2020高考语文通用版考前保分题组一流程图类转换(5页)

2020高考语文通用版考前保分题组一流程图类转换

练前提醒

流程图类转换的流程是：

1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。

2．把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程图中

的关键环节(不能遗漏)；方框间的连线或箭头展示着事件发展的趋

势或动作行为的走向；连线或箭头上如果有词语，这些词语属于概

念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用。

3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其

间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、承接、转折等，

由此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

另外，要关注流程图转换命题的新趋势，即越来越情境化、综合化，

这一点在下面诸题中大都能体现出来。

1．(2019·浙江)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。(6分)

注两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。

(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。(2分)

答：

(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程

图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。(4分)

答：

答案(1)联系相关各方，协商解决难事。

(2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。

解析解答此题，需要认真观察此流程图，明白各层级的关系。第(1)题要求概括“红色议事厅”的工作职能，从流程图可以看出，“红色议事厅”处于流程图的中心位置，是整个流程的核心，由此可将答案概括为“联系与之相关的各方，帮忙协商解决难事”。作答时要注意答案不能超过15个字。第(2)题要求“从‘为老百姓办实事’角度评价‘红色议事厅’工作机制”，由流程图可以看出，红色议事厅帮助解决难事，接受群众反馈及满意度回访，所以可以从“红色议事厅”工作很实在方面回答。要求体现流程图的主要内容，可以从难事来自民意、协调相关部门、接受“两代表一委员”的监督、能够落实群众反馈和回访等方面回答。注意答案不能超过80个字。

2．学校安排了沈从文小说《边城》的专题阅读课程。下面是一位老师推荐给学生的课程实施流程图。请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)

答：

答案课程从阅读作品开始，同时了解作者及时代背景，(2分)可从情节、人物、

环境、语言特色等角度解读作品，进而把握小说的主题思想与艺术特色，(2分)再借鉴他人的评论，最后形成自己的小论文。(2分)

解析解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据箭头的指向明确顺序，分析各部分之间的关系，最后按照顺序把整个流程描述出来即可。从图上来看，这是专题阅读的流程图，应先从阅读作品开始，把握作品内容和背景，作品内容方面包括“情节”“人物”“环境”“语言”，背景包括“作者”和“时代”；接着根据作品的内容和背景把握作品的主旨和艺术美，再次通过阅读评论文章，最后撰写出阅读小论文。

3．下面是我国地面站与“嫦娥四号”探测器(由着陆器和巡视器组成)通讯过程的示意图，请据此写一段文字介绍地面站与“嫦娥四号”之间的通讯过程，要求：内容完整，表述准确，不超过80个字。(6分)

答：

答案地面站遥控中继星“鹊桥”，“鹊桥”通过前向链路和反向链路实现与着陆器、巡视器的信息传递，再将收集的信息通过对地数传的方式传到地面站。解析解答时重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“我国地面站与‘嫦娥四号’探测器(由着陆器和巡视器组成)通讯过程”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。需要注意要素“地面站”“中继星‘鹊桥’”“巡视器”“着陆器”等，结合箭头指向分析示意图即可。用概括性的语言准确表述，注意内容完整，语言连贯。

4．某公司进行岗位培训。请根据下面的流程图，向客服中心的员工简要说明他们在“顾客回访流程”中的具体职责。要求内容完整，表达得体，语言连贯，

不超过100个字。(6分)

答：

答案(示例)你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。(2分)如果满意，就直接记录档案；如果不满意，就通知相关部门处理。(2分)最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记录档案。(2分)

解析题干要求向客服中心的员工说明他们在“顾客回访流程”中的职责，我们首先找到图中的“客服中心”，然后按照图中箭头的指示方向，梳理流程中各环节的工作，然后用简洁的语言按顺序将各项工作表述出来。

5．下面是介绍“中秋节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。(6分)

答：

答案①传说②习俗③名称(或“别称”)④农历八月十五⑤团圆节(或“追月节”，或“八月半”)⑥吃月饼(或“喝桂花酒”)

解析本题的陈述对象是“中秋节”，①处根据“嫦娥奔月、玉兔捣药和吴刚伐桂”可知，是有关中秋节的传说，所以①填“传说”；②处由“赏月、赏桂花”可知是中秋节的“习俗”，⑥处也是中秋节的习俗，我们可以填“吃月饼(喝桂花酒)”；③处由“八月节、拜月节、月夕”可知，这是中秋节的名称(或“别称”)，所以⑤也是中秋节的名称，应该填“团圆节(或‘追月节’，或‘八月半’)”；④前面写的是时间，所以此处应该填“农历八月十五”。

6．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语，每处不超过6个字。(5分)

答：

答案①农历五月初五②起源③别称④习俗⑤插艾蒿

解析①处对应的是“时间”，只需知道端午节的农历时间即可。②处根据图中“纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法”推断，对应的是端午节的起源。③处根据图中“龙舟节、五月节、女儿节、诗人节”推断，对应的是端午节的别称。④处根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的习俗。⑤处根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的具体活动。

7．研究大国经济发展时，常会用到“大国内生能力”这个术语。根据下面的图