幼儿园中班语言《小老虎过生日》课件
中班分享阅读教案生日气球
中班分享阅读教案生日气球1、中班分享阅读教案生日气球幼儿园中班分享阅读教案：生日气球一、目标：1.引导幼儿观察画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达.2.学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣.二、准备：气球碟片头饰大图书小图书三、过程：1、导入“今天是11月3日,我的生日.你们猜:今天我会听到一首什么歌?”(生日快乐歌)你们愿意唱给我听吗?(谢谢)你们一定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告诉我吗?今天早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们用掌声把它给请出来.2、分享大图书我们一起来读一读书名----------生日气球.让我们一起来看一看这个故事里面到底是怎样过生日的.(1)师直接读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的.提问:这么多气球,在哪儿呢?请小朋友上来指出来.这些气球都有些什么颜色呀?(2)师读:这个蓝色的气球是给你的.这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,谢谢!我喜欢这个蓝气球.猜对了,一起鼓鼓掌.(3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁来读读袋鼠的话,师幼一起读.你猜章鱼会说什么?师读:谢谢!我喜欢这些小气球!这是章鱼说的.(4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?(5)这下,小刺猬得意了,它拿着大气球,说:瞧!我的大气球!其他小动物看见了,怎么样?引导幼儿观察动物的表情.袋鼠说了什么?接下来会发生什么事呢?(6)看图,让幼儿表达.“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”(7)小袋鼠:我的气球送给你吧.送给谁了?看看小刺猬的表情跟刚才一样吗?小刺猬特别的高兴,你们看,他高兴的都要_-------跳起来了.(8)这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪5个?好,让我们一起来看看是不是这5个小动物,(打开书的第一页)说的太棒了,把掌声送给他.你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?3、观看碟片想不想从电视里来完整的欣赏一遍这个有趣的故事呢?4、故事表演.老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们准备的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.“今天,我们表演的故事,名字叫什么呀--------生日气球”(今天,我的宝宝--------小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特别爱玩气球,我就买了好多气球.看,这么多气球,都是给你们的^^^^^^.当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”请老师说说我们小朋友表演的怎么样?我相信等我们熟悉了这个故事,会表演的更棒!5、观看小图书.老师这儿有小图书.请你们找一找:袋鼠说了哪些话?其他动物说了什么?他们的表情怎么样?然后用自己的话讲一讲这个故事.回家以后可以把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听了,好吗?2、中班美术活动教案：热气球教案活动目标：1.尝试用鲜艳的颜色和不同的图案装饰热气球，用你所学的技巧体验自己创作的快乐，感受装饰画的色彩美。
幼儿园两只老虎教案中班教案_2561
幼儿园两只老虎教案中班教案幼儿园两只老虎教案中班教案时间：07-30：教案中班两只老虎幼儿园中班两只老虎舞蹈教案两只老虎教案小班两只老虎音乐教学中班篇一：两只老虎.(中班艺术教案) 两只老虎(中班艺术教案) 活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。
（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具. 活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。
（出示图）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。
）2、请幼儿上来唱给大家听。
（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。
在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、下面请小朋友们把自己创编的歌词中的小动物画下来的。
三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
篇二：幼儿《两只老虎》教案《两只老虎》李春兰小二班活动领域：艺术领域活动设计幼儿天性活泼好动，本次活动在设计上以出示动物玩具（老虎）导入，激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿的积极性，使幼儿充分融入到活动中，主动模仿学习舞蹈，初步感受音乐的节奏感，激发幼儿学习舞蹈的兴趣，让幼儿在一个宽松的环境中学习，感受活动带来的快乐。
中班语言老虎教案模板优秀范文
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中班语言老虎教案优秀范文一活动目标：理解故事内容，学习保护牙齿的方法;能把自己心中的想法大胆的表述出来;能复述故事的大概内容。
活动过程：1、导入过程：由音乐《两只老虎》导入。
提升幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，再引出主题----《老虎笨笨》两只老虎，两只老虎。
跑的快，跑的快。
一只没有眼睛，一只没有耳朵，真奇怪，真奇怪。
师：小朋友们，这两只老虎奇怪不奇怪呀?幼儿：奇怪。
师：那你们认为老虎应该是什么样的?幼儿：讨论(老虎张大嘴巴，很凶!牙)师：有一只老虎叫笨笨，它一颗牙齿都没有，是不是更奇怪呢?幼儿：是讨论师：小朋友想不想知道这只老虎的牙齿为什么没有了?好，大家听一听，看一看发生了什么事?2、看情境表演，理解故事内容。
教师利用教具生动表演没有牙齿的大老虎大老虎的牙齿真厉害。
大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。
”谁也不相信，都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了。
他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上吃的东西糖。
”糖是什么?老虎从来没有尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。
狐狸就常常送糖来。
老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里。
