人教版小学道德与法治五年级上册第四单元骄人祖先灿烂文化第二课时古老而优美的文字教学设计
2019新人教版部编本五年级上册道德与法治《第四单元 骄人祖先 灿烂文化》全部教学课件
②搜集汉字小故事，与同 学交流，并说说自己的体会。
补充故事：武则天给自己起名字
有人常常把“武 则天”当成现代人名 来看待,以为她姓 “
自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着 丰富的古代文化信息。一个个字符就如同 中华文化的化石，传递着来自古代社会的 音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。
汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形 象，生动多姿。汉字形体优美，具有十分独特的审美价 值。
拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习， 你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如 果有时间就当堂完成一部分必做题。
2019新人教版部编本五年级上册 第四单元 骄人祖先 灿烂文化
8.美丽文字 民族瑰宝
①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感 受我国古代领先世界的技术创造。
②了解我国的四大发明对人类社会 发展和世界文明进步产生的深远影响 和巨大贡献。
检测预学
检查《课前预习案》的 “预习自测”部分，请同学 汇报
合作探究
独领风骚的古代技术创造：77页阅读链接
司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、 都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器 等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交 流和展示自己搜集的资料。
合作探究
①小组讨论：“友”字反映出中华民 族怎样的道德观念？ “友”最初表示两只 手握在一起，表示友好。
小结：汉字形体与其所表达意义之间
的密切关系，使得它与中华文化的众多元 素相互融通、神合意随，在中华文化中具 有宗高的地位。又字之中有故事，汉字之 中有文化。从汉字的形体中，我们往往可 以体味出中华民族传统的思想观念。
合作探究
影响深远的汉字：
小结：在今天这个信息化、全球化的
时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随 着中国文化在海外的影响日益増强，汉字 将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加 重要的角色。
五年级上册道德与法治教学素材-第四单元《骄人先祖 灿烂文化》单元梳理 部编版
第四单元《骄人先祖灿烂文化》单元梳理一、单元整体教学目标1.知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。
珍爱我国的文化遗产。
2.知道汉字是世界最古老的文字之一，熔铸着先人的智慧和灵感。
理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术。
3.了解中国古代科技史的基本常识，建立民族文化认同，培养民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。
4.知道中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬中华传统美德。
二、各课的主要内容及教学目标第八课美丽文字民族瑰宝主要内容：本课由4个板块组成。
第一板块“丰富多样的汉字”旨在让学生认识到，我国不仅是一个多民族的国家，而且许多民族有自己的语言文字。
第二板块“古老而优美的文字”旨在引导学生了解汉字有着悠久的历史，是中华民族文化的重要标志，不同汉字形体具有不同的魅力。
第三部分“意蕴隽永的汉字”旨在引导学生知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。
第四部分“影响深远的汉字”旨在引导学生了解汉字对世界文化有深远的影响。
教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。
教学目标：1.了解中华民族语言文字的多样性；了解汉字发展中不同字体的风格，学习欣赏独特的书法艺术。
2.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。
3.了解汉字对世界文化的影响，懂得珍视祖国的传统文化。
第九课古代科技耀我中华主要内容：本课由4个板块组成。
第一板块是“灿若繁星的古代科技巨人”，让学生了解很多伟大的古代科学家在不同领域取得了当时领先世界的科技成就。
直到今天，他们的贡献仍然被世人赞叹称道；第二板块是“独具特色的古代科学”，体现了中医药学、农学、天文学、算学四大理论体系代表了中国古代理论科学发展的最高成就；第三板块是“独领风骚的古代技术创造”，让学生了解中国古代在技术领域的成就，尤其在青铜器制造、丝织技术等领域的精湛技艺，在当时世界遥遥领先；第四板块“改变世界的四大发明”，让学生在了解四大发明的内容基础上，感受它们对西方社会和世界文明的影响。
最新人教部编版道德与法治五年级上册第四单元《骄人祖先灿烂文化》教学课件复习
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
第四单元 骄人祖先 灿烂文化 复习课件
骄人祖先 灿烂文化
美丽文字 民族瑰宝
古代科技 耀我中华
传统美德 源远流长
丰富多样的文字 古老而优美的汉字
意蕴隽永的汉字 影响深远的汉字
灿若繁星的古代科技巨人 独具特色的古代科学
独领风骚的古代技术创造 改变世界的四大发明
自强不息的人格修养 立己达人的仁爱精神 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
11.宽容是（仁爱之心）的重要表现。 12.爱国就是对祖国的（忠诚 ）和（ 热爱 ）。
二、我会选
A 1.下面图片中属于“羊”的古汉 字写法的是（ ）
A.
