴和学习的。
感受之一：要转变教育思想、教育理念。 教育思想简洁明快，体现了新课改的精神。老师的作用体现在加以组织指导，真正体现了以学生为主体。课堂上真正让学生成为学习的自主者，极大地调动了他们的积极性和参与意识。授课时，有许多老师的问语都体现了“以学为主，以人为本”的教育理念，体现了一个平等的理念，如“你们班谁乐意读？”，“大家推荐一位同学来读吧！”，“大家愿意听谁的评价？”，“你愿意听谁对你的评价？”等等。这种与学生间的正真的平等的交流对话，正真关注学生、与学生共同商榷，极大地增强了课堂的凝聚力，学生们的积极性很快就被调动起来了。下面的执教也就变得更加轻松、游刃有余了。
感受之二：找准文本的切入点、厚实的底蕴、灵活的应变及较好的心理素质是一堂课成功的关键。
纵观两堂较为优秀的课，这四点无一缺失。在执教前，他们阅读文本深挖教材，找准文本的最佳切入点，做到了牵一发而动全身，整个课堂生动活跃，井然有序。
感受之三：语文教学要牢抓基础教学。 重朗读教学。无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。重字词积累。几乎每节课不管什么文本都注重了文中的生字，这一点让我十分欣慰。语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢？重方法的传授。这两节优质课，无论是诗词、散文的朗读，还是片段的仿写，亦还是文言文、古诗词的背诵，都无一例外的注重了方法的传授。
感受之四：美丽的尾巴还要吗？ 有的老师下课铃早已吹响，他却似乎没有听到，还在问着一个又一个的问题，提问着一个又一个的学生，他们真得没有听到下课铃声吗？怎能听不到！只不过是还没有完成自己的预设，自己冥思苦想的比较成功的教学环节一定要让评委老师们一睹风采，岂不知是画蛇添足，多此一举！作为老师，也许是“旁观者清”，执教者“当局者迷”，也许是缘于“不识庐山真面目，只缘身在此山中”吧！希望自己在以后的教学中不会再犯类似的错误。
感受之五：听课活动后的评课交流受益大。 把发言权交给在座的老师们，让他们积极的参与评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者，参赛老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是互相探讨些问题和交流些经验。
在下午专家的专题报告中，我们又学到了很多新的教学思想和理论。比如，语文教学首先是内容的整体把握，然后再进行字词句段的逐个击破，这样学生学习的时候就不会是一头雾水了，语文课堂也不再是雾里看花——模模糊糊一大片了。
他人的身上，总是积存着太多的优点，有时我们看得很清，却总是做了行动的矮子，这也许就是智者与庸者的区别吧！让我们永不停止学习的步伐，用他人高大的形象时时激励自己，不断赶超，不断超越！
国培数学送教下乡心得体会4 11月16日，我们参加了为期三天的“小学数学国培送教下乡”活动，通过优秀教师的课堂教学以及各位专家的精彩讲评，体会到了他们的优秀教学方式以及教育的智慧。本次活动两位专家急学员之所需，想学员之所想，不仅从理论上为我们送来了优化小学数学教学的“营养大餐”，而且现场指导如何进行有效的课堂教学，具有很强的操作性，让当地教师大开眼界，同时激发了教师们的学科教育教学改革和反思意识，让我们感受到了专家团队的专业精神和力量。感受最深的是以下几点：
一、教学中需要巧妙地提问。 在赵美蓉老师执教的《课桌有多长》结束后，作为教师的我已经感受得到赵老师课堂上精心的设计与引导，令孩子们迸发出智慧的火花，当学生用不同的方法测出课桌长度时，教师巧妙地问：“同样的课桌长度为什么不同？”孩子马上