《小树叶》教案
2024年音乐活动《小树叶》教案
2024年音乐活动《小树叶》教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级上册第六单元《小树叶》一课。
教学内容主要包括：学习歌曲《小树叶》，了解简单的乐理知识，如音符、节奏等；通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能准确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，了解简单的乐理知识。
3. 通过学习歌曲，引导学生体验和表达对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的音准和节奏。
教学重点：掌握歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐感知力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放歌曲《小树叶》，让学生初步感受歌曲的美妙。
b. 引导学生讨论歌曲的主题，激发学生对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和语调。
b. 分组练习，让学生相互纠正，提高演唱水平。
c. 教师弹奏钢琴，引导学生跟随演唱，掌握旋律。
3. 乐理知识学习（5分钟）a. 介绍简单的乐理知识，如音符、节奏等。
b. 结合歌曲《小树叶》，让学生在实际演唱中体验乐理知识的应用。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生独立演唱歌曲《小树叶》。
b. 教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 实践情景引入（5分钟）a. 学生分组，每组创作一个关于大自然的场景。
b. 每组选择一首歌曲，结合场景进行表演。
b. 引导学生思考如何将音乐融入生活，培养环保意识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小树叶》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 乐理知识：音符、节奏等4. 实践情景：各组表演的主题七、作业设计1. 作业题目：以《小树叶》为主题，创作一首关于大自然的歌曲。
2. 答案要求：歌词内容积极向上，旋律优美，符合乐理知识。
幼儿园语言活动《小树叶》教案
幼儿园语言活动《小树叶》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用诗歌朗诵表达对树叶的认识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱自然的情感。
二、活动准备1. 实物准备：各种树叶、树叶图片、诗歌卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示树叶实物，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 认识树叶：教师向幼儿介绍各种树叶的特征，如枫叶、柳叶、银杏叶等，让幼儿学会比较和辨别不同种类的树叶。
3. 诗歌朗诵：教师带领幼儿学习诗歌《小树叶》，让幼儿通过诗歌了解树叶的生长过程，感受大自然的美好。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“树叶配对”游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动所学的知识，鼓励幼儿回家后观察周围的树叶，并和家长一起完成树叶拼图。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识程度。
2. 评价幼儿在诗歌朗诵、互动游戏等环节的表现，检验他们的表达能力和合作精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和拓展情况。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同引导幼儿关注自然环境，鼓励幼儿在家附近寻找不同种类的树叶，进行观察和记录。
2. 环境创设：教师利用树叶开展环境创设，如制作树叶贴画、树叶拼图等，让幼儿在实践中感受树叶的美妙。
3. 主题延伸：开展“树叶的秘密”主题活动，让幼儿进一步了解树叶的生长、繁殖和生态价值。
六、活动准备1. 实物准备：树叶标本、树叶图片、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置与树叶相关的装饰。
七、活动过程1. 导入：教师展示树叶标本和图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿对树叶的好奇心。
2. 探索树叶：教师分发树叶图片，让幼儿触摸和闻树叶，感受树叶的质感和气息。
中班音乐教案《小树叶》
中班音乐优秀教案《小树叶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《小树叶》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《小树叶》的歌词及旋律。
2. 树叶的手工制作活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小树叶》歌曲的歌词和旋律，能够进行集体合作表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：树叶手工制作材料、音乐播放设备、钢琴。
2. 教学环境：宽敞的教室，安静的环境。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍歌曲《小树叶》的歌词和旋律，让幼儿初步感受歌曲的美感。
3. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握音准和节奏感。
幼儿跟唱，教师及时纠正错误。
4. 树叶手工制作：教师发放树叶手工制作材料，引导幼儿动手制作树叶，培养幼儿的动手能力。
5. 集体合作表演：教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿在实际操作中感受音乐的韵律，增强集体合作意识。
6. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿发表自己的感受，为下次教学活动做好准备。
六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地理解歌曲《小树叶》，教师可以组织一次户外活动，带幼儿去公园或森林观察树叶的生长和变化，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2. 教师还可以邀请一位画家，给幼儿讲解树叶的绘画技巧，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的树叶画作。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《小树叶》的掌握程度。
2. 在集体合作表演环节，教师可以关注幼儿在团队中的协作能力和表现，对幼儿进行综合评价。
八、教学反馈：1. 教师应及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
《小树叶》教案
《小树叶》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《小树叶》一文。