B.
C.
B 2.下列关于汉字说法错误的是（ ）
A.汉字具有独特的审美价值 B.汉字是中华艺术宝库中最重要的元素 C.每一个汉字都蕴藏着丰富的古代文化信息
2.列举我国的古代技术创造。（至少三例）
答案：司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江 堰、赵州桥等（符合题意即可）
3.为什么要弘扬中华传统美德？
答案：源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深远 影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事 业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。
一、我会填
1. 国家推广普通话，推行规范（ 汉
）字。
2. 汉字与（ 绘画 ）同出一源，（ 甲骨文 ）是汉字的最早阶段。
3. 每个汉字都熔铸着先人的（ 智慧 ）和（ 灵感 ）。
4. 汉字不仅是维系中华文明的（ 重要纽带 ），也是世界人民共同的 （ 财富 ）。
第四单元 骄人祖先 灿烂文化 整体教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版
【小学道德与法治】骄人祖先灿烂文化——五年级上册第四单元整体教学设计【单元教材解读】一、单元主题本单元题目为“骄人祖先，灿烂文化”，紧扣中华民族传统文化主题，分别以文字、科技、美德为中心，编排了三课内容:《美丽文字民族瑰宝》《古代科技耀我中华》《传统美德源远流长》，引导学生在学习中知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，增强民族自豪感和自信心。
单元逻辑结构如图所示：二、内容分析《美丽文字民族瑰宝》围绕中华民族的文字展开。
汉字是世界最古老的文字之一，形体优美，具有十分独特的审美价值。
同时，汉字熔铸着先人的智慧和灵感，中华民族的传统美德、道德观念蕴含其中，汉字充分体现了中华民族的创造力和价值取向。
汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民的共同财富，它在历史上对中国周边地区的文化产生深远影响，并在当今信息化时代释放出新的活力。
《古代科技耀我中华》围绕中国古代的科技展开。
中国古代科技在世界文明史上独树一帜。
独具特色的中医药学、农学、天文学、数学等古代科学至今仍闪耀着智慧的光芒。
《传统美德源远流长》围绕中华传统美德展开。
中华传统美德历久弥新，世代相传，传统美德包括个人修养、社会关爱和爱国情怀三个方面。
人格修养突出明志、气节、诚信、求新等，社会关爱突出仁爱、宽容、推己及人等，爱国情怀突出以天下为己任、前仆后继、保家卫国、关怀民生的精神。
三、学情分析五年级学生对中华传统文化有了一定的了解，但学生的了解更多是知识层面的。
本单元的学习目的并不是具体讲述这些文化成就，而是通过对传统文化的介绍，帮助学生认识、感悟中华优秀传统文化。
教师要把握好课题的教学目标，促使学生在学习过程中接受中华文化的熏陶，体会其中蕴含的民族传统美德、道德观念，并能够主动地认同中华文化，成为一个具有中国精神的人。
四、素养落实点本单元教学涉及《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》核心素养：政治认同、道德修养。
小学道德与法治人教五年级上册第四单元 骄人祖先 灿烂文化-美丽文字 民族瑰宝
美丽文字民族瑰宝一、教学目标1、了解中华民族语言文字的多样性；了解汉字发展中不同字体的风格，学习欣赏独特的书法艺术。
2、知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。
3、了解汉字对世界文化的影响，懂得珍视祖国的传统文化。
二、教学重难点重点：了解中华民族语言文字的多样性难点：知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感三、教学准备视频、图片、课件四、教学过程环节一：视频导入，引出本课主题1、播放视频《中国文字博物馆》2、提问：从视频中，你了解到了哪些内容？以此提出本课主题——文字环节二：丰富多样的文字1、展示1张人民币图片2、提问：人民币上面一共有多少种文字？你知道它们分别是哪些民族的吗？3、讲解：人民币上面的文字4、总结：我国除了汉字外，还有几十种文字。
环节三：古老而优美的文字1、展示古汉字图片猜一猜，这是什么字？并说出你是怎么看出来的。
介绍象形文字相关知识：象形文字(hieroglyph)，又称表意文字，埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。
约5000年前，发明了象形文字，这种字写起来既慢又很难看懂。
中国的象形文字是华夏民族智慧的结晶- 是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承，也是最形象，演变至今保存最完好的一种文字。
象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。
一般而言，象形文字是最早产生的文字。
用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
2、活动园写一写，在田字格中工整地写出这些古汉字对应现在通用的规范汉字。
总结：汉字的这种写意形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
3、汉字——一路走来看一看：我国许多名胜古迹以及出土的文物中，都能发现汉字的踪迹。
让我们一起领略不同时期汉字的风采吧！介绍汉字的进化历史：现存最早的汉字是约公元前1300年殷商时期的，稍后出现了，西周时演变成，再到的统一六国文字，秦末出现，西汉出现，东汉出现和。
五年级上册道德与法治教学素材-第四单元《骄人先祖 灿烂文化》单元梳理 部编版
