医学生职业认同感与心理弹性及其影响因素研究
１１４２国际医药卫生导报 ２０１８年 第２４卷 第８期 ＩＭＨＧＮ，Ａｐｒｉｌ ２０１８，Ｖｏｌ．２４ Ｎｏ． ８
职业认同指个体对所从事的职业与职业群体内
部其他人共有的态度、知识、信念、技能等与个体
担当的职业角色有关的主观自我概念。职业认同感
既是一种状态也是一种过程，是指对（即将）从事
的职业持有赞同喜爱的态度倾向，产生于个体选择
该专业的教育课程甚至更早时期，并在职业生涯中
不断变化［１］。近年伤医、辱医事件频发，加之部分
媒体的不实报道，进一步加深了医患矛盾，严重降
低了医学生的职业认同感［２］。叶正平［３］的研究显示，
１４．１％的医学生认为当前医疗环境差，且一时无法
改变，对于今后是否从事临床医疗工作持不确定态度。医学生对将来所从事职业的认知、评价和态度
对目前的专业学习及未来的从业行为有重要影响［１］。
因此，有必要了解医学生的职业认同感现状，探讨
其影响因素，为稳定医学生专业思想提供有效方案，
确保医务人才更替有序进行，从而满足广大群众的
医疗需求。
１ 对象与方法
１．１ 对象 采用方便抽样法，于２０１６年９月至１１
月抽取某医学院校全日制医学生作为调查对象。⑴
纳入标准：①知晓本次研究目的且自愿完成本次调医学生职业认同感与心理弹性及其影响因素研究
张欢 李荣华 刘权
６３７８００ 南充，川北医学院护理学院（张欢）；５１２１００ 广州医科大学护理学院（李荣华）；
６３７８００ 南充，川北医学院附属医院护理部（刘权）
通信作者：李荣华，Ｅ－ｍａｉｌ：ｓｕｎｎｙｌｉｒｈ＠１６３．ｃｏｍ
ＤＯＩ：１０．３７６０／ｃｍａ．ｊ．ｉｓｓｎ．１００７－１２４５．２０１８．０８．００３
【摘要】 目的 探讨医学生职业认同感与心理弹性的关系及其影响因素。方法 采用方便抽样的方法，
用一般资料问卷、职业认同感问卷和中文版ＣＤ－ＲＩＳＣ心理弹性问卷对６４０名医学生进行测评。结果 本组
医学生职业认同感评分（３１．２０±７．７４），采用Ｐｅａｒｓｏｎ相关分析可知，医学生职业认同感与心理弹性总分呈
显著正相关（ｒ＝０．４００，Ｐ＜０．０１）。回归分析显示，心理弹性、积极参加团体活动及所学专业是影响医学
生职业认同感的重要因素。结论 医学生职业认同感受心理弹性、积极参加社团活动及专业的影响，医学
院校教师应采取多种措施来提高医学生职业认同感。
【关键词】 医学生；职业认同感；心理弹性
基金项目：２０１５年川北医学院科研发展计划项目（ＣＢＹ１５－Ｂ－ＹＢ０２）；广州市教育科学“十二五”规
划２０１４年度课题（１２０１４５０３９４）
Medical students' professional identity and resilience and its influencing factors Zhang Huan, Li Ronghua,
Liu Quan
Nursing School, North Sichuan Medical College, Nanchong 637800, China (Zhang H); Nursing College,
Guangzhou Medical University, Guangzhou 512100, China (Li RH); Nursing Department, Hospital Affilioted to
North Sichuan Medical College, Nanchong 637800, China (Liu Q)
Corresponding author: Li Ronghua, E-mail: sunnylirh@163.com
【Abstract】 Objective To explore the relationship between professional identity and resilience in
medical students and its influencing factors. Methods A total of 640 medical students were selected. General data
questionnaire, professional identity questionnaire, and Chinese version of CD-RISC were used for investigation
to know about the professional identity and resilience of the medical students. Results The medical students'
professional identity score was (31.20 ±7.74). There was a significant positive correlation between professional
identity and the total score of resilience (r=0.400, P＜0.01). Regression analysis showed that resilience, active
participation in group activities, and their majors were important factors affecting the professional identity of
the medical students. Conclusions The professional identity of medical students is affected by psychological
flexibility, active participation in community activities, and their majors. Medical college teachers should take
various measures to improve medical students' professional identity.
