人教版七年级地理上册 第五章 发展与合作教案
人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》教案设计
人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》教案【教学目标】1.运用地图和资料说出发展中国家与发达国家经济发展水平的的差异和地区分布特点。
2.说明加强国际合作的重要性。
【重点与难点】1.发展中国家与发达国家经济发展水平的差异。
2.国际合作的重要性。
【教学方法】读图分析、对比、归纳、活动讨论【教学过程】一、情景导入在激烈竞争的国际舞台上，各国都在努力发展本国的经济、政治、军事、科技和文化。
同时，各国政府都力图维护本国国民的利益，或是为了经济利益，或是为了确保安全和其他国家寻求合作。
在发展中寻求合作，在合作中寻求发展，是当今世界的主旋律。
那么，世界上共有多少个国家和地区？这些国家和地区的经济发展水平有什么差异？地区分布有什么特点？加强国际合作有什么重要性？带着这些问题，让我们共同来学习第五章《发展与合作》。
二、新课学习（一）地域发展差异1.人类社会永恒的主题——发展人类共同生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主题。
2.不同国家或地区发展水平的差异然而，不同地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。
对比分析不同国家或地区发展水平的差异：从图中，我们可知，印度的小朋友拉兹，已经到了上学的年龄，但因家里穷，所以他得帮助父母摆摊卖水果赚钱；而发达国家---英国的中学生凯特在生日时，父母送给了她一台笔记本电脑作为生日礼物。
可见印度生活水平相对低下；英国经济生活水平高。
在印度加尔各答，很多病人拥护在狭窄的诊室中；而在英国伦敦医院的医疗设备先进，病房宽敞明亮。
所以，印度医疗设备落后技术水平低；英国医疗设备先进，技术水平高。
越南的一所学校里，由于人均教育经费低，班级人数多在60人左右；美国，由于人均教育经费高，班级人数多在30人以下。
可知，越南人均教育经费低；美国人均教育经费高根据发展水平的差异，将国家分为发达国家和发展中国家。
如英国是发达国家，印度是发展中国家。
活动：感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系注意：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。
人教版七年级地理上册第五章发展与合作教学设计与反思
人教版七年级地理上册第五章开展与合作教学设计与反思教材分析1、在前面各章了解了世界自然、人文状况的根底上，本章引入世界的开展差异、国际合作、国际组织等政治观念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到铺垫作用。
2、本章设计了三个标题：国家和地区、兴旺国家和开展中国家以及国际合作，通过学习，学生可以对国家、世界有一个更深刻、完整的认识，从而通过现象了解开展变化的本质，理解合作与开展是人类社会开展的方向，为做一个“世界中的中国人〞奠定根底。
学情分析1、本章内容与时事结合紧密，学生易于参与，且能从报刊、网络中查找到大量的相关资料。
2、学生对一些主要的国家早有耳闻，但对大多数国家还是陌生的，且不了解这些国家的相对位置和世界形式与格局。
3、同时，学生对国际合作的重要性也不易理解，在教学中要多举例说明或与学生共同探讨。
教学目标⒈知识与能力：〔1〕了解国界的划分、意义和领土的含义〔2〕运用地图指出开展中国家与兴旺国家的地区分布特点；〔3〕用实例说出强化国际合作的重要性；⒈过程与方法：〔1〕初步学会阅读世界政治地图，能够在图上查找世界主要的国家〔2〕分析说明兴旺国家和开展中国家开展水平的差异⒈感情态度与价值观：〔1〕明确一个国家的主权是神圣不可X的，〔2〕国家无论大小都一律公平，树立世界各国公平相处，求得共同进步与开展的观念；〔3〕理解改革放开与开展国际合作的关系教学重点和难点1、重点：〔1〕领土的概念；〔2〕世界主要国家的分布；世界主要国际组织2、难点：〔1〕国界线的划定及国界纠纷；〔2〕南北对话和南南合作。
教学反思通过开展与合作一课的教学，我觉得有以下几点值得反思：一、时间问题：最合理的安排是用两课时来执行。
一课时的时间太紧，要到达教学目标很牵强。
假设用两课时则游刃有余，可以用更多的实例来将问题予以阐释，而且实例也可以讲得更具体、更精彩，也就更能让学生体验到学习该节的乐趣和学习价值。
二、资料问题：没有更多的资料，特别是图片资料来展示出兴旺国家与开展中国家的强烈差距。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计 (1)
学生活动 通过直观感受，理解 不同地区，地域发展 水平存在着显著的差 异。