详细内容包括：生字词的学习，课文朗读与理解，对自然界的观察与体验，以及通过故事传达的情感教育。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，把握故事情节。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、交流等方式，提高阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文朗读与理解，情感教育。
难点：对课文内容的深入理解，以及通过课文传达的情感体验。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字词卡片，黑板，粉笔。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生关注大自然的变化，引出本课主题《小树叶》。
2. 生字词学习（10分钟）：学生自读课文，教师指导生字词的学习，强调字音、字形，并进行认读练习。
3. 课文朗读与理解（15分钟）：学生分组朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容，感受小树叶的心情。
4. 例题讲解（10分钟）：以课文中的典型句子为例，分析句子结构，讲解语法知识。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 情感教育（5分钟）：教师引导学生讨论小树叶的心情变化，培养学生关爱他人、热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 课题：《小树叶》2. 生字词：展示生字词卡片3. 课文结构：利用板书呈现课文结构，标注重点句子和词语七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
a. 小树叶为什么离开了大树？b. 小树叶的心情发生了哪些变化？（3）发挥想象，写一篇关于小树叶的短文。
2. 答案：（1）见作业题目1。
（2）见作业题目2。
（3）例文：八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小树叶》，让学生感受到了大自然的魅力，培养了学生关爱他人、热爱大自然的情感。
《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案
《小树叶》幼儿园小班音乐公开课教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和认识树叶的种类和特点。
让孩子们通过观察和触摸树叶，培养他们的观察力和触觉能力。
1.2 技能目标：让孩子们学会用手工制作树叶的基本技巧。
让孩子们能够用歌声和动作表达树叶的生长过程。
1.3 情感目标：培养孩子们对自然的热爱和保护意识。
培养孩子们的团队合作精神和创造力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《小树叶》：教唱歌曲《小树叶》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
解释歌曲中树叶的生长过程，让孩子们理解歌词的意义。
2.2 手工制作树叶：给每个孩子发放树叶模板和材料，教他们如何制作树叶。
引导孩子们观察树叶的形状和颜色，让他们用自己的方式表达树叶的特点。
第三章：教学过程3.1 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
教唱歌曲《小树叶》，让孩子们熟悉旋律和歌词。
3.2 教学活动一：认识树叶给孩子们发放树叶样本，让他们观察树叶的形状、颜色和纹理。
引导孩子们用自己的话描述树叶的特点。
3.3 教学活动二：手工制作树叶给每个孩子发放树叶模板和材料，教他们如何制作树叶。
引导孩子们观察树叶的形状和颜色，让他们用自己的方式表达树叶的特点。
第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问让孩子们回顾树叶的种类和特点。
通过观察孩子们的手工作品，评价他们的制作技巧和创造力。
4.2 技能评价：观察孩子们在制作树叶过程中的技巧和准确性。
评价孩子们在团队合作中的表现和创造力。
4.3 情感评价：通过观察孩子们在活动中的态度和行为，评价他们对自然的热爱和保护意识。
评价孩子们在团队合作中的互助和分享精神。
第五章：教学资源5.1 教具：树叶模板和材料歌曲《小树叶》的音频文件树叶样本5.2 环境：宽敞明亮的教室舒适的座椅足够的工作空间第六章：教学准备6.1 课前准备：提前准备好树叶模板、剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
准备好歌曲《小树叶》的音频文件。
大班优秀语言精品教案《小树叶》含反思
大班优秀语言精品教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀语言教材《小树叶》一章节。
教学内容包括：学习词语搭配，理解故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
详细内容为：通过讲述一片小树叶与风儿、小鸟、小兔子等小动物们之间的互动，让幼儿感受大自然的美好，学会关爱他人。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和词语搭配。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿关爱大自然，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的词语搭配，如“翩翩起舞”、“欢快地唱”等。
教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力，教育幼儿关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：小树叶道具、故事挂图、生词卡片、小鸟、小兔子等小动物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿讲述树叶的特点和变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小树叶》的故事，引导幼儿关注故事中的词语搭配和情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放生词卡片，组织幼儿进行词语搭配游戏，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，培养幼儿的语言表达和想象力。
5. 作业讲解（10分钟）教师布置作业，并简要讲解作业要求。
六、板书设计1. 故事《小树叶》2. 生词卡片：展示故事中的生词和词语搭配。
3. 作业题目：画一幅关于小树叶的画。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小树叶的画，并用文字描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有绿油油的小树叶，一只小鸟在树叶上欢快地唱歌，一只小兔子在树叶下跳舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小树叶》的故事，让幼儿掌握了生词和词语搭配，培养了他们的语言表达和想象力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予个别辅导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注大自然，观察树叶的变化，进行亲子活动，共同完成树叶画创作，提高幼儿的审美能力和动手能力。
