教师专业成长档案模板
教师个人成长档案模板_陆ppt课件
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第二章 教坛耕耘
《体积和容积》教学设计
一、活动一“揭示体积的意义” 1、创设情境，引出体积概念。 用课件出示《乌鸦喝水》的故事动画片，让学生思考：聪明的乌鸦是怎样喝到水的？水位为什么会上升？ 学生自由发挥，说出他们认为占空间的物体 2、引导观察，感受任何物体都有体积。 教师拿出一个纸杯，问：纸杯是否占空间？怎样可以验证它占空间呢？ 学生开动脑筋思考，并动手操作，把装满沙的盒子里的沙全部倒出，然后把纸杯放在盒里，然后再把沙装回，
6、学校需要战略家，更需要精益求精的执行者，如果都想去做大事，不做小 事，学校会越来越浮躁，效率越来越低下。学校管理无小事。 7、开会+不落实=0；布置工作+不检查=0；抓住不落实的事+追究不落实的人
=落实 8、把安全转化为每个师生的自觉行动。
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第二章 明灯导航
教师培训理念：
1、学习工作化，工作学习化。 2、基于学校的培训，为了学校而培训，在学校中进行培训 3、一切教研都要立足校本、立足课堂、立足教师。
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第三章 教坛耕耘
读《一生的忠告》有感
暑假里，我读了《一生的忠告》这本书，受益匪浅。这本书是集作者几十年的 心血和几十年来的经历，才写成的，是他给世人最宝贵的财富，是“一生的忠 告”。 这本书以讲故事的形式告诉了人们生活中的一些忠告，它让读者分享前人经验 累积而成的智慧，助你迈向成功的人生。 这本书中令我最难忘的是这样一个故事：冒险意味着抓住机遇：所谓冒险就是： 你抓住一个机会，希望生活得更好，不管改变的是生活形态，你的性格或是人 际关系。那些喜欢拿自己的时间、金钱、事业来冒险犯难的人很快就会学到， 深思熟虑的冒险与鲁莽形事之间有相当大的差别，不然他们就注定要失败连连 了。 我读了这个故事之后，觉得他说得很对，冒险就意味着抓住机遇。当然，冒险 是要经过深思熟虑，千万不能鲁莽行事，更不能不经大脑思考就随便决定。而 你也不能怕冒险后有意外而放弃冒险，与机会擦肩而过，你正确的做法应是经 过慎重的思考决定冒险，决定不和良机失之交臂。 我曾读过这样一则故事： 有一位机灵的年轻人，想自己开一家汽车经纪公司。但他知道本身缺乏经验， 所以他在一个汽车大经销商那儿找了一份工作。他不仅不用花自己的钱学经验， 所犯的错误还可由雇主来承担，他很快就摸熟了这一行的窍门，不必像自学自 通的人，得摸索个老半天还无法出师。两年后这个年轻人离开了那家公司，口 袋里装满了抵押借据与贷款，开始他自己小小的中古车买卖事业。两年之内， 他就成为一家很大的汽车制造商的指定代理，从此一路风发。 朋友们，相信这本书会让你们受益非浅，带着你们进入那淡淡的书香世界。
教师发展成长档案模板
✔初级教师 ✔80%以上 ✔市级 市级
获镇级奖 获镇奖 获镇级奖
见习教师 70%以上 ✔县 级 ✔县级
获校级奖 获校级奖 获校级奖
其他 60%以上 校级 校级
校 徽
年度目标
2018 -2019 学年度
县优秀教师
2019 -2020 学年度
县优秀教师
20 20 -2021 学年度
课题
日期
科目 听课意见：
校 授课程序： 徽
听课意见：
校 授课程序： 徽
听课意见：
校 授课程序： 徽
听课意见：
校 授课程序： 徽
听课意见：
校 徽
教育研究
校 徽
科研记录
参与的课题名称
日期
活动名称
活动地点
在何范围参与活动
效果
校 徽
参加公开课、优质课、教学能手统计
日期
类型
课题
级别
效果
校 徽
论文、案例目录
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任教学科 enter your text.
