小班区域游戏目标与具体内容
幼儿园小班区域活动教案5篇
幼儿园小班区域活动教案5篇幼儿园小班区域活动教案1活动目标：1、认识数字1—5，能进行点数。
2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。
3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。
语言区：图书、字卡。
美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程：一、引入：小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。
现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。
注意，用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗?3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。
注意，不要喊，不要挤。
要互相谦让。
四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。
幼儿园小班区域活动教案2【活动目标】1、幼儿能正确使用勺子。
2、注意安全操作。
3、让幼儿爱护小动物。
【活动准备】黄豆若干;小勺子若干。
【活动过程】一、导入。
小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。
二、活动过程。
(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。
(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。
(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。
小班区角游戏教案30篇
小班区角游戏教案30篇《小班区角游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区角游戏教案30篇！（1）小班游戏优质课教案《冰球和冰棍》含反思活动目标：1、练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：有地毯或地垫的场地(或垫子若干)，“风婆婆”的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。
活动玩法：教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随“风大了”、“风小了”、“风停了”的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。
本.文来源：快思老.师教案网;风婆婆用扫帚把雪扫到一起。
教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。
幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。
教师说“冰球变成冰棍了”，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
活动建议：滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。
教师可把有创意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。
活动反思：在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
（2）小班游戏教案《旺仔宝宝会唱歌》含反思活动目标：1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。
2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。
活动准备：1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音)3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫后4、材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色)活动过一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣①师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。
幼儿园小班区域活动计划（通用12篇）
幼儿园小班区域活动计划（通用12篇）幼儿园小班区域活动计划篇1小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。
积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样)，这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
一、操作区目标：在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。
准备：皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。
指导要点：重点在粘贴时注意卫生。
在运用图钉时要注意安全。
二、语言区目标：1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
准备：一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌)，设置充分展现图书封面的书架。
保持图书区安静有氛围。
指导要点：1、指导孩子如何取放图书。
2、如何一页页地翻。
3、在图书区要保持安静。
三、建构区目标：1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
准备、1、积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。
2、动物模型等。
指导要点：1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。
2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。
四、美工区：目标：通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
准备：1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。
