二年级下册美术教案- 第4课 绘画游戏 ▏人美版
第4课 绘画游戏(教学设计)2022-2023学年美术二年级下册 人美版
第4课绘画游戏（教学设计）一、教学目标1.知识与技能•能够掌握绘画游戏的基本技巧和方法；•能够了解不同绘画游戏的特点；•能够在不同的绘画游戏中发挥自己的想象力和创造力。
2.情感态度与价值观•培养学生对绘画游戏的兴趣和热爱；•培养学生团队合作精神和竞争意识；•培养学生创新思维和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点•绘画游戏的基本技巧和方法；•不同绘画游戏的特点。
2.教学难点•如何根据不同的绘画游戏发挥学生的想象力和创造力；•如何培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、教学过程设计1.引入（5分钟）介绍今天的教学主题——绘画游戏，并向学生简要介绍一下什么是绘画游戏，以及绘画游戏的意义，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.学习内容1：绘画游戏的基本技巧和方法（20分钟）1.向学生介绍绘画游戏的基本技巧和方法，包括画线条、填色、渐变色等基本步骤。
2.通过一些基础练习，让学生逐渐掌握绘画游戏的基本技巧和方法。
3.学习内容2：不同绘画游戏的特点（30分钟）1.向学生介绍不同的绘画游戏，例如“一笔画”、“画重复图案”等，让学生了解不同绘画游戏的特点。
2.给学生分组，让学生自主选择一种绘画游戏，并进行实践。
4.合作交流（10分钟）1.让学生将自己的作品贴在墙上展示。
2.让学生观看其他组的作品，并进行评价和交流。
5.课堂小结（5分钟）总结今天的学习内容，强调重点难点，鼓励学生平时多尝试不同的绘画游戏，提高自己的绘画技能和创作能力。
四、教学评价课堂教学评价标准如下：•能够掌握绘画游戏的基本技巧和方法；•能够自主选择一种绘画游戏，并完成作品；•能够展示自己的作品，并进行评价和交流；•能够学习借鉴其他组的作品。
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《绘画游戏》教学领域：造型表现课时：2课时教学目标：了解绘画游戏——借形想象的基本方法，能够用随意、流畅的线条合理分割画面，学会多种联想和添画创作方法，激发学生的丰富想象力和创造力，提高画线条、涂色和组织画面的能力，感受自由表现的乐趣和创作的快乐。
教学重点：学习利用随意的线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。
教学难点：线条对画面的合理分割，巧妙地利用随意形表现出画面的美感。
板书设计：教学环节：一、导入：课件加一句导入语导入新课“同学们，一条线在画纸上随意的奔跑、跳跃、翻跟头后，会形成一幅独具特点的、奇妙的画吗？请大家和老师一起走进今天的课堂——绘画游戏之借形想象。
”（播放PPT）二、新授：1、回顾线的种类“同学们，大家还记得我们上学期学过的《会变得线条》一课中，有几种线条吗？大家一起说！（直线、曲线、折线）”（播放PPT）“真不错！今天呀我们就是要将这几种线连在一起，合理的分割画面的同时随意画，然后将画面上形成的图形想象成有趣的图案！”（板书：任意画：合理分割）2、合理分割画面“如何才能做到合理的分割画面呢？请同学们和老师一起来看PPT！”（播放PPT）“老师这里有几位同学分割的画面，哪位同学分割的画面最有利于我们把它想象成好玩的图案呢？请大家以4人为一个小组，讨论一下，10秒钟的时间。
”“时间到！哪个小组讨论好了？来说一说！请第1小组的同学来说一说吧，其他小组的同学请认真听，看看他们的观点和你们的是否一样。
”“第一小组说出了这样的观点（总结第一小组观点），其他组同学同意吗？还有其他建议或补充吗？”“确实，第一位同学的画面线条太简单，不利于我们联想，第二位同学的画面线条太复杂不利于我们添画，那么只有第三位同学的画面线条分割的最合理，利于我们添画。
”（播放PPT）“接下来请同学们睁大小眼睛，来看看老师是如何随意的用线条分割画面的！”（做范画）“简单吗？是不是特别简单呢？接下来的时间就请同学们跟随着音乐画线条，要注意什么？大家一起说！线条不能太（少），也不能太（多）！”（3分钟时间）绘画期间进行辅导，随时列举画的好的学生的作品。
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生：作业
师：辅导
师生：展示作业，讲评
辅导要点：注意形的疏密。添加的内容是否生动。调整画面的整体感觉。
作业要求：画面要独特，有创新；色彩要使添加的形象突出
表扬认真完成任务的学生。
板书设计
绘画游戏
绘1、画线条
画2、添画
步3、上色
