《机械制图》第五章教案解析
中职——机械制图课件第五章第六章

中职——机械制图课件第五章第六章第五章轴测投影学习要点:主要学习绘制轴测图的基本方法,对发展空间思维和想象能力会有很大的促进。
案例导入:将物体连同其参考直角坐标系一起,沿不平行于任一坐标平面的方向,用平行投影法将其投影在单一投影面上所得到的图形,称为轴测投影图,简称为抽测图(如图5-1)。
1.轴间角在4-1中,轴测轴之间的夹角∠X1O1Y1、∠Y1O1Z1、∠X1O1Z1称为轴间角。
2.轴向伸图缩系数轴测轴上的单位长度与相应直角坐标轴上的单位长度的比值轴向伸图缩系数。
在空间三坐标轴上,分别取长度OA、OB、OC,它们的轴测投影长度为O1A1、O1B1、O1C1,令p=,q=,r=,则p、q、r分别称为OX、OY、OZ轴的轴向伸缩系数。
轴测投影按如前所述,分为正轴测投影和斜轴测投影。
每类再根据轴向伸缩系数的不同又分为三种:正(或斜)等轴测图p1=q1=r1正(或斜)二轴测图p1=r1≠q1正(或斜)三轴测图p1≠r1≠q1在轴测投影中,工程上应用最广泛的是正等测和斜二测。
如图5-2为长度均为a的正方体的两种轴测图。
在轴测投影中,工程上应用最广泛的是正等测和斜二测。
如图5-2为长度均为a的正方体的两种轴测图。
轴测投影的基本性质1.物体上相互平行的线段的轴测投影仍相互平行;2.物体上平行于坐标轴的直线段的轴测投影仍与相应的轴测轴平行;3.物体上两平行线段或同一直线上的两线段长度之比,其轴测投影保持不变。
正等测的三个轴间角相等,如图5-3∠X1O1Y1=∠Y1O1Z1=∠X1O1Z1=120°正等测的轴向伸缩系数也相等p1=q1=r1=0.82为了作图方便,一般采用简化轴向伸缩系数,p=q=r,即凡平行于各坐标轴的尺寸都按原尺寸作图。
形体的直观形象没有影响。
轴间角:∠X1O1Y1=∠Y1O1Z1=∠X1O1Z1=120°轴向变形系数:p=q=r=0.82简化轴向变形系数:p=q=r=11.平面立体正等轴测图的画法(1)在视图上建立坐标系;(2)画出正等测轴测轴;(3)按坐标关系画出物体的轴测图。
机械制图学案 第五章 组合体的视图 §5—7 补视图和补缺线

§5—7 补视图和补缺线
【学习目标】
1.识记:形体分析法
线面分析法
2.领会:用形体分析法和线面分析法补视图和补缺线
3.应用:学会根据两视图补画第三视图
【重点难点】
用形体分析法和线面分析法补视图和补缺线
【课前准备】
三角尺一付、圆规、HB、B的铅笔两只,两组备一把小刀等作图工具。
【预习导学】
1.形体分析法
2.线面分析法
【学习内容】
是培养看图、画图能力和检验是否看懂视图的一种有效手段,其基本方法是。
一、补视图
补视图的主要方法是。
练习:
已知物体的两视图,补画其第三视图。
二、补缺线
补缺线主要是利用和。
练习:
补画下面物体所缺的图线。
中职机械制图教案:第5章组合体视图01

[课题名称] 组合体的概念和分析方法、组合形式[教学目标和要求]一、知识与能力1、掌握组合体的概念、形体分析法和表面连接关系。
2、具备运用形体分析法对组合体进行分析的基本能力。
二、学习方法与素质养成通过对组合体的形体分析,初步掌握分析组合体问题的基本方法和能力。
[教学重点]组合体的概念和分析方法。
[难点分析]组合体的表面连接关系。
[分析学生]组合体的学习本课程的重点,是培养制图能力的关键环节。
教学过程中,引导学生应把学习的重心放在对形体分析法的理解掌握和应用上,这是学习组合体,解决组合体读图及标注问题,提高学生分析问题、解决问题能力的基本方法。
[教学设计思路]教学方法:讲练法、演示法、归纳法。
[教学资源]机械制图网络课程、圆规、三角板。