3、辅助的模型、小刀等。
指导要点：在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
小班区角活动教案7篇
小班区角活动教案7篇教案在起草的时候，教师肯定要强调联系实际，我们在写完一篇教案的时候要反复琢磨里面的内容。
以下是精心为您推荐的小班区角活动教案7篇，供大家参考。
小班区角活动教案1目标：1、通过活动，培养幼儿对看图讲述的兴趣，发展幼儿的口语表达能力。
2、学习完整、连贯地描述单幅（多幅）图片内容。
3、鼓励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。
材料提供：可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。
操作层次：第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。
第二层次：尝试进行单幅（或多幅）图片讲述，注意讲述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。
第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。
指导建议：1、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲述。
2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事。
小班区角活动教案2活动目标：1、感受各种不同物体跳动发出的不同声音。
2、学习根据声音的不同区分物体。
3、动手制作响罐，感受操作的乐趣，并进一步探索。
材料提供：1、成品响罐若干。
（内放米、沙、石子、豆子、木珠等）2、各种带盖的瓶子，易拉罐、署片罐等若干，米、沙、石子豆子木珠若干。
指导建议：第一层次，让幼儿动手摇一摇成品响罐，感知里面有物体跳动，会发出声音，并听听各声音有什么不同。
第二层次，根据声音的不同，探索各种罐子里有什么？第三层次，自己动手制作响罐，探索罐子里装单样物体与多样物体的声音有何不同。
小班区角活动教案3名称：区角游戏内容：益智区涂涂画画夹一夹目标：（1）幼儿在游戏中能正确取拿游戏材料；（2）幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的快乐。
准备：场地布置游戏材料音乐过程：（1）教师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题；（2）让幼儿讨论应该怎样玩游戏；想一想自己喜欢玩哪个游戏区（3）放音乐，让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏；（4）教师巡视，重点指导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。
2024年幼儿小班区域活动计划（6篇）
2024年幼儿小班区域活动计划总目标：1、积极参与由材料引发的活动，享受活动带来的乐趣，理解材料的功能，并学会有效地和适当地使用。
2、促进幼儿丰富游戏情节，深化活动主题。
3、对选定的活动保持持久的兴趣，自觉遵守活动规则，以培养其自我控制能力和责任感。
4、在活动中积极主动地与伙伴交往，共同解决出现的问题，勇于表达个人的观点和需求。
5、培养独立、有序地整理和摆放玩具及活动材料的习惯。
6、通过活动巩固认知，发展语言能力，激发积极态度，提升思维能力，塑造良好的品德、个性和性格特质。
7、熟悉粘贴工具并掌握使用方法，通过观察、思考、玩耍、撕贴、讲述等活动，感知粘贴艺术的特点。
8、运用思考、绘画、塑造、拼接、压制等技巧，使幼儿在多元化的活动中培养兴趣，积累知识，增强能力，以培养其独特的艺术情操和个人创造力。
9、激发幼儿对粘贴活动的热爱，通过活动提升手、眼、脑的协调性，以及观察、比较、解决问题的能力，进一步培养他们细心、耐心、认真、有条理和珍惜物品的良好品质和习惯。
10、通过动手动脑的粘贴活动，发展幼儿的创新思维、想象力和实践能力。
2024年幼儿小班区域活动计划（二）游戏指导方案：一、指导思想依据《纲要》精神，本园区域设置旨在满足幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等多方面发展需求。
我们站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，精心创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等多种形式的区域活动，为幼儿提供动手动脑、展现自我兴趣与能力的平台。
二、月度活动规划（一）____月份1. 益智区：雪人排队2. 操作区：剥花生3. 生活区：小手真能干4. 探索区：好玩的纸5. 手工区：撕面条6. 建构区：拼拼凑凑（二）____月份1. 美工区：橡皮泥2. 表演区：小当家3. 探索区：摸一摸4. 益智区：送糖果5. 生活区：戴围巾6. 建构区：搭纸杯7. 益智区：小兔套筒8. 表演区：大家一起做运动9. 手工区：大红灯笼10. 操作区：玩具图书放整齐（后续月份活动规划以此类推，确保每月活动内容丰富多样，符合幼儿成长需求。
小班益智区域游戏教案10篇
小班益智区域游戏教案10篇第一篇：形状配对游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的形状并进行配对。
2. 游戏准备：- 形状图卡，包括圆形、正方形、三角形和长方形。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 首先，将形状图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，然后找到与之相匹配的图卡。
- 鼓励幼儿说出形状的名称，并将相匹配的图卡放在一起。
- 继续游戏，直到所有图卡都被正确地配对。
第二篇：颜色分类游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的颜色并进行分类。
2. 游戏准备：- 不同颜色的小球、积木或碗。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将不同颜色的物品混合放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地将物品分类，将相同颜色的物品放在一起。
- 鼓励幼儿说出每种颜色的名称。
- 继续游戏，直到所有物品都被正确地分类。
第三篇：数字拼图游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识数字，并进行拼图游戏。
