【新教材】第25课 人民解放战争导学案-部编版高中历史必修中外历史纲要上
高一历史课件： 第25课 人民解放战争
3．阅读教材P157“学思之窗”。 思考：民主党派的建国主张。 提示：从民主自由的理念出发，呼吁建立一个“自由自主的国家”。这既 体现了当时国民向往和平民主的心声和努力，也揭示出中国共产党的政治 主张是民心所向。
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4．阅读教材P158“思考点”。 思考：抗战胜利后国统区为什么出现这样的状况？ 提示： 国统区经济崩溃和人民民主运动高涨的根本原因在于，国民党反 动派为了进行反共反人民的内战，在国统区进行经济掠夺、政治独裁。
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3．战略决战 (1)概况
战役名称
时间
军队
辽沈战役 1948年9至11月 东北野战军
淮海战役 平津战役
1948年11月至 __华__东__野战军和 1949年1月 中原野战军
1948年11月至 1949年1月
东北野战军和华 北军区第二、三 兵团
歼敌数 解放地区
47万 余人
_东__北___全境发的必然性 (1)抗战胜利后，阶级矛盾重新上升为中国社会的主要矛盾，一切斗争必须 服从这个主要矛盾的变化。 (2)国民党代表大地主大资产阶级的利益，反共反人民的本性未改变。 (3)中国共产党代表广大劳动人民的利益，要实现民主革命的目标，完成反 帝反封建的革命任务，必须推翻国民党的独裁统治。 (4)二战后世界政治格局发生了变化，美国支持蒋介石政府，扶蒋反共是美 国全球战略的一部分。
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2．表现 (1)重庆谈判：1945年8月至10月10日，国共双方代表签署了《政府与中共 代表会谈纪要》，即“__双__十__协__定__”。协定规定：坚决避免内战，建设独 立、自由和富强的新中国。 (2)政治协商会议：1946年1月10日，重庆政治协商会议通过了和平建国纲 领案等五项协议。但是国民党六届二中全会很快否决了这些协议。
【精品历史课件】第25课 人民解放战争
一
二
三
四
一、争取和平民主的斗争
1.重庆谈判
①抗日战争胜利后,和平建国是中国人民的强烈愿望
起 ②中国共产党以和平、民主、团结为号召,主张成立联合政府,
因 力争建成一个新民主主义的国家
③国民党打着“和平建国”的旗号,坚持独裁和内战的方针
过 程
①1945 年 8 月,蒋介石接连三次电邀毛泽东到重庆举行和平谈 判 ②8 月底,毛泽东、周恩来、王若飞等乘专机抵达重庆
一
二
三
四
课前篇 自主预习
4.中共七届二中全会 (1)时间:1949 年春。 (2)地点:河北平山西柏坡。 (3)内容 ①毛泽东在会上提出了促进革命取得全国胜利的基本方针,指出 党的工作重心必须由乡村转移到城市,提出了革命胜利后党在各方 面的基本政策。 ②毛泽东提醒全党:“夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一 步。”“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作 风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
互动探究(1)根据史料一,蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的真正 目的是什么?蒋介石采取的策略是什么?
(2)李宗仁“全部言和活动”的集中表现是什么历史事件?根据 史料二,分析其真正目的是什么?
