幼儿园大班音乐公开课小树叶教案反思
2024年幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思
2024年幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《小树叶》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受秋天的气息，理解人与自然的和谐共处。
二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会演唱歌曲《小树叶》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 了解秋天的特点，知道树叶为什么会变色、掉落，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
教学重点：学会演唱歌曲，感受秋天的气息，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、树叶道具、教学课件。
学具：小树叶手工制作材料、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的颜色、形状，引导幼儿感受秋天的气息。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的旋律。
然后逐句教唱歌曲，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的歌词，进行讲解，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 随堂练习（5分钟）教师分组带领幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆唱出声音，注意音准和节奏。
5. 小组合作（5分钟）教师邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 歌词：逐句展示歌曲歌词，标注重点歌词。
3. 图片：展示秋天的树叶图片，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生长过程，并用画笔记录下来。
2. 答案：观察记录画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、小组合作等方式，让幼儿学会了歌曲《小树叶》，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：结合本节课的学习，教师可以组织幼儿进行户外秋游活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思(共五篇)
幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思《大班主题教案《小树叶》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《小树叶》含反思！活动设计背景天气渐渐变冷了，在户外活动时，小朋友们发现银杏树的叶子掉了，这下小朋友的话匣子打开了，有的问，老师为什么树叶要掉呢?老师你看像蝴蝶，等等，看着孩子们在哪里快乐的玩着树叶，我就结合现在的主题快乐冬天让幼儿了解植物不同的过冬方式，在儿歌《小树叶飘呀飘中》，幼儿模仿树叶不同的飘落姿态。
根据我们大班幼儿年龄的特点，我选择大班教材中的旋律优美歌曲《小树叶》作为素材希望通过玩树叶，听儿歌、故事、听音乐等形式让幼儿感知冬天的特征幼儿通过肢体语言通过情景感知，让幼儿感知到大树妈妈与小树叶之间的情感关爱与勇敢。
活动目标1、学会唱《小树叶》歌曲。
2、用肢体语言来表示歌词的内容。
3、在情景中感知并体验树妈妈和小树叶的美好情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、重点：用肢体语言来表示歌词的内容。
2、难点：知道树妈妈和小树叶的美好情感。
关爱与勇敢。
活动准备1、已有的经验准备：了解了常青树和落叶树，知道大树落叶过冬的原因。
有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经历。
2、教学碟片，丝带一条。
扇子一把活动过程一：开始部分(情景导入)师：冬天到了，风呼呼地吹着，树叶们飘落了下来，像什么，幼儿(像蝴蝶)那小朋友扮演树叶，我们跟着音乐做游戏，当风来了树叶如何飘。
小朋友模仿树叶做不同飘得动作。
教师小结：刚才小树叶们飘得真好，真漂亮。
二、基本部分1、欣赏理解歌曲内容A、小朋友们小树叶要离开妈妈的怀抱了，从树妈妈身上飘下来，跳着优美的而舞蹈，除了刚才的飘法还有什么方法?(.教案来自:快思教.案网)幼儿讨论回答。
B、小朋友听听这首歌曲里树叶怎么飘的?仔细听听。
(幼儿听后回答歌曲的内容。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 能用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。
2. 能理解歌曲的意义，知道秋天树叶的特点。
3. 能积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
教学重点：用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。
教学难点：歌曲中个别音的准确演唱。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《小树叶》音频。
2. 图画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。
3. 树叶标本或图片。
环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备，白板或黑板。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小树叶》，引导学生听歌，感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：1) 教师简要介绍歌曲《小树叶》，讲解歌曲的意义。
2) 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生准确演唱歌曲中的个别音。
3. 歌曲演练：1) 教师带领学生反复演唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律。
2) 教师引导学生注意歌曲中的节奏和音准。
4. 创意活动：1) 教师引导学生用绘画材料创作关于树叶的图画。
2) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在唱歌和绘画方面的收获。
教师对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
四、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《小树叶》，并尝试教唱给家长。
2. 家长协助学生完成一幅关于树叶的绘画作品，下周带来学校展示。
五、教学评价1. 学生能用自然的嗓音准确演唱歌曲《小树叶》。
2. 学生能积极参与创意活动，表现出对音乐和绘画的兴趣。
3. 学生对树叶的特点有基本的了解，能体会到秋天的美好。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行树叶采集活动，让他们亲自去感受秋天的气息，观察树叶的颜色、形状和纹理等特征。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生的绘画作品，分享他们在创作过程中的心得和收获。
3. 开展“秋天里的故事”主题活动，让学生通过唱歌、跳舞、表演等形式，展示他们对秋天的理解和感悟。
小树叶教案反思(甄选17篇)
小树叶教案反思(甄选17篇）小树叶教案反思（1）活动目标：1、乐意参与游戏，并遵守游戏规则。
2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。
3、能听信号练习走、跑交替。
4、发展身体协调性。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、风婆婆头饰一个。
活动过程：一、准备部分：1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。
2、——小朋友看到风来了，小树叶会怎样?——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。
1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的.指令做相应的动作。
幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。
2、师幼共同玩游戏3~4遍。
教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。
3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。
活动延伸：组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。
活动反思：幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。