2. 游戏准备：- 数字图卡，包括1到10。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将数字图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，并按顺序将数字图卡拼成完整的序列。
- 鼓励幼儿说出每个数字的名称。
- 继续游戏，直到所有数字都被正确地拼成序列。
第四篇：字母寻找游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识字母并进行寻找游戏。
2. 游戏准备：- 字母图卡，包括A到Z的大写或小写字母。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
3. 游戏步骤：- 将字母图卡打乱并放置在游戏区域内。
- 请幼儿一个一个地翻开图卡，并找到相同的字母。
- 鼓励幼儿说出每个字母的名称以及与之匹配的字母。
- 继续游戏，直到所有字母都被正确地匹配。
第五篇：动物配对游戏1. 游戏目标：帮助幼儿认识不同的动物并进行配对。
2. 游戏准备：- 动物图卡，包括猫、狗、鸟和熊等常见动物。
- 游戏区域，可以是一个桌子或地板。
小班益智区域活动教案5篇
小班益智区域活动教案5篇小班益智区域活动教案1【游戏目标】1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。
3.愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。
【游戏准备】1.经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。
2.游戏场所：本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋：大积木若干。
布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
【游戏过程】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
(一)《米奇之家》：1.娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。
学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2.扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3.帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》：1.帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。
2.撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。
练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。
3.宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。
4.穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
(三)《布鲁托想想吧》1.帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2.喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。
3.帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
小班区域活动优秀教案（通用20篇）
小班区域活动优秀教案作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班区域活动优秀教案，希望对大家有所帮助。
小班区域活动优秀教案篇1活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能；2、提高幼儿撕、贴技能。
3、复习3以内的数量。
活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能；活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。
活动准备：美工区：各色皱纹纸，画好花的形状；数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。
阅读区：投放认识各种花卉的书籍。
活动过程：一、谈话导入。
1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?2、请幼儿说一说春天的景象。
教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。
二、介绍各个区域。
1、手工区。
(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。
(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。
(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。
2、娃娃家。
今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享；客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!3、图书角。
教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!三、组织幼儿进区区域。
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小班区域开展目标
区域活动是孩子们非常喜爱的游戏形式，活动中宽松愉悦的氛围，丰富的操作材料，灵活多样的活动形式，可以满足幼儿发展的不同需要。
小班幼儿大多数初次离开父母来到幼儿园,对幼儿园的一切往往感到陌生,并有一定的距离感,因此,这是幼儿在园三年中的一个非常特殊而关键的时期.如何培养幼儿对环境的亲近感、对入区活动的浓厚兴趣是这个阶段开展区角活动的重点。
3-4岁幼儿好奇、好动，语言交往能力、生活自理能力及协调能力等相对较差，思维的直观性、具体形象性更为明显，直接的动作对于促进该年龄段幼儿的发展显得更有意义。
一、增强幼儿的生活经验，丰富幼儿的游戏内容
小班幼儿的游戏内容来自于直接的生活经验，所以为幼儿提供足够的生活经验来充实幼儿的游戏内容是必不可少的。
因此，我们注重在平时教学、日常生活、节日娱乐、参观、郊游、看图书等各种活动中，拓展幼儿的视野，利用一切机会引导幼儿多方面地去观察和了解社会生活，丰富幼儿对周围生活的知识和经验，积累生活印象。
如：妈妈平时在家时怎么做饭的，如何喂宝宝吃的，如何关心宝宝的等等。
