八年级下历史教案设计

八年级下历史教案设计

【篇一：新课标人教版八年级中国历史下册全套教学设

计】

第一单元中华人民共和国的成立和巩固

第1课中国人民站起来了

教学目标

教学难点第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员

会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义

教学过程

导入新课

学生根据第1页“导入框”，讨论回答：

开国大典

1 让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力

讲述开国大典盛况”的活动。（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）

2 这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么

联系和区别？（1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先倡

议并得到多数民主党派的支持后，由国民党政府召开的，其任务原

本是要准备建立民主联合政府的，所以通过了有利于人民的决议，

但是很快就被国民党政府撕毁。第一届中国人民政治协商会议是在

解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举

行的，其任务就是要正式建立新中国的国家机构，决定新中国的国

家象征，产生国家政权机关——中央人民政府委员会及其主要领导

人等。）

3 第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了

什么作用？[提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪

法的作用。）

4 会议还决定了新中国哪些国家象征？（国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。）

5 会议怎样产生新的国家机构和领导人？（选举了中央人民政府委

员会，还选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄

等人为副主席。然后在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决

定以《共同纲领》为政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼

外交部长。）

a．第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定？（在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑。）

b．新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化？（使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。）

c．新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化？（壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。）

西藏和平解放

1 西藏在什么时候和平解放？（1951年）

练习巩固

1完成作业：填充图册第2——3页。

2 提醒学生预习第2课《最可爱的人》。

第2课最可爱的人

教学目标

教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹

教学难点抗美援朝的必要性和历史意义

教学过程

导入新课

1. 组织学生阅读66页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。

2. 教师导入：从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更

不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。具体情况请看书和《历史地图册》第6页。

组织学生学习和探究新课

抗美援朝保家卫国

1. 指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗

美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？

（a. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。

（b. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开

与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。

（c. 朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十

分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻

占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。）

2. 毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军

司令员？（彭德怀）

3. 要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次

战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。（第一次战

役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。）

1 你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生

讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王

成等人事迹。）

2 黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用

胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火

烧身不动摇的好汉。）

3 他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义

精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）

4 根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？

（a. 他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义

精神等。b. 他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中

英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了

正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际

荣誉。）

练习巩固

1 完成课本第9页“练一练”：应选c（“①朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵

在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。）

2 根据第7页“动脑筋”：

a. 中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。）

b. 他们谁说得对？（都对。）

c. 为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助

朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——

历史所昭示的真理。）

们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝

鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。

3 完成《历史填图册》3——4页习题。其中最后一题的参考答案如下：

（a. 毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智；b. 广大志愿军将士英勇奋战；c. 朝鲜军民密切配合；

d. 抗美援朝战争具有正义性质；

e. 国际正义力量大力支持等等。）

3 提醒学生预习第3课《土地改革》。

第3课土地改革

教学目标

教学重点《中华人民共和国土地改革法》的公布

教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系

教学过程土地改革的必要性及其历史意义

导入新课

1 组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主

所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在

已经归翻身农民所有了。）

2 承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利

的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两

千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝

黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满

足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国

政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课

《中华人民共和国土地改革法》的公布

2 这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，

【篇二：人教版八年级历史上册全套教案设计】

第1课中英鸦片战争

（总第1课时）

[学习目标]

1、了解英国向中国走私鸦片的严重危害，掌握林则徐禁烟的伟大壮举及重大意义；了

解鸦片战争的爆发及简单经过；熟记《南京条约》内容

2、正确区分鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，深刻分析《南京条约》的危害和

鸦片战争的影响，认识落后就要挨打的道理；学习林则徐的爱国精神，增强历史责任心和民族使命感

3、理清本课教材线索，掌握“战争”题材内容的学习方法，通过自主学习和探究，养

成良好的学习习惯。

[学习重点] 林则徐虎门销烟、《南京条约》内容及危害。

[学习难点] 理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

[学习过程]

