历史材料题解题技巧
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• 5、“根据材料并结合所学的知识回答”这 种问法，材料中的点子归纳完后，还要用 教材中相关知识点进行补充。看分答题。
• 6、谈看法、启示、建议之类的题。一定要 围绕主题谈，要几则材料共同反映了一个 什么主旨弄清楚。这种题一般是1分或2分。 如果是2分，至少要答2点。
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• 小试牛刀
• 今年是改革开放40周年，同学们回顾历史， 总结成就，展望未来，对“改革开放与中 华民族伟大复兴之路”进行探究：
了什么政策？图二中哪一个字母代表了厦门经济
特区？经济特区的设立与哪个会议上的重大决策 有关？
• 材料三：20世纪的最后20多年，在世界的东方， 中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思 想的中国人焕发了蓬勃的创造力，开创了一条走 向民富国强的道路。
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• (3)材料三中所述的“开创了一条走向民富 国强的道路”指什么道路？ 20世纪80年代 以来，我国稳步推进国有企业改革，以适 应市场经济和社会化大生产的要求，这表 明国有企业改革的最终目标是什么？
• 【回顾历史】 • 材料一： 1957年，我国的钢产量为535万吨，
比1952年增长近3倍；机床产量达2．8万台， 比1949年增长17．7倍……（1）材料一中数 据的变化与党和政府采取的什么措施有关？
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• 【总结成就】
• 材料二： 图一1978年后农村GDP增长表、
•
图二改革开放示意图
• (2)试分析出现图一中这一情况的原因是国家实行
3
• ▲还有时间、空间的限制等等，如某一时 间段、某一国家……（在问中划出来）
• ▲如对某种观点的认识，就要先肯定（或 否定）再说出自己的论据。
• ▲如“评价”（或影响），要注意一分为 二，运用辩证唯物主义观点，全面分析。
• ▲如“归纳”，基本上就是分段概括材料 的含义。注意标好有几点。
4
• 二. 看材料
• 1、带着问题，明确方向，提取有效信息。（在材 料中把涉及到的与题目有关的信息勾画出来，组 织答案的时候有可能要用到。）
• 2、运用历史观点，联系史实，站在历史高度读懂 材料。
• 3、注意材料中的标点符号，尤其注意句号、分号、 省略号。每一个句号、分号就是一层意思，往往 就是一个得分点。材料原文一般很长，试题只能 摘录其中一小部分。从某句开始摘录到某句为止， 这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省 略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保 留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
• ▲如“有何变化”，即从什么变成什么或 “不同”，则要前后对比；
• ▲如有“如何”，一定要基于史实答题；
• ▲如有“反映什么”或“含义”，那就是就
材料表面意思回答；
2
▲如问“启示”，就要注意联系现实， 并且一定要围绕主题来回答。
• 如：看到“改革”就想到“实事求是，根 据国情，与时俱进，勇于创新”、看到 “工业革命”就想到“教育兴国，科技是 第一生产力”、看到“仁”就想到“和谐 社会”、看到“污染”就想到“保护环境， 持续发展”、看到“闭关锁国”“学习西 方”就想到“坚持开放”、看到“日本右 翼”就想到“以史为鉴，面向未来”。
历史材料题解题技巧
一 .看题目 看懂题目，注意关键词 1. 看清有几问？谨防粗心漏答。
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• 2. 答题有何要求
• ▲如“依据材料”，则是在材料中找答案即 使与所学知识不符也要按照材料回答；
• ▲如“结合所学知识”，则是以材料做引子 用教材中的语言作答；
• ▲如“不得引用原文”，请自己组织概括答 案；
6
• 三 . 规范答题
• 1、严防错别字。
• 2、根据材料回答的题，一定要结合材料 （可能是材料中的主旨句，也可能是材料 的关键词语、短语，或者截取材料的词语 组成一句话。）答题要把材料提炼，言简 意赅，避免整段抄袭。
• 3、结合所学知识的，答题尽可能用来自百度文库材文 字和观点，史实准确，言简意赅；
• 4、序号化：回答问题要注意按照问题的先 后顺序，再按时间、空间顺序等依次作答， 且标明序号。
社会主义；要坚持党的领导；要坚持以邓小平 理论为指导；要深入贯彻落实科学发展观等等。 (答一点，言之有理即可)
12
• 【展望未来】 • (4)今天，中国的发展已经站在一个新的历
史起点，你认为中华民族伟大复兴之路将 如何继续？
11
• 参考答案 • (1)一五计划 • (2) 家庭联产承包责任制 D 十一届三中全会 • (3)改革开放，建设有中国特色社会主义 • 建立社会主义市场经济体制 • (4)要坚持走改革开放之路；要坚持走中国特色
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• 4、注意材料前提示语或引文出处。出处往往能够 提供材料的时间、国别、作者，由此给我们隐形 提示。
• 5、注意分值。一般1分即一个知识点，如3分肯定 是三个知识点；2分是一个或两个知识点。看分答 题。
• 6、注意材料之间的联系。每一道材料题一般都有 一个主题。找出了主题，然后围绕这个主题，确 认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找 到了解题的突破口。如：改革类；民族团结类； 科技文化类；国家统一；国家建设类；反侵略类、 战争等等，每一主题有每一主题答题的套路。
• 5、“根据材料并结合所学的知识回答”这 种问法，材料中的点子归纳完后，还要用 教材中相关知识点进行补充。看分答题。
• 6、谈看法、启示、建议之类的题。一定要 围绕主题谈，要几则材料共同反映了一个 什么主旨弄清楚。这种题一般是1分或2分。 如果是2分，至少要答2点。