提示(1)目的:拖延时间,为内战做准备。策略:假和平,真内战。 (2)事件:北平和谈。目的:缓兵之计,阻止人民解放军解放全中国, 企图“划江而治”。
结 果
1945 年 10 月 10 日,国共双方代表签署了《政府与中共代表会 谈纪要》,即《双十协定》,规定:坚决避免内战,建设独立、自 由和富强的新中国
一
二
三
四
课前篇 自主预习
2.政治协商会议:1946年1月10日,国民党、共产党、民主同盟、 青年党和无党派人士代表参加的政治协商会议在重庆召开,通过了 和平建国纲领案等五项协议。
第25课 人民解放战争 跟踪训练-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
第25课人民解放战争--跟踪训练--高中历史必修中外历史纲要上（统编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．抗日战争胜利后，国共双方通过重庆谈判签订《政府与中共代表会谈纪要》的时间是A．1945年8月B．1945年9月C．1945年10月D．1945年11月2．解放战争的胜利标志着新民主主义革命的胜利，中国新民主主义革命前后共持续约A．38年B．48年C．30年D．22年3．抗日战争胜利后，中国出现了两种不同的建国方针，当时中国共产党人的努力目标是A．推翻国民党的统治B．建立社会主义国家C．把日伪资产收归国有D．建立新民主主义国家4．南京总统府是中国最大的近代史博物馆，在总统办公室陈列着一本台历，上面写着“中华民国三十八年·四月小·23·星期六”。
此布展可用来说明A．抗日战争的胜利B．全国大陆基本解放C．人民解放战争的结束D．国民党政府在大陆统治的结束5．在特定的历史阶段，脍炙人口的口号、标语往往有着巨大的政治感染力。
下列口号、标语与解放战争时期相关的是A．星星之火，可以燎原B．坚持抗战，反对妥协C．内惩国贼，外争国权D．打过长江去，解放全中国6．新民主主义革命时期，中国共产党通过大众化的标语口号来发动人民参与斗争。
下列口号属于解放战争时期的是A．打倒列强，除军阀B．打土豪，分田地C．停止内战，一致对外D．打过长江，解放全国7．总结概括是复习历史的方法之一。
下表为某同学设计的历史知识表格，下列选项与表格要求完全符合的一项是时期中国共产党的革命实践国民大革命①A．①中共一大召开①北伐战争①淞沪会战①重庆谈判B．①中共三大召开①遵义会议①独立自主的游击战①三大战役C．①国共第一次合作①井冈山革命根据地①《新民主主义论》①七届二中全会D．①黄埔军校创办①中共七大的召开①百团大战①开国大典8．图是一位同学在研究性学习中使用的一幅地图。
2022-2023学年部编版必修上册 第25课 人民解放战争 课件(31张)
课堂小结
(2)战略决战,发动三大战役。三大战役基本摧毁了国民党 的主要军事力量,为中国革命在全国的胜利奠定了基础。
论从史出 人民解放战争迅速取胜的原因 (1)从国民党方面来看 ①政治孤立,失去民心。抗战胜利以后,全国人民渴望和平、 民主,国民党违反民意,发动内战,实行独裁统治,遭到全国人民 的一致反对。 ②军队厌战,士气低落。国民党军队的厌战情绪严重,临阵 起义、投诚的现象不断发生。国民党军队在各个战场上一败 涂地。
(3)渡江战役 ①背景:经过三大战役,国民党在长江以北的军事力量已全 线崩溃;国民党拒绝在《国内和平协定》上签字。 ②过程:1949年4月,人民解放军百万雄师迅速突破长江防线。 23日,人民解放军占领国民党统治中心南京,国民党蒋介石集 团在大陆的统治覆灭,中华民国时期结束。
3.思想准备:中共七届二中全会 (1)召开:1949年春,在河北平山西柏坡召开。 (2)内容:毛泽东在会上提出了促进革命取得全国胜利的基 本方针,指出党的工作重心必须由乡村转移到城市,提出了革 命胜利后党在各方面的基本政策;毛泽东提醒全党继续保持 艰苦奋斗的作风。
课标定位
4.新民主主义革命的胜利: (1)原因:人民的支持、毛泽东思想的正确指引、中国共产 党能够始终顺应时代发展的潮流。 (2)意义:国内意义、国际意义。
素养阐释
1.运用史料,分析国共两党在人民解放战争时期的内外政策, 培养史料实证的素养。 2.归纳人民解放战争的发展历程,认识人民解放战争发展的 阶段特点,培养历史解释的素养和时空观念。 3.运用史料,分析新民主主义革命胜利的原因,理解人民解 放战争在新民主主义革命中的地位,培养唯物史观的素养。
③贪官横行,统治腐败。抗日战争胜利以后,国民政府在接 收敌伪财产时,许多官员利用接收机会,贪污盗窃,敲诈勒索,大 发“劫收”财。他们还利用政治特权横征暴敛,搜刮人民,造成 经济崩溃,物价暴涨。
第25课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要上册
4.教学资源：
（1）教材：统编版必修中外历史纲要上册。