[教学安排]2课时(90分钟)教学步骤:讲课与演示交叉进行,讲课与练习交叉进行,最后进行归纳。
[教学过程]一、复习回顾(5~10分钟)1、正等测图和斜二测图的轴间角和轴向伸缩系数各是多少;如何识别两种图样?2、讲评作业批改情况和共性问题;3、预习检测:什么叫组合体?组合形式有几种?二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位,导出本节教学目标和要求。
组合体是由基本体经叠加或切割形成,可视为简化了的零件。
组合体视图的学习,一方面为零件图的学习提供基本方法,同时又是培养制图基本能力的一个重要突破口,通过本章的学习,要熟练地掌握组合体视图的识读、绘制和尺寸标注,提高分析和解决物图转换问题的综合能力。
本节主要研究讨论组合体的概念和分析方法。
三、新课教学(70~80分钟)1、组合体的概念和形体分析法;2、组合体的组合方式;3、形体表面间的连接关系。
教师结合教材例题讲授组合体的组合方式和形体分析,强化形体分析化整为零,积零为整的辩证的认识问题的思维方法和应用能力。
演示网络课程,讲授组合体组合型式和表面连接关系,通过动画演示两表面共面、相切和相交时表面交线变化趋势,增加学生的感性积累和空间思维能力。
电子课件-《机械制图(第三版) 》-A03-2612 制图-第五章

7.当机件具有若干直径相同且按规律分布的孔(圆孔、 螺孔、沉孔等)时,可以仅画出一个或几个,其余只需表示 出其中心位置即可。
图5-37 按规律分布的等直径孔
8.当机件上具有相同结构(齿、槽等)并按一定规律 分布时,应尽可能减少相同结构的重复绘制,只需画出几 个完整的结构,其余可用细实线连接。
图5-38 相同结构的简化画法
3.当机件上有较小结构及斜度等已在一个图形中表达 清楚时,在其他图形中可简化表示或省略。图a中的主视图 省略了平面斜切圆柱面后截交线的投影,图b中的俯视图简 化了锥孔的投影。
4.机件中与投影面倾斜角度不大于30°的圆或圆弧的 投影可用圆或圆弧画出。
图5-34 与投影面倾斜角度不大于30 °的圆、圆弧画法
条件方可不标,即单一剖切平面通过机件的对称平面 或基本对称平面剖切;剖视图按投影关系配置;剖视 图与相应视图间没有其他图形隔开。 省标:仅满足不标条件中的后两个条件,则可省略表 示投射方向的箭头。
5.剖视图的配置
首先考虑配置在基本视图的方位。 当难以按基本视图的方位配置时,也可按投影关系配
置在相应位置上;必要时才考虑配置在其他适当位置。
剖切平面是假想的,所以不应画出剖切面转折处的投 影。
剖视图中不应出现不完整结构要素,但当两个要素在 图形上具有公共对称中心线或轴线时,可各画一半, 此时应以对称中心线或轴线为界。
必须在相应视图上用剖切符号表示剖切位置,在剖切 平面的起讫和转折处注写相同字母。
3.几个相交的剖切面
用两个相交的剖切面剖切获得的剖视图
5.当不能充分表达回转体零件表面上的平面时,可用 平面符号(相交的两条细实线)表示。
6.对于机件的肋、轮辐及薄壁等,如按纵向剖切,这 些结构都不画剖面符号,而用粗实线将它们与其邻接部分 分开(图a)。当零件回转体上均匀分布的肋、轮辐、孔等 结构不处于剖切平面上时,可将这些结构旋转到剖切平面 上画出(图b)。
第五章机械制图组合体视图课件

(b )
图5-17 轴承座
圆凸台
圆筒 支撑板 底板
加强肋板
一、 组合体的画图步骤
• 2.选择视图
• 选择视图首先需要确定主视图。 • 通常要求主视图能较多地表达物体的形状和特征
,即尽量将组成部分的形状和相互关系反映在主 视图上,并使主要平面平行于投影面,以便投影 表达实体。图5-17a的轴承座,从箭头A方向看去 ,所得到的视图满足所述的基本要求,可以作为 主视图。 • 主视图确定之后,俯视图和左视图也就随之确定 了。底板需要水平面投影表达其形状和两孔中心 的位置;肋板则需要侧面投影表达形状。因此, 三个视图都是必需的,缺少一个视图都不能将物 体表达清楚。