事实表明：幼儿对生活观察得越仔细，游戏的情节就越丰富，扮演角色也就越形象、逼真；幼儿对生活的印象越开阔，游戏的主题也就越多样化。
二、创设良好的区域环境。
良好的环境并不仅仅是美观,而应是看幼儿是否在与环境的互动中提高自身的各项能力，所以我们的区域采用温馨、直观、与主题相结合方式丰富其内容，固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择。
各区之间互不干扰，有些区域角需要安静，有些区域角需要热闹，在设置时，我们尽量把这两类区域角分开，以减少相互干扰。
具体设置了以下区域：1．娃娃家
目标：（1）乐意扮演角色和小朋友一起玩。
（2）学习使用简单礼貌用语招待小客人。
（3）懂得按自己的意愿选择游戏。
（4）培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。
2．科学区
目标：（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；（2）能运用各种感官、动手动脑，探索问题；（3）能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；（4）培养幼儿的观察能力。
3．美工区
目标：（1）让幼儿在撕、剪、折活动中锻炼手眼协调，操作能力。
（2）学习用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
（3）在创作中培养幼儿艺术兴趣和审美能力，体验成功的快乐，萌发创造欲望。
（4）培养幼儿的自主动手的能力。
4．建构区
目标：（1）对构建游戏感兴趣，体验游戏过程的快乐。
（2）喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。
（3）逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐。
（4）喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。
（5）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。
（6）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流，能判断一些简单行为的对与错。
5．阅读区
目标：（1）培养幼儿阅读的兴趣，能够在教师的指导下主动阅读。
（2）培养基本的阅读常规。
（3）能够简单表达自己所看到的图片的意思，初步建立语言与图片间的联系。
（4）愿意和他人合作看书。
（5）愿意在大家面前表达，能够讲述一些简单的故事。
（6）欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品。
6．生活区
目标：（1）培养幼儿良好的饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。
（2）有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
（3）知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。
（4）让幼儿懂得要保持自身的清洁。
7．益智区
目标：（1）喜欢玩各种操作类玩具，并愿意探索不同的玩法。
（2）能结合自己的需要选择材料。
（3）愿意和小朋友一起游戏，能初步感受与同伴一起操作、交流的快乐。
（4）愿意用语言与别人交往，喜欢应答并能注意倾听他人讲话。
（5）乐于用自己的方式表达在操作活动中的感受和发现。
（6）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流、分享，能判断一些简单的行为的对与错。
（7）在操作中遇到困难不害怕，能向老师或同伴寻求帮助，并能在教师的鼓励和帮助下坚持做完一件事，获得成功。
三、区域游戏活动中的指导。
区域活动是通过为幼儿提供适宜的活动环境和材料，促进幼儿主动活动、自主选择、相互交流和持续探索。
但自由活动的本质并非要教师放弃对幼儿活动的教育指导，教师在区域活动过程中能否对幼儿进行科学合理的教育指导，是影响幼儿区域活动教育效果的关键性因素。
教师指导参与的目的是引导幼儿继续游戏，促进幼儿游戏向高一级水平发展，从而提高游戏质量。
教师可以作为玩伴来参与角色游戏。
教师直接参与游戏是促进游戏情节发展的重要手段。
小班幼儿喜欢游戏，但又不会做游戏，需要教师具体的指导和帮助。
小班幼儿对成人的依赖性很强，当看到老师和他们一起做游戏，成为他们的游戏伙伴时，会感到格外兴奋。
所以教师通过参与游戏担任角色之后，以角色的身份指导游戏是一种很好的方法和手段。
教师可以担任主要角色或一般角色，也可以不固定在一个角色上，根据需要灵活掌握。
同时，教师要适时把握结束游戏的恰当时机并组织幼儿评论游戏，极力保持幼儿再做游戏的愿望。
小班区域开展内容
上学期：
主题一：我上幼儿园啦
娃娃家：开展角色游戏“娃娃家”，提供游戏材料4-6套，如：娃娃、床、餐具、炊具和少量的食物模型（如可以反复切开的鱼、青菜、萝卜等）。
生活区：提供洗手过程的图标，帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。
提供牛奶盒或塑料瓶等材料制作的大嘴娃娃，让幼儿用小勺子给娃娃喂食，锻炼幼儿手眼协调能力。
美工区：在班级某一面墙上开设“涂鸦区”，张贴大幅图画纸，提供油画棒，让幼儿自由涂鸦。
建构区：提供积木、高宝等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆摆放放、拼拼插插。
阅读区：幼儿和教师共同阅读《幼儿画册》中的故事，如：《点点爱上幼儿园》等，激发幼儿的阅读兴趣，知道看完后要将书放回原处。
益智区：提供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。
温馨小屋：幼儿可自带一样自己喜欢的玩具或依恋物品入园，帮助幼儿尽快稳定情绪。
主题二：玩具大家玩
娃娃家：丰富幼儿玩角色游戏的经验，指导幼儿丰富游戏情节，指导幼儿在游戏结束时要将玩过的玩具放回原处。
生活区：提供扣纽扣玩具：水果树。
让幼儿给果树扣上各种“水果”，练习扣扣子。
美工区：提供油泥和简单的模具，让幼儿自由玩泥，激发兴趣。
在涂鸦区的纸上画一些简单的玩具轮廓图，让幼儿涂色。
建构区：介绍新玩具，知道新玩具的名称和玩法。
将各种玩具拍成图照片做成小图标贴在玩具柜上，幼儿按标记收放玩具。
阅读区：提供幼儿喜爱的图书，幼儿和教师共同阅读，养成良好的阅读习惯。
益智区：提供各种玩具图片，引导幼儿给玩具配对找家。
提供穿珠游戏，提高手眼协调能力。
主题三：我喜欢
生活区：提供穿上衣服的布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链。
拌水果沙拉。
提供水果丁、沙拉酱，由幼儿根据自己的喜爱搭配拌水果沙拉。