二年级数学补课
小学二年级数学培优辅差工作记录
小学二年级数学培优辅差工作记录|立功记录和立功补偿二年级第二周星期四老师的名字叶挺补偿学生的名字林王庆乐康李吴胜勇顺治1，长度单位1，要知道长度的对象，可以用()2、测量一个物体的长度，一般用标尺()在物体的左端刻度3.尺子的刻度是0到5厘米4.对于较长的对象，可以使用()作为单位，而对于较短的对象，可以使用()操场的长度应该用()来测量一支粉笔是8()拇指大约有2()宽。
这张桌子是60度新生的身高是130()教室门高度2()父亲的床长XXXX年级时间星期四，第三周，老师的名字叶挺的补充差，学生的名字林青，，李胜勇，吴1，36+58= 91- 25= 6加8为每位()，1减5不够，从10到10()，一位是写()()、一点点计算()减去()十位数()+()+() =()十位数()-()-() =()2.纵向计算45-17 = 78-27 = 25+65 = 80-67 = 71-38 = 86-8 = 38-36 = 33+9 =培训内容的效果或存在的问题林庆、王康乐和李盛勇。
计算准确率有所提高，而吴的计算速度较慢，计算准确率很低班级类别二年级第四周周四老师姓名叶挺佩有学生姓名杨明宇吴乐威武思奇吴坤1。
小明花了70元买了以下玩具35元、28元、23元和小明有足够的钱吗？还剩多少钱(2)。
买两个玩具至少要花我多少钱？7小于45的数字是什么？3.连续75英里减去两个35英里。
有什么不同？49和8的4.6是多少？5.计算(1)75 = 71+(32 = 14+(68=()-8()+54 = 62 42 =()+XXXX年级时间第六周周四教师姓名叶挺补差学生姓名林王庆乐康李吴胜勇顺治1。
计算(1)75 = 71+(32 = 14)+()68 =()-8()+54 = 62 42 =()+XXXX初三时间7日星期四周老师的名字叶挺的补差学生的名字林王庆乐康李吴胜勇顺治1。
一个角有()个顶点，()条边2.写下角度的每个部分的名称() () ()训练内容3。
【二年级作文】补课看图写话
【二年级作文】补课看图写话
补课
二年级王浩丞
一天，小明和小红在考语文，小红认认真真地写试卷，小明一不会写就抓耳挠腮。
然后，小明就把头伸到小红那里，小红连忙遮住试卷说：“你不能抄别人的，这是作
弊行为，考试要讲诚信。
”
小明写作业时下起了倾盆大雨，过了一会儿响起了“咚咚”的声音，打开一看是湿淋
淋的小红。
小明惊讶地说：“你过来干什么？”小红说：“我是过来教你的。
”小明说：“谢谢你小红。
“小红说：“不用谢，你还是不是我的好朋友呢？”小明说：“是呀！”
小红教了小明整整一个下午，小明的数学进步了很多，从那天以后，他们总是在一起玩，因为小明知道小红是一个很好的人。
补课
二年级陈文豪
星期五，期中考试时，王红认认真真地在答题，可李晓明抓耳挠腮一直想都想不出来。
过了一会儿，李晓明想抄王红的试卷，然后李晓明把头伸过去抄她的。
这时，王红发
现了，就跟李晓明说：“你不能抄别人的，这是作弊行为。
考试要讲诚信。
”李晓明脸红了，他说：“我以后不会抄别人的试卷了。
”
放学了，李晓明的爸爸把李晓明接回家。
李晓明说他考了八十分，他爸爸把他打了一顿。
周六李晓明在家写作业，外面下起了倾盆大雨，王红冒着大雨带着湿淋淋的雨伞来帮
晓明补课，晓明很感激她，他们又成了好朋友。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学二年级数学计划
小学二年级数学计划(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小学二年级数学计划小学二年级数学计划(通用30篇)小学二年级数学计划篇1一、学情分析：学生在数学学习上主要存在以下问题：(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；(3)学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练。
小学二年级数学期中试卷分析5篇
小学二年级数学期中试卷分析5篇1.小学二年级数学期中试卷分析一、根本情况本次期末考试共有121人参加，及格率97.52％，其中优生有64人，占52.89％，总分10537分，平均分87.08分。
二、卷面分析本次试卷共有六大题：一、我能填；二、我来判断；三、我是计算小能手；四、操作题；五、写出钟面上的时间；六、解决问题。
各种题型都注重了根底知识的训练，整个试卷表达“数学即生〞的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比拟能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
三、学生答题分析1、学生答题的总体情况对学生的成绩统计过程中，我们的心情可以说是“喜忧参半〞。
大局部学生根底知识扎实，学习效果较好，特别是在计算局部、把对应的时间连起来，解决问题，这局部丢分较少。
同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起重视。
如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，1提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。
本次检测结合试卷剖析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：第一、不良习惯造成错误。
学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。
第二、审题不认真造成错误。
学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。
2、典型题情况分析〔1〕我能认真填一填：学生对填数和数的组成掌握较好，但在写17的个位是7，表示7个一，十位是1，表示1个十。
错的较多。
找规律这个题学生丢分较多。
〔2〕计算：掌握的较好。
只有少数学生马虎丢分，还有就是个别学生竟然出现漏题。
〔3〕看图列式计算，有的学生不会看图，有的把图形个数数错而丢分。
也有少数学生是计算出错而丢分。
〔4〕解决问题的4题有的学生没有认真分析，小红前面有5人，后面有3人，她们这队一共有多少人？错的较多。
二年级数学课后延时服务计划
二年级数学课后延时服务计划一、总体要求课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。
课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。
我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现2021 年秋季开学后有需要的学生全覆盖。
二、基本原则（一）坚持公益惠民原则。
学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。
（二）坚持自愿有偿原则。
学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。
（三）坚持规范管理原则。
学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。
不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。
三、组织实施（一）服务对象全校申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。
（二）服务时间1.每周五加二。
教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。
2.每天一加一。
把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。
这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。
其中中午一小时放在12：30至13：30期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在4：30至5：30期间，与学生放学时间4：30正好衔接。