（2）辅助资料：历史图片、视频、网络资源等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
5.教学策略：
（1）注重分层教学，针对不同层次的学生，制定合适的教学目标和教学方法。
2.通过学习新中国成立和向社会主义过渡的历史，使学生认识到人民群众是历史的创造者，树立群众观点。
3.引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，增强民族认同感和国家认同感。
4.培养学生敢于担当、勇于创新的精神，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信心。
本章节教学设计旨在帮助学生全面了解新中国成立和向社会主义过渡的历史，使学生掌握相关知识与技能，培养历史思维能力和实践能力，同时引导学生树立正确的情感态度与价值观，为实现中国梦而努力奋斗。
（一）教学重难点
1.重点：中华人民共和国成立的意义、过渡时期总路线、土地改革和国有企业改革等重大历史事件。
2.难点：理解新中国成立的历史意义，分析过渡时期总路线的内涵及其对社会主义事业发展的影响。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究新中国成立和向社会主义过渡的历史过程。
第25课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中华人民共和国成立的历史背景，掌握新中国成立的时间、地点及主要领导人，理解新中国成立的历史意义。
2.熟悉我国向社会主义过渡的历程，掌握过渡时期总路线、总任务，了解土地改革、国有企业改革等重大历史事件。
（3）课堂实践：组织学生进行模拟联合国大会等活动，让学生在实践中感受历史，加深对历史事件的理解。
第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计高一上学期统编版必修中外历史纲要上册
1.通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，引导学生深入了解中华人民共和国成立和向社会主义过渡的历史进程。
2.引导学生运用历史资料、文献、图片等，对新中国成立初期的国内外形势进行分析，培养学生的问题意识和史料分析能力。
3.以案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解过渡时期的经济体制改革，掌握改革的主要内容和方法。
3.学习我国从新民主主义向社会主义过渡的理论和实践，掌握过渡时期总路线和总任务，了解我国在过渡时期取得的重大成就。
4.分析我国在过渡时期的经济体制改革，了解农村土地制度改革、农业合作化、手工业合作化以及资本主义工商业的社会主义改造等方面的内容。
5.提高学生的历史思维和分析能力，培养学生运用历史唯物主义观点观察和分析问题的能力。
作业评价：
1.教师将根据作业的完整性、准确性和创新性进行评价。
2.鼓励学生在作业中展现自己的观点和思考，教师将给予积极的反馈和指导。
3.学生分享：鼓励学生分享自己的学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的历史思维能力和自主学习能力，特布置以下作业：
1.必做作业：
（1）阅读教材中关于中华人民共和国成立和向社会主义过渡的相关内容，总结新中国成立初期的国内外形势及其影响。
（2）选取一个经济体制改革的具体案例，分析其背景、过程和成果，撰写一篇案例分析报告。
（3）过渡时期总路线和总任务：阐述过渡时期总路线和总任务，即实现国家的社会主义工业化和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
（4）经济体制改革的主要内容：详细介绍农村土地制度改革、农业合作化、手工业合作化以及资本主义工商业的社会主义改造等方面的内容。
（三）学生小组讨论
第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计--高一上学期必修中外历史纲要上册
中外历史纲要上第二十五课《中华人民共和国成立和向社会主义过渡》教案教学目标（核心素养）1.唯物史观掌握新中国成立的基本史实，理解新中国的性质，阐述中华人民共和国成立的伟大历史意义；掌握三大改造和社会主义制度建立的史实，深刻理解经济基础与上层建筑之间的关系。
2.时空观念通过《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教科书和配套课件，认识中华人民共和国成立和向社会主义过渡所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
