小树叶教案
音乐小树叶教案6篇
音乐小树叶教案6篇音乐小树叶教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：动画视频、歌曲cd、树叶手偶若干。
活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉。
师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。
师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。
学唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
五、展示鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。
六、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动简评1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。
中班音乐活动教案《小树叶》(7篇)
中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。
翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。
诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。
当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。
二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。
2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。
3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。
5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。
三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。
难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。
四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。
并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。
孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。
2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。
3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小树叶》教案5篇
《小树叶》教案5篇《小树叶》教案1一、活动目标：1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培育幼儿按数量分类的技能。
2、培育幼儿对数学的爱好。
3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。
4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。
二、活动预备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫假设干；2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
三、活动重点、难点：让小伙伴精确地找到瓢虫所对应的树叶。
四、活动过程：1、引起爱好：今日，诸老师邀请了一个特别可爱的伙伴来我们班里，猜猜它是谁？老师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的爱好：小瓢虫，小瓢虫〔上下弯曲手指〕，爬来爬去的小瓢虫〔四指作爬行状〕，紧紧追上大害虫〔加快爬行速度〕，一口把它吃洁净〔停下，作吃状〕。
2、领养瓢虫〔1〕那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做伙伴吧。
〔每个幼儿领养一个小瓢虫〕。
〔2〕我们一起来看看我们可爱的小瓢虫伙伴们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
〔3〕小瓢虫都有自己的'名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！〔4〕请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？〔小结：可以从上数到下或者从左数到右〕〔5〕你的伙伴是六星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。
你的伙伴是七星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。
你的伙伴是八星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。
你的伙伴是九星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。
3、援助瓢虫找树叶小瓢虫请小伙伴能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。
让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！五、活动结束：让找得最快的小伙伴讲讲他是怎么找到的，并对今日表现好的小伙伴予以鼓舞。
六、活动延伸：请小伙伴回家将今日他是怎样援助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。
活动反思：数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。
幼儿中班小树叶音乐教案5篇
幼儿中班小树叶音乐教案5篇幼儿中班小树叶音乐教案篇1活动目标1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳动的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。
2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。
3、试验自编动作表现歌词内容及歌曲的情趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。
教学准备小树叶》音乐cd（盒带）。
活动过程一、导入部分1、初步探讨树叶离开树妈妈的原因。
提问：小伙伴们知道现在是什么季节吗？2、树叶为什么会落下来呢？（察看树叶枯萎变成什么颜色）离开了谁？小结：秋天的树叶渐渐变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。
二、理解图谱1、老师出示两份图谱（分别为上、下段）。
师：今日我们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌，余老师已经把这首歌画了出来，请你看一看，在这两幅图上你瞧到了什么？（回答方式：我从这张图片上看到……）小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今日啊我们就是用看“图谱”的方式进行学唱歌。
小伙伴们刚刚说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余老师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。
2、老师有完整、有节奏地念歌词一遍。
（把附点念出来）3、提问：这首歌的题目叫什么？歌词共有几段？第一段（在上面黄色的），第二段（在下面绿色的）4、分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了？飘向哪里了？心情怎样？第二段小树叶没有害怕，它怎么说的？最终能回到妈妈身边吗？（初步感受两段歌词的不同情绪）5、老师率领幼儿跟念歌词一遍。
三、学习歌曲1、老师完整范唱歌曲一遍。