【Key words】 Medical students; Professional identity; Resilience
Fund program: Project of Scientific Research Development Plan of North Sichuan Medical College in 2015
(CBY15-B-YB02); Project of 12th Five-years Plan of Education Science in Guangzhou in 2014 (1201450394)
１１４３国际医药卫生导报 ２０１８年 第２４卷 第８期 ＩＭＨＧＮ，Ａｐｒｉｌ ２０１８，Ｖｏｌ．２４ Ｎｏ． ８
查；②全日制本科、硕士研究生。⑵排除标准：①中专、
大专在读的医学生；②英语专业、公共卫生事业管
理专业、生物工程专业的非医学专业学生。
１．２ 方法
１．２．１ 研究工具
１．２．１．１ 一般资料问卷 该调查表为研究者自行设
计，内容包括性别、年龄、民族、是否独生子女、
家庭年均收入、学历层次、是否积极参加社团活动等。
１．２．１．２ 职业认同感量表（Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ＩｄｅｎｔｉｔｙＳｃａｌｅ，
ＰＩＳ） 采用Ｔｙｌｅｒ和ＭｃＣａｌｌｕｍ编制的职业认同量表，
该量表经台湾朝阳科技大学蔡嫦娟修订成中文版［４］，
量表由１０个条目组成，采用Ｌｉｋｅｒｔ五级评分，从
“完全不符合、基本不符合、难以确定、基本符合、
完全符合”分别记５、４、３、２、１分，总得分范围
１０￣５０分，得分越高，职业认同感越强。量表内部
一致性系数０．９３［４］。
１．２．１．３ 心理弹性量表（Ｃｏｎｎｏｒ－Ｄａｖｉｄｓｏｎ Ｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅ
Ｓｃａｌｅ，ＣＤ－ＲＩＳＣ） 此量表由Ｃｏｎｎｅｒ和Ｄａｖｉｄｓｏｎ［５］于
２００３年研发。中文版由香港于肖楠及大陆张建新修
订［６］，共有２５个条目，包括坚韧、自强和乐观３个
维度。英文版Ｃｒｏｎｂａｃｈ＇ｓ α系数为０．８９［５］，重测信度
０．８７［５］；中文版Ｃｒｏｎｂａｃｈ＇ｓ α系数０．９１［６］。采用Ｌｉｋｅｒｔ
五级评分，从“从不”计０分到“几乎总是”计４分，
得分范围在０￣１００分之间，得分越高，心理弹性水
平越高。
１．２．２ 调查方法 根据纳入排除标准选取调查对象，
取得知情同意后，使用统一指导语向调查对象介绍
研究目的及问卷填写方法等，发放问卷，以不记名
方式填写。所有问卷当场填写并收回，及时核查。
１．３ 统计学方法 采用ＥｐｉＤａｔａ ３．１软件建立数据库，
采用双人录入方式并进行逻辑核查；采用ＳＰＳＳ ２２．０
统计软件对数据进行统计分析。计量资料用均数±标准差（±ｓ）表示，计数资料用频数（ｎ）和百分
比（％）表示，对职业认同感得分和心理弹性得分
进行正态性检验，符合正态分布则运用Ｐｅａｒｓｏｎ相关
分析；采用单因素ｔ检验、方差分析和多因素回归
分析医学生职业认同感的一般情况调查数据，检验
水准α＝０．０５。
２ 结果
２．１ 一般资料 本研究共发放问卷７００份，有效问
卷６４０份，有效率９４．８％。参与本次调查的医学生
年龄１３￣３４岁，平均（２０．４７±１．９２）岁；男生１２０
名（１８．８％），女生５２０名（８１．３％）。一年级医学
生１３９名（２１．７％），二年级４２７名（６６．７％），三
年级１２名（１．９％），四年级６名（０．９％），五年级
１７名（２．７％），硕士研究生３９名（６．１％）；临床
医学专业３９名（６．１％），护理专业１９４名（３０．３％），
医学影像专业２５６名（４０．０％），医学检验专业７０
名（１０．９％），麻醉专业４名（０．６％），中医专业７７名（１２．０％）。
２．２ 医学生职业认同感与心理弹性的相关性 本组
医学生职业认同感评分（３１．２０±７．７４）分，心理弹
性总平均分（６１．７０±１２．４４）分。采用Ｐｅａｒｓｏｎ相关
分析可知，医学生职业认同感与心理弹性总分呈显
著正相关（ｒ＝０．４００，Ｐ＜０．０１）。见表１。
表１ 医学生职业认同感与心理弹性的相关性分析
维度 心理弹性总分 坚韧维度 自强维度 乐观维度
职业认同感 ０．４００ａ ０．３８７ａ ０．３４６ａ ０．３１２ａ
注：ａＰ＜０．０１
２．３ 影响医学生职业认同感的单因素分析 采用参
数或非参数统计分析方法，比较不同特征的医学生职
业认同感差异，结果显示，本组男性医学生职业认
同感评分高于女生［（３２．６１±７．２４）比（３０．８８±７．８２）］；
中医专业学生评分最高（３５．０９±６．２０），其次是
医学影像专业（３３．８９±６．６６），最低为护理专业
（２８．４３±８．１８）；大一新生评分最低（２８．７７±８．０９），
硕士二年级最高（３０．００±７．９３），呈上升趋势；积
极参加社团活动的医学生［（３２．０８±７．６０）］评分高
于积极性不高的医学生［（２８．７５±７．６１）］；以上差
异均具有统计学意义（均Ｐ＜０．０５）。
２．４ 影响医学生职业认同感的多因素分析 以职业
共情疲劳在ICU护士心理弹性与工作投入之间的中介效应分析
共情疲劳在ICU护士心理弹性与工作投入之间的中介效应分析
潘金金;高美华;孙黎惠;单信芝;李姗姗;苗凤凤
【摘 要】[目的]研究ICU护士心理弹性 、共情疲劳与工作投入的相关性及共情疲劳是否在心理弹性与工作投入之间存在中介效应.[方法]采用一般资料调查表 、护士专业生活品质量表 、心理弹性量表及工作投入量表,对青岛市5所三级甲等医院重症监护室320名护士进行调查.[结果]慈心满意与心理弹性 、工作投入呈正相关;工作倦怠 、继发性创伤应激与心理弹性 、工作投入呈负相关.共情疲劳在心理弹性与工作投入之间存在部分中介效应,中介效应占总效应的45.07％.[结论]护理管理者应重视护士心理健康状况,可通过增强护士心理弹性,降低共情疲劳现象,提高工作投入,改善护理质量.