设计意图
时设 情境。
讲授 新课
指导学生通过读 结合自身见闻和知识 图明确：灯光最 储备， 开展讨论活动。 亮的地区，城市 分组讨论， 得出结论： 发展水平最高。 体现在农业、工业、 服务业、 及生活水平、 5 医疗水平、教育水平 激发学生的好奇 等方面的差异。 心和求知欲，为 学习任务的完成 对照世界地图， 找出 打 下 坚 实 的 基 灯光最亮的地区为： 础。 欧洲、北美洲、日本 3 等地。 通过读图探究， 通过结合“世界海陆 有效培养和提升 分布图、 世界地形图、 了学生的地理学 2 世界气候图等，自行 科能力和思维品 分析，得出结论。 质。 根据已有经验回答： 发达国家和发展中国
的有关“中国航天成 就、印度软件工业、 巴西飞机制造工业” 的实事报道。 内化本课内容，形成 知识框架。 检验本课的学习成 果。 通过收集和交流资 料，了解世界重要的 国际组织和它们在国 际交往舞台中所发挥 的重要作用。了解中 国积极参与国际经济 合作，并做出巨大贡 献。
面的发展甚至超 过了发达国家， 增强学生热爱祖 国、建设祖国的 信念。 2 及时巩固，及时 反馈。有利于知 识的内化与梳 3 理。 学会利用网络查 10 找、筛选和组织 材料，以拓宽学 生的知识面。
教师调控 出示图片：“世界 灯光影像图”，说 明：灯光的亮度反 映了所在地区城市 发展水平的高低。 出示相关图片，提 问：各国之间发展 水平的差异，体现 在哪些方面？ 引导学生读“世界 灯光影像图”，指 导学生找出灯光最 亮的地区，并说出 它们的分布。 感受：世界发展水 平的地域差异与地 理环境的关系。 提问：根据各国发 展水平的差异，可 以将国家如何划分 为两大类？
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第五章发展与合作一、背景与意义分析这一章是本书最后一章，前四章介绍了地理基础知识，了解了世界的自然环境特征，居民与聚落的情况，但世界各地并不是孤立存在的，整个世界是在不断的发展与变化中的，最后一章首先介绍了世界的国家和地区，了解它们的差异，最终是要寻求更好的合作。
起着承上启下的作用，学好这一章也是为学好世界地理打好基础。
二、学程和导学活动1、知识积累与疏导:认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
2、技能掌握与指导：能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。
3、智能提高与训导：发展中国家和发达国家发展水平的差异。
用实例说明加强国际合作的重要性。
说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
4、情意修炼与开导：正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
5、观念确认与引导：能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。
三、障碍与生成关注：发达国家和发展中国家的差异四、学程和导学活动教师准备：世界政区图学生准备：收集有发达国家和发展中国家的资料。
引入新课：（小组竞赛1）比一比哪个小组知道的国家多？（每个小组自己写出所知道的国家和地区，比一比哪个小组多？）（一）国家和地区（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。
找出世界上面积位于前六位的国家。
同时指图说出自己熟悉的国家和地区。
（生活动）找出世界上人口超过一亿的国家。
（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样。
（小组竞赛2）请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称。
（比一比谁写的正确和多）（师讲解）我国一贯主张的世界各国“和平共处”的五项基本原则。
（小组竞赛3）你知道哪些国家地跨两洲？（比一比谁写的正确和多）（生活动）读世界政区图完成书本表格，找出地跨两洲的埃及、土耳其、俄罗斯三个国家，地跨哪两洲？（二）发达国家和发展中国家（生活动）读书本插图5.2和5.4,比较发达国家和发展中国家人们生活状况的差异。
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第五章发展与合作【教学目标】1.运用实例比较不同国家的发展水平差异。
2.结合世界的国家和地区图，归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
3.通过实例认识加强国际经济合作的重要性，同时认识到发达国家和发展中国家合作中的不平等，激发学生学习的动力，树立学生为国家繁荣做贡献的理想。
【教学重点】1.发展中国家和发达国家的地理分布和发展水平的差异。