（三）服务方式根据我镇农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。
小学二年级数学附加题及答案大全及怎么提高分数
小学二年级数学附加题及答案大全及怎么提高分数文章目录1、养成良好的作业习惯怎样提高二年级数学成绩?我认为贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。
家长督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。
对于学习相对落后的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。
对于家长来说，最关心的莫过于孩子的成绩。
孩子成绩好，就有希望通过中考的选拔，读高中，考大学。
家长最开心的就是看见孩子成绩的提高。
孩子最开心的也是看见自己的努力有了收获。
对于考试冲刺，我孩子是在途途课堂做的学习规划，都是针对孩子当前状况做出的针对性策略方案，学习成绩提高不少!也让我省心了不少!2、养成良好的学习方法孩子每天回家做作业时要采取这样的方法：先复习今天所学的知识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进行检查;最后把明天要学的知识进行预习。
如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。
3、锻炼思维逻辑能力怎样提高二年级数学成绩?我认为二年级学生思维发展还不全面，没有系统性，以直观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措，应付塞责。
在生活中，我们可以跟孩子玩故事接龙的游戏，我就经常跟孩子这样玩，我们互相讲故事，同样一个故事，我给他编一段，他接着故事往下编一段，有时孩子想象空间比大人好，在不知不觉中也锻炼了孩子的逻辑思维能力。
二年级数学成绩不好的原因1、孩子的逻辑思维能力差逻辑思维能力通俗地说就是孩子对事物或事件的理解、判断、推理的能力，它是一种高级的思维能力，也是一种高级的心智活动，是孩子学习数学必须具备的一种思维能力。
逻辑思维能力差的孩子，不能很好理解事物之间的关系，不能准确地做出判断，更不能根据事物之间的关系进行合情的推理。
如何提高二年级的数学乘法口诀的记忆？附数学学习方法
如何提高二年级的数学乘法口诀的记忆？附数学学习方法小学二年级数学乘法口诀4种记忆方法一、理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。
例如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
二、对比记忆法对比即是多对数字进行观察和比较。
三、故事记忆法故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆.如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。
四、手指记忆法“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。
如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。
”如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。
小学二年级孩子的数学学习方法1.养成良好的作业习惯。
贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。
家长督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。
对于学习相对落后的同学，我总是利用课外时间给他补，但是，课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。
有时候，一个孩子忽然学习进步很大，老师就感到很欣慰，一旦孩子学习退步了，一问原因，一般就是家长最近很忙，没时间管他。
二年级数学下册的复习计划
二年级数学下册的复习计划二年级数学下册苏教版的复习计划（精选5篇）二年级数学下册的复习计划1一、学生情况分析：经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我们在复习阶段也应作相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。
二、复习内容：复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计，找规律。
三、复习目标：1、进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系，形成知识网络;能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。
四、复习重点、难点：本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。
1、“表内除法”的复习。
通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。
教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。
目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。
2、“万以内数的认识”的复习。
万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。
教材分别安排题目进行复习。
另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。
3、“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。
因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。
对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。
学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。
另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。
二年级数学辅差总结(精选9篇)
二年级数学辅差总结（精选9篇）二年级数学辅差总结第1篇一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。
通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是潜能生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。
现将一学期来的工作总结如下:1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。
在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的'学习帮扶小组，确立学习目标。
在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。
其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、实行“低、小、多、快”的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。
根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。
在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、直接写出得数。（10分）
3×6= 8×7= 63÷7= 6÷6= 8×0= 13－8= 9÷1= 5×7－5= 48÷8＋20=
7×6－42=
二、我会填（相信你能行）。（47分） 1. 看图列出算式。
△△△△△ △△△△△ △△△△△
或
2. 6×7=42读作（ ），这个算式表示（ ）个（ ）相加是42，或表示（ ）个（ ）相加是42.