【期刊名称】《护理研究》
【年(卷),期】2019(033)011
【总页数】5页(P1844-1848)
【关键词】ICU护士;心理弹性;共情疲劳;工作投入;中介效应
【作 者】潘金金;高美华;孙黎惠;单信芝;李姗姗;苗凤凤
【作者单位】266011,青岛大学护理学院;266000,山东省青岛疗养院;266000,青岛大学附属医院;266000,青岛大学附属医院;266011,青岛大学护理学院;266011,青岛大学护理学院
【正文语种】中 文 【中图分类】R197.323
共情疲劳是指因共情投入或承受救助对象的痛苦而使自身能量或情绪降低，出现生理、情感、认知改变等症状[1]。心理弹性则是指个体面对逆境、创伤、悲剧或重大压力时个体的反弹能力[2]。有研究表明，心理弹性是共情疲劳的重要影响因素，医务人员心理弹性较高，在一定时间内及时调整心理状态，则共情疲劳程度降低。共情疲劳不仅危害医务人员身心健康状况，而且影响护理质量[3]。工作投入是工作过程中积极、完美的情绪与认知状态，包括活力、奉献、专注3部分[4]。既往研究表明，工作投入对医院、护士、病人等都产生积极影响，提高工作投入有助于提升优质护理服务，降低离职倾向，增加医院经济效应[5]。因此，本研究旨在分析ICU护士心理弹性、共情疲劳与工作投入的关系，为改善服务质量提供新思路。
乳腺癌术后化疗病人心理弹性水平及其影响因素调查
护理研究２０１３年２月第２７卷第２期下旬版（总第４２２期） ・ ４９３ ・ 科研论著 乳腺癌术后化疗病人心理弹性水平及 其影响因素调查 Ｓｕｒｖｅｙ ｏｆ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｂｒｅａｓｔ ｃａｎｃｅｒ ｐａｔｉｅｎｔｓ ｕｎｄｅｒｇｏｉｎｇ ｐＯＳｔＯｐｅｒａｔｉＶｅ ｃｈｅｍｏｔｈｅｒａｐｙ ａｎｄ ｉｔｓ ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ ｆａｃｔｏｒｓ 黄昆。许勤，蒋明 Ｈｕａｎｇ Ｋｕｎ，Ｘｕ Ｑｉｎ，Ｊｉａｎｇ Ｍｉｎｇ （Ｎｕｒｓｉｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｎａｎｊｉｎｇ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｊｉａｎｇｓｕ ２１００２９ Ｃｈｉｎａ） 摘要：［目的］调查乳腺癌术后化疗病 人心理弹性水平并分析其影响因素。 ［方法］采用中文版Ｃｏｎｎｏｒ—Ｄａｖｉｄｓｏｎ 心理弹性量表和一般情况调查表对南 京市某三级甲等医院１３３例乳腺癌术 后化疗病人进行问卷调查并分析其影 响因素。［结果］乳腺癌术后化疗病人 心理弹性得分为（６１．８６土１１．８４）分， 其中坚韧性维度得分为（３０．３ ８± ６．７８）分，自强维度得分为（２０．１４士 ４．６３）分，乐观维度得分为（１０．３５± ２．４２）分；化疗疗程、家庭月收入、肿瘤 分期是心理弹性水平的预测因子。 ［结论］乳腺癌术后化疗病人心理弹性 水平较低，临床护理中应该重视病人 的心理弹性水平，尤其是术后化疗初期、 经济状况差、肿瘤分期较高的病人。 关键词：乳腺癌病人；手术；化疗；心理 弹性；影响因素 中图分类号：Ｒ４７３．７３ 文献标识码：Ｂ 乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之 一，目前手术辅以化疗的治疗方法使病 人的生存期大大延长，但在术后化疗期 间，病人需承受来自疾病本身、家庭和社 会等各方面的多重压力。面对诸多压 力，有的病人能够有效应对，积极配合治 疗，成功回归社会；而大多数病人适应不 良，存在情绪障碍，严重影响了疾病的治 疗和预后［１］。心理弹性是造成这种差异 的重要因素。心理弹性是个体面对丧 失、困难或逆境时有效应对和适应的心 理能力［２］，对疾病的恢复和预后有明显 的促进作用 ］。因此，针对乳腺癌术后 化疗病人，调查其心理弹性水平并分析 主要的影响因素，为制订个体化护理措 Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｏｂｊ ｅｃｔｉｖｅ：Ｔｏ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ ｔｈｅ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｂｒｅａｓｔ ｃａｎｃｅｒ ｐａｔｉｅｎｔｓ ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ｐｏｓｔｏｐｅｒａｔｉｖｅ ｃｈｅｍｏｔｈｅｒａｐｙ ａｎｄ ｔｏ ａｎａｌｙｚｅ ｉｔｓ ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ ｆａｃｔｏｒｓ．