小树叶教案反思（2）小班综合教案：小树叶找妈妈教案及教学反思作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班综合教案：小树叶找妈妈教案及教学反思，希望能够帮助到大家。
目标：1. 让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2. 通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3. 让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。
幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思（通用10篇）
幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思篇1活动目标：1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片(光秃秃的大树在哭泣)4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。
”2、发声练习《听》师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。
”3、学唱歌曲《小树叶》(1)出示图片，引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答，引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。
”(2)出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想?”(3)教师范唱歌曲。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗?”(4)出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。
(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。
4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
大班音乐公开课教案及教学反思《小树叶》
大班音乐公开课教案及教学反思《小树叶》一、教学目标1.了解音乐的节拍和节奏，掌握基本的节拍打法，理解音乐的分拍、合拍的概念。
2.学习欣赏歌曲《小树叶》的歌词，理解小树叶的故事情节，激发孩子的情感。
3.尝试用较为准确的声音唱出歌曲，让孩子体验唱歌的乐趣，增强表现和创造力。
二、教学准备1.教具：CD播放器、小鼓、编钟、木鱼、铃铛、手拍、混响器、话筒等。
2.素材：歌曲《小树叶》。
三、教学过程（一）热身1.做简单的身体热身操，如摇头、摆臂、挥手等。
2.玩一下游戏“打节拍”，老师和孩子一起拍出基本的两拍、三拍、四拍等，注意孩子们的手指、眼神，确保孩子们准确掌握了节拍。
（二）欣赏音乐，理解故事情节1.播放歌曲《小树叶》，请孩子们安静地听。
2.播放结束后，老师可以和孩子们一起谈论歌曲中传达的信息和情感，带出小树叶故事的情节，让孩子们更好地理解歌曲的内涵。
3.请孩子们表达出对这首歌曲的感受，并分享对树叶的见解。
（三）学唱歌曲1.按照歌曲的曲调和节拍，演示唱歌动作，让孩子们效仿。
2.手拍、制造节奏，老师可以拿着小鼓、编钟等打出节奏，让孩子们边唱边拍，锻炼他们的节奏掌握能力，增强音乐感觉。
3.鼓励孩子们用较为准确的声音唱出歌曲，并注意字音的发音和细节的把握。
（四）组合动作1.根据歌曲歌词的表达，激发孩子的联想和情感，并设计合适的舞蹈动作。
2.让老师和孩子们一起演示跳舞动作，最后表演出完整的歌曲和舞蹈。
四、教学反思本次大班音乐公开课中，我以歌曲《小树叶》为主旨，引导孩子们在学习唱歌的同时，理解歌曲中的内容，感受音乐的情感。
通过游戏、欣赏、唱歌、跳舞等多方面的教育方法，充分激发了孩子们的兴趣和创造力。
值得注意的是，在进行唱歌和跳舞环节时，应注意控制难度和速度，确保孩子们跟得上节奏。
此外，老师应充分挖掘歌曲内涵，让孩子们对歌曲有深入的理解和感受。
大班音乐优秀教案及教学反思《小树叶》
大班音乐优秀教案及教学反思《小树叶》教案一：引导幼儿感受音乐的节奏与动感教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣•培养幼儿的节奏感•培养幼儿的动感教学内容•《小树叶》音乐欣赏•身体动作的模仿与创造教学准备•播放设备•音乐《小树叶》录音•图片、玩具树叶等辅助教具教学流程1.热身活动：–师生一起做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、踢腿等，为后续的音乐教学做准备。
2.欣赏音乐《小树叶》：–师生一起坐下，放上音乐《小树叶》。
–引导幼儿仔细聆听，并观察图片或玩具树叶等辅助教具。
–结束时，师生一起回顾音乐中的节奏和动感元素。
3.身体动作的模仿与创造：–师生一起模仿音乐中的节奏和动感，进行简单的身体动作，如摆臂、挥手等。
–引导幼儿自由发挥，创造自己的动作与音乐相融合。
4.教学反思：–教师观察幼儿的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
–教师在过程中能够根据幼儿的情况适时调整教学步骤和节奏。
教案二：让幼儿感受音乐的情感表达教学目标•培养幼儿对音乐的表达能力•培养幼儿的情感表达能力教学内容•《小树叶》音乐欣赏•绘画活动教学准备•播放设备•音乐《小树叶》录音•画纸、颜料、画笔等绘画工具教学流程1.热身活动：–教师与幼儿参与简单的身体活动，放松身体，为后续的音乐教学做准备。
2.欣赏音乐《小树叶》：–教师放上音乐《小树叶》。
–引导幼儿仔细聆听，并观察自然环境中的树叶等辅助教具。
–结束时，师生一起回顾音乐中所表达的情感。
3.绘画活动：–教师鼓励幼儿根据音乐的感受进行自由绘画，表达自己的情感。
–在绘画过程中，教师可以适时与幼儿进行互动，询问他们的思考和感受。
4.教学反思：–教师观察幼儿的绘画内容和表达方式，给予肯定和鼓励。
–教师在过程中能够引导幼儿深入感受音乐传递的情感，并与幼儿进行简单的交流。
教学反思与改进通过这两个教案的实施，我发现幼儿对音乐的兴趣是很高的。
他们在教学过程中很积极地参与，积极地模仿音乐中的节奏和动感，并创造出属于自己的动作。
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大班音乐公开课小树叶教案反思
大班音乐公开课小树叶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符，理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小树叶教案吧。
活动目标：
1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：
1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片（光秃秃的大树在哭泣）
4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。
2、发声练习《听》
师：听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。
3、学唱歌曲《小树叶》
（1）出示图片，引起幼儿兴趣。
师：是谁在哭？原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。
（2）出示一封小树叶的信，教师有感情地朗读。
师：刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？（教师朗读信的内容）小树叶在信上写了些什么？树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？
（3）教师范唱歌曲。
师：老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？
（4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。
（5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。
4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？
5、幼儿扮演小树叶，围着树妈妈唱歌跳舞。
师：现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。
教学反思
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。
第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演小树叶。
本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而
是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。
歌曲中有一个难点：春天我会回来打扮树妈妈。
这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。
这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。