2.加强国际经济合作的重要性。
【教学难点】发达国家与发展中国家的分布，加强国际经济合作的重要性。
【教学方法】读图分析法、小组合作学习，在学案指导下自主学习。
【教学准备】查阅资料，制作多媒体课件。
【课时】1课时。
【教学过程】【自主学习】1.人类共同生活在地球家园，______是人类社会永恒的主题。
2.欧洲的平均发展水平很高，非洲的平均发展水平却很低，说明了世界发展水平存在______差异。
3.根据____________的差异，大体可以把世界上的国家分为_______国家和______国家。
4. ____________是世界上发达国家最为集中的地区。
北美洲的______、______，亚洲的______，大洋洲的______、______也是发达国家。
5.发展中国家主要分布在______、______、______。
6. ______是最大的发展中国家。
7.从世界范围看，大多数发达国家分布____________，发展中国家主要分布在______和______南部。
在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“____________”，将发展中国家之间的互助合作称为“____________”。
8.当今世界，加强____________尤其重要。
答案：1.发展 2.地区 3.发展水平发达发展中 4.欧洲的西部美国加拿大日本澳大利亚新西兰 5.非洲南美洲亚洲 6.中国 7.北半球的北部南半球北半球南北对话南南合作 8.国际经济合作【导入新课】同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。
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1 《第五章 发展与合作》 ■教学目标
1．运用实例比较不同国家的发展水平差异。 2．结合世界的国家和地区图，归纳发展中国家和发达国家的分布特点。 3．通过实例认识加强国际合作的重要性，同时认识到发达国家和发展中国家合作中的不平等，激发学生学好知识的动力，树立合作取得更有利地位、为国家繁荣做贡献的理想。
■教学重点、难点 【教学重点】 运用实例，认识不同国家、不同区域发展水平存在差异。 【教学难点】 用实例说明加强国际经济合作的重要性，在合作中争取更好地位的重要性。 ■教学方法 【教法】 资料分析法、读图分析法、案例感悟法、总结归纳法、谈话交流法。 【学法】 情景感受法、资料探究法、地图观察法、问题探究法、合作探究法。 ■教学课时 1课时。 ■课前准备 教师：查阅资料，制作多媒体课件。 学生：预习教材，了解当地的外商投资企业有哪些，生产哪种产品，举出超市中的进口商品的实例。
■教学过程 2
导入新课（创设情境，激发兴趣） 人类共同生活的地球家园中，国家是基本单位。世界上共有194个国家，加上没有独立的地区有200多个。现在我们查看一下《世界的国家和地区》图，面积最大的国家是哪个？你能找出面积前六位的国家吗？
学生找出面积较大的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚…… 教师：确实，世界上的国家面积差异很大，有的面积很大，而面积很小的，都需要把地图局部放大才能看到。国家间的面积差异可以从外表看出来，它们的发展水平有没有差异呢？我们本节课先从发展水平差异开始走进不同的国家。
讲授新课 一、地域发展差异 教师讲述：世界各国的发展水平有没有差异？我们通过一组图片了解一下。 3
思考：每一组图片，反映的是两国哪方面的差异？ 学生比较，回答属于哪方面差异。 教师：由此可见，两类国家的发展有明显差异。通常根据发展水平的差异，把国家分为发达国家和发展中国家。比较这三组图片，你发现两类国家有哪些差异？填入下表：
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第五章发展与合作课标内容通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
运用实例说明加强国际经济合作的重要性。
课标分解同课异构【教学设计一】作者：张子玉单位：济南第56中学目标与策略重点与难点发达国家和发展中国家之间发展水平的差异。
国际合作的重要性。
过程与方法教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课2020年6月20～22日，“里约＋20”峰会在里约热内卢召开，有130多位国家元首和政府首脑参加这次大会。
这次大会与上次大会时隔20年，成为联合国历史上规模最大的会议。
大会以力求进一步推进全球、区域和各国的可持续发展为目的。
随着历史的发展，国家与地区的发展与合作成为这个时代的主题。
今天我们一起来研究这一课题。
阅读联合国可持续发展大会的图片、主题，跟着老师一起步入本课题的学习。
创设情境，让学生在思考中开始，自然引入课题。