Ｍｅｔｈｏｄｓ：Ａ ｔｏｔａ１ ｏｆ １３３ ｂｒｅａｓｔ ｃａｎｃｅｒ ｐａｔｉｅｎｔｓ ｒｅ— ｃｅｉｖｉｎｇ ｐｏｓｔｏｐｅｒａｔｉｖｅ ｃｈｅｍｏｔｈｅｒａｐｙ ｉｎ ａ ｔｈｒｅｅ ｇｒａｄｅ Ａ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｉｎ Ｎａｎｊ ｉｎｇ ｃｉｔｙ ｗｅｒｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄ ｗｉｔｈ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ａｎｄ ｔｏ ａｎａｌｙｚｅ ｔｈｅ ｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇ ｆａｃ— ｔｏｒｓ ｂｙ ｕｓｉｎｇ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｖｅｒｓｉｏｎ ｏｆ Ｃｏｎｎｏｒ—Ｄａｖｉｄｓｏｎ ｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅ ｓｃａｌｅ（ＣＤ— ＲＩＳＣ）ａｎｄ ｇｅｎｅｒａｌ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ．Ｒｅｓｕｌｔｓ：Ｔｈｅ ｔｏｔａｌ ｓｃｏｒｅ ｏｆ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅ ｗａｓ ６ １．８６－４－１ １．８４ ａｍｏｎｇ ｔｈｅｍ．Ｔｈｅ ｈａｒｄｉｎｅｓｓ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ ｓｃｏｒｅ ｗａｓ ３０．３８土６．７８，ｓｅｌｆ—ｒｅｌｉａｎｃｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ ｓｃｏｒｅ ｗａｓ ２０．１４±４．６３ ａｎｄ ｏｐｔｉ— ｍｉｓｔｉｃ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ ｓｃｏｒｅ ｗａｓ １０．３５±２．４２．Ｃｈｅｍｏｔｈｅｒａｐｙ ｃｏｕｒｓｅ，ｆａｍｉｌｙ ｍｏｎｔｈｌｙ ｉｎｃｏｍｅ ａｎｄ ｃａｎｃｅｒ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｓｔａｇｅｓ ｗｅｒｅ ｔｈｅ ｐｒｅｄｉｃｔｏｒｓ ｏｆ ｐｓｙｃｈｏ— ｌｏｇｉｃａｌ ｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｂｒｅａｓｔ ｃａｎｃｅｒ ｐａｔｉｅｎｔｓ ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ｐｏｓｔｏｐｅｒａｔｉｖｅ ｃｈｅｍｏｔｈｅｒａｐｙ．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ：Ｂｒｅａｓｔ ｃａｎｃｅｒ ｐａｔｉｅｎｔｓ ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ｐｏｓｔｏｐｅｒａｔｉｖｅ ｃｈｅｍｏｔｈｅｒａｐｙ ｈａｖｅ ｌｏｗｅｒ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅ ｌｅｖｅ１．Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｒｅｓｉｌ— ｉｅｎｃｅ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｐａｔｉｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ｈｉｇｈｌｙ ｏｆ ｉｎ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｃａｒｅ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ａｒｅ ａｔ ｔｈｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ｓｔａｇｅ ｏｆ ｃｈｅｍｏｔｈｅｒａｐｙ，ｗｉｔｈ ｂａｄ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ａｎｄ ｈｉｇｈｅｒ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｓｔａｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃａｎｃｅｒ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ ｂｒｅａｓｔ ｃａｎｃｅｒ ｐａｔｉｅｎｔ；ｏｐｅｒａｔｉｏｎ；ｃｈｅｍｏｔｈｅｒａｐｙ；ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅ：ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｆａｃｔｏｒｓ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９—６４９３．２０１３．０６．００６ 施提供理论依据，对促进病人疾病康复、 提高生活质量有重要意义。 １对象与方法 １．１ 对象 选取２０１１年９月一２Ｏ１２ 年１月南京某三级甲等医院乳腺癌术后 化疗的１３３例女性病人。纳入标准：病 理学确诊；年龄≥ｌ８岁，具有小学及以 上文化程度，有一定的沟通能力；知晓诊 断；无严重并发症，无严重心、肝、肾疾 病；自愿配合参加本研究。排除标准：近 期遭遇其他重大生活事件（如离异、丧偶 等）或创伤性事件（如自然灾害、人为灾 害等）；有其他癌症史；有精神障碍病史； 不愿配合本研究的病人。 １．２研究方法 文章编号：１００９—６４９３（２０１３）０２Ｃ一０４９３—０３ １．２．１调查工具 １．２．１．１ 一般资料调查问卷 包括性 别、年龄、文化程度、工作状况、婚姻状 况、经济状况、医疗费用支付来源等。 １．２．１．２中文版Ｃｏｎｎｏｒ—Ｄａｖｉｄｓｏｎ心 理弹性量表（ＣＤ—ＲＩＳＣ） 该量表由美 国心理学家Ｃｏｎｎｏｒ和Ｄａｖｉｄｓｏｎ编制， 共２５条项目，已在国外临床中得到了广 泛应用和验证Ⅲ，经修订后适合中国人 群使用，中文版的内部一致性系数为 ０．９１，分为３个维度：坚韧、自强、乐观。 采用５级评分，每道题目以“从不”“很 少”“有时”“经常 ‘几乎总是”分别计０ 分～４分，总分为０分～１００分，得分越 高说明心理弹性水平越高＿５］。
