小班语言区域活动教案
小班语言领域活动教案方案范文（五篇）
小班语言领域活动教案方案范文目标：1、引导幼儿初步接触古诗，能结合动作进行诵读。
2、激发幼儿对诵读古诗的热爱。
准备：1、多媒体教学材料，音乐播放设备，每人一个鹅头饰。
2、场景布置：模拟的小型“池塘”。
过程：1、以鹅妈妈的角色引导幼儿进入学习情境，激发学习兴趣。
(1) 孩童们，今日的天气宜人，我将带你们去池塘游泳，你们期待吗？(2) 随着音乐，模仿在水中嬉戏的动作。
（如伸展脖子、整理羽毛、模拟划水）(3) 游戏后，找一处地方休息，幼儿就地坐下。
2、利用多媒体，初步认识小鹅的特征并模仿其动作。
(1) 我们有几位特别的朋友要和你们一起玩，你们猜猜看它们是谁？（播放多媒体展示小鹅）(2) 观察小鹅的特征，它们有什么样的特点？（引导幼儿描述，如长颈、白羽、红爪，并模仿相关动作）(3) 小鹅在水中游得多么快乐，它们又在做什么呢？（唱歌、跳舞）你能模仿它们的歌声和舞姿吗？3、通过多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
(1) 让我们仔细听听，小鹅在唱什么歌呢？（完整播放多媒体内容）(2) 你能听出小鹅在唱什么吗？尝试用古诗的句子来回答。
4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》，并跟随朗诵。
小鹅的歌声如此美妙，让我们一起跟着它诵读吧。
5、结合动作进行古诗《咏鹅》的诵读。
(1) 小鹅在唱歌的同时也在跳舞，我们也来模仿，一边诵读一边舞蹈，如何？(2) 想再试一次吗？这次我们要大声地唱给小鹅听。
6、邀请个别幼儿上台表演古诗《咏鹅》。
这次，小鹅希望找个伙伴一起表演，你们愿意接受挑战吗？7、结束语。
今天我们与小鹅成为了朋友，还学会了它的歌，你们感到快乐吗？天色渐晚，我们该回家了，向小鹅说声再见吧。
（幼儿向小鹅告别后，模拟回家的动作结束）小班语言领域活动教案方案范文（二）设计背景："笨老鼠"的语言活动以一个富有幽默感的故事为载体，旨在让幼儿理解，与人交流时应使用悦耳的声音，以赢得他人的喜爱。
关键在于创造一个鼓励幼儿表达、敢于表达、乐于表达，并能得到积极回应的环境。
小班语言区域活动教案
小班语言区域活动教案教案标题：小班语言区域活动教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对语言的兴趣和表达能力。
2. 通过语言区域活动，促进幼儿的听、说、读、写的综合能力发展。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. 图书馆角落：提供适合幼儿阅读的图书、绘本、故事书等。
2. 语言游戏区域：提供各种语言游戏、拼字游戏、拼图等。
3. 语言表达角落：提供纸张、彩笔、贴纸、卡片等。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察语言区域的摆设，引导他们提出问题和猜测。
2. 解释语言区域的作用和目的，并强调它是一个可以自由表达想法和感受的地方。
活动一：图书馆角落1. 邀请幼儿选择一本自己喜欢的书，坐在舒适的阅读角落。
2. 与幼儿一起阅读绘本或故事书，并鼓励他们描述故事中的人物、情节和感受。
3. 提问幼儿关于故事的问题，鼓励他们回答并提出自己的问题。
活动二：语言游戏区域1. 准备一些语言游戏，如拼字游戏、找出相同字母的游戏等。
2. 邀请幼儿参与游戏，并提供必要的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿在游戏中使用他们已学会的字母和词汇。
活动三：语言表达角落1. 提供纸张、彩笔、贴纸、卡片等材料，鼓励幼儿自由绘画、写字或制作卡片。
2. 引导幼儿描述他们的绘画作品、写下他们的想法或感受，并鼓励他们与他人分享。
3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们对语言表达的兴趣和信心。
结束活动：1. 与幼儿一起回顾整个语言区域活动，鼓励他们分享在活动中的收获和体会。
2. 强调语言的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习和运用语言。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力，记录他们的进步和困难。
2. 收集幼儿的绘画作品、写字或卡片等，评估他们的语言表达能力和创造力。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿与他人进行简单的对话和交流。
2. 组织小组活动，让幼儿合作完成一些语言任务，如编故事、角色扮演等。
备注：教案中的活动可以根据幼儿的兴趣和能力进行调整和扩展。
小班语言领域活动教案8篇
小班语言领域活动教案8篇优秀教案的设计有助于教师根据教学进度，合理安排复习和测试，教案可以帮助教师更好地设计作业和考试，更科学地评估学生的学习成果，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言领域活动教案8篇，供大家参考。
小班语言领域活动教案篇1活动目标：1、初步感知儿歌aba结构、发准字音zi、ji（自己）。
丰富动词：走、飞、跳、游。
2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。
3、知道自己长大了，不要大人抱。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。
4、图文诗歌。
活动过程：一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。
1、这是谁?启发幼儿用与它的妈妈进行完整的表述。
2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的?用不用妈妈抱?3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。
丰富动词。
4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么?（幼儿自由讨论）二、出示图夹文诗歌学习儿歌。
1、师：我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。
2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。
3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。
三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。
1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。
2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。
四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。