教学过程教师活动学生活动设计意图一、区域差异【自主学习】【合作探究】【数据说话】问题：根据你们的了解，国家与国家之间还存在着哪些方面的差异？承转：在漫长的历史发展中，人类大家庭形成了许多小家庭——国家。
每个国家无论大小，都是人类大家庭中平等的一员。
但是他们不仅在经济发展水平上，而且在生活水平、医疗水平、教育水平等多方面都存在着显著差异。
以前人们界定一个国家是否属于发达国家，都是用人均GDP来界定，但人均GDP有很大的缺点，1990年联合国开发计划署创立了人文发展指数（HDI）即以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量按照一定的计算方法组成的综合指标。
课件展示病人数占全球医务人员医疗费撒哈拉以南非洲24% 3% 1%美洲10% 37% 50%世界部分国家文盲率世界部分国家的平均寿命阅读课文第88页，学生了解区域之间由于自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在着显著的差异。
探究一：世界灯光影像图（教材图5.1）。
根据夜晚灯光推测世界经济发达地区的大致分布范围。
人教版地理七年级上册《第五章 发展与合作》说课稿1
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》说课稿1一. 教材分析人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》这一章节主要介绍了区域发展的不平衡、国际合作等内容。
通过本章的学习，学生可以了解我国不同地区的经济发展状况，以及区域协调发展的必要性。
同时，学生还能认识到国际合作的重要性，以及我国在国际合作中的地位和作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的地理特点和地域差异有一定的了解。
但他们在分析问题时，往往只看到表面现象，缺乏深入分析和归纳的能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生从现象中看到本质，提高他们的分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握区域发展的不平衡现象，了解我国不同地区的经济发展状况；理解国际合作的重要性，以及我国在国际合作中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察和分析能力；通过小组讨论，提高学生的合作和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心国家发展、关注全球合作的意识，增强他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：区域发展的不平衡现象，我国不同地区的经济发展状况；国际合作的重要性，以及我国在国际合作中的地位和作用。
2.难点：引导学生从现象中看到本质，提高他们的分析能力；培养学生关心国家发展、关注全球合作的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、引导发现法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理观察和分析能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、案例材料等，直观展示我国不同地区的经济发展状况，以及国际合作的重要性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国不同地区的图片，引导学生关注区域发展的不平衡现象，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生了解我国不同地区的经济发展状况，以及区域协调发展的必要性。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分析国际合作的重要性，以及我国在国际合作中的地位和作用。
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第五章发展与合作
1．运用数据、实例和地图，说明发展中国家和发达国家发展水平的差异及其分布特点。
2．结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。
3．结合实例，说明加强国际合作的重要意义。
教学重点：发达国家和发展中国家的分布特点。
教学难点：运用实例说明加强国际经济合作的重要性。
一、导入新课
多媒体展示教材P88图5.1“世界灯光影像图”。
教师讲述：灯光越亮，说明城市发展水平越高。
你能说出世界上哪些地区经济发展水平较高吗？世界上不同地区由于受到自然和人为因素的影响，发展水平也存在很大的差异，这些差异体现在生活水平、医疗水平、教育水平等方面。