师：余老师还把它编成了一首好听的歌曲，想不想听？（注意唱出附点音符）2、引导幼儿察看图谱上的附点音符，解释附点音符的意思。
3、老师率领幼儿依据图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。
4、请幼儿创编动作，试验边做动作边唱歌。
5、男女分段唱歌，试验表达两种不同的情绪。
四、结束部分老师小结：小伙伴们要学习小树叶勇敢的精神，虽然离开了妈妈，但是它的心永久都跟妈妈在一起，相亲相爱永不分别。
教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶乐观乐观的形象。
幼儿园小班《小树叶》教案三篇
幼儿园小班《小树叶》教案三篇【导语】秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀落下来，真美，小树叶落下来像在舞蹈，像蝴蝶在飞，像……无忧考网准备了幼儿园小班《小树叶》教案三篇，供大家参考!幼儿园小班《小树叶》教案篇一［活动目标］1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。
2.有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。
［活动准备］经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。
活动前认识过梧桐树和银杏树。
教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。
另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。
音乐磁带（歌曲《秋天》）录音机。
学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。
［活动过程］1.学习按树叶的形状归类（幼儿拎着蓝子上场）（1）巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。
“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做游戏来了！那么树叶在哪儿呢？”（在篮子里）“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。
”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
（2）教师引导幼儿了解归类要求“听，谁在哭？”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。
”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢？”“你是从哪里看出来的？”教师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。
2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。
教师进行检查。
学习按颜色、大小标记归类（1）认识标记“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！”教师手指四周的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面？”“你是从什么地方看出来的？”教师引导幼儿分别观察圈上的标记。
（2）幼儿操作请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。
”幼儿操作时播放背景音乐。
幼儿园歌曲《小树叶》教案设计 大班音乐小树叶教案
幼儿园歌曲《小树叶》教案设计大班音乐小树叶教案教案设计是符合同学的实际的课堂教学方式，歌曲《小树叶》是一首旋律美丽、布满温情的幼儿园歌曲，下面是我为大家整理的幼儿园歌曲《小树叶》的教案设计，盼望对你们有关心。
《小树叶》教案设计一活动目标：1、依据图谱把握歌曲歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲热关系。
活动预备：1、图谱与依据歌词绘制的图谱想结合。
2、图片(光秃秃的大树在哭泣)3、歌曲磁带活动过程：一、导入：发声练习。
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师："今日你们扮演小树叶，跟着妈妈飘舞吧，听，音乐响起来了，小树叶们快找一个位置坐下来吧。
'(幼儿进场)2、发声练习"沙'。
小树叶飘舞的时候飞会发出什么声音呢?(幼儿依据阅历自由叙述)。
那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢(老师范唱)3、小树叶飘舞的声音好听吗?那我们也来学一学。
(2~3遍)二、学唱歌曲《小树叶》1、学习歌曲第一段。
(1)出示图片(树妈妈在哭的图片)，引起幼儿爱好。
师："是谁在哭?'"原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭?'(让幼儿自由回答，引导幼儿观看树)老师随机叙述故事："树妈妈在惦念她的孩子小树叶，越想越难过，所以哭了。
'(2)老师范唱第一段，幼儿倾听。
老师把树妈妈惦念小树叶的故事编了一段好听的歌曲(3)提问"你听到了什么?'(依据幼儿的回答出示相应的图谱)(4)依据节奏将第一段歌词念1~2遍。
(5)配上音乐与老师将第一段唱两遍。
(留意准时订正不正确的地方)2、学习歌曲其次段。
(1)师：哎呀!树妈妈这么难过，小树叶听到了，就给树妈妈寄来了一封信。
(2)出示一封"小树叶'的信，老师有感情地朗读。
(3)"小树叶在信上写了些什么?'(依据幼儿的回答逐一出示相应的图谱)"树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想?'(4)出示歌词图谱：我们也来读一读信吧：带领幼儿有节奏的念歌词。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
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龙坑镇中心小学2016年秋季学期
一年级音乐第五单元《小树叶》教案
张静教学目标：
1、引导学生运用柔和和优美的声音演唱歌曲《小树叶》，理解熟悉歌词含义。
2、了解秋季的特征，引导学生创编不同的动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养学生对音乐活动的兴趣。
教学重点：学唱《小树叶》。
教学难点：学生能自己创编动作。
教学准备：电子琴、多媒体、树叶、沙锤、手串铃。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、课题导入。
1、师：老师今天带你们去一个好玩儿的地方，想不想去啊？（生回答）
2、看看，这个小院子里地上都是什么啊？（树叶）
3、树叶怎么都落到地上了呢？（因为是秋天，叶子都落下来了）
4、是啊，秋天来了，树叶黄了，一片片叶子都要掉下来了。
三、听一听。
1、师：同学们，看这是什么，发生了什么事？（教师播放树叶
飘落的视频，引导学生欣赏。
）
2.你听到的是什么声音？树叶为什么会落下来呢？树叶掉下来的时候是怎样的？他是怎么飘落下来的？那我们接下来就一去揭晓答案好不好？（教师播放音乐《小树叶》）。
四、学唱新歌
1、我们再来听一次，但是在欣赏音乐的时后思考一个问题，在听的过程中想一想音乐有什么变化？听完之后回答。
（第一段慢，第二段快）。
2、我们班的同学耳朵都很敏感一听就知道了，那你们想不想听一听老师唱出来的感觉呢？师范唱。
（你发现小树叶的心情发生了什么变化？）
3、学生跟着音乐视频初次模唱。
4、教师一边洒落叶、一边念歌词。
问：叶子是怎么掉下来的？（学生讲讲）。
飘下来就睡在了地上，亲吻大地母亲。
5、引导学生观看大屏幕，师生一起合作按照节奏朗读歌词。
6.在教师的引导下，学生跟着老师一起学唱歌曲《小树叶》。
注意唱的过程中速度是由慢到快的。
A．用稍慢的速度唱第一段，用稍快的速度唱第二段。
学生自己用la模唱。
B．填词唱。
C．分组唱、男女唱（教师评价）。
五、音乐创编
1.加沙锤、手串铃带学生一起拍打节奏。
2.自己创编舞蹈动作，教师指导。
3.全班一起表演，伴奏组、舞蹈组、歌唱组。
总结
秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开了妈妈，落在了地上，地上有那么多树叶，我们一起都送他们回家吧？在音乐中舞蹈中结束课程。