中班健康：亲亲小树叶教学设计
幼儿园中班教案《小树叶》含反思
幼儿园中班教案《小树叶》含反思幼儿园中班教案《小树叶》含反思在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案《小树叶》含反思，欢迎阅读与收藏。
中班教案《小树叶》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪，感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱，进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园中班《小树叶》含反思教案吧。
活动目标：1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。
2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。
3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。
4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重难点：教学重点用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。
教学难点掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。
活动准备：1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片2.《小树叶》音乐磁带3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。
4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。
活动过程：一、开始部分：谈话导入，情景感受孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。
孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天老师给孩子们带来一首的`歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！二、基本部分：（一）完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。
中班健康教案《亲亲小树叶》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
难点：培养幼儿观察、比较树叶的能力，发展幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种树叶标本、图片、树叶贴画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种树叶标本和图片，引导幼儿观察树叶的外形、颜色、纹理等特征，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 主体部分：(1) 教师与幼儿一起讨论树叶的特征，引导幼儿说出树叶的名字和它们的特点。
(2) 教师组织幼儿进行树叶贴画活动，让幼儿动手操作，将树叶粘贴在纸上，创作出自己的作品。
(3) 教师引导幼儿观察和比较自己的作品以及其他幼儿的作品，让幼儿学会欣赏和评价。
3. 总结部分：教师与幼儿一起总结本次活动，强调树叶的重要性和保护环境的意义。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起收集各种各样的树叶，观察树叶的特征，并尝试在家里进行树叶贴画活动，将作品带到幼儿园与老师和同学分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对树叶的认知和理解程度。
2. 教师评估幼儿在树叶贴画活动中的表现，观察幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 教师通过与幼儿的互动和讨论，了解幼儿对树叶知识和环境保护意识的掌握情况。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，带领幼儿到公园或者树林中收集树叶，让幼儿亲身体验大自然的美丽和丰富。
2. 邀请家长参与幼儿的活动，让家长与幼儿一起制作树叶贴画，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
3. 开展树叶展览活动，让幼儿将自己的作品展示给其他班级的师生，增加幼儿的成就感和自信心。
八、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的反应和需求，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。
《小树叶》幼儿园中班教案