二、探究新知
(一)地域发展差异
1．依据教材P89图5.2，说说这几组图片存在的发展差异。
同桌讨论，归纳小结：根据发展水平的差异，大体可以把国家分为发达国家和发展中国家。
发达国家和发展中国家在生活水平、教育水平、医疗水平等方面都存在较大差异。
国家类型生活
水平
医疗条件教育水平工业农业服务业
发达国家生活水
平高
医疗设备
先进，技术
水平高
人均教育
经费高
高新技术
产业
高度机械
化、商品率
高
个性化服
务
发展中国家生活水
平相对
低下
医疗设备
落后，技术
水平低
人均教育
经费低
工业产品
初级加工
手工种植
为主
迅猛发展
中
2.依据“世界地形图和世界气候类型分布图”，分析城市发展水平较高的地区在地形以及气候上有什么共同特点。
小组讨论，归纳小结：从地形上来看：世界经济发达地区多分布在沿海平原地区，内陆地区及高原、山区交通不便，往往比较落后。
从气候上来看：温带季风气候、温带海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。
(二)发达国家和发展中国家的分布
1．依据“世界上主要的发达国家分布图”，回答问题：
(1)在图中找出世界上主要的发达国家。
(2)发展中国家和发达国家分布特点是什么？
(3)中国属于发展中国家还是发达国家？
(4)什么是“南北对话”？
(5)什么是“南南合作”？
小组讨论展示，归纳小结：世界上的国家，少数是发达国家，大多数是发展中国家。
欧洲的西部是发达国家最为集中的地区。
北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本、韩国，大洋洲的澳大利亚、新西兰也是发达国家。
中国是最大的发展中国家。
在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。
2．引导学生完成教材P91活动，了解不同国家的发展差异。
温馨提示：人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高。
(1)读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低。
(2)在“世界的国家和地区图”[见附图(一)]上找出这些国家，说出它们所在的大洲。
学生观察发现，交流总结：发达国家经济水平较高，发展中国家经济落后。
(三)国际经济合作
1．教师讲述：目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。
同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。
2．根据教材P92图5.5，分析问题：
某品牌手机关联企业的分布
(1)该品牌手机生产有什么特点？ (2)加强国际经济合作有何重要性？
小组讨论，归纳小结：手机零部件生产分布在不同国家，可以利用不同国家的优势资源。
当今世界，加强国际合作尤其重要，每个国家优势资源不同，通过合作，可以做到取长补短，共同进步。
3．教师讲述：进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢；一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动世界经济增长的主要动因。
例如，在过去10年中，我国对世界经济增长的贡献率超过20%。
多媒体展示关于博鳌亚洲论坛、G20峰会、“一带一路”等相关资料和图片，帮助学生理解我国近年的发展以及对世界经济增长的贡献。
4．多媒体展示教材P 93活动材料，认识发达国家与发展中国家贸易的不平等。
在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的，这是造成现在发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。
阅读下面的材料，参照给出的小纸条，把A 环和B 环补充完整。
发展与合作 ⎩⎪⎨⎪⎧
地域发展差异⎩⎪⎨
⎪
⎧发展中国家发达国家
发达国家和发展中国家的分布⎩⎪⎨⎪⎧发达国家：北半球北部
发展中国家：南半球和北半球南部南北对话南南合作
国际经济合作——取长补短，共同进步
见课件
本节课通过地图和材料，让学生在同桌互动、小组讨论、师生互动中认识了不同地区发展的差异，并用实例说明加强合作给我国带来的好处。
教学中善于抓住课堂上出现的“切入点”，在深入剖析中进行德育教育。
知道发展中国家经济正在快速发展，中国在很多方面已跻身世界前列，让学生充分感受到作为一名中国人的自豪感。
本节课课堂活动丰富，学生参与度较高，体现了地理新课程标准的基本理念，但是由于时间有限，没有展示更多的实例，图文资料形式也比较单一，在今后教学中应运用更多形式的资料，使课堂内容更加充实。