3.史料实证通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述新中国初期民主法制建设的主要成就，分析认识《中华人民共和国宪法》规定的民主法制原则，提高学生探究分析历史问题的能力。
4.历史解释引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，概述《中国人民政治协商会议共同纲领》的内容、地位和性质，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
5.家国情怀通过对本课的学习，感受中国共产党带领中国人民探索成功了一条新的发展道路，培养学生的爱党爱社会主义的情感。
教学重难点重点:新中国成立的伟大意义；巩固新生政权的主要举措；独立自主的和平外交难点:社会主义基本制度在中国全面确立的深远意义时空思维教学方法问题导学法，讲授法，提问法，多媒体教学法学法指导自主学习法，合作探究法课时安排一课时教具多媒体课件教学过程导入新课：导言框新课讲授：一、基础知识梳理二、重难点问题解析（一）中国现代史历史分期中国现代史历史分期:1949 ——1956年过渡时期1956——1966年探索时期1966 ——1976年文革时期1976——1978年徘徊时期1978——2012年社会主义现代化建设新时期2012——中国特色社会主义新时代（二）新中国成立的意义①结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家主人。
②从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。
部编版《中外历史纲要上》高中历史必修电子课程
部编版《中外历史纲要上》高中历史必修电子课程1. 课程简介部编版《中外历史纲要上》高中历史必修电子课程依据我国教育部颁布的《普通高中历史课程标准(2017年版)》，结合材内容，旨在帮助高中学生更系统、深入地研究中外历史知识，强化历史核心素养，提升历史学科能力。
本课程涵盖中国历史及世界历史的重要时期和关键事件，注重历史发展的内在联系，强调历史学科的实证性和思辨性。
2. 课程内容2.1 中国古代史- 夏商周时期：中华文明的起源，青铜器文化，封建制度的初步确立。
- 春秋战国时期：诸侯争霸，百家争鸣，铁器牛耕的使用。
- 秦汉时期：统一多民族国家的形成，封建制度的巩固，丝绸之路的开通。
- 三国两晋南北朝时期：分裂与融合，的兴起，民族大迁徙。
2.2 中国近现代史- 鸦片战争至五四运动：列强的侵略与中国人民的反抗，近代化的探索。
- 五四运动至新中国成立：新民主主义革命的兴起，国民大革命，土地革命，抗日战争，解放战争。
- 新中国成立至今：社会主义制度的建立，改革开放，现代化建设的成就。
2.3 世界古代中世纪史- 古埃及、巴比伦、古希腊、古罗马：文明古国的兴衰，民主与共和制度。
- 欧洲中世纪：封建制度的形成，教文明的传播，阿拉伯文化的繁荣。
2.4 世界近现代史- 文艺复兴至启蒙运动：资本主义的兴起，人文主义思想的传播，科学革命的爆发。
- 近代国家的形成：英国、法国、美国的资产阶级革命，民族国家的建立。
- 工业革命至今：全球化进程的加速，两次世界大战，冷战与和平共处五项原则。
3. 课程特色- 权威性：本课程内容严格遵循教育部课程标准，结合材，保证知识的准确性。
权威性：本课程内容严格遵循教育部课程标准，结合新教材，保证知识的准确性。
- 系统性：全面梳理中外历史发展线索，展现历史发展的内在联系。
系统性：全面梳理中外历史发展线索，展现历史发展的内在联系。
- 实证性：注重历史事件的实证分析，培养学生的史证意识。
实证性：注重历史事件的实证分析，培养学生的史证意识。
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第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析国民党政权在大陆统治灭亡的1.重点：国民党政权在大陆统治灭亡的原因2.难点：中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义基础认知一．争取和平民主的斗争1．重庆谈判(1)背景：抗日战争胜利后，中国出现两种不同的_______：________以和平、民主、团结为号召，主张成立_______，力争建立一个_________的国家；_____打着“和平建国”的旗号，坚持____和内战的方针。
(2)时间：1945年8月－10月。
(3)结果：国共双方代表签署《_________________》，即《_______》。
协定规定：坚决避免____，建设独立、自由和富强的______。
2．政治协商会议(1)时间：_____年1月10日。
(2)代表：国民党、共产党、_______、青年党和____人士。
(3)结果：通过了_______纲领案等五项协议。