宽度方向尺寸基准 (后端面)
长度方向尺寸基准 (对称面)
高度方向尺寸基准 (底面)
图5-18 轴承座画图步骤
图5-20
图5-20
第七节 看组合体视图
看图的基本方法有两种,一种叫做形体分法,一 种叫做线面分析法。
二、 线面分析法
线面分析法就是运用线面的投影规律,分析视图 中的线条、线框的含义和空间位置,从而看懂视 图。 下面以图5-22所示的压块为例,说明用线面分析 法看图的方法。
• 当圆柱与圆柱、圆柱与圆锥轴线相交,并公切于 一圆球时,相贯线为椭圆,该椭圆的正面投影为 一直线段,水平面投影为类似形(圆或椭圆)(图514)。
• 当两圆柱轴线平行或两圆锥共顶相交时,相贯线 为直线(图5-15)。
图5-13 相贯线的特殊情况(一)
图5-14 相贯线的特殊情况(二)
图5-15 相贯线的特殊情况(三)
1 用形体分析法先做主要分析
图5-22 用线面分析法看图
2 用线面分析法再作补充分析
机械制图学案 第五章 组合体的视图 §5—6 看组合体视图

§5—6 看组合体视图【学习目标】1.识记:看图的基本方法2.领会:形体分析法线面分析法3.应用:看组合体视图步骤【重点难点】形体分析法线面分析法看组合体视图步骤【课前准备】三角尺一付、圆规、HB、B的铅笔两只,两组备一把小刀等作图工具。
【预习导学】1.形体分析法2.线面分析法3.看组合体视图步骤【学习内容】看图的基本方法有两种,一种叫做,一种叫做。
一、形体分析法1、理解视图中线框和图线的含义视图是由图线和线框组成的,弄清视图中线框和图线的含义对读图有很大帮助。
(1)视图中的每个封闭线框可以是物体上一个表面(平面、曲面或它们相切形成的组合面)的投影,也可以是一个孔的投影。
(2)视图中的每一条图线可以是面的积聚性投影,也可以是两个面的交线的投影,还可以是曲面的转向轮廓线的投影。
(3)视图中相邻的两个封闭线框,表示位置不同的两个面的投影。
(4)大线框内包括的小线框,一般表示在大立体上凸出或凹下的小立体的投影。
2、将几个视图联系起来进行读图一个组合体通常需要几个视图才能表达清楚,一个视图不能确定物体形状。
有时即使有两个视图相同,若视图选择不当,也不能确定物体的形状。
在读图时,一般应从反映特征形状最明显的视图入手,联系其他视图进行对照分析,才能确定物体形状,切忌只看一个视图就下结论。
3、形体分析(1)概念根据组合体的特点,将其分成大致几个部分,然后逐一将每一部分的几个投影对照进行分析,想象出其形状,并确定各部分之间的相对位置和组合形式,最后综合想象出整个物体的形状。
这种读图方法称为形体分析法。
此法用于叠加类组合体较为有效。
(2)读图步骤:1)分线况框,对照投影。
(由于主视图上具有的特征部位一般较多,故通常先从主视图开始进行分析。
)2)想出形体,确定位置。
3)综合起来,想出整体。
一般的读图顺序是:先看主要部分,后看次要部分;先看容易确定的部分,后看难以确定的部分;先看某一组成部分的整体形状,,后看其细节部分形状。
2024年机械制图机械制图公开课教案

2024年机械制图机械制图公开课教案一、教学内容本节机械制图公开课选自《机械制图》教材第五章“轴测图”的第3节“正等轴测图的画法”。
详细内容包括正等轴测图的基本概念、画图步骤、常见几何体的正等轴测图绘制方法以及轴测剖视图的绘制方法。
二、教学目标1. 理解正等轴测图的基本概念,掌握正等轴测图的画法。
2. 能够正确绘制常见几何体的正等轴测图。
3. 学会轴测剖视图的绘制方法,并能应用于实际工程图纸的阅读与绘制。