社会医学与卫生事业管理毕业论文题目
社会医学与卫生事业管理毕业论文题目
IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】 毕业论文（设计）
题 目
学 院
学 院
专 业
学生姓名
学 号 年级 级
指导教师
教务处制表
二〇一五年 九月二十 日
一、论文说明
本团队专注于原创毕业论文写作与辅导服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，论文写作300起，所有定制的文档均享受免费论文修改服务，具体价格信息联系，同时也提供对应的论文答辩辅导。
二、论文参考题目
社会医学与卫生事业管理硕士毕业论文
我国古代医生社会地位变化及对医学发展的影响
基于临床医学专业特点的医学生社会实践菜单的构建研究
社会主义核心价值体系在医学大学生中的认同研究
军医大学临床医学专业本科生社会实践教学实施方案的研究
社会主义核心价值体系视域下的医学生核心价值观的研究 某医学院校残疾学生生命质量、心理健康与社会支持状况评价研究
我国高等医学院校医务社会工作专业人才培养模式探讨
社会医学与卫生事业管理硕士点大学H指数评价研究
医学院校大学生社会支持和应对方式关系研究
某医科大学临床医学生生活满意度的相关社会心理因素及统计技术研究
医学研究生成就动机及其相关的社会心理因素关系的统计学技术研究
国外医学和社会科学英文学术期刊“编辑导读”语类分析
护理专业学生人文关怀素养现状分析
护理专业学生人文关怀素养现状分析
张梅燕;王涛;毕怀梅
【摘 要】综述护理专业学生人文关怀素养现状及提升人文关怀素养措施.通过对在校生、实习生、临床护士人文关怀能力的分析发现护理学生人文关怀素养不容乐观.因此,有必要在校时就开始对其进行有关人文关怀的系统学习,注重提升护理专业学生专业认同感、心理弹性、适应力,并参与社会实践以提升对老年人的人文关怀素养,为今后护理人员更好地整合照料病人提供人才储备.
【期刊名称】《全科护理》
【年(卷),期】2017(015)013
【总页数】2页(P1570-1571)
【关键词】护理专业学生;人文关怀;专业认同感;心理弹性;适应力;社会实践
【作 者】张梅燕;王涛;毕怀梅
【作者单位】650500,云南中医学院;650500,云南中医学院;650500,云南中医学院
【正文语种】中 文
【中图分类】G643
护理专业作为一门实践性强的专业，其工作环境充满着各种不可控因素，随着疾病谱的改变、老龄化的加速、慢性病患病率增高及人民卫生健康需求增高等，要求护理工作者不仅要有过硬的专业知识、还需要有良好的心理素质及适应力，以满足病人对人文关怀的需求。然而，这种品质的形成不会一蹴而就，需要用一定的教育的力量来铸练打磨，适宜的学习环境来潜移默化。因此，人文关怀能力的培养，尤其是提升对老年病人的关爱能力，从踏入校门成为一名护理专业学生，作为未来护理队伍的后备力量中的一员开始就不容忽视。
1.1 在职护士和护生的人文关怀素养现状与影响因素 郭瑜洁等[1]对3所综合性医院共310名护士展开调查，结果显示护士人文关怀能力较低，与护士的职称、年龄、科室、学历有关[2]；还抽取南通地区1年级～4年级852名本科护生进行调查，发现本科护生的人文关怀能力的总体水平不强，与选择护理专业原因、子女与父母之间关系、性别等有关。有对中医院校护理学专业临床实习生的调查结果显示人文素养总体水平低于国外[3]。林雁等[4]对214名本科新生关爱他人的能力现状进行分析，发现护理本科一年级学生关爱他人能力较弱，应对状况的勇敢度、理解他人的能力、对他人的耐心均低于国际水平，家庭关系、人文课程设置及参加关爱性社会实践活动为护士和护生人文关怀素养的主要影响因素。
大学生心理弹性现状及其影响因素研究
大学生心理弹性现状及其影响因素研究
任 茜
（聊城大学教育科学学院，山东聊城２５２０５９）
摘 要：心理弹性是个人面对生活逆境、创伤、悲剧、威
胁或其他生活重大压力时的良好适应，它意味着面对生活压
力和挫折的“反弹能力” 影响心理弹性的保护性因素主要有
个人能力与人格特质、家庭支持系统和社会支持系统。大学生
作为一个特殊的社会群体．应通过多方面的培养来提升心理
弹性，更好地克服逆境与挫折，追求积极的自我实现。
关键词：大学生 心理弹性影响因素培养策略
心理弹性是心理学研究中的热点问题，在西方已有ｊ十
多年的历史。但在我国尚处于起步阶段。目前我国学者开始关
注这一领域．特别是近年来对大学生心理弹性的研究较为重
视。大学生处于青春期，是向成人过渡的关键时期。他们心理
发展不平衡，情绪不稳定，又要面对生活中的各种压力、挫折
或逆境．容易产生心理问题 但并非所有的大学生在经历应激
事件后都会产生心理问题，有的大学生能逐渐恢复并适应良