骤
《绘画游戏》教学设计
课题
绘画游戏
内容
根据线随意变化产生的形状进行想象设计
课型
造型表现
教学
目标
1、了解本课绘画游戏的基本方法。发展丰富的想象力。
2、会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。
3、寻找学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，
重点
学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
三、讲授新课
看书第4、5页{色彩、线条、构图}都表现了什么？
线的疏密哪张处理的好？
你认为哪张更有想象力？学生分组讨论：
四、学生作业
个人或小组合作选用自己喜欢的材料添加完成。培养合作能力，学习与他人合作的方法。教育学生与同学和谐相处。引导学生大胆、自由地把所感、所想表达出来。训练学生有意识地选择颜色的能力。
五、展示作业，讲评
师：检查学习用具
生：坐好，准备上课
师：师根据线条变出东西来，有时也根据学生的回答来变。
生：利用自己画好的图形进行想象、添画，注意巧妙利用图形。学生观察、了解游戏方法，进行想象、交流。与教师合作、大胆发言、调动情绪。
师：提问
生：讨论欣赏米罗和学生的作品。组内交流。派代表进行发言，其他成员补充。通过讨论交流，了解画家作品内容和本课的联系。
人美版美术二年级下册4.《绘画游戏》教学设计
3.绘画游戏的实践：
-观察与想象：将观察到的事物运用到绘画创作中。
-审美判断：评价一幅绘画作品的美丑。
4.绘画游戏的评价：
-线条：流畅、有力。
-形状：准确、生动。
-色彩：和谐、美观。
板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《儿童绘画游戏指南》：这本书详细介绍了多种适合儿童的绘画游戏，包括游戏的目的、方法以及注意事项。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解绘画游戏的相关知识。
-《绘画技巧入门》：这本书详细讲解了绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。学生可以通过阅读这本书，进一步提高自己的绘画水平。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个有趣的绘画游戏案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解绘画游戏的基本技巧和方法，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、绘画游戏实践等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
（3）审美判断：在本节课中，学生将学会如何评价一幅绘画作品的美丑，培养审美判断能力。例如，教授学生如何从线条、形状、色彩等方面分析一幅作品的美感，并能够给出合理的评价。
2.教学难点
（1）绘画技巧的掌握：对于二年级的学生来说，熟练掌握绘画技巧是一项挑战。特别是在线条的流畅性、形状的准确性以及色彩的搭配方面，学生可能会遇到困难。例如，学生在绘画过程中可能会出现线条不流畅、形状不准确、色彩搭配不和谐等问题。
二年级下册美术教案- 第4课 绘画游戏 ▏人美版 (1)
4、绘画游戏
课型
造型、表现
课时：2课时（第1课时）
教材分析
本课属于造型、表现学习领域，旨在让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，并添画上各种具象或抽象的形象，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
学情分析
二年级的学生对线条有初步的认识，而且在一年级《手形的联想》等课的基础上，已经学习了随形添画的方法，能够采用变换角度的方法进行想象，通过本课学习学会照顾整体，把绘画与游戏相结合，让学生在游戏中了解线的变化。运用各种颜色根据线随意变化产生的形状，进行填色和添画各种形象。
课件展示线条游走的足迹，并提炼出线条围成的规则与不规则的形状，并适当变换角度，引导学生大胆观察想象。
2、组合形状
课件展示组合形状，学生思考组合的方法并加以想象添加。
(五)、玩一玩
运用有趣的形状的纸做游戏。
学生想象并到黑板前来添画完成。教师小结：刚才的游戏同学们玩的很开心，看起来在绘画时想象添画是非常有趣的。板书：有趣—想象、
由对作品的欣赏引出课题：并板书课题：绘画游戏
画线游戏、分割画面
(二)找一找：
教师：请学生们和老师带着线条朋友去旅行。找一找，画家作品运用了那些我们熟悉的线条朋友？学生回答：直线、曲线、折线等线条。师小结：作品中不能没有线条，板书：流畅—线条。