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• 小试牛刀
• 今年是改革开放40周年，同学们回顾历史， 总结成就，展望未来，对“改革开放与中 华民族伟大复兴之路”进行探究：
了什么政策？图二中哪一个字母代表了厦门经济
特区？经济特区的设立与哪个会议上的重大决策 有关？
• 材料三：20世纪的最后20多年，在世界的东方， 中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思 想的中国人焕发了蓬勃的创造力，开创了一条走 向民富国强的道路。
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• (3)材料三中所述的“开创了一条走向民富 国强的道路”指什么道路？ 20世纪80年代 以来，我国稳步推进国有企业改革，以适 应市场经济和社会化大生产的要求，这表 明国有企业改革的最终目标是什么？
• 【回顾历史】 • 材料一： 1957年，我国的钢产量为535万吨，
比1952年增长近3倍；机床产量达2．8万台， 比1949年增长17．7倍……（1）材料一中数 据的变化与党和政府采取的什么措施有关？
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• 【总结成就】
• 材料二： 图一1978年后农村GDP增长表、
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图二改革开放示意图
• (2)试分析出现图一中这一情况的原因是国家实行
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• ▲还有时间、空间的限制等等，如某一时 间段、某一国家……（在问中划出来）
• ▲如对某种观点的认识，就要先肯定（或 否定）再说出自己的论据。
• ▲如“评价”（或影响），要注意一分为 二，运用辩证唯物主义观点，全面分析。
• ▲如“归纳”，基本上就是分段概括材料 的含义。注意标好有几点。
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• 二. 看材料
• 1、带着问题，明确方向，提取有效信息。（在材 料中把涉及到的与题目有关的信息勾画出来，组 织答案的时候有可能要用到。）
• 2、运用历史观点，联系史实，站在历史高度读懂 材料。
• 3、注意材料中的标点符号，尤其注意句号、分号、 省略号。每一个句号、分号就是一层意思，往往 就是一个得分点。材料原文一般很长，试题只能 摘录其中一小部分。从某句开始摘录到某句为止， 这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省 略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保 留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
• ▲如“有何变化”，即从什么变成什么或 “不同”，则要前后对比；
• ▲如有“如何”，一定要基于史实答题；
• ▲如有“反映什么”或“含义”，那就是就
材料表面意思回答；
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▲如问“启示”，就要注意联系现实， 并且一定要围绕主题来回答。
• 如：看到“改革”就想到“实事求是，根 据国情，与时俱进，勇于创新”、看到 “工业革命”就想到“教育兴国，科技是 第一生产力”、看到“仁”就想到“和谐 社会”、看到“污染”就想到“保护环境， 持续发展”、看到“闭关锁国”“学习西 方”就想到“坚持开放”、看到“日本右 翼”就想到“以史为鉴，面向未来”。
历史材料题解题技巧
一 .看题目 看懂题目，注意关键词 1. 看清有几问？谨防粗心漏答。
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• 2. 答题有何要求
• ▲如“依据材料”，则是在材料中找答案即 使与所学知识不符也要按照材料回答；
• ▲如“结合所学知识”，则是以材料做引子 用教材中的语言作答；
• ▲如“不得引用原文”，请自己组织概括答 案；
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• 三 . 规范答题
• 1、严防错别字。
• 2、根据材料回答的题，一定要结合材料 （可能是材料中的主旨句，也可能是材料 的关键词语、短语，或者截取材料的词语 组成一句话。）答题要把材料提炼，言简 意赅，避免整段抄袭。
• 3、结合所学知识的，答题尽可能用来自百度文库材文 字和观点，史实准确，言简意赅；
• 4、序号化：回答问题要注意按照问题的先 后顺序，再按时间、空间顺序等依次作答， 且标明序号。
社会主义；要坚持党的领导；要坚持以邓小平 理论为指导；要深入贯彻落实科学发展观等等。 (答一点，言之有理即可)
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• 【展望未来】 • (4)今天，中国的发展已经站在一个新的历
史起点，你认为中华民族伟大复兴之路将 如何继续？
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• 参考答案 • (1)一五计划 • (2) 家庭联产承包责任制 D 十一届三中全会 • (3)改革开放，建设有中国特色社会主义 • 建立社会主义市场经济体制 • (4)要坚持走改革开放之路；要坚持走中国特色
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• 4、注意材料前提示语或引文出处。出处往往能够 提供材料的时间、国别、作者，由此给我们隐形 提示。
• 5、注意分值。一般1分即一个知识点，如3分肯定 是三个知识点；2分是一个或两个知识点。看分答 题。
• 6、注意材料之间的联系。每一道材料题一般都有 一个主题。找出了主题，然后围绕这个主题，确 认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找 到了解题的突破口。如：改革类；民族团结类； 科技文化类；国家统一；国家建设类；反侵略类、 战争等等，每一主题有每一主题答题的套路。