好．这种应对压力、逆境并且能够使个体恢复心理健康的能力
便是心理弹性。因此，研究大学生的心理弹性及其影响因素，
有助＝『：大学生提升心理弹性，更好地应对各种压力、挫折，增
强应激恢复能力
一、心理弹性概念的界定
对心理弹性（ｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅ）的研究始于２０世纪７Ｏ年代Ｒｕｔｔｅｒ
对母爱剥夺进行的研究，近年来一直是积极心理学研究的
热点课题。国内学者除了译为“心理弹性”外，还有很多不同
的译法，如“心理韧性”、“心理承受力”、“复原力”、和“抗逆
力”等 。目前在对心理弹性的概念界定上，还没有一个统
一的标准 但是综合各研究者对心理弹性的定义，大体有三
种倾向【 。
第一，一些研究者认为心理弹性是个体身上所具有的某
些特质或能力．使个人处于危机或压力情境时，能提出健康的
应对策略 ．如Ｇｅ丌ｌ１ｅｚｖ将心理弹性定义为：“在面临压力事件时
恢复和保持适应性行为的一种能力。”
医学生正负性情绪与学业倦怠、心理弹性、手机成瘾的关系
医学生正负性情绪与学业倦怠、心理弹性、手机成瘾的关系
作者：张欣，高园园
来源：《卫生职业教育》 2019年第5期
摘 要：目的 探究医学生正负性情绪的一般影响因素以及与学业倦怠、心理弹性、手机成瘾的关系。方法 采用手机成瘾指数量表、正负性情绪量表、大学生学习倦怠量表、心理弹性量表对徐州某医科大学361名学生进行调查。结果 （1）医学生正性情绪在性别和生源地方面具有显著性（均P＜0.05）。（2）正性情绪与学业倦怠量表总分及各维度得分（均P＜0.01）、手机成瘾指数量表总分（P＜0.05）及失控性维度得分（P＜0.01）均呈显著负相关，与心理弹性量表总分及各维度得分均呈显著正相关（均P＜0.01）；负性情绪与学业倦怠量表总分及情绪低落维度得分、手机成瘾指数量表总分及各维度得分均呈显著正相关（均P＜0.01），与心理弹性量表总分及坚韧性维度（均P＜0.01）、力量维度（P＜0.05）得分均呈显著负相关。（3）正性情绪对于学业倦怠、心理弹性和手机成瘾指数量表总分的回归系数分别为：-0.216、0.255、-0.072。负性情绪对于学业倦怠、心理弹性和手机成瘾指数量表总分的回归系数分别为：0.312、-0.330、0.445（均P＜0.05）。结论 （1）性别和生源地能够影响医学生的正负性情绪，男生比女生正性情绪更强烈，生源地农村学生比城市学生正性情绪更强烈。（2）正性情绪与心理弹性、学业倦怠、手机成瘾分别呈显著正、负、负相关。相反，负性情绪与学业倦怠、手机成瘾、心理弹性呈显著正、正、负相关。
关键词：医学生；学业倦怠；心理弹性；手机成瘾；正性情绪；负性情绪
中图分类号：G444
文献标识码：B
文章编号：1671-1246（2019）05-0113-03
情绪包含正性情绪和负性情绪，减少负性情绪，增强正性情绪已成为促进健康的重要手段。研究显示，正负性情绪是一个二维结构，既相互独立又有所不同。个体可能同时具有强烈的正性和负性情绪[1]。大学是学习的黄金时期，也是大学生情感发现变化的重要时期。因此，正负性情绪对大学生的影响至关重要。医学生是大学生中的特殊群体，相对于非医学生而言，他们的课业压力更大，而且因社会对医生职业的高期望值，也给医学生带来沉重压力。因此本研究进一步探讨，正负性情绪的一般影响因素以及与学业倦怠、心理弹性、手机成瘾的关系，为指导医学生调整情绪提供参考。
心理弹性视角下的大学生心理健康教育研究
心理弹性视角下的大学生心理健康教育研究陈井田（连云港职业技术学院，江苏连云港222006）
作者简介：陈井田（1976—），男，江苏灌云人，连云港职业技术学院，讲师，研究方向：大学生思想政治教育、心理健康教育、创业教育与指导。大学是学生树立正确的人生观、价值观的一个关键时期，而学校作为大学生心理健康教育中的重要组成部分，对学生的社交能力、学习能力以及完善人格等方面都有着十分重要的作用。通过及时的诊断、预防、治疗大学生心理健康来纠正学生的价值取向，分析心理弹性与心理健康两者的关系，来提高大学生的心理道德素质以及专业素养。重视学生心理结构的调整，能够使学生在以后生活的过程当中轻松地应对各方面的压力。一、心理弹性的概念心理弹性指的是个体由于外界各项因素出现变动而产生的反应，这种反应主要体现在个体的行为当中，而心理弹性的概念也可以分为两部分，第一个部分是心理层面，主要指的是个体由于活动范围而出现的心理层面的变动。第二部分指的是弹性层面，这主要表示的是个体由于外界发生的改变而产生的一种收缩性质，这种性质的具体程度或是主要方式也会随着外界不同的状况而发生改变。在心理弹性视角下，大学生心理活动的变化主要是体现在其主观的情绪上。如果大学生所处的环境对自己而言是相对危险的话，那么他一定会出现心理变动，而这心理变动会直接体现在他的外在行为方面。随着社会的不断进步，大学生在融入社会的过程中逐渐被社会化，因此他们会对所处环境的变化产生一定的反应，这也是一种十分独特的心理特征，很多学生会因为适应不了这种改变而出现心理疾病，例如抑郁症、躁郁症等，这些都是由于大学生没有足够的心理弹性而产生的，因此学校应当在心理弹性的视角下进行大学生心理健康教育，逐步地提升大学生的心理调节能力以及抗压能力[1]。二、影响大学生心理弹性的因素（一）个体因素心理弹性也与学生的性别、年龄、专业以及情绪等有着密切的联系。一般来说，心理弹性对女性的影响小于男性，在学生遇到问题时，女性通常会选择积极的面对或者是求助于他人，而男生通常会选择退避。