大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃的太多又不刷牙，牙齿会被蛀掉的。
”大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。
”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。
过了些时候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。
老虎又去找牛大夫，牛大夫忙说：“我，我不拔你的牙”驴大夫更不敢拔老虎牙了。
老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊：“谁把我的牙拔掉，我让他做大王。
”这时候，狐狸穿了白大衣来了：“我来拔吧。
”老虎谢了又谢。
提问：“老虎为什么牙齿会疼?”“如果老虎坚持早晚刷牙会怎样?”3、鼓励幼儿自由交流想法。
幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》课件
一物象人又象狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
猴子
幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
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幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
Байду номын сангаас
幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
小猴售货员，聪明又能干， 来了小鸭子，卖了救生圈。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小花猫，卖了圆镜子。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小狗狗，卖了小铁环。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小兔子，卖了香蛋糕。 小猴售货员，聪明又能干， 来了小老虎，卖了大足球。 幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
完
幼儿园中班语言《小猴卖圈“O”》
中班语言教案布老虎
中班语言教案布老虎教学目标能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解有关布老虎的民俗。
教学重、难点通过欣赏，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题。
教学过程一、欣赏《布老虎》1.导入出示布老虎的图片或实物，导入欣赏教学。
你们知道老师手里拿的是什么吗？学生回答；用布做的老虎。
2.介绍有关布老虎的民俗。
教师：同学们说得真好。
布老虎是儿童的玩具，它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显得天真和稚气，透出儿童一样可爱的憨态。
在我国农村，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕??在中国人心里，老虎是驱邪避灾，平安吉祥的象征，而且还能保护财富。
每年农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸，寓意健康、强壮和勇敢。
民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子，寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。
今天，我们就来欣赏一首描绘布老虎的乐曲。
3.初听《布老虎》音频，提问：乐曲的情绪？学生回答：欢快、高兴等。
教师：这首乐曲形象地描绘了多姿多彩、栩栩如生的布老虎，我们再来听一听。
4.复听《布老虎》音频。
引导学生展开想象，想象布老虎各种不同的姿态和动作。
引导学生分辨两个不同的“老虎”主题。
分别播放《布老虎》主题一音频、《布老虎》主题二音频，并出示两个主题的乐谱。
教师：这两个主题有什么不同？学生回答：一个表现了凶猛的老虎，一个表现了温顺的老虎。
教师：同学们回答得非常好。
描绘了貌似凶猛和比较温和两种不同的老虎形象。
5.完整欣赏《布老虎》音频乐曲。
当听出两个不同的“老虎”主题时，可以自己的方式来表示。
学生用自己喜欢的方式听辨乐曲的主题。
当听出两个不同的“老虎”主题时，可以用动作来表现。
学生用动作表现两个不同的“老虎”主题。
二、课堂小结通过欣赏《布老虎》，同学们不仅了解了布老虎的民俗，分辩了两个不同的“老虎”主题，而且还能随着《布老虎》的音乐展开想象。
《大老虎啊呜》幼儿园中班语言教案
大老虎啊呜幼儿园中班语言教案一、教学目标1.让幼儿了解并能够正确说出《大老虎啊呜》这首童谣的歌词。
2.提升幼儿的语言表达能力，培养幼儿的口头表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.播放器及《大老虎啊呜》的音频文件。
2.教具：卡片。
3.图片：大老虎的图片等相关图片。
4.PPT 或黑板。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.引导幼儿观察大老虎的图片，激发幼儿的想象和兴趣。
大老虎的图片大老虎的图片2.引导幼儿讨论：“你们看到了什么？”、“这是一只什么动物？”等问题，激发幼儿的思维。
步骤二：学唱《大老虎啊呜》1.播放《大老虎啊呜》的歌曲，让幼儿先听一遍。
2.播放歌曲时，老师或教师助教手持卡片，卡片上有歌曲的关键词，例如：“大、老、虎、啊、呜”等。
3.播放第二遍时，让幼儿根据听到的歌曲关键词，模仿老师或教师助教在卡片上动作。
4.播放第三遍时，让幼儿按照卡片上动作模仿发声。
5.引导幼儿一起学唱歌曲，带动整个班级的参与。
步骤三：整体练习1.在黑板上或PPT上展示《大老虎啊呜》的歌词，并让幼儿跟随歌词读。
2.分段反复练习，确保幼儿能够正确说出每句歌词。
3.根据幼儿的掌握情况，进行小组分角色演唱。
例如，分为大老虎、小老虎等不同角色演唱。
步骤四：创作环节1.给幼儿提供创作空间，让他们根据自己的想法编写《大老虎啊呜》的歌词。
2.指导幼儿将自己的创作进行整理，形成小组或个人表演稿。
3.组织小组或个人表演，展示幼儿的创作成果。
步骤五：总结1.引导幼儿回顾学习内容，提问：“我们学习了哪首歌曲？”、“你们有什么收获？”等问题。
2.鼓励幼儿分享自己的感受和学习经验。
四、教学评估1.观察幼儿学唱《大老虎啊呜》的情况，是否能够正确地说出歌词。
2.观察幼儿在小组分角色演唱和创作环节的表现。
五、教学延伸1.播放其他经典童谣的音乐，让幼儿学唱并进行表演。
2.推荐相关的绘本，让幼儿通过阅读绘本进一步了解《大老虎啊呜》的故事背景。
幼儿园中班语言优秀课件大全
幼儿园中班语言优秀课件大全【三篇】【活动目标】1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。
