高中体育课教学设计——篮球

高中体育课教学设计——篮球
作业内容
一、说教材
1、教学内容：(1)篮球：急停投篮(2)跑：耐久跑。

2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践局部中的第七局部篮球和第一局部跑。

这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各局部的协调性，安排在一起进展教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面进展的教学原则。

篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的根底，同时，它又是前面所学运球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学根底上，进展学生制造性、主动性，培育学生连接各种技术动作和实际对抗力量。

重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调协作，难点是上、下肢的协调协作。

耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，把握正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好预备。

3、学情分析：
本课教学对象为高一年级理科班的学生。

高中学生身心进展已趋成熟，已经具备了独立思索、推断、概括等力量，在身体熬炼中也具备了较高的
根本运动力量。

篮球是他们所宠爱的一项运动，有肯定根底，但对单个技术的学习并不满意，而对学习对抗性练习特殊感兴趣。

教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生供应再熟悉所学学问、以及制造性应用所学动作的时机，从而增加教学效果。

通过多年的学习，学生已熟悉到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态，从而影响耐久跑的成绩。

4、教学目标：依据高三学生的体育力量现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：
(1)、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些根本学问
(2)、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步把握跨步急停投篮的动作要领;50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进展综合练习;80%以上的学生把握正确的耐久跑呼吸方法。

提高动作协作、技术应用力量，进展制造性思维和自我评价力量。

(3)、情感目标：激发学生学习的积极性和制造性，增加学生团结协作和安全保健的意识，培育学生吃苦耐劳、奋勉向上的品质。

二、说教学方法：
(1)教学观念：兴趣是最好的教师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热忱，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，
培育学生创新力量为目的，通过教学，使学生既懂又会，把握敏捷的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育效劳，通过教学，培育学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培育学生相互帮忙，团结协作的团队精神。

(2)教法设想：急停投篮采纳尝试、比拟教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比拟的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进展练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。

培育学生的想象力和制造力。

耐久跑采纳分组想不同的练习方式进展练习，使内容丰富，增加自主性和趣味性。

采纳练习法，使学生在屡次练习中把握技术;用演示法，使学生的制造成果得到表现和确定。

整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。

(3)学法指导：
本课采纳“尝试---比拟---争论----制造----练习----评价---稳固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领悟主动学习和制造性学习的方法。

在体验、想象、演示、分析比拟和多向交往中形成正确的动作表象，把握肯定的技术技能。

体育教案-篮球
教学内容篮球：运球急停跳起单手肩上投篮,
教学目标1、通过本课学习激发学生对篮球的兴趣,培育学生的自主学习力量2、学生学习运球急停跳起单手肩上投篮并使70%以上学生把握
该动作3、培育学生在学习过程中团结协调,积极参加和遵守规章的诚信意识.
课序教学内容教师活动学生活动组织要求运动负荷
课堂常规1上课整队2师生问好1承受报告,指挥学生持好球2向学生问好3播放音乐信任自已,提问探讨,并导入本课4宣布本课的内容和目标1体育委员整队,检查人数，报告教师2向教师问好3积极参加教师的提问4了解本课的内容和任务组织四列横队要求整队快,留意力集中明确课的内容,目标.小
预备活动熟识球性练习1教师把学生分组,选定小组长,指定各小组练习场地2教师示范介绍几种熟识球性的练习方法3指挥学生到各自场地练习1学生按教师安排了解分组状况2认真观看教师示范3小组长带着同学到指定场地进展练习组织:学生分68组进展练习要求:学生尽量运用各种熟识球性练习,也可自创动作中
自主投篮练习1教师用哨音集合小组长,介绍自主投篮练习方法2命令小组长归队指挥3教师巡回指导4提示留意安全1听哨音后小组长集合,了解练习方式2小组长归队,组织本组进展练习3尝试各种不同的投篮方式组织:小组长组织学生进展练习要求：学生运用所把握的各种投篮方法练习，留意安全中
根本局部运球急停跳起单手肩上投篮1两人一球,互投练习,2跨步急停跳投3跳步急停跳投4运球急停跳投转身一原地单手肩上投篮1两人一
球,互投练习2原地投篮3转身投篮4接球转身投篮1集合队伍2教师与学生一起总结自主投篮方法,导入主题3教师讲解,示范四种可供选择的练习内容,引导学生仿照体会4组织学生分散到各练习场地进展投篮练习5指挥学生依据自已的实际状况选择投篮位置6教师用挂图订正动作1学生听哨音集合2积极参加争论3观看教师示范,了解练习方法,简洁仿照,熟知动作要领4各小组长组织本组学生进展自主投篮练习5学生按自已实际力量选择位置6依据图示订正错误组织:学生在篮球场三分线外弧形集合听讲要求:通过反复感悟动作技术并进展沟通中
三点运球急停跳投和转身投篮竞赛1召集小组长宣布竞赛组织形式和规划2提示留意安全3适时巡回指导1小组长组织本组竞赛2在竞赛中相互沟通并体会技术动作3在竞赛间隙徒手体验动作组织:按序定点投篮,依次进展,自投自抢,比规定时间内投篮入网总数要求:积极参加,遵守规章留意安全,数数大声中大
完毕局部集合放松1吹哨集合2教师引导学生放松1学生集合2积极进展放松组织:音乐伴奏队形散点要求集合快速,仔细参加自然放松小完毕常规1教师采纳鼓舞性语言激发学生自我评价,并主动示范2布置课后练习3安排人员回收器材4师生道别1积极参加自评2敢于展现自我3仔细听讲4积极回收器材5师生道别组织:师生互动,相互协作队形散点要求:积极参加小
场地器材篮球场4片,篮球40只,录音机一台,图解课后小结
三、说教学过程
1、课堂常规1分钟
2、球操4分钟
运球进场，绕场一周成圆后采纳教师提出动作名称，学生自己制造动作，教师进展指导和提示并订正错误，发挥学生的制造力、思维力量，既活动了身体，又熟识了球性，为本课的新授教材奠定根底。

3、小竞赛5分钟目的是既热身，又以此引出课题，使学生发觉自身缺乏，激发其改良技术的欲望。

4、急停投篮18分钟
采纳的组织形式是分组不轮换，动作由易到难，逐步引导学生完成急停投篮。

详细教学步骤如下：
(1)徒手两步急停练习
(2)拿球自抛自接两步急停
(3)由小组长负责组织投篮练习
(4)小竞赛
学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进展学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓舞并订正错误。

5、耐久跑8分钟分四组进展练习，由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式，教师观看指导。

6、放松操2分钟教师提议，学生制造动作进展放松，音乐伴奏，使
学生在身心上得到充分放松，开心地完毕本课。

7、总结，收回器材，下课2分钟
四、教学流程图：
热身球操小竞赛
教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观看纠错
新授教材∣
(急停投篮)
∣学：看、听、练、论、创、演。

复习教材教：传授学问、观看指导、讲评练习。

(耐久跑)∣
∣学：图形跑练、定时跑练、反应评价。

整理放松(音乐)、小结、作业。

下课回收器材。

五、教学效果的估计：因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的状况等进展了比拟透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，估计会顺当地到达本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下仔细参加各项练习，课堂气氛活泼，师生情感
融洽。

估计平均心率为120230次/分，整堂课练习密度约为：40--50%，练习强度较大，耐久跑时强度达最顶峰。

六、场地器材：篮球场两块以及周边自然地形，篮球50个，跳绳4根。

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