儿童歌曲《小树叶》教案
儿童歌曲《小树叶》教案：儿童歌曲是儿童教育的重要组成部分。
《小树叶》这首歌曲是一首非常受欢迎的儿童歌曲，这首歌曲能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习自然界的知识，了解大自然给人类带来的神奇和美好。
本文将对这首儿童歌曲进行教案分析，帮助教师更好地教授这首歌曲。
一、教学目标：1.学生能够熟练地唱出《小树叶》歌曲，并能够进行简单的歌曲表演。
2.学生能够通过这首歌曲学习自然界的知识，了解植物的成长过程。
3.学生能够通过在课堂上的学习，以及家庭作业的完成，提高自己的阅读和表达能力。
二、教学内容：1.《小树叶》歌曲的教学：（1）给学生播放《小树叶》歌曲，让学生认识这首歌曲的旋律和歌词。
（2）分段学唱这首歌曲，让学生能够熟练地唱出这首歌曲。
（3）学生进行小组表演，让学生在表演中加深对歌曲的认知，提高学生的表现力和团队协作能力。
2.植物的成长过程教学：（1）通过图片或视频让学生了解植物的成长过程，例如从种子发芽生长到结出果实。
（2）让学生自己动手种植植物，并让学生对其生长过程进行观察。
（3）让学生通过书写、口头表达等方式，将自己对植物成长过程的观察和体会表达出来。
三、教学方法：1.多媒体教学法：通过多媒体教学提供图片、音频、视频等丰富的资源，激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
2.体验式教学法：让学生通过自己亲身参与，以体验的方式学习，激发学生学习兴趣和学习热情。
3.合作式学习法：通过组织小组活动、分组讨论等方式，让学生在相互学习、相互交流中相互促进，提高学生的学习水平。
四、教学步骤：1.分析学生：了解学生的年龄、性别、学习情况等，了解学生的文化背景和生活环境。
2.导入：播放《小树叶》歌曲，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
3.歌曲学唱：通过分段教唱的方式，让学生熟练地唱出这首歌曲。
4.植物成长过程的学习：通过图片或视频让学生了解植物的成长过程，让学生能够进行自己的种植实验，让学生通过书写或口头表达的方式将自己对植物成长过程的观察和体会表达出来。
《小树叶》教案精选
《小树叶》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第二单元《小树叶》一文。
文章通过描述一片小树叶在秋天的经历，让学生了解季节变化对大自然的影响，以及人与自然的和谐共生。
详细内容包括：文章朗读、生字词学习、句子解析、主题探讨。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意，体会作者情感。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受大自然的神奇，增强环保意识，关爱自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文主题，体会作者情感。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，句子解析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生关注季节变化，激发学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟读课文，注意字音、语调，体会课文情感。
3. 学习生字词：引导学生自主学习生字词，组内交流，教师点评。
4. 句子解析：挑选课文中的重点句子，进行解析，帮助学生理解课文。
5. 主题探讨：组织学生讨论，引导学生关注大自然，关爱环境。
6. 随堂练习：设计填空、选择、简答等题型，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 主要内容：课文朗读：正确、流利、有感情生字词：树叶、秋天、飘落、金黄句子解析：秋天来了，小树叶飘落下来。
主题：关爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍。
1. 小树叶为什么飘落下来？2. 你觉得小树叶的心情是怎样的？3. 从这篇课文中学到了什么？作业答案：1. 小树叶飘落下来是因为秋天到了。
2. 小树叶的心情可能是愉快的，因为它完成了自己的使命。
3. 从这篇课文我们学到了要关爱大自然，保护环境。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察季节变化，体验大自然。
开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
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中班《小树叶》教案
《小树叶》教案1
活动目标：
①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：
学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：
理解歌曲中的情感变化。
活动准备：
春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：
一、图片导入，树叶的变化
教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发现的？
幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲
教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感
我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……
在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词
四、学唱歌曲，反复练习
学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲。
五、表演唱
表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！
《小树叶》教案2
设计意图：
秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。
一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。
天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。
为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。
活动目标：
1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。
2、态度目标：鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。
3、能力目标：能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。
4、知识目标：了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。
5、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。
活动准备：
带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。
收集各种各样的树叶。