3.把35平均分成7份，毎份是5，列式为（ ），读作（ ）,算式中（ ）是被除数，（ ）是
除数，商是（ ）。
4. 根据乘法口诀“四八三十二”写4个算式。
7. 45里面有（ ）个5，45是5的（ ）倍；3的9倍是（ ）。
8.右图有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
9.1个五角星有5个角，6个五角星有（ ）个角，８个五角星有（ ）个角。
10.在（ ）里填上适当的数，○里填上 “＞、＜或＝”。
24÷4－（ ）=0 42－5×（ ）=2 6○72÷8 8×5○40÷8 72－63○54÷6
三、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”）。（5分）
1. （ ）×6＜45，括号里最大能填8。 （ ）
2. 把18分成3份，这就叫平均分。 （ ）
3. 12÷3读作：12除3. （ ）
4、1米长的绳子比100厘米长的绳子短。 ( )
5、6+6表示2个6相加。 （ ）
四、我会选。（6分）
1. 一个三角板上最多有（ ）个直角。 ① 1 ② 2 ③ 3
2. 在放大镜下看一个角，角的大小会（ ）。 ① 变小 ② 变大 ③ 不变
4、下列图形中，有两个直角的是（ ）。
四、按要求画图。
1、△的个数是○的3倍，△有（ ）个。
○○○○
2、画□表示3×2.
六、解决问题。(20分)
1. 有35个苹果，平均分给7个小朋友，每个小朋友可以分得多少苹果？
2. 二（1）班站队做广播操，如果毎排站8人，正好站成了6排，二（1）班一共有多少人？
3.有27个同学去划船，湖里有7只船，毎只船限坐4人，这些船够坐吗？
4.小学生做一件上衣用60厘米的布，做一条裤子用40厘米布，小红想做一套衣服，她需要买多少米
布？
5．操场上有一群学生,新来了男生、女生各7人，新来了多少学生？
6.为了迎接元旦节，二年级一班的同学吹了许多气球。其中红气球8个，蓝气球6个，黄气球是红气
球的3倍。
（1）他们吹了多少个黄气球？ （2）黄气球是蓝气球的几倍？
1、看拼音写词语。（20分）
xiān huā bìng qiě nán hái niàn shū
（ ） （ ） （ ） （ ）
yāo qiú zhuō ná yíng jiē zǐ xì
（ ） （ ） （ ） （ ）
jiàn lì wàng yì wàng ēn fù yì
（ ） （ ）
2、把音节补充完整。 （6分）
d m f ù j ch
等 闷 愤 复 继 承
3.比一比再组词。(10分)
球( ) 义( ) 并( ) 评( ) 纸( )
求( ) 议( ) 开( ) 坪( ) 低( )
4.写出带有下列偏旁的字。（6分）
虫：（ ） （ ） （ ） 鸟：（ ） （ ） （ ）
5、写出下列字的部首。（6分）
鲜( ) 盆( ) 道( ) 却( ) 念( ) 拿( )
6、加偏旁变新字再组词。（12分）
包 +（ ）=（ ） （ ） 乍 +（ ）=（ ） （ ）
青 +（ ）=（ ） （ ） 良 +（ ）=（ ） （ ）
良 +（ ）=（ ） （ ） 卖 +（ ）=（ ） （ ）
7、多音字组词。（6分）
dōu( ) hái ( ) hǎo( )
都{ 还{ 好{
dū ( ) huán( ) hào( )
8、填上合适的词语。（12分）
认真地（ ） 健康的（ ） 高兴得（ ）
仔细地（ ） 遥远的（ ） 激jī动得（ ）
9、有个叫雄日的男孩儿，十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，可是花盆里的种子连
芽都没冒出来。雄日又给种子施了些肥，浇了点儿水。他天天看哪，看哪，种子还是不发芽。
1、）这段话共有（ ）句。（2分）
2、）从文中找出下列词语的近义词。（3分）
非常----（ ） 但是----（ ） 仍然-----（ ）
3、）用下面的词语说一句话（2分）
十分：
4、）从哪里看出雄日十分用心地培育花种？ 用“ ”勾画出相关的句子。（2分）
10、春风送暖，冰雪融róng化，小草偷tōu偷tōu地从地里钻zuàn出来，大地披pī上了绿色的新装zhuāng。柳liǔ树发了芽，
果树开了花。小鸟在枝头歌唱，蝴hú蝶dié在花间飞舞wǔ。啊，它们在美好的春光里多么快活呀！
（1）、这段话共有（ ） 句话。
（2）、这段话写的是( )（季节）的景色。
（3） 、最后一句话中的“它们”是指哪些动物和植物？