（一）自主学习：

1、先阅读教材p2正文内容和小字材料，后观看p3《英国输入中国的鸦片激增表》，

思考：英国为什么要向中国输入鸦片？

2、阅读教材p3《炮子谣》，并结合现实生活回答：吸食鸦片给中国人民带来什么危害？

我们应怎样对待鸦片？

3、根据教材内容填写并记忆下列时间事件发生的重大事件：

1）1839.6.3 ；

2）1840.6

3）1841年初

4）1842年；

4、动脑筋：用什么简单方法快速记忆《南京条约》的内容？

（二）合作探究：1、我的问题是：

交流结果是：

2、我们的问题是：

交流结果是：

3、老师的问题：

1）有人说“道光帝撤职查办林则徐是因为林则徐的禁烟引起了鸦片

战争”，这种说法

对不对？你怎样看待林则徐禁烟？怎样看待鸦片战争爆发的原因？

结果：

2）结合《南京条约》内容分析：鸦片战争给中国带来什么危害？

结果：

（三）拓展延伸：结合课内外有关知识，讨论：中国为什么会在鸦

片战争中失败？你

有何感想？

结果：

（四）系统总结：

1、知识建构：

2、方法归类：学习“战争”一类的内容应从哪些方面入手？

（五）巩固训练：（参见《综合能力训练》p2-3页）

（六）当堂反思：

本节课的收获：

本节课的不足：

第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

（总第2课时）

[学习目标]

1、识记第二次鸦片战争爆发的起止时间，了解英法联军火烧圆明

园的暴行，掌握俄国抢占

中国领土的具体史实；识记太平天国运动爆发的时间、地点、人物，了解太平军对内反

封建、对外反侵略的爱国壮举。

2、分析列强对华扩大侵略的根本原因，进而分析第二次鸦片战争

和太平天国运动之间的关

系，归纳清政府的腐朽、反动的本质面目，揭示列强贪婪残暴的本

质

3、提高搜集和分析资料、列表归纳、视图等学习能力

[学习重点]

第二次鸦片战争的爆发、英法联军火烧圆明园、俄国抢占中国大片

领土

[学习难点]

理清的第二次鸦片战争与太平天国运动之间的关系

[学习过程]

（一）自主学习：

1、阅读教材p7页，完成下列填空：年月至年月，联军为主凶、为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争。年他们紧逼北京，火烧皇

家园林

圆明园。

2、回答：第二次鸦片战争期间，获利最大的国家是哪一个？为什么？

3、对照教材p8《俄国割占中国领土表》和p9《俄国侵占中国领土示意图》，并完成连线题： 1858 《北京条约》外兴安岭以南、黑

龙江以北40万

1860 《改定条约》巴尔喀什湖以东以南60万

1864 《爱珲条约》西北部44万

19世纪

80年代《勘分西北界约记》乌苏里江以东、包括库页岛 7万

3、阅读教材p9-p10，完成填空：年，在发动起义，建号太

平天国，年，定都；年，中外反动势力勾结，成立，

由美国人率领；1860年8月，指挥太平军在打败侵略军，1862

年太平军又在击毙。

（二）合作交流：

1、我的问题是：

交流结果：

2、我们的问题是：

交流结果：

4、老师的问题是：

1）说一说：关于圆明园，你知道些什么？英法联军在圆明园犯下

了哪些滔天罪行？

2）归纳：第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行有哪些？给中国带来什么影响？你有何

认识？

（三）拓展延伸：二次鸦片战争期间，清政府、外来侵略者、太平军三者之间的关系如何？

（四）系统总结：知识建构：

(六)当堂反思：本节课的收获：

本节课存在的疑难：

第3课收复新疆

（总第3课时）

[学习目标]