2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动重难点】理解故事并尝试故事中的角色表演理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情【活动准备】教学PPT《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等【活动过程】一、猜谜《蚂蚁》，引出主题（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底1、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。
它是什么昆虫？（蚂蚁）幼儿：蚂蚁。
2、教师出示蚂蚁图片，让幼儿观察3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。
什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。
可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。
二、播放PPT，分段理解故事1、看PPT1提问：豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（害怕、紧张、着急）2、看PPT2提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）3、看PPT3提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？4、看PPT4教师：你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？5、看PPT5提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）6、看PPT6提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）三、完整欣赏故事（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。
四、讨论故事内容并尝试角色表演（一）教师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助他？幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。
（二）教师：你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？（四）教师小结：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了温暖和快乐。
幼儿中班下学期语言教案20篇
幼儿中班下学期语言教案20篇幼儿中班下学期语言教案20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、中班语言活动蒲公英妈妈和小蚂蚁教案反思活动目标：1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。
2、进一步培养幼儿的口语表达能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。
活动过程：（一）出示“蚂蚁”，引出主题。
1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。
故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。
（二）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
1、教师有表情的讲述故事。
讲述故事后提问：故事的名字叫什么？2、故事里有谁和谁？3、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。
讲述过程中提问：1）小河的对岸住着谁？2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？3）野地里有什么？它是什么样子的？4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？这个故事告诉了我们一个什么道理？4、师生共同讨论。
1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）5）你们得到别人帮助高不高兴？6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？5、教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。
这样我们的身边到处充满爱。
活动反思：一节课上下来，基本都完成了活动目标，孩子们大部分都能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容，并看图简单的描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人，还能够学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。
幼儿园中班优质教案小老虎的名片(语言)
活动目的：通过故事初步了解名片的作用。
活动准备：自编故事《小老虎的名片》活动过程：一、教师讲述自编故事《小老虎的名片》。
提问：1 故事的名字叫什么？2 小老虎的名片是一张怎样的名片？3 小老虎的名片帮了小老虎什么忙？4 当小老虎生病的时，又是什么帮助河马医生救了小老虎？二、幼儿讨论。
提问：1 你见过名片吗？2 见过谁的名片？是怎样的的？三、布置任务：回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的，问一问名片有什么用？幼儿园教案万能模板（一）律动引入师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。
）（二）感知导入师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。
）师：没错，大家瞧，他来了——（展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象）。
让我们去看看，接下来会发生什么吧。
三、基本部分（一）初步感知师：小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧……（任何领域教师均可在开头加入相关故事或视频，直观且生动。
）师：故事听/看完了，请找到你的小伙伴讨论一下，说说你们都看到了什么呀？（教师提出描述性问题，如：故事里发生了什么？/故事里都有谁？/你听到了什么？/你看到了什么？……引导幼儿讨论，鼓励个别幼儿上台分享。
）师：刚才老师听到，有的小朋友说……,有的小朋友说……。
你们的想法可真多呀，那为什么会这样呢？如果是你会怎么做？让我们再来听一听/看一看。
（二）深入理解师：刚才我们又听/看了一遍，大家开动小脑筋，想想这是为什么呢？（教师提出思考性问题，如：故事里为什么会发生这种事情？/主人公应该怎么样做？/如果是你会怎么做？……，帮助幼儿掌握活动重点。
）师：刚才老师听到大家说了很多好办法，谁想上台展示下你的做法呢？（鼓励幼儿展示，并给予正面、积极的评价。
）师：小朋友们可真是厉害，想出来许多好的办法！老师呀也想出了一个，大家看——教师边讲解边示范具体的做法，引导幼儿模仿学习。
中班语言快乐教案7篇
中班语言快乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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