三、教学难点与重点教学难点:正等轴测图的画法步骤、轴测剖视图的绘制。
教学重点:正等轴测图的基本概念、常见几何体的正等轴测图绘制方法。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、PPT课件、实物模型、绘图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示一些实际工程图纸,让学生了解正等轴测图在实际工程中的应用。
2. 理论讲解(10分钟)介绍正等轴测图的基本概念、画图步骤和绘制方法。
3. 例题讲解(15分钟)以圆柱体、圆锥体等常见几何体为例,讲解正等轴测图的绘制方法。
4. 随堂练习(10分钟)让学生绘制一个简单的正等轴测图,现场指导并解答学生疑问。
5. 轴测剖视图绘制方法讲解(10分钟)介绍轴测剖视图的绘制方法,并通过实例演示。
梳理本节课所学内容,强调重点和难点。
7. 互动环节(10分钟)学生互相展示作品,交流绘制心得,教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 正等轴测图的基本概念2. 正等轴测图的画法步骤3. 常见几何体的正等轴测图绘制方法4. 轴测剖视图的绘制方法七、作业设计1. 作业题目:(1)绘制一个正方体的正等轴测图。
(2)绘制一个圆柱体的轴测剖视图。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在绘制正等轴测图过程中的常见问题,及时进行针对性的指导。
2. 拓展延伸:引导学生学习其他类型的轴测图,如斜二轴测图、正二轴测图等,并了解其在工程图纸中的应用。
重点和难点解析1. 正等轴测图的画法步骤2. 常见几何体的正等轴测图绘制方法3. 轴测剖视图的绘制方法4. 作业设计中的实践操作一、正等轴测图的画法步骤1. 确定物体在空间中的位置,画出三个相互垂直的坐标轴,即主轴。
机械《机械制图》教案(相贯线)

机械《机械制图》优质教案(相贯线)第一章:相贯线的概念与性质1.1 相贯线的定义解释相贯线的基本概念,让学生理解相贯线是两个相互交叉的圆柱面或圆锥面的交线。
通过实际图例展示相贯线的表现形式,帮助学生形成直观的认识。
1.2 相贯线的性质介绍相贯线的性质,如相贯线是封闭的、相交于一点等。
利用图示和实例,解释相贯线与主视图、俯视图、左视图的关系。
第二章:相贯线的绘制方法2.1 利用主视图和俯视图绘制相贯线讲解如何通过观察主视图和俯视图来确定相贯线的形状和位置。
提供练习题,让学生通过观察主视图和俯视图,绘制相应的相贯线。
2.2 利用左视图和俯视图绘制相贯线讲解如何通过观察左视图和俯视图来确定相贯线的形状和位置。
提供练习题,让学生通过观察左视图和俯视图,绘制相应的相贯线。
第三章:相贯线的计算方法3.1 利用数学方法计算相贯线的方程讲解如何利用数学方法计算相贯线的方程,包括直线、圆、圆锥等。
提供练习题,让学生通过计算,求出相贯线的方程。
3.2 利用计算机软件绘制相贯线介绍一些常用的计算机软件,如AutoCAD、SolidWorks等,用于绘制相贯线。
提供练习题,让学生利用计算机软件,绘制相贯线。
第四章:相贯线的应用实例4.1 相贯线在机械设计中的应用讲解相贯线在机械设计中的重要性,如用于确定零件的配合关系等。
提供实例,展示相贯线在机械设计中的应用。
4.2 相贯线在机械制造中的应用讲解相贯线在机械制造中的重要性,如用于确定加工路径等。
提供实例,展示相贯线在机械制造中的应用。
第五章:相贯线的测量与检验5.1 利用测量工具测量相贯线讲解如何利用测量工具,如卡尺、量角器等,测量相贯线的长度、角度等。
提供练习题,让学生利用测量工具,测量相贯线的长度、角度等。