1、了解阿古柏侵占新疆的史实，掌握左宗棠收复新疆的策略和四个步骤

２、通过学习加深认识：新疆自古以来就是中国的领土；学习中国军民英勇的保家卫国、反

抗侵略的民族精神，从而激发强烈的爱国主义情感；

３、分析“左宗棠收复新疆的策略”，提高分析问题、解决问题的能力；归纳所学史实全面

评价左宗棠

［学习重点］左宗棠收复新疆。

［学习难点］对收复伊犁重要性及付出代价的必要性。

［学习过程］

（一）自主学习：

１、回想：为什么说新疆自古以来就是中国的领土？

２、阅读教材ｐ１２，完成下列填空：19世纪60－70年代有、对我国新疆

虎视眈眈；年中亚国派入侵新疆，先后占、、，残酷奴役新疆人民。有人说阿古柏“一仆事二主” 中的“二主”是和。

３、阅读教材ｐ１３－ｐ１４，独立制作《左宗棠收复新疆》大事年表：

（二）合作探究：

１、我的问题：

交流结果：

２、我们的问题：

交流结果：

３、老师的问题：

１）李鸿章认为：列强侵略中国的路线大多是从海上来的，所以要加强东南沿海的海防，而

新疆相对来说没那么重要，收复新疆不但不能增加财政收入，反而劳民伤财，况且面对的是英、俄侵略者根本没有取胜的希望，在海防与边防不能同时兼顾的情况下应重视海防，放弃边防。你同意他的看法吗？为什么？

２）左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决呢？

你认为中国用西北大片土地和大量的赔款换取伊犁值不值得？（三）拓展延伸：结合所学知识归纳左宗棠的重大历史活动，并给与正确评价。

（四）系统总结：

2、方法归类：如何全面评价人物？

（五）巩固训练：

（参见《综合训练》p8-10）

(六)当堂反思：

1、本节课的收获：

2、本节课的不足：

第4课《甲午中日战争》

[学习目标]

1、了解甲午战争的起因，、学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英

雄事迹；熟练掌握《马关条约》的内容

2、从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽的本质；对比《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。

3、通过学习，认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。

[学习重点] 黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。

[学习难点]甲午战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害 [学习过程]

（一）自主学习：

1、阅读教材p16页回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引发

这场战争的因素还有哪些？

2、为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？阅读教材p16-17页并结合《甲午战争示

意图》，按时间先后顺序说出五次战役的名称、时间、相关人物、重大影响？

3、自己编口诀，熟练记忆《马关条约》的时间、人物、内容？（二）合作探究：

1、我的问题是：

交流结果：

2、我们的问题是：

交流结果：

3、老师的问题：

1）“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这幅挽联为哀悼那位英雄而写？你能否讲述一些关于他的事迹？本次战争中还有哪些事情给你留下了深刻印象？你有何感想？

2）1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想：台湾是中国领土，为什么却归了日本？“颐和园搭天棚，”干什么？这两件事联系在一起，说明了什么问题？

【篇三：中华书局版历史八年级下册教学设计】

曙光中学中华书局版历史教学设计

中

历八年级下册

编委：张爱华

国史

目录

第一单元中华人民共和国的成立

第一单元中华人民共和国的成立

第1课中华人民共和国的成立

主备教师：张爱华

一内容与分析

本节课要学的内容中华人民共和国的成立，指的是开国大典，西藏和平解

放，其核心是开国大典，理解它关键就是要了解开国大典的盛况和伟大历史意义。

二目标与分析

1．目标：了解第一届中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和纪年方式，决定建立人民英雄纪念碑。掌握开国大典的过程和西藏和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族的大团结得以实现

2、分析：了解第一届中国人民政治协商会议，是为新中国成立做准备的一次会议，掌握中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族的大团结得以实现，是中国人民站起来了的一个表现，也是进一步发展的基石。

三问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题理解“中国人民站起来了”的含义，

新中国成立的国际影响学生更难理解。产生这一问题的困难的原因是初中学生理解和分析能力比较差。要解决这一问题，就要对本课中一些难于理解的内容，可以在学生讨论的基础上，采用教师分析的方法完成教学任务。