《小树叶》幼儿园中班教案《小树叶》幼儿园中班教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《小树叶》幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小树叶》幼儿园中班教案1活动目标：1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力。
2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。
活动准备：塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫垫6块，海绵垫2块，手板5副，球5个，球圈5个，录音机，磁带。
活动过程：一、小树叶听音乐和圈做游戏。
(幼儿自由玩圈)二、练习在圈内自转1~3全的动作1、小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?(幼儿站在圈中自由学小树叶落下来的动作)2、请“转”着落地的小树叶示范原地自转3、大家尝试原地自转的动作，并讨论在圈内自转的感受为什么会有跌倒的感觉?(转得太快)为什么会转到圈外?(双脚分得太大)4、师幼总结自转的动作要领：站在圈中，抬头挺胸，两手侧平举(或两手叉腰)，双脚并拢，膝盖靠紧，慢慢移动双脚转圈。
5小树叶再次尝试自转的动作，教师用语言提示：转――转――转――停(帮助幼儿控制自转的圈数)6、小树叶玩“变魔术”的游戏，想想生活中有哪些东西会自己转?(幼儿边说边转：我变xx转――转――转)7、分组，点兵点将，点到谁，谁就转，转时要说：“我变xx转――转――转。
”8、小树叶去旅行(分组自选场地中的游戏活动)三、小树叶听音乐自由舞蹈。
说课：平衡能力，是指抵抗破坏平衡的外力，保持全身处于稳定状态的能力。
大肌肉活动几乎都是才、需要在维持身体平衡的状态下进行。
发展幼儿的平衡能力有助于提高幼儿适应复杂环境的能力和自我保护的能力，保证身体运动的顺利进行，还能培养幼儿勇敢沉着、胆大心细等一些良好的心理品质。
在幼儿园体格、体能教育活动的年龄目标中，“原地自转”的动作作为中班幼儿的发展目标。
幼儿园中班主题活动小树叶教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动小树叶教学设计【含教学反思】教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.能够通过观察和摸索，认识到不同种类的树叶。
2.能够识别一些常见的树木，从而更好地了解自然环境。
3.培养幼儿对自然事物的热爱和探究精神。
教学内容1. 树叶的分类教师先给幼儿播放一段关于不同树木和树叶的视频，然后给幼儿发放一些不同种类的树叶，并让幼儿观察、摸索、品味、辨认不同种类的树叶，发现其中的相似和不同之处，并在大班讨论中，向幼儿介绍常见的树叶分类，带领幼儿探究树叶特点和相互之间的关系。
2. 制作树叶标本册子为了让幼儿更好地理解和认识各种树叶的样子和种类，在带领幼儿了解树叶的基本知识后，教师可以组织幼儿进行制作树叶标本册子。
首先，老师带领幼儿们做好准备工作，即准备一些树叶，彩纸、刀具、胶水等制作工具，并提供充足的时间给幼儿制作和装订自己的标本册子。
同时，教师鼓励幼儿注重细节，在制作中注重质量，发挥自己的创意，让每一份标本都不同寻常。
3. 自由追寻树叶在树叶标本册子制作完成后，教师可以鼓励幼儿进行自由地追寻树叶的活动。
在安排这项活动的时候，教师需要提供一个足够开阔、有趣的场地，并准备好各种不同种类的树叶供幼儿自由寻找，同时，鼓励幼儿在寻找树叶过程中互相沟通、分享见解和心得，加强了幼儿之间的互动和社会性，也有助于培养幼儿们独立思考和实践的精神。
教学反思在本次幼儿园中班的小树叶教学中，我通过以上三步走逐步带领幼儿探究树叶这一自然事物的种类、形态特征、分类与相互之间的关系。
通过观察、摸索、认知和制作树叶标本等多种形式，让幼儿深入理解和掌握各种树叶的知识，同时也充分激发幼儿探究和发现的热情和兴趣。
在这个过程中，我也注意到一些需要改进的地方，例如在第一步树叶分类时，需要更好地引导幼儿观察、比较和分类，增强对树叶的了解；在第三步追寻树叶时，需要注意确认场地的安全性、鼓励幼儿在互动中分享，加强行动的互动性与社会性。
总的来说，这次在幼儿园中班小树叶教学中，我体会到了许多教学的精彩之处，同时也发现了一些值得改进的地方。
【中班健康教案】中班健康：亲亲小树叶
【中班健康教案】中班健康：亲亲小树叶教案：中班健康——亲亲小树叶一、教学内容1. 教材：幼儿园中班健康领域教材2. 章节：第二册第八课——亲亲小树叶3. 内容：让幼儿通过观察、体验、探究等方式，了解树叶的形状、颜色和作用，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状、颜色的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 重点：让幼儿认识不同形状、颜色的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 难点：培养幼儿观察、比较、表达能力，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察树叶，让幼儿亲身体验树叶的形状、颜色和作用，引导幼儿关注自然环境。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT、视频等教具，向幼儿介绍不同形状、颜色的树叶，让幼儿了解树叶的基本特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，讲解树叶的形状、颜色和作用，引导幼儿观察、比较、表达。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，培养幼儿的动手操作能力。
5. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己的绘画作品，培养幼儿的观察、比较、表达能力。
六、板书设计1. 板书主题：亲亲小树叶2. 板书内容：树叶形状、颜色、作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，记录树叶的形状、颜色和作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校环境中积极参与环保活动，如植树、绿化等，培养幼儿的环保意识。
同时，开展树叶艺术创作活动，如树叶贴画、树叶印画等，提高幼儿的动手操作能力。
幼儿园亲亲大自然树叶教案
幼儿园《亲亲大自然：树叶》教案一、教学目标1.培养幼儿对自然界树叶的认识和兴趣。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.树叶模型或实物树叶。
2.彩色纸、剪刀和胶水。
3.相关图片或绘本。
4.黑板或白板。
三、教学内容1. 导入教师向幼儿展示树叶模型或实物树叶，并引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 学习树叶的特点教师与幼儿一起讨论树叶的形态特点，如大小、形状、颜色和纹理。
3. 观察树叶的变化教师带领幼儿到校园内观察不同树上的树叶，并让幼儿发现树叶的变化，如生长、颜色的变化等。
4. 制作树叶拼贴画教师教授幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水制作树叶拼贴画。
幼儿可以根据自己的想象，剪出不同形状和颜色的树叶，并将它们粘贴在画纸上，完成一幅树叶拼贴画。
5. 谈论树叶的用途教师与幼儿一起讨论树叶的用途，如保护树木、提供氧气和食物等。
6. 小结和评价教师带领幼儿回顾本次课学习的内容，总结树叶的特点和用途，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。
四、教学延伸活动1.观察并收集不同树叶，制作树叶标本。
2.制作树叶画册，让幼儿将自己观察到的树叶贴在画册上，并写下相应的观察记录。
3.组织幼儿参观校园内的花草树木，引导幼儿观察树叶的变化及其与季节的关系。
五、教学评估1.通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对树叶的观察和认识能力。
2.通过幼儿制作的树叶拼贴画和树叶画册，评估他们的动手能力和创造力。
六、教学反思本次教学通过观察树叶和制作树叶拼贴画，培养了幼儿对树叶的认识和兴趣。
但教学内容方面，可以进一步增加树叶的种类和功能的知识，以及与树叶有关的节日等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
另外，在教学延伸活动方面，可以引导幼儿进行更多的实地观察和实践活动，增加教学的趣味性和互动性。
中班音乐活动教案《小树叶》（精选15篇）
中班音乐活动教案《小树叶》（精选15篇）中班音乐活动教案《小树叶》篇1一、素质教育目标（一）知识教学点：1、学习“术、李、她、铅、已、经、桌、怕、拿、连、忙、由”十二个生字。
2、读懂每个自然段，理解内容。
3、分角色朗读课文。
（二）能力训练点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能抓住重点词、句、段理解内容。
（三）德育渗透点：使学生受到要乐于助人的思想教育。
二、重点及解决办法（一）重点：理解文章内容。
（二）解决办法：引导学生抓重点词、句、段理解内容。
三、课时安排2课时。
四、教学过程第一课时（一）导入新课：问：树叶是什么颜色的？（教师板书课题）谁见过蓝色的树叶？树叶怎么会是蓝色的呢？看文章。
（二）出示学习目标：1、初读课文，了解课文内容，学习第一段。
2、掌握生字的读音。
（三）学生自己借助汉语拼音逐段读课文。
每读完一个自然段，师生共同检查出生字的读音，指导易读错字的读音。
1、“术、桌”是翘舌音。
2、“已”是整体认读音节。
3、“拿”的声母是“n”，而“蓝”的声母是“l”。
（四）逐段指名读课文，遇到长句子，指导停顿和断句。
（五）教师范读课文，读出自然段之间的停顿。
要求学生边听边标出节序号。
（五个自然段）（六）初步了解每段说的是什么？同桌二人为一组，一人读，一人说。
（七）学习第一段：1、指名读；2、想：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？3、理解“正要、可是”这两个词，明白“近处”和“远处”是两个意思相反的词。
4、这一段告诉我们什么？（李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了）（八）布置作业：1、识记田字格中的生字。
2、读两遍课文。
第二课时（一）自由读文，想想课文讲了一件什么事？（指名答）（二）出示学习目标：1、学习十二个生字。