活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。
帮助幼儿继续仿编。
2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。
课后反思：在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。
但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。
幼儿园小班语言领域优质教案（精选10篇）
幼儿园小班语言领域优质教案幼儿园小班语言领域优质教案（精选10篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言领域优质教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言领域优质教案篇1教学目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。
教学准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机教学重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
教学过程：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好，幼儿自我介绍。
(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?(4)介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东(1)观察东东，说说对东东的感受。
(2)友爱教育，劝说东东。
(3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己(1)说说自己会做的事。
(告诉老师，小朋友，两位新朋友)(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。
教学结束对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
幼儿园小班语言领域优质教案篇2【设计意图】故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。
让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。
故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。
幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。
【教学目标】1、倾听故事，乐意用短句进行表达。
小班区域活动教案100个
小班区域活动教案100个一、语言区域活动1. 阅读角：激发阅读兴趣- 在角落放置书架，摆放绘本、图画书等儿童读物。
- 提供舒适的座位，让孩子自由选择阅读。
- 定期换新的读物，引导孩子多元阅读。
2. 语言游戏角：培养语言表达能力- 提供卡片，让孩子猜词语，如动物、水果等。
- 使用角色扮演游戏，鼓励孩子用简单的句子表达自己的意思。
- 通过讲故事、编剧本等活动，培养孩子的想象力和叙述能力。
3. 字母区：学习字母知识- 在墙上贴出大写字母表，辅助孩子认识字母。
- 准备一些字母拼图或磁贴，让孩子进行拼字游戏。
- 通过歌曲、游戏等方式教授字母的发音和书写。
4. 演讲角：锻炼口语表达能力- 提供话题，让孩子进行简单的演讲。
- 鼓励孩子自己设计演讲内容，培养自信心。
- 提供材料或图片，让孩子进行展示和述说。
二、数学区域活动1. 数字角：学习数字概念- 准备数字卡片或磁贴，让孩子进行数字排序和拼凑。
- 通过数数游戏，教授基本的数学概念，如加减法。
- 创设数学角，放置计算器和简单的数学游戏。
2. 排序角：培养逻辑思维- 提供不同形状和颜色的积木，引导孩子进行排序组合。
- 准备一些有序的物品，让孩子按照规律进行排序。
- 使用图形卡片，让孩子根据不同的属性进行分类。
3. 磁贴拼图角：发展空间想象力- 提供不同形状和大小的磁贴，让孩子进行拼图创作。
- 提供拼图样板，引导孩子复制图案。
- 鼓励孩子自由组合磁贴，发展空间想象力。
4. 数学游戏角：巩固数学概念- 准备一些数学游戏，如数独、小鸡游泳等。
- 制作简单的计数游戏，让孩子进行实际操作。
- 使用数学教具，如算盘、平衡秤等，让孩子进行探索和实验。
三、科学区域活动1. 探索角：培养科学兴趣- 提供放大镜、显微镜等工具，让孩子观察微小物体。
- 准备一些实验器材，让孩子进行简单的科学实验。
- 鼓励孩子提出问题，并引导他们进行探索和解决。
2. 园艺角：亲近自然- 提供小水壶、浇水壶等工具，教授孩子植物的养护知识。
小班语言区角活动教案
小班语言区角活动教案教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。
小编收集了小班语言区角活动教案，欢迎阅读。
小班语言区角活动教案【一】题目：变色蜗牛1、目的：（1）、知道一些常见物体的名称以及对物体颜色的认识。
（2）、在认识物体的基础上，学习看图讲故事，并根据物体的颜色进行创编句子。
（3）、提高幼儿的表达能力。
2、材料的介绍A：提供材料（1）、图书一本（按故事内容完整的一本书）（2）、在每张画面里按蜗牛的变化夹一张塑封的白纸条（3）、根据图片中蜗牛的颜色变化提供相应颜色的图片B：材料使用（1）、幼儿根据图片所示，用完整的句子讲述（2）、在会讲的基础上，根据蜗牛的.颜色变化在塑料篓里选择一种与蜗牛颜色一样的实物图片，放在塑封的白纸条上，然后进行创遍句子。
3、教育功能（1）、帮助幼儿认识一些常见的物体，巩固练习对颜色的认识以及物体读一颜色的配对。
（2）、根据蜗牛的变化选择实物图片，然后学说一句完整的话。
（3）、在会说的基础上，学习创编句子。
如：在塑封的纸条上画上与蜗牛颜色相应的物体，然后进行创编句子。
小班语言区角活动教案【二】一、活动目标1．让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。
2．引导幼儿初步对文字的兴趣。
3．理解儿歌：幼儿园里真快乐。
4．认读：哥哥、姐姐。
二、活动准备1．《幼儿听读游戏识字》第一册（人手一本）、录音机、磁带。
2．字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。
3．《幼儿园里真快乐》的大范例。
4．“哥哥”“姐姐”大字卡各一张，小字卡若干张。
三、活动过程1．常规训练：（1）复习1-6课重点字、词。
（2）听音乐传书，跟读1-6课。
2．学习儿歌：（1）观看大班两位小朋友的情景表演《幼儿园里真快乐》。
（2）出示挂图及大范例，帮助幼儿理解儿歌。
（3）欣赏儿歌。
（4）跟读儿歌。
（5）听音乐收书。
（6）认读“哥哥”、“姐姐”。
3．送字卡：每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡，并把相应的字卡送给哥哥、姐姐，并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。