四教学支持条件分析

在本节课的教学中，使用幻灯片。因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。

五教学过程

导入新课

设计意图：通过此题使学生了解为开国大典做准备的第一届政治协商会议的内容及开国大典的盛况。

师生活动：学生看教材内容，并结合图片回答老师提出的问题。

问题1：第一届政治协商会议召开的时间、地点以及主要的内容有哪些？

1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重召开

内容：（1）《共同纲领》

（2）选举中华人民共和国中央人民政府委员会

（3）中央人民政府主席——毛泽东

（4）国旗、国歌、首都、公元纪年

（5）人民英雄纪念碑

问题2：会议还决定了新中国哪些国家象征？国旗的象征意义是什么？

国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法

——公元纪年。红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各

业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。问题3为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，

饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断

振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自

岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。

教师联系旧课提醒学生，近现代中国首都的变迁：清政府以北京为首都，但

曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京

为首都（抗战时则以重庆为“陪都”），改北京为“北平”，其中南京也曾在

1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都，从

建国起，恢复名称为北京。

古今中国纪年方法的变化：“夏历”→帝王“谥号”（人死后由后代追封）

→汉武帝之后的皇帝“年号”（在位自定）→“民国”纪年→新中国的公元纪年

问题4：会议怎样产生新的国家机构和领导人？

选举了中央人民政府委员会，还选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘

少奇、宋庆龄等人为副主席。然后在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决

定以《共同纲领》为政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼

外交部长。

问题5：如何理解“中国人民从此站起来了”？

使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立

自主的国

家。中国人民的政治地位和经

济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起

来。

例题：以下内容哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决

定（ a ）

a．以《共同纲领》为施政方针

b．以《义勇军进行曲》为代国歌

c．在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑

d．采用公元纪年

变式练习：歌曲《走进新时代》里写道：“??我们唱着东方红，当

家作主站起

来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来”，你认为中国人民“当

家作主站起

来”是因为（b）

a．抗日战争的胜利b．新中国的成立

c．《中华人民共和国宪法》的颁布d．中国共产党的诞生

问题二：西藏的和平解放

设计意图：通过此题使学生了解西藏和平解放的背景、经过和结果。师生活动：学生阅读此目内容，教师补充相关历史知识，提出问题，学生解答。

问题1：西藏在什么时候和平解放？（1951年）

问题2 ：西藏的和平解放有什么历史意义？

使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。

例题：藏族歌手才旦卓玛演唱的那首藏族民歌《翻身农奴把歌唱》，唱出了藏族人民的心声，那西藏“驱散乌云见太阳”是指（d）

a、抗日战争胜利

b、解放战争胜利

c、新中国的成立

d、西藏和平

解放变式练习：西藏和平解放是在（ c）

a、1950年

b、1953年

c、1951年

d、1960年

六、目标检测

1、新中国第一任中央人民政府主席是（ d）

a、朱德

b、陈毅

c、刘少奇

d、毛泽东

2、“中国人民站起来”的标志是（d）

a、五四运动

b、抗日战争胜利

c、中共七届二中全会召开

d、新中国成立

3、开国大典上，54门礼炮齐鸣28响，你认为“54”“28”的含义最可能是（ b）

a、“54”标志着五四运动，中国共产党领导人民经过了28年艰苦卓绝的斗争

b、54门礼炮象征着参加“一届”政协会议的54个民族，28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28年

c、甲午中日战争结束至新中国成立的54年间，中国社会的半殖民地化程度大大加深；1928年的井冈山会师建立起了第一支红军队伍

d、1928年第一支红军队伍诞生，1954年召开第一届全国人民代表大会

4、下列地点是中国共产党历史上不同时期的首都，其先后顺序是（ d ）①延安②北京③西柏坡④瑞金

a、①②③④

b、②③④①

c、③②④①

d、④①③②

七、课堂小结

本节课我们学习了新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一。但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动。所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来。下一节课就是讲这方面内容的，建议同学们做好课前预习。本节课的重点是开国大典。