（三）、议一议
线条朋友创作了四幅画面，你认为哪幅画面的线条布局最合理、最美观？
难点
巧妙地利用随意形表现出画面的美感。
教法
讲授、引导
手段
多媒体
师生活动
设计意图
教学过程
名作赏析、引入新课
(一)猜一猜：
以米罗的作品引入。让我们穿越时空和西班牙画家米罗及他的作品共同做个小游戏。看哪位同学最聪明，能猜出它运用线条表现的是什么？
二年级下册美术教学设计-第4课绘画游戏▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生通过绘画游戏，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
3. 引导学生关注身边的人和事，学会用心观察，用画笔表达自己的情感。
二、教学内容1. 学习绘画游戏的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 通过绘画游戏，培养学生对生活的观察力和表现力。
3. 引导学生运用绘画游戏表达自己的情感和思想。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画游戏表现生活，提高绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生用心观察生活，用画笔表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画教材、绘画工具（如画笔、颜料等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：以游戏的方式引入课题，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解绘画游戏的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 绘画实践：学生根据所学技巧，进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 课堂小结：强调绘画游戏在生活中的重要作用，鼓励学生用心观察，用画笔表达。
六、板书设计1. 板书主题：绘画游戏2. 板书内容：线条形状色彩观察表达七、作业设计1. 课后作业：要求学生课后用心观察生活，用画笔记录下有趣的瞬间。
2. 作业评价：关注学生的作业完成情况，鼓励创新和个性表达。
八、课后反思本节课通过绘画游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧，提高观察力和表现力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，引导他们用心观察生活，用画笔表达自己的情感。
同时，要不断调整教学方法，满足不同学生的学习需求，使他们在绘画游戏中收获更多。
一、导入环节（5分钟）1. 游戏引入：教师可以通过一个简单的绘画游戏，如“画画接龙”，来吸引学生的注意力。
学生围成一圈，每人轮流在黑板上画一个简单的图形，下一个学生则需要在上一图形的基础上继续画下去。
这个游戏不仅能激发学生的兴趣，还能让学生在游戏中自然地了解到形状的连贯性和创意的重要性。
人美版二年级下册美术《绘画游戏》教案
人美版二年级下册美术《绘画游戏》教案一、教学内容本节课选自人美版二年级下册美术教材，对应章节为《绘画游戏》。
详细内容包括：认识绘画游戏的趣味性，掌握基本的绘画游戏方法，通过绘画游戏培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解绘画游戏的趣味性，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 使学生掌握基本的绘画游戏方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本绘画游戏方法进行创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：认识绘画游戏的趣味性，掌握基本的绘画游戏方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的绘画游戏作品，引导学生感受绘画游戏的趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解绘画游戏的基本方法，如添画、改画、组合画等，并结合实例进行分析。
3. 实践环节：a. 添画游戏：教师展示一幅简单的线条画，引导学生在此基础上进行添画创作。