第四单元《骄人先祖灿烂文化》单元梳理一、单元整体教学目标1.知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。
珍爱我国的文化遗产。
2.知道汉字是世界最古老的文字之一，熔铸着先人的智慧和灵感。
理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术。
3.了解中国古代科技史的基本常识，建立民族文化认同，培养民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。
4.知道中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬中华传统美德。
二、各课的主要内容及教学目标第八课美丽文字民族瑰宝主要内容：本课由4个板块组成。
第一板块“丰富多样的汉字”旨在让学生认识到，我国不仅是一个多民族的国家，而且许多民族有自己的语言文字。
第二板块“古老而优美的文字”旨在引导学生了解汉字有着悠久的历史，是中华民族文化的重要标志，不同汉字形体具有不同的魅力。
第三部分“意蕴隽永的汉字”旨在引导学生知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。
第四部分“影响深远的汉字”旨在引导学生了解汉字对世界文化有深远的影响。
教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德养成发展特点。
教学目标：1.了解中华民族语言文字的多样性；了解汉字发展中不同字体的风格，学习欣赏独特的书法艺术。
2.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。
3.了解汉字对世界文化的影响，懂得珍视祖国的传统文化。
第九课古代科技耀我中华主要内容：本课由4个板块组成。
第一板块是“灿若繁星的古代科技巨人”，让学生了解很多伟大的古代科学家在不同领域取得了当时领先世界的科技成就。
直到今天，他们的贡献仍然被世人赞叹称道；第二板块是“独具特色的古代科学”，体现了中医药学、农学、天文学、算学四大理论体系代表了中国古代理论科学发展的最高成就；第三板块是“独领风骚的古代技术创造”，让学生了解中国古代在技术领域的成就，尤其在青铜器制造、丝织技术等领域的精湛技艺，在当时世界遥遥领先；第四板块“改变世界的四大发明”，让学生在了解四大发明的内容基础上，感受它们对西方社会和世界文明的影响。
部编版五年级《道德与法治》上册全册教案(四)《骄人祖先--灿烂文化》
第四单元《骄人祖先灿烂文化》教学设计8、美丽的文字民族瑰宝第一课时教学内容古老而优美的文字教学目标情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。
知识目标：知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。
过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。
教学重难点重点：汉字的特点。
难点：汉字的发展历史。
教学准备教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：了解中华民族丰富多样的文字。
教学过程一、导入新课播放图片：人民币上的民族常识导入语：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。
55个少数民族中，除回族、满族已全部转用汉语外，其他53个民族都有自己的语言，有的民族有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧！二、讲授新课（一）丰富多样的文字1.汉字现状我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。
这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂文化。
2.我国各民族语言的使用状况（1）汉语是我国各民族之间交际的通用语言。
（2）一个民族内使用多种语言。
（3）双语和多语现象普遍。
3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字”。
（二）古老而优美的文字1.汉字的起源汉字已有五千年的历史。
它由记事符号和记事图画演变而成。
早在新石器时代晚期的彩陶上，就出现图画和符号，它就是汉字的前身。
现在所能看到的最早成熟汉字，是公元前十四世纪（商代）刻于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文。
已使用单字四千六百多个，形声字已占一定比例，已是发展成熟的文字了。
2.传说：仓颉造字相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。
在此以前，人们结绳记事，后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。
随着历史的发展，用结绳和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。
人教部编版五年级上册道德与法治素材-知识点汇总梳理+第四单元 骄人祖先 灿烂文化
人教部编版五年级上册道德与法治素材-知识点汇总梳理+第四单元骄人祖先灿烂文化部编道德与法治小学五年级上册知识点汇总梳理第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。
2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。
3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