二．全面内战的爆发1．内战爆发：1946年6月，国民党以围攻_________为起点，向解放区展开大规模的进攻。
2．粉碎国民党全面进攻(1)方针：_______、以________粉碎国民党军队进攻。
(2)时间：1946年7至10月。
(3)结果：人民解放军共歼灭国民党军队约30万人，粉碎了国民党的_______。
3．粉碎国民党重点进攻(1)背景：_____年3月，国民党军队发动对__________和___________的重点进攻。
(2)方针：毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出_____，转战_____。
(3)结果①彭德怀率领的________先后取得青化砭、_____等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北解放区的____进攻。
②_________在陈毅、粟裕指挥下在山东______消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。
三．国民党政权的统治危机1．滥发纸币(1)背景：全面内战爆发后，国统区财政经济逐渐陷入崩溃的境地。
为了_______________，国民政府_____地发行纸币。
(2)表现：1948年前八个月纸币的发行量是1937年全年发行量的47万倍。
(3)影响：带来恶性的______，物价飞涨。
2．官僚资本的压制(1)表现：国民党的_______和官僚资本的_______，使工人、农民、____________受到残酷的压迫和剥削，_____________也受到排挤和打击，广大人民的_______不断下降，民不聊生。
(2)影响：国民党在人民中的____一落千丈。
3．一党专政独裁(1)表现：1946年11至12月，在内战声中，国民党包办的“_________”在南京召开。
会议通过的《_________》，不过是国民党______和蒋介石____的装饰品。
(2)影响：进一步暴露了国民党当局坚持__________的真面目。
四．新民主主义革命的胜利(一)解放区土地改革1．时间：_____年夏。
2．地点：河北平山县西柏坡村。
3．内容：全国____会议制定了废除_____________________的《____________》。
4．影响：各解放区贯彻全国土地会议的精神，掀起土地改革群众运动，使________在政治上、经济上获得了_____。
(二)从战略进攻到战略决战1．战略进攻(1)时间：1947年6月。
(2)表现：刘伯承、邓小平率领______________主力千里跃进_____，直接威胁到国民党统治的中心南京、武汉，揭开战略反攻的_____。
2．战略决战(1)表现(2)影响：基本摧毁了国民党的______________，为中国革命在全国的胜利奠定了____。
(三)争取中国革命的全国胜利1．中共七届二中全会(1)召开：1949年春，河北平山_______。
(2)内容①毛泽东在会上提出了________________的基本方针。
②指出党的工作重心必须由____________，提出了革命胜利后党在各方面的_______。
③提出了“_______”，提醒中国共产党全党的工作作风和生活作风。
2．北平和谈(1)背景①三大战役后，国民党在________的军事力量全线崩溃。
②1949年1月21日，蒋介石宣告引退，由______代理其总统职务。
(2)谈判：1949年4月，以_____为首席代表的中共代表团和以______为首席代表的国民党南京政府代表团，在北平举行和平谈判。
(3)结果：国民党最终拒绝在双方代表达成的《_________》上签字，谈判破裂。
3．渡江战役(1)经过：1949年__月__日，毛泽东、朱德发出向全国进军的命令，人民解放军百万雄师在西起湖口、东至___的战线上，分三路发起________，迅速突破长江防线。
(2)结果：4月__日，人民解放军占领国民党统治中心____，国民党蒋介石集团在___的统治覆灭，________时期结束。
(四)人民解放战争取得胜利的原因及意义1．原因(1)国民党方面：不能解决中国社会的_______，不能应对中国社会的_______，不能代表广大民众的_______，从而失去了民众的支持。
(2)中国共产党方面：始终顺应_______的潮流，代表了中国___________的根本利益，得到了广大民众的支持。
2．意义(1)是马克思主义普遍原理与____________相结合的胜利，是_____思想的胜利，从根本上改变了中国社会的发展方向。
(2)是20世纪人类历史上_________的伟大事件之一。
深化探究探究一抗战胜利后国共两党的政治斗争史料一想用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。
共产党拒绝谈判，我们更有文章可做。