b. 改画游戏：教师展示一幅完整的画作，要求学生对其进行局部修改，使其呈现新的画面。
c. 组合画游戏：教师提供若干幅画作局部，学生自由组合，创作出一幅完整的画作。
六、板书设计1. 板书《绘画游戏》2. 板书内容：a. 绘画游戏的趣味性b. 基本绘画游戏方法：添画、改画、组合画c. 观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的绘画游戏方法，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：根据学生的实际创作，给予针对性的指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他绘画游戏方法，如拼贴画、手影画等，提高学生的绘画技能和创新能力。
同时，关注学生的个性发展，培养学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用基本绘画游戏方法进行创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
人美版(2024)美术二年级下册4.绘画游戏教学设计
- 鼓励学生在家庭或课外时间与家人、朋友一起进行绘画游戏，记录下游戏的有趣瞬间和感受。
2. 作业反馈：
- 对学生的绘画作品进行批改时，关注以下几个方面：
a. 绘画技巧的运用是否熟练，线条、图形、色彩搭配是否合理。
最后，我发现自己在教学过程中对于学生的个别指导还不够充分。由于班级人数较多，我很难给予每个学生足够的关注和指导。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采取更多的小组教学方式，将学生分成小组进行教学和指导，以便更好地关注每个学生的学习进度和需求。
重点题型整理
1. 题目：请用直线、曲线和折线描绘一个动物的形象。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绘画游戏的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画技巧和色彩运用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，享受绘画带来的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3. 审美判断：通过欣赏同学的作品，学会从线条、色彩、构图等方面进行评价，提高审美鉴赏能力。
4. 创意实践：在绘画游戏过程中，学生充分发挥想象力和创造力，尝试运用不同的绘画手法和材料，培养创新意识和实践能力。
5. 文化理解：通过绘画游戏，学生了解绘画艺术在不同文化背景下的表现形式，增进对多元文化的认识和理解。
5. 题目：请创作一个绘画游戏，要求游戏规则简单易懂，能够激发创意和想象力。
答案：学生需要创作一个绘画游戏，游戏规则简单易懂，能够激发创意和想象力。例如，可以设计一个“想象中的世界”游戏，玩家需要根据提示描绘出想象中的场景或生物，如“一个长着翅膀的鱼”或“一个会说话的树”。
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《绘画游戏》教学设计
目标确定的依据
1． 课程标准相关要求
领域：造型.表现
内容标准：初步认识线条、形状、色彩等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材
的效果，通过观察、绘画等方法表现所见所闻、所感所想激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
2． 教材分析
本课是小学二年级美术教材中的一节造型与表现类型的课，目的是开发学生的创造性思
维和丰富的想象力。让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化，根据线随意变化产生
的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。让学生在教学活动中体验学习美术的
乐趣，尝试新的绘画方法。
在现代绘画艺术大师中，有许多以线的表现形式为代表的着名画家，他们的作品也充满
和体现了他们和儿童一样稚嫩纯净的趣味和灵感。巧妙有趣的形象、天真变幻的色彩。如：
西班牙的胡安·米罗、瑞士画家保罗·克利、俄罗斯画家瓦西里·康定斯基、荷兰画家彼埃·蒙
德里安等等，这些大师们的作品与教材中学生的优秀作品都体现多种表现方法，形式、内容
也多符合适龄儿童的心理特征，使学生能够听得懂、看得明的学习内容。
3. 学情分析
孩子天生活泼好动，富有天马行空的想象力，因而感知表现有趣的线条能激发孩子们的