争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。
重点难点：
幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。
活动过程：
一、环境激发，引发主题。
带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。
教师问：小朋友们，我们看到了什么？树叶有什么样的变化？小树叶是怎样落下来的？为什么会落下来？呢幼儿自由发言。
二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。
（幼儿自由坐）
故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。
一天，小兔米尼到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。
米尼好奇的捡起一片树叶，（拿落叶）小心的问道：“小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈”“你呀，你要飘向哪？心里可害怕？”小树叶“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。
春天，春天我还会回来，打扮树妈妈！”然后提问：米尼发现了什么？小树叶怎么会离开妈妈？怎样离开了妈妈？心里是否害怕？小树叶发出什么声音？说了什么话？或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈？你们想它会飘向哪？心里可害怕？为什么呢？（了解知识：树叶是缺水才落下来的；不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的；树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。
）
三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的`旋律。
一起随音乐打节拍。
（可以用不同的形式打出来）
（一）集体完整的欣赏歌曲。
提问：
1、听了歌曲你有什么样的感受？
2、歌曲中你听到了什么？
3、歌曲叫什么名字？
（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍
四、讨论谈话。
1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）
2、讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）
3、对比两段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集体演唱歌曲，并自由表现。
2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。
六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。
（形式：集体，分组）
1、教师先做大树，幼儿为小树叶。
或换角色
2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）
七、主题升华讨论：
还有什么植物也发生了变化？幼儿联想。
可以做创编替换练习。
八、到大自然寻找更多的变化。
随音乐离开活动室。
九、活动结束。
活动延伸：
组织幼儿或请家长配合，带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣。
《小树叶》教案3
教材简介：
《小树叶》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。
歌曲分两部分，表现了两种不同的情感体验，第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了，心理很难过，音乐相对缓慢忧伤。
第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了，音乐欢快跳跃，与第一部分的音乐形成鲜明的对比，引起幼儿感情上的共鸣，幼儿容易接受、理解和表达。
目标预设：
对教材的充分分析后，根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平，结合对新《纲要》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我确立了以下目标：
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2、根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱的形式。
活动过程：
一、音乐游戏导入。
师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？秋天到了，小树叶发生了什么变化？你知道它是怎样飘下来的吗？你来试一试。
（请个别幼儿表演）
师：我们一起来和小树叶跳个舞吧！（播放《小树叶》伴奏带，教师和幼儿一起舞蹈，音乐结束时教师把树叶洒下，让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友）
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小树叶》视频，幼儿欣赏。
感受歌曲的旋律。
2、师：这首歌好听吗？你们有没有发现有什么特别的地方？第一段和第二段一样吗？
（引导幼儿说出歌曲的旋律不同，前段舒缓，后段欢快）
3、《小树叶》的故事
师：其实这首好听的歌讲了一个好听的故事，我们一起来听一听。
1）第一部分。
师：秋天到了，“秋风起来啦！秋风起来啦！小树叶离开了妈妈！”（教师有节奏的演唱）
师：小树叶离开了妈妈，心里怎么想的？
师：对啊！小树叶离开了妈妈心里可害怕了！你们离开妈妈害怕吗？那我们要用什么样的声音来唱呢？（教师和幼儿一起学唱第一段）师：你们想用什么动作来表示小树叶很害怕？我们一起做一做！
2）第二部分。
师：小树叶飘落下来会发出什么声音呢？（沙沙沙沙沙）
师：像在做什么呀？（说话）你们猜猜小树叶会说些什么呢？
师：其实小树叶在说“春天春天我会回来，打扮树妈妈”（教师有节奏的演唱）
师：你们觉得小树叶勇敢吗？那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢？（教师和幼儿一起学唱第二段）
师：那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢？我们一起来做一做！
4、教师完整演唱，幼儿欣赏。
师：一首好听的《小树叶》送给你们。
（第一段唱的缓慢轻柔而且表情很难过，第二段唱的跳跃欢快脸上带着微笑，让幼儿在倾听中感受歌曲的旋律）
三、变形式演唱。
鼓励幼儿较独立的安排与选择演唱的形式，在教师的帮助下学习与同伴合作演唱。
师：这么好听的歌曲，你们想怎么唱？（请幼儿想一想，说一说自己喜欢的演唱形式）
1、分两组对唱
师：我们唱第一段的小朋友要怎么唱？那第二段呢？（引导幼儿说出第一段连贯轻柔，第二段跳跃欢快）
2、男女对唱
师：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你们知道怎么唱了吗？
3、领唱
请几个幼儿唱第一段，表现小树叶的担心害怕，全体幼儿唱第二段，表现小树叶的坚强勇敢。
四、随音乐舞蹈。
1、师：带着你的好朋友小树叶，听着好听的歌曲，我们一起跳起来！
2、音乐结束，请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱！。