——1945年8月蒋介石的谋士陶希圣史料二孙中山先生曾经说过：“中国是一个统一的国家，这一点已牢牢地印在我国的历史意识之中，正是这种意识才使我们能作为一个国家而被保存下来。
”——胡锦涛在孙中山诞辰140周年纪念大会上的讲话[思考]（1）据史料一概括蒋介石发起谈判的原因及真实目的。
提示原因：迫于当时国内外的厌战情绪；蒋介石尚未完成打内战的全部准备工作，争取备战时间。
真实目的：利用政治手段，将发动战争的责任转嫁给中国共产党。
（2）为实现“中国是一个统一的国家”的目标，抗日战争胜利后中国共产党进行过哪些努力和斗争？提示重庆谈判，签订《双十协定》；重庆政治协商会议通过和平民主建国的路线；解放战争推翻国民党反动统治。
探究二解放战争时期的北平和平谈判史料一我作为和平谈判代表已经不是第一次了。
1946年那一次，陈嘉庚先生对我说，与蒋介石谈判无异于与虎谋皮。
但是我们还是满怀诚意地和他谈了，因为人民需要和平，广大人民还不了解蒋介石的假和平骗局。
现在我们又和他谈了，但今天的情况与往昔大不相同，今天可以说，无论打也好，和也好，我们有信心有力量使它一定能实现……史料二与此同时，我们的人民解放军壮大了，由原先的120万人发展到400万人以上，并且蒋介石做了很好的运输大队长，我们的战士有很大一部分是俘虏过来的，后来成为解放军战士。
史料三这次和平协定八条二十四款，中心问题是接受改编和渡江，这是不能妥协的，必须坚持。
今天的革命绝不能再如辛亥革命和北伐战争那样，由于中途妥协而由反动派最后胜利。
历史经验证明，革命不能进行到底，则一定失败。
——以上材料均引自北平和谈期间周恩来的演讲[思考]（1）陈嘉庚为什么说“与蒋介石谈判无异于与虎谋皮”？提示因为当时陈嘉庚看透了蒋介石“假和平、真内战”的阴谋。
（2）周恩来为什么说“今天的情况与往昔大不相同”？提示人民解放军取得三大战役的胜利，国民党主力基本被消灭，人民力量空前壮大，革命即将取得全国性的胜利。
（3）和平协定的中心问题为什么是“接受改编和渡江”？北平和谈失败后，中国共产党是怎样将革命进行到底的？提示原因：只有渡江和接受改编，才能彻底、干净地消灭一切反动势力，在全国范围内推翻国民党反动统治。
进行到底的举措：发动渡江战役，推翻国民党政权；向全国进军，追歼残敌。
探究三近代国共关系发展演变的特征及影响因素(1)特征：近代史上，国共两党关系经历了“合作－对抗－再合作－再对抗”的曲折历程。
从历史上看，国共两党合作或者对抗，是受多种因素制约的。
(2)影响因素①两党的阶级性质不同。
国民党代表大地主大资产阶级的利益，共产党代表工农群众的利益。
阶级性质不同是国共关系矛盾斗争直至分裂的根本原因。
②社会主要矛盾的变化。
当民族矛盾上升为主要矛盾时，两党就有结束对抗走向合作的可能；当阶级矛盾上升时，两党合作关系就有可能破裂，走向对抗。
③国际政治势力的态度与国际环境的影响。
进步的国际政治势力的态度与有利的国际环境促成两党之间的合作；反之，反动的国际政治势力插手，就会加速两党关系的破裂。
1.抗战胜利后，中国出现了一个由民族战争向国内战争过渡的阶段。
这一阶段政治斗争的基本内容是()A．进行重庆谈判，商讨建国大计B．召开政协会议，改组国民政府C．揭露美蒋阴谋，避免全面内战D．争取和平民主，反对内战独裁解析：选D。
民族战争向国内战争过渡的阶段，最主要的政治活动就是重庆谈判。
而重庆谈判的实质就是国民党希望继续专制独裁，为内战做准备，共产党和民主党派则是争取和平民主，反对内战独裁，故选D项。
2．1946年，梁漱溟(著名爱国民主人士)到上海去见周恩来，促其回南京继续和谈。
次日梁返回南京，下车见报载“国军已攻下张家口”，不禁惊叹地对记者说：“一觉醒来，和平已经死了！”“和平死了”是因为()A．重庆谈判国共双方未达成一致意见B．国人和平建国的要求脱离实际C．国民党发动内战，撕毁政协协议D．国民党拒绝在和平协议上签字解析：选C。
“1946年”“国军已攻下张家口”表明内战爆发，说明中国国内和平的可能性已不存在，故选C项。
3．图示法是一种行之有效的历史学习方法。
右图描述了解放战争期间某一阶段的战略态势。
图中的箭头表示的是()A．国民党军队进攻中原解放区B．刘邓大军挺进中原C．华东、中原解放军发起淮海战役D．百万雄师过大江解析：选B。
1947年，国民党军队对陕北和山东解放区实行重点进攻，中原地区的防守力量薄弱。
共产党利用这一有利时机，进行战略进攻，刘邓大军如同一把尖刀插在中原地区，故选B项。
4．中共七届二中全会召开的重要意义在于()A．为三大战役的胜利提供了正确的战略方针B．为新民主主义革命在全国的胜利做了重要准备C．解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题D．确定了毛泽东思想为党的指导思想解析：选C。
中共七届二中全会召开于新民主主义革命胜利前夕，革命胜利以后共产党面临的主要任务是向社会主义社会过渡，故C项正确。