并且在青年时期学生的心理弹性都相对较高，随着年龄的增长、周围环境的变化，个体的心理弹性会相应减少。不同专业的学生对于其心理弹性也有所差异，文科学生的心理弹性远远高于理工科的学生，我们可以通过对学生的个人生活状态、学习意向以及社交能力进行分析，从而预测出学生们的心理弹性水平。提高学生的心理弹性能对学生的情绪起到积极作用，保持适当的积极情绪能增强学生的心理弹性，这样一来，当学生在面对消极情绪和社会压力时，能及时调整自身的心态，起到有效的缓解作用。（二）家庭因素大学是学生获得成长、提升自身的一个很好的平台，但由于大学生受到年龄、经验等各方面的制约，在为人处事方面还不够成熟。在大学生心理方面，仍然存在着叛逆、消极、颓废等不良因素[2]。在大学生的家庭生活方面仍然会出现很多矛盾和抗争，很多学生不能认同父母的做法，认为父母的决定是不正确的、过时的，在这一次次不理解的过程当中，逐步演变为学生与父母的抗争与争吵，而学生的心理状态也由一开始的愤怒转变为失望和孤单，甚至一些学生会产生封闭心理，严重影响了自己的身体健康。面对这一问题大学生应当积极地找寻解决的对策，提升自身的心理素质，保持自身的心理健康。（三）学校环境因素在大学生活中，学生之间关于学习的竞争还是十分强烈的，在学生未来求职的过程当中，大学里的各项因素是一个十分重要的衡量条件，因此很多学生对期末成绩、奖学金竞争、入党名额、社团职位等都十分看重。在这些竞争当中，学生之间有可能会出现妒忌、孤立、攀比的心理，因而也会引起学生心理健康方面的变化，直接出现一些错误的行为来诱导学生之间关系，触发一些矛盾[3]。因此我们需要在心理弹性的视角之下，对大学生的心理健康进行教育。［摘要］心理弹性视角下的大学生心理健康教育受到学校、家庭以及社会环境的影响而产生相应的应对机制，如通过发展大学生的良好品格、关心特殊群体、引导家长建立良好的家庭氛围以及构建社会支持网络等来减少各项危险因素。就此进行阐述并分析影响大学生心理弹性的相关要素，并提出相应的解决对策，以此提升大学生心理健康。［关键词］心理弹性视角；大学生；心理健康教育［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2019）02-0232-02课程◆管理◆育人育人
大学生就业压力对就业焦虑的影响：心理弹性的中介作用
大学生就业压力对就业焦虑的影响：心理弹性的中介作用
目录
一、内容概括................................................2
二、文献综述................................................2
1. 就业压力研究现状......................................4
2. 就业焦虑研究现状......................................4
3. 心理弹性研究现状......................................5
三、理论框架与研究假设......................................7
1. 理论框架..............................................8
2. 研究假设..............................................8
四、研究方法................................................9
1. 研究对象.............................................10
2. 研究工具.............................................10
3. 数据收集与分析方法...................................12 五、研究结果...............................................13
1. 大学生就业压力现状分析...............................14
2. 就业焦虑状况分析.....................................15
突发公共卫生事件下护理人员心理韧性的研究及思考
中国当代医药2020年12月第27卷第35期
CHINAMODERNMEDICINEVol.27No.35December2020窑综述窑
我国经历了非典尧禽流感等突发公共卫生事件袁最近的新冠肺炎也引起了恐慌遥在公共卫生事件下袁护士的消极紧张心理应对往往只能带来工作和生活上的压抑和偏执袁有良好的心理素质才能保证护理工作的顺利进行[1]遥Richardson[2]认为人们在面对困难与危机时袁其心理韧性发挥出了有效而关键性的作用遥良好的心理韧性有助于护理者保持积极心态应对压力和挫折袁提高工作效率遥本文通过对近10年来国内对于护理人员心理韧性研究袁分析公共卫生事件下心理韧性的情况及相关影响因素袁并思考和探讨提高护理人员心理韧性的一些有效举措袁促进护理工作发展遥1心理韧性的概念心理韧性也叫心理弹性袁原指物理上的概念袁即物体受到压力时作出的反弹遥从心理学的角度来看袁其显现了人在逆境中应对和抵抗的适应过程袁是个体的一种品质和能力遥研究表明[3]袁对护理人员而言袁在紧张高压的工作中良好适应以及积极有效地应对职业压力与挑战袁心理韧性是必不可缺的要素遥2护士心理韧性研究现状2.1研究群体逐步扩展我国的研究