5.2 相贯线的检验方法讲解相贯线的检验方法,如利用三视图检验、利用计算机软件检验等。
提供实例,展示相贯线的检验过程。
第六章:相贯线的投影变换6.1 相贯线在不同投影面上的表现讲解相贯线在不同投影面上的变换规律,让学生理解主视图、俯视图和左视图之间的关系。
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第五章组合体视图第一讲组合体的画图1.知识要点(1)组合体的组合方式;(2)形体分析法;(3)线面分析法2.教学设计:在讲解组合体的画图方法时,要紧紧抓住两个顺序(①组合体的各基本几何体的画图顺序。
一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节;②同一个形体三个视图的画图顺序。
一般先画形状特征最明显的那个视图,或有积聚性的视图)。
可先给出模型或实体仿真模型,引导同学作形体分析,然后按形体分析的过程绘制三视图。
这个过程要反复进行几次,可停下来让同学画一个模型的三视图,教师观察同学的画图方法,对不正确的方法给予纠正,直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。
线面分析法是形体分析的补充。
3.课前准备:上课之前要准备好模型,模型要能够充分体现形体分析法的特点。
4.教学内容(1)组合体的组成方式(形体分析法)叠加如图5-1所示图5-1叠加切割如图5-2所示图5-2切割相切如图5-3所示图5-3相切图5-4为常见的画图错误,主视图上的错误原因是因为没有认识到立体是一个实体,即由各种材料制造成的立体,板和柱面的结合部分柱面已经消失,所以不存在转向轮廓线。
左视图上的错误原因是没有考虑宽相等,不作形体分析。
图5-4常见错误画法.综合如图5-5所示图5-5综合(2)用线面分析法绘制组合体的三视图(图5-6和图5-7)图5-6平面立体的线面分析图5-7曲面立体的线面分析5.作业习题集:按模型或立体图绘制三视图。
第二讲圆柱截交线教学内容圆柱体与平面相交有三种情况:1)当截平面与圆柱体的轴线垂直时,截交线为圆或圆弧;2)当截平面与圆柱体的轴线平行时,截交线为两条线段;3)当截平面与圆柱体的轴线倾斜时,截交线为椭圆或椭圆弧。
表4-1圆柱截交线[例1]根据立体图绘制三视图(利用课件中的动画讲解)【形体分析】基本形体为圆柱体,先用一个侧平面和水平面切去一角,侧平面和柱面的交线为线段,水平面和柱面的交线为圆弧;再用两个正平面和水平面切去一个矩形槽,矩形槽的侧面和柱面的交线为线段,槽的底面与柱面的交线为圆弧。
见图4-4。
【画图步骤】1)先画出圆柱体的投影;2)再画切角的投影,切角的投影要先画主视图,再画俯视图,最后画左视图;3)画矩形切槽的投影,矩形切槽的投影要先画左视图,再画俯视图,最后画主视图;4)整理轮廓线,将切去的轮廓线擦除。
图4-4圆柱截交线举例(1)图4-5常见错误特别值得注意的是,在左视图和主视图上非常容易犯图4-5所示的错误,其原因是画左侧切角时先画左视图后画俯视图,画左视图时不注意和俯视图的对应关系;画矩形切槽时先画主视图后画俯视图,画主视图时不注意和俯视图的对应关系。
[例2]根据立体图绘制三视图(图4-6)(利用课件中的动画讲解)【形体分析】基本形体为圆柱体,用一个水平面和正垂面切去一角,水平面和柱面的交线为线段,截断面形状为矩形,正垂面和柱面的交线为椭圆弧。
【画图步骤】1)先画出圆柱体的投影;2)再根据模型(或立体图),在主视图上确定截断面的投影,矩形截断面的左视图为直线,椭圆弧截交线的左视图为圆弧;3)椭圆弧的俯视图仍为椭圆弧,若用仪器画图,可先求出截交线上的特殊点(转向轮廓线上的点和曲线段的端点),再求些一般点,利用对称性求出对称点,然后用曲线板光滑连接各点;4)整理轮廓线。