小班区角语言区教案
小班区角语言区教案小班区角语言区教案（精选7篇）小班区角语言区教案目的是让孩子们能积极参加讲述活动，小班区角语言区教案怎么设计，以下就是店铺整理的小班区角语言区教案，一起来看看吧！小班区角语言区教案篇1活动目标：1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。
3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。
与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。
2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。
3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。
活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。
1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。
（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？2、师：对，它就是红狐狸。
仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。
（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。
”）二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。
1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。
2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3、请个别幼儿发表自己的想法。
4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。
三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。
1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。
2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？②它们为什么要穿上绿衣服？③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。
小班语言领域活动教案方案(四篇)
小班语言领域活动教案方案教案名称：____年小班语言领域活动教案方案汇编教学目标：1. 培养小班幼儿的听说能力，提高其语言表达能力。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的语言学习动力。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
教学内容和方法：1. 通过儿歌、童谣、故事等方式，培养幼儿的听力和音韵辨析能力。
2. 利用绘本、拼图等教具，培养幼儿的观察和思考能力。
3. 通过游戏、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力。
教学活动方案：活动一：听歌辨字活动时间：30分钟活动内容：播放一段儿歌，在幼儿熟悉的歌曲中选择几个关键字，在听歌时让幼儿辨析关键字，并找出相应的字卡。
教学方法：集中注意力、听辨能力、扩大词汇量。
活动二：绘本故事讲解活动时间：30分钟活动内容：选择一本适合小班幼儿的绘本故事，老师讲解故事的内容，与幼儿共同观察绘本插图，提问幼儿对绘本故事的理解和想法。
教学方法：观察力、思考能力、语言表达能力。
活动三：角色扮演活动时间：30分钟活动内容：选择一个简单的故事情节，将其中的角色分配给幼儿，并让他们扮演角色，运用所学的语言表达角色的情感和想法。
教学方法：语言表达、情感交流、角色意识。
活动四：动物拼图活动时间：30分钟活动内容：准备一些动物拼图，每个拼图上都有相应的动物名称，让幼儿根据拼图上的图案和名称进行拼图组合，并说出相应的动物名称。
教学方法：观察力、动手能力、语言表达能力。
活动五：家庭故事分享活动时间：30分钟活动内容：鼓励幼儿和家长一起分享一个有趣的家庭故事，在分享的过程中，让幼儿表达自己对故事的感受和理解。
教学方法：语言表达、思考能力、情感交流。
教学评估：通过观察幼儿在活动中的参与度、表达能力和思考能力，以及使用正确的语言表达来评估幼儿的学习情况。
教学反思：根据幼儿的实际情况和学习需求，设计了多种多样的活动来培养幼儿的语言能力。
在每个活动中，都注重培养幼儿的观察力、思考能力和语言表达能力。
通过这些活动，幼儿能够在愉快的氛围中学习语言，并提高自己的语言水平。
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小班语言区域活动教案
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是根据幼儿发展需求
和主题教育目标创设立体化育人环境，下面是给大家整理的小班语言
区域活动教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
小班语言区域活动教案1
活动目标：
1.了解小鸡的生活习性。
2.初步感知儿歌。
活动准备：
母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、虫子)，草坪、
小河，音乐、录音机。
活动流程：
1.学小鸡走路。
2.鸡妈妈带小鸡去找食物。
3.带小鸡回家。
活动过程：
1.学小鸡走路。(适当的放音乐)
鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学
小鸡走路。
可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起
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学。
老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。)
2.鸡妈妈带小鸡去找食物。
(在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿
进行跳跃。)
母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到
的食物放到自己围兜的口袋里。
(注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么
样的方法过去。)
在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自