2、理解2—5自然段内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）学习第二段：1、指名回答：李丽看到林园园把树画好了，对林园园说了什么？是怎么说的？林园园说了什么，是怎么说的？2、理解“小声”和“吞吞吐吐”的意思。
中班主题小树叶教案【含教学反思】
中班主题小树叶教案【含教学反思】背景在幼儿园中，幼儿的知识学习和技能培养受到了高度的重视。
而主题教育是幼儿园教育中的一种重要方式，可以使幼儿在特定的教学环境中获得全面的知识和技能，并且可以促进幼儿综合素质的提高。
本次教学主题为小树叶，是幼儿园中的一个经典主题，是教师们进行综合素质培养的重要手段。
通过这个主题的学习，幼儿可以学习到关于植物的基本知识，同时可以培养幼儿的动手能力和团队协作能力，有利于全面发展幼儿的生活习惯和个人能力。
教学目标1.了解小树叶的生长环境和生长过程；2.学习绘画小树叶的基本技巧；3.认识不同的树叶形态和颜色；4.提高幼儿对环境的保护意识；5.培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
教学内容和教学方法教学内容1.小树叶的生长环境和生长过程；2.小树叶的外观颜色和形态特性；3.绘画小树叶的基本技巧；4.树叶的分类和种类；5.小树叶的保护意识。
教学方法1.课堂讲解：通过PPT、图片等多媒体方式，向幼儿介绍小树叶的生长过程、形态特点和分类等知识点，引导幼儿主动探索和学习；2.绘画活动：向幼儿介绍绘画小树叶的基本技巧，提供各种颜色的颜料和纸张，并带领幼儿进行绘画活动；3.观察树叶：组织幼儿到室外观察树叶的形态和颜色，引导幼儿感受自然风光，学习保护环境的意识；4.团体讨论：通过团体讨论的方式，引导幼儿对小树叶保护问题进行交流和思考，提高幼儿的环保意识；5.班级展示：组织幼儿将绘制好的小树叶作品进行展示，鼓励幼儿进行团队合作和交流。
反思与总结本次小树叶主题教学以综合素质培养为目的，注重了幼儿的感性认识和实践操作。
在教学过程中，引导幼儿多方位学习，不仅开发了幼儿的思维和观察力，还培养了他们的动手能力和团队协作精神。
此外，通过课堂讲解、绘画活动、教师引导等多种教学方式的组合运用，有效提高了幼儿的学习积极性和自主学习能力。
在教学中存在的不足之处：教学内容可能有些单一，缺乏创新性。
在今后的教学过程中，需要更好地发挥幼儿的主动性和创造力，尝试运用不同的教学方式和手段，注重幼儿情感认知和个性发展，从而更好地实现综合素质教育的目标。
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中班健康：亲亲小树叶教学设计
Middle class health: the teaching design of "ki ss little leaves"
中班健康：亲亲小树叶教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
执教者：**镇**幼儿园陈**
活动目标：
1.探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。
2.用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。
3.培养勇于面对困难的精神。
活动准备：
1.让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。
2.收集各种树叶（或找一块有许多树叶的草地）。
3.软垫搭成的斜坡。
活动过程：
一、热身活动
1.师：队员们，今天天气这么好，跟着队长去探险吧！
2.（播放音乐）出发前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽（头部运动），穿上小外套（肩部运动），戴好手套（手部运动），穿好裤子（下肢运动），立正！
二、树叶游戏
1.设置情境，提出问题。
师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来保护自己，不被敌人发现。
2.自由探索，初步体验，教师小结。
3.再次尝试，引出重点。
（引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。
）
⊙请部分幼儿介绍自己的玩法。
⊙重点介绍侧身滚。
⊙教师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。
⊙幼儿尝试侧身滚。
（教师指导，提醒幼儿保持适宜的间距，避免碰撞。
）
⊙教师点评。
三、男女大比拼
1.师：现在我们朝下一关出发。
看，你发现了什么？对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信心吗？
2.请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下需要马上站起来，到一旁休息。
3.男女分队，尝试高处侧身滚下来。
4.教师点评。
四、结束部分
1.师：你们今天玩得开心吗？今天我们和树叶宝宝一起做游戏，还学会了侧身滚这个本领。
下次我们再去探险吧！
2.幼儿在音乐声中做放松运动。
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