图4-6圆柱截交线举例(2)[例3]组合圆柱体的截交线(图4-7)(利用课件中的动画讲解)【形体分析】图示模型的基础形体为两个外圆柱面和一个内圆柱面形成的柱体,然后在底版柱面上前后各切去一个月牙形,最后切去一个矩形方槽。
【画图步骤】1)先画出没被切割之前基础形体的三视图;2)画圆柱底版切去月牙形后的投影。
先画俯视图,后画左视图和主视图;3)画切去矩形槽后的投影。
因为矩形槽在左视图上的投影有积聚性,所以先画左视图,又因为柱面在俯视图上的投影有积聚性,第二步画槽的俯视图,最后由俯视图和左视图求出各柱面截交线的主视图;4)整理轮廓线。
各柱面对V面的转向轮廓线被矩形槽的切割情况,要从左视图和俯视图上分析。
图4-7圆柱面的组合截交线5.作业习题集和学习指导书上的相关练习第三讲圆锥、圆球截交线1.知识要点(1)圆锥截交线的5种情况(2)球体截交线2.教学设计将圆锥截交线的5种情况按画图方法分为3种情况:截交线为直线、圆弧和非圆曲线。
对非圆曲线要总结出统一的作图规律。
球体截交线只研究投影面平行面切球体产生的交线情况。
根据作图的特点,在讲课时也可以将平面立体和曲面立体相贯的情况归结为截交线来讲。
3.课前准备准备教具、熟悉教学内容和要使用的教学课件。
4.教学内容(1)圆锥体与平面相交可分为五种情况:后三种绘图方法相同(电子挂图)表4-2圆锥截交线(2)球体截交线表3-3球体截交线[例1]如图4-8所示,已知主视图,补画左视图和俯视图(课件动画)【形体分析】这是一个由圆锥和圆柱组成的立体,圆锥和圆柱的轴线重合,柱面和锥面的交线为圆,被一个水平面和一个侧平面切去一角,和柱面的交线为直线和圆弧,和锥面的交线为双曲线,双曲线的水平投影反映实形。
【画图步骤】1)先画出圆柱和圆锥没被切割之前的左视图和俯视图;2)切去一角后,左视图多出一条水平线;3)画出圆柱切割后的俯视图;4)求出双曲线上特殊点A、B、C的水平投影,用辅助平面法求出双曲线上一般点的水平投影;5)用曲线板光滑连接双曲线,修改圆柱和圆锥交线水平投影的可见性。
图4-8圆柱和圆锥复合截交线[例2]如图4-9所示,根据立体图绘制三视图【形体分析】槽的侧面P为侧平面,并和圆锥的轴线平行,所以,P平面和锥面的交线为双曲线段,并且侧面投影反映实形。
槽的上面R为水平面,并和圆锥的轴线垂直,所以,R平面和锥面的交线为圆弧,并且水平投影反映实形,圆弧的半径可从主视图上求得。
【作图步骤】1)画圆台的三视图;2)画矩形槽的主视图,尺寸从模型(或立体图)上测量;3)作P平面和锥面交线---双曲线的W面投影和水平投影;5个特殊点中,有两点采用辅助平面法求出;4)作R平面和锥面交线---圆弧的水平投影和W面的投影,注意圆弧的半径不要量错;5)整理轮廓线,从主视图上可以看出,锥面对W面的转向轮廓线被矩形槽切去了一段,圆台的底圆也被切去了一段圆弧,所以,俯视图不再是完整的圆。
图4-9圆锥截交线举例[例3]如图4-10所示,已知半圆头螺钉头部的主视图,参考立体图补画俯视图和左视图。
【形体分析】螺钉头部是由半球被侧平面P和水平面R切割尔成的,矩形槽在V面上的投影具有积聚性。
【画图步骤】1)先画出半球没有被切割之前的投影;2)作侧平面P和球面交线圆弧的投影,先画左视图(半径为R1),后画俯视图;3)作水平面R和球面交线圆弧的投影,先画俯视图(半径为R2),后画左视图;4)整理轮廓线,判断可见性。
图4-10圆球截交线举例5.作业习题集和学习指导书上的相关练习第四讲圆柱相贯线1.知识要点(1)外圆柱面和外圆柱面相贯:实实相贯(2)内圆柱面和内圆柱面相贯:空空相贯(3)内圆柱面和外圆柱面相贯:空实相贯(4)直径相等的圆柱面相贯(5)相贯线的近似画法2.教学设计:外与外、外与内、内与内圆柱面相交产生的交线性质是相同的,画法原理也是相同的,只是在可见性上有点不同。