取得时间
教师资格类 别
参加工作时间 普通话等级 联系电话
校 徽
校徽
******学校
教师发展成长档案
任教学校： 教师姓名： 任教学科：
校 徽
目 录
CONTENTS
个人信息 发展规划 专业发展 基本证书 教师培训 教育研究 工作成果
校 徽
个人信息
校 徽
基本情况
教师个人成长档案(模板)
第二章 明灯导航 13
名师照片
名师简介 孔子:(公元前551——公元前479)，名丘,字 仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他 是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。 相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子 周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修 《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》， 作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深 远的影响。
3、教学技能及教育教学实践发展目标（可以多选）
公开教学
A
A.校 级
B.区 级
C.市 级
D.省 级
优质课
B
教学基本功比 武
B
辅导学生竞赛 D
A.校 级 A.获校级奖 A.获校级奖
B.区 级 B.获区级奖 B.获区级奖
C.市 级 C.获市级奖 C.获市级奖
D.省 级 D.获省级奖 D.获省级奖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
指导培养教师 A
第二章 明灯导航 11
四、用爱的付出收获爱的回报。 无论何时，我们都必须将爱融合到教育与管理上来。爱，是一个亘
古不变的永恒话题，它被广泛的应用于生活的各个不同领域，成为兴 盛不衰历久弥新的探讨对象。苏联教育家阿莫纳什维利的教育箴言即 是：谁爱儿童的叽叽喳喳，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽 叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。是啊，即使 是孩子的叽叽喳喳我们都乐意倾听，乐意与他们分享彼此的收获与喜 悦，愿意与他们分担失意的痛楚，愿意为他们排忧解难为他们解除困 惑剥开迷茫的云雾，那么他们必将能深切地体会到老师对他们的深深 的爱，他们也必将与老师心贴心，尽心尽力为班级做贡献，必想将老 师的爱化为学习、生活的动力。爱，是教育的源泉，身为教师，我们 一定要将爱随身携带，春风化雨，润物无声般潜移默化地将爱的种子 撒播到每一个学生的心间。记得有人说过，爱心可以弥补一切。我一 直对此深信不疑，只要面对我的学生，我都必须满怀爱心，尽可能多 的包容关爱他们，予他们以激励、唤醒与鼓舞。 真正的爱是自然的流淌，是情不自禁的表现，是发自内心的渴望。教 师对学生的爱，学生对教师的爱是建立在相互信赖，相互真诚的情感 基础上的。作为教师，对于需要爱的孩子，我们要毫不吝惜的满足他 们爱的渴盼。除此，我们要有温情。只有怀有温情的人，才会对学生 永远有期许，才会为学生们的发展创造机会，温情在感染教师的同时 感染学生，激励学生健康成长。一个班主任，除了要具备足够的爱心 与耐心外，还必须多学习管理方面的知识并将其应用于实践中。
教师个人成长档案模板
教师：
2017 年9月
北院完小教师个人成长档案目录
北院完小校长寄语
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
个人小档案个人简历：
：韶艳性别：女民族：汉
出生年月：1985 年11月政治面貌：群众学历：本科职务：教师职称：二级教师座佑铭：宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来
学习工作简历：
时间容证明人2009.08-2017.07 阜山镇周家庄子学校王兴光
2017.09-至今阜山镇北院庄完全小学福奎
教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，
而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法：一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。
行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情。
教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发
学生自身的潜能，培养健全的人格。
未来三年规划
人可以不成功，但不能不成长。
教师成长档案模板
XXX（学校）“十四五”期间教师成长档案教师姓名任教学科目录▲个人信息 (1)教师个人基本信息·······························▲培训学习········································1.个人读书计划···································2.参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）▲教育研究1.参与研究的课题及活动的记录2.每年公开课教案3.撰写论文的情况（奖状、论文）4.专业成长活动和典型事件记录（一个自己的教育故事）▲工作成果1.荣誉称号及获奖证明复印件2.班级管理情况3.辅导学生获奖等情况4.其他能展示自我专业发展的相关材料教师个人基本信息注：教龄、班主任年限计算到20 年。
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務^币个人成长君藝FUSHANZHENBElYUANZHUANGW/mAQ教师:2017 年9月北院完小教师个人成长档案目录北院気小校长寄语每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，弓I知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责个人小档案学习工作简历:时间内容证明人 2009.08-2017.07 阜山镇周家庄子学校 王兴光 2017.09-至今阜山镇北院庄完全小学张福奎个人简历：姓名：蒋韶艳 性别: 女 民族：汉出生年月：佃85年11月政治面貌 :群众 学历：本科 职务: 教师职称：二】级教师座佑铭：宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；从这里走出的孩子不仅有看优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法：一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，课堂中侶导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。
行动策略：每一节课都能让我们的学牛感到新鲜，每一分钟都能让学牛在快乐，让我们的学牛插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情。
教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