4.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
5.丰富的课余生活的意义: 丰富的课余生活,有助于我们(1)开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；(2)让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；(3)能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
6.选择感兴趣的业余生活的作用:能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
7.为什么要参加不感兴趣的业余生活? 我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
8.怎样合理规划课余生活? 要做到(1)个体活动与群体活动相结合;(2)室内活动与室外活动互补;(3)处理好课内学习与课余生活的关系;(4)为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划;(5)还可以请长辈监督。
9.课余生活中的注意事项:我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。
10.选择课余生活的原则：当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
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备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
我们知道汉字是具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，那他如何表意呢？我们一起来做个猜字游戏吧。
师生互动
1、猜古汉字。（课件出示图片）
师：首先请同学们根据这幅图的形状，想一想它可能会是哪个汉字？
（点名学生回答，教师小结，并评价学生回答）
这个古汉字中的“虎”字，像不像一只威风凛凛的老虎足的兽中之王的形象便跃然纸上。
第二张图片就像一个弯弯的月牙，我猜它是“月” 字。
第三张图片就像连着的三座山，我猜它是“山”字。
第四张图片就像山羊的两只角，我猜这是“羊”字。
第五张图片就像一条弯弯的小河在流淌，我猜这是“水”字。
最后一张图片就像一棵大树，上面有树枝，下面有树根，我猜这是“木”字。
小结：是的，通过刚刚的学习我们知道，汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
（三）感受汉字之美
1.欣赏作品。（课件）
师：这就是出自各大名家之手的汉字，有灵活多变的行书，也有工整规范的楷书。同学们，你们喜欢哪种字体？把你搜集的字帖或者自己的书法作品带来，和同学一起分享。
师：同学们，写好中国字，做好中国人，是我们每一个中国人必须具备的基本准则，下面让我们一起来欣赏一段赞美中国人中国字的手舞吧。
师：那我们再来看看这幅古汉字图片，你们又会想到哪个汉字呢？
（点名学生回答，教师小结，并评价学生回答）
这个古汉字更像一幅图画，它长着长长的鼻子和健壮的身躯。你猜对了吗？ 这是古汉字中的“象”字。它真是惟妙惟肖，活灵活现，充满灵动之美。
2、师：同学们，像这样的文字就是在三千多年前殷商时代刻画在龟甲上的文字，那么这样古老又形象的汉字是怎样创造出来的呢？我们一起来看一段视频找找答案吧。（课件）
3、师：同学们通过刚刚的视频你们认为古汉字的创造与什么有关呢？（预设：绘画）评价学生回答。
师：既然你们都已经知道了古汉字与绘画表意有关，那我就得考考你们？
（一）活动园
1.暑假里，万舟和妈妈去中国文字博物馆参观。
2.看图猜汉字。（课件）
3.写一写：古汉字分别对应的汉字。
4.总结。（课件）
第一张图片圆圆的，就像一个太阳，我猜它是“日”字。
（二）阅读角
1.师：的确如此，像这样的古汉字，我们在博物馆里还能看到许许多多。瞧，这是书上阅读角的甲骨文12属相，你能找到自己和家人的生肖吗？
2.找学生说一说。（课件）
3.总结。（课件）师：从刚刚同学们的回答我们又一次感受到了汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字更加直观形象。
师：下面我们再一次一起来感受汉字之美吧！
3. 通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。
教学内容
教学重点：
通过辨识古汉字和观看视频素材故事，不断寻找、发现汉字的历史和特点。
教学难点：
初步感受汉字的独特魅力，对我国汉字文化产生喜爱之情。
教学过程
一、导入新课
导入语：现在书法教育进课堂，要求小学高年级学生熟练书写正楷字，上一节课我们已经了解了丰富多样的文字，这节课我们一起来感受古老而优美的汉字。(板书课题）
教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
五年级
学期
秋季
课题
美丽文字 民族瑰宝——古老而优美的汉字
教科书
书 名：统编版道德与法治五年级上册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
教学目标
1.尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。
2. 知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。
2.手势舞结束课堂。（视屏课件）
三、课堂小结
师：同学们通过本节课我们知道了汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字！
四、课堂作业
师：最后，请你用你最熟悉的、你认为最优美的字体，在田字格中写下下列诗句，并比一比看谁写得最好！