兴趣。但是二年级学生的年龄特点和心理特点决定了他们的无意注意占优势，有意注意正在
发展，注意力不稳，不持久，很容易分散。在课堂教学中，能聚精会神地注意某一事物的时
间是 15 分钟左右。由于这个因素的影响，必须重视提高学生学习兴趣，运用各种有趣的环
节设计使学生兴趣盎然地学习。
学习目标：
1.知道绘画游戏的基本方法。
2.能用随意、流畅的线条分割画面，体验随意线条带来的美感。
3.会利用随意线条形成的图形大胆想象并进行添画。
重点难点：
教学重点：利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。
教学难点：巧妙地利用随意形表现出画面的美感。
评价任务：
评价任务 针对目标
学生能否通过观察画家的画知道绘画游戏的方法。
目标1
在教师引导下能否用用随意、流畅的线条分割画面。
目标2
画面分割是否匀称、美观。
对随意线条形成的图形能否进行大胆想象并进行添画。 目标1、2、3
教学过程：
环 节 目标 教学活动 设计意图
穿越时间，
发挥想象， 引入新课 导入
1.以关于时光的旅程做导线，出示简
单的图形，引发学生说出想象到的事
物。
（我：孩子们，让我们一起坐上小叮
当的时光机，一起回到七十六年前的
西班牙，看一看西班牙画家米罗的在
当时画下了些什么，你们通过这些形
状联想到了什么？）
2.变魔术：变出作品《鸟翅上滴下露
珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎
莉》。
（我：今天就让我们带着充满童真的
想象力进行一次有趣的绘画游戏，好
么？）
意图：穿越时间，通
过观察米罗的作品
中的线条图形，与大
师对话，激发学生的
学习兴趣，初步感受
游戏过程。
细致观察，
逐层探究，
亲身体验
目标1、2
1.小热身： 你们认识这些线条么？ （在纸上画出直线、曲线、折线、螺旋线等）引导学生感受线条的美。 2绘画游戏——线条旅行 （1）.在白纸上用所学线条进行线条旅行：随意画线条，线条要连贯画满整张纸，注意画面的分割。（我：让我们带着小线条一起出发吧） （2）.发放小组任务卡 ，分析比较，幅图的线条最合理美观。 探究后小结：画面分割过于简单，也不能过于复杂，要运用丰富多样的线条使画面有美感。 （3）.动手实践：自己尝试让线条在纸上舞动起来吧。（分割画面） 意图：用孩子的口吻激发激发学生的学
习兴趣，通过线条旅
行的示范潜移默化
的渗透构图知识。让
学生感受线条的丰
富性。
意图：通过比较，讨
论和动手实践，体会
如何合理分割画面。
充分想象，
添加形象，
指导方法
目标2、3
3绘画游戏——依形添画
一.联想添画
（1）.让我们大手牵小手，一起去寻
找旅行中的美好事物吧！
我：你们相信王老师稍加联想、添画，
就能找到我看到的美丽事物吗？（示
范添画）
（2）.进行联想，上台体验，共同完
成
请同学们仔细观察这幅图，发挥想象，
进行联想，看看你能发现什么形象？
看能添加什么，把他们变出来吧.（找
学生上台添画）
（3）.在学生的充分想象后，教师展
示作品。（分割图相同，添加形象不
同）
二.再次联想
以其中的一个图形为例，在教师的手
中进行旋转（四个方向），再次引发
孩子联想。
在黑板贴出多种联想创意。
小结：当你联想不到添画什么时，可
以旋转纸张的方向，再次进行联想
意图：引导学生大胆
自由的进行联想，体
验想象添画的方法。
拓宽思路， 表现创意 目标1、2、3 创意画廊——欣赏小伙伴的作品 1.课件出示其他范画，以学生作品为主，引导学生展开想象的翅膀，表现创意。 2.画面中那些地方最吸引你？有哪些优点值得你学习？ 小结：联想方法多样，可从局部想象，也可从整体想象。 意图：学生欣赏，拓宽思路，同时引导学
生发现联想地方法
是多样的。
艺术实践， 体验感受， 欣赏评价 目标2、3 小画家时间 艺术实践要求： 1.线条流畅，美观。 2.富有想象力，运用多种联想方法。 3.添画独特有创新。 小画家展评 评价要点：线条均匀、流畅。添画有意图：让学生自由的运用美术语言在纸面上表达自己的想象。
意图：相互欣赏评
价、培养表达能力。
趣、富有想象力。
1.请组长把你们的创意果实展示在创
意树上，哪个组愿意介绍介绍你们的
作品名字，画了些什么？
2.根据评价要点，相互评价、学习。
3.教师从作品创意和保护想象力的角
度进行评价。
拓展小结，
升华主题
目标1、2、3 贴近生活，走向大师。（平面——立体） 出示生活中有趣的创意和大师米罗的作品。 我：孩子们，生活中处处需要奇思妙想，没有想象的生活就像一张没有色彩的白纸。 王老师希望你们可以在今后的生活中，可以像米罗一样，不忘初心，拥抱童真，乘着想象的翅膀奔向属于你们的美好未来！ 意图：激发鼓励学生在今后的生活中继
续表现美、创造美。