己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。
(在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么
颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。)
3.带小鸡回家。
休息好之后，带小鸡回家。
在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。
(注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，
从而再次调动幼儿的积极性。)
活动延伸：
1.在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。
2.说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。
活动反思：
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对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要
适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，
使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着
儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的
作用。
小班语言区域活动教案2
活动目标：
1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。
2、鼓励幼儿大胆开口朗诵。
活动准备：
老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老
鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿参与活动的积极性
(布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐《百鸟朝凤》，鞭炮声)
师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。(图
片)
二、理解童谣的内容。
1、 师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真
可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?教师做
动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢?(出示第二张图)几只老鼠
吹喇叭?边吹喇叭边朗诵，(可以朗诵2、3遍，(出示第三张图)几只老
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鼠?三只老鼠做什么?(出示第四张图)，四只老鼠做什么?
2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲起来，你看见老鼠做什
么，就很快的说出来。(看五张图，并朗诵儿歌，教师先示范)一只老
鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪
啦真热闹,哧__砰吧!(一边说一边做动作)
3、 我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听,也想
跟小朋友一起来说一说呢。，老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来
听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。
三.巩固童谣。
师：老鼠嫁女要很多老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧，
这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告诉跟你
的好朋友说一说，(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道
具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才
能抬轿。
四，结束
(背景音乐：民间喜庆音乐：《百鸟朝凤》)幼儿抬轿子,教师引导
幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。
活动反思：
《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有
趣，内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似，老鼠村长找女婿，
以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“中
国风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。
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小班语言区域活动教案3
活动目标：
1、感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动
静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地
朗诵诗歌。
活动准备：
两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关
的小图片
活动过程：
1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花
和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。太阳
公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们
的好朋友呢?小朋友能帮忙找一找吗?
提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快
跳跃的、舒缓轻柔的)的音乐，教师随音乐语言提示：“太阳公公出
来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的
玩耍中的小动物、睡梦中的小景物)送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是
谁?为什么是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友?(引导幼儿说出太阳公公
出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了;月亮阿姨