教学中要强调相贯线的三个投影,不要只注意相贯线投影为曲线的那个投影,要强调特殊点的三面投影。
结合具体示例讲解相贯线的画法规律。
3.课前准备准备教具4.教学内容(1)圆柱体正交的三种情况(电子挂图配仿真模型,注意相贯线的三个投影和特殊点的投影)表4-4圆柱相贯线[例1]外圆柱面和外圆柱面相交(仿真模型)【作图步骤】如图4-11所示1)首先画出两个圆柱轮廓线的三视图,确定两个圆柱的相对位置;2)求特殊点的正面投影。
所谓特殊点,就是两个柱面转向轮廓线上的点和表示相贯线空间极限范围的点,本例中的A、B、C、D即为柱面对V面和H面转向轮廓线上的点,也是空间曲线最高点、最低点、最后点和最前点。
3)求一般点的投影。
如M和N点,可先确定其水平投影,根据宽相等求出其侧面投影,最后求出正面投影。
4)根据点在空间的连接顺序,用曲线板连接成光滑曲线。
图4-11圆柱相贯线画法[例2]直径相等的两个外圆柱面相交(用动画演示)上例中假想大圆柱的直径不变,而小圆柱的直径变大,D点的V面投影将向右移动,A点V面投影将向上移动。
当两个圆柱的直径相等时,相贯线将由空间曲线变为平面曲线椭圆,若竖直放置的圆柱面只有左半个柱面参与相贯,则相贯线的空间形状为两段椭圆弧,且椭圆平面和V面处于垂直位置,所以,相贯线的V面投影为两段直线。
【分析】若两个直径相等的柱面互相贯穿,则相贯线为两个完整的椭圆,两个椭圆在柱面不反映圆的视图上,聚积成直线。
如图4-12所示。
图4-12直径相等的两个柱面相交[例3]外圆柱面和内圆柱面相交(仿真模型,本例的目的是介绍近似画法)【分析】外圆柱面和内圆柱面相交、内圆柱面和内圆柱面相交时,相贯线的形状和外圆柱面与外圆柱面相交时相贯线的形状相同,画法也完全一样。
当两个柱面的直径相差交大时,可用圆弧代替曲线,圆弧的半径等于大圆柱面的半径。
即用俯视图的圆弧代替主视图的曲线。
只是要特别注意,当圆柱套筒和一个圆柱孔相贯时,若采用近似画法,套筒外圆柱面和孔的相贯线的圆弧半径为外圆柱面的半径,套筒内圆柱面和孔的相贯线的圆弧半径为内圆柱面的半径,把两条相贯线的圆弧半径画的相等是错误的。
如图4-13所示图4-13内、外圆柱面相交[例4]内圆柱面和内圆柱面相交(仿真模型)【分析】内圆柱面和内圆柱面相贯时,若两孔的直径相等,产生的相贯线的空间形状也为椭圆或椭圆弧,在柱面不反映圆的视图上的投影也积聚为直线,只是不可见,应画成虚线。
圆孔和圆孔相贯时,要特别注意内孔的转向轮廓线,在相贯区域,孔的转向轮廓线应断开(图4-14和图4-15)。
图4-14内圆柱面和内圆柱面相交图4-15常见错误画法5.作业习题集和学习指导书上的相关练习第五讲辅助平面法求相贯线1.知识要点(1)辅助平面法的原理(2)辅助平面法的作图步骤2.教学设计:结合圆柱和圆锥相贯、圆锥和球体相贯讲解辅助平面法,可利用课件中的动画讲解,也可以在黑板上一步一步画出,让同学看到具体的画图过程,也可以将动画和黑板画图结合起来,从教学实践看最后一种方法教学效果好,单看动画或单画黑板图都不理想,要注意让同学记笔记,讲完两个例子后可再给出一些题目(如习题集中的题目)让同学试作,教师在一边指导。
对教材中相贯线的一些特例可不作介绍,留给同学自学。
3.课前准备熟悉课件动画步骤。
4.教学内容[例1]圆柱和圆锥相贯(图4-16)(Flash动画)【形体分析】圆柱和圆锥相贯时,若轴线垂直相交(正交),则相贯线的空间形状关于两相交轴线平面对称,当轴线平面平行于投影面时,相贯线关于轴平面对称的两点,在该投影面上的投影重合,相贯线在该投影面上的投影为曲线段。