相比国外起步要晚袁近年来我国医疗事业迅速崛起袁社会对于护理人员的重视度与认可感也得到提高袁护士心理韧性的有关研究得到了不少学者的重视袁成为护理领域的热点[4]遥而关注对象也不局限于临床护士袁作为未来护理事业的继承者和建设者袁各类学历层次的护理专业学生也成为了人们关心的对象袁研究的群体不断扩展[5-7]遥2.2研究工具近几十年来袁研究者们在心理学尧社会科学尧医疗等领域开展心理韧性研究袁测量工具既可以用于白领上班族也可以用于普通农民袁并没有刻意限定某一人群袁因此对于护理行业需要选择科学而实用的工具量表袁以量化研究结果袁为后续工作提供依据[8]遥目前常突发公共卫生事件下护理人员心理韧性的研究及思考陈飞杰付洋洋银杭州医学院袁浙江杭州310053[摘要]突发公共卫生事件破坏性大袁影响久远袁国家不得不进入应急状态袁作为医疗卫生机构的重要力量袁全国各地的护理人员迅速加入了抗疫行动袁协同所有一线工作者抗击疫情遥本文通过对近10年国内学者关于护理人员心理韧性的研究进行综述袁探讨和分析了公共卫生事件下护士心理韧性的现状及相关影响因素袁并思考和探讨如何提高护理者的心理韧性袁促进护理事业发展遥[关键词]公共卫生事件曰心理韧性曰心理健康曰护理人员[中图分类号]R473[文献标识码]A[文章编号]1674-4721渊2020冤12渊b冤-0029-04ResearchandthinkingonnursingresilienceofnursingstaffunderpublichealthemergenciesCHENFei-jieFUYang-yang银HangzhouMedicalCollege,ZhejiangProvince,Hangzhou310053,China[Abstract]Publichealthemergenciesaredevastatingandhavealong-termimpact.Thecountryhastoenteranemer鄄gencystate.Asanimportantforceinmedicalandhealthinstitutions,nursesacrossthecountryquicklyjoinedtheanti-epidemicoperationandcoordinatedwithallfront-lineworkerstofightagainsttheepidemic.Thisarticlesummarizestheresearchonthepsychologicalresilienceofnursingstaffbydomesticscholarsinthepastdecade,discussesandana鄄lyzesthecurrentstatusandrelatedinfluencingfactorsofnurses忆psychologicalresilienceunderpublichealthevents,andconsidersanddiscusseshowtoimprovethepsychologicalresilienceofnurses,promotesthedevelopmentofnursingcareer.[Keywords]Publicheathevents;Psychologicalresilience;Psychologicalhealth;Nursingstaff
心理弹性对医学新生心理健康的影响研究
-17-摘 要：采用青少年心理弹性量表和SCL-90量表，以362名医学新生为研究对象，考察医学新生的心理健康水平及心理弹性对其心理健康的影响。结果发现：（1）医学新生的总体健康水平略低于全国常模水平，其中强迫症状、焦虑、恐惧和精神病性显著高于常模水平；（2）心理症状与心理弹性之间成显著的负相关，心理弹性越好，心理症状越少；（3）高心理弹性组的医学生心理健康水平显著优于低心理弹性组的心理健康水平；（4）与全国常模相比，高心理弹性组的心理症状显著低于全国常模水平，低心理弹性组的心理症状水平显著高于全国常模水平。关键词：心理弹性；心理健康；医学新生（安徽医科大学：1 第二临床医学院；2 党委学工部，安徽 合肥 230032）
1 引言
大学不仅是个体增长知识的关键时期，也是人格、
品格、世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学
生的心理发展一直是学界研究的重点和热点。大学新生
作为大学的“新鲜人”，正处于高中学习生活向大学学
习生活转变的过渡阶段，全新的学习生活环境、相对松
散的学习生活方式、迫切的人际交往需求等往往导致学
生适应不良。医学新生作为大学新生中的一个特殊群
体，既有普通专业大学新生所面临的适应问题，更由于
其特殊的专业和职业要求，心理健康水平更为堪忧。国
外已有研究显示，医学教育本身对医学生的心理健康存
在负性影响，医学生初入校阶段主观的或自我感受的
应激水平最高[1]。Kjeldstadli等人的一项研究中也发
现，在医学院读书的过程中，医学生的生活满意度会下
降[2]。因此，关注医学新生的心理健康水平对于学生个
人和家庭、学校乃至社会发展具有十分重要和迫切的现
实意义。
心理弹性（resilience）是积极心理学中的一个重
要概念，它起源于对处于高度不利环境的儿童仍获得良好发展的研究。近年来，对心理弹性的理论和实践研
究蓬勃发展，相关研究表明心理弹性在外界压力和心理
健康之间起到调节作用，高心理弹性者在压力情境中能
够积极乐观的面对问题，而低心理弹性者则消极应对问