未来三年规划人可以不成功，但不能不成长未来三年规划人可以不成功，但不能不成长未来三年规划人可以不成功，但不能不成长我的教育行动之读书随笔我的教育行动之我的教育行动之学论教学反思我的教育行动之教学故事我的教育行动之课题研究我的教育成果一览附：成果证件复印件赠送以下资料考试知识点技巧大全I I ■ 111 ■ I iiiiai iniai n ■■■ n iiiiai iniai i ■■■ n ■■■■■■ in ■■■ i ■■■■■■ i ■■■in i ■ 11 ■ n ■■■■ i ■ ■ in i ■ in i ■ 111 11 ■ in ■ ■ in i ■ 11 ■ i ■ 1111 i ■ in i ■ 1111 ■ 11 ■ i ■ mi ■ i ■ 11 ■ ■ mi ■ ■ ■ ■ ■ ■ 11111 ■ i ■ 11 ■ ■ in ■■■ IIIIIB I I I I I ■i iniia in■■■ IIIIIB I ■ I I I ■i iniia IIIIIB II IIIB I ■ I I I ■i in ■■ ■IIIIIB II IIIB■■■■■■ i一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动，大脑细胞活动需要大量能量。
教师个人成长档案模板
教师个人成长档案
姓名：
科目：
成长档案目录
一、个人信息
1.个人信息
2.我的有关证书复印件（教师资格证、第一和最高
学历、职称证）
二、我的培训学习
1.各项培训登记表、培训心得体会、学分复印件
2.公需科目合格证
3.期末质量分析
4.听课记录、教案（另存）
三、我的教育研究
1.公开课、探讨课的教案、反思、课件、课堂剪影、
论文
2.参与课题研究的相关资料
四、我的工作成果
1.荣誉称号、获奖证书（复印件）
2.辅导学生获奖情况
3.其他展示个人专业发展的相关资料
五、我的计划和总结
▲我的个人信息
教师个人专业发展规划表
姓名性别出生年月籍贯民族党派最后学历职称职务教龄班主任年限任教年级任教学科
自我剖
析
（明确优点、找出不足、明确目标）优点：教学经验丰富，善于家校交流。
不足：创新能力，创新意识欠缺。
目标:督促自己，善于学习，做到结合实际学以致用。
▲我的培训学习（培训、进修、考察（访问）情况
日期活动名称活动地点主办单位
发表或获奖论文、案例目录
出版、登载、获奖情
日期题目
备注
况
附：插入相关获奖证明和获奖文章
▲我的工作成果
1、主要荣誉目录。
主要荣誉称号目录
荣誉称号名称授予年月授予单位附：插入相关证书复印件
2、辅导学生获奖记录。
辅导学生获奖记录
序号学生姓名获奖内容获奖级别获奖时间
市级
附：插入相关获奖证书。
2019年教师专业成长档案模板.doc
2019年教师专业成长档案模板篇一：精美教师个人成长档案模板所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤所学专业：小学数学填表日期：20XX.3.25去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知学校的教育是浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。
新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。
并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。
行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
篇二：教师专业成长档案模板姓名学校。
MULU一、我的基本信息………………………………………………（）二、我的专业成长规划…………………………………………（）1、我的教学思想、教学风格、教学格言、座右铭等……………（）2、我的五年专业成长规划……………………………………（）3、20XX 至20XX学年专业成长计划……………………………（）4、20XX至20XX学年专业水平剖析……………………………（）三、我的专业学习………………………………………………（）1、读书学习①20XX至20XX学年读书计划………………………………（）②《教师的语言艺术》读后感一、读后感二、读书随笔………（）③读书笔记《教师的三种高度》……………………………（）④《给教师的一百条建议》读后感一、二、三………………（）⑤读书笔记《吃肉在于?吃苦?，成功在于?用心?》………（）⑥读书笔记《教育要?用心?》……………………………（）2、培训学习……………………………………………………（）3、学历进修……………………………………………………（）四、我的教学能力提升……………………………………………（）1、20XX至20XX学年第一学期学情分析…………………………（）2、20XX至20XX学年第二学期学情分析…………………………（）3、20XX至20XX学年第一学期教学工作计划、进度………………（）4、20XX至20XX学年第二学期教学工作计划、进度………………（）5、20XX至20XX学年第一学期教学设计精选……………………（）6、20XX至20XX学年第二学期教学设计精选……………………（）7、20XX至20XX学年作业批改分析记录…………………………（）8、20XX至20XX学年作业批语荟萃………………………………（）9、20XX至20XX学年课堂教学学生评价语荟萃……………………（）10、20XX至20XX学年第一学期期末试题精选………………………（）11、20XX至20XX学年第二学期期末试题精选………………………（）行唐县某某某小学张三三第1页12、20XX至20XX学年第一学期考试成绩统计表…………………（）13、20XX至20XX学年第二学期考试成绩统计表…………………（）14、20XX至20XX学年第一学期教学质量分析……………………（）15、20XX至20XX学年第二学期教学质量分析……………………（）16、20XX至20XX学年第一学期教学工作总结……………………（）17、20XX至20XX学年第二学期教学工作总结……………………（）五、我的教学研究 (1)20XX至20XX学年第一学期教学反思、第二学期教学反思精选 (2)自己主备的教学设计、自己主编的学案 (3)课例资料（教学设计、学案、说课稿、反思、评课、课件等） (4)公开课资料（教学设计、说课稿、反思、评课、课件等） (5)参加教育教学论坛活动的资料（讲稿、课件等） (6)参加教学与研究成果交流活动的资料（讲稿、课件等） (7)参加教学竞赛活动的资料（讲稿、课件、竞赛结果等） (8)自己作为主讲的讲座材料（讲稿、课件等） (9)自己参加上级培训的心得体会等....................................（六、我的专业成长成果......................................................（1、教育教学成果一览表...................................................（2、学历证书、教师资格证书、职称证、聘任证等复印件..................（3、普通话水平测试等级证、计算机水平等级证书复印件 (4)各种获奖证书复印件……………………………………………（5、自己制作的多媒体课件登记表…………………………………（6、自己制作的自制教具登记表及教具照片…………………………（行唐县某某某小学张三三第2页）））））））））））））））））一、我的基本信息行唐县某某某小学张三三第3页二、我的专业成长规划1、教学思想、理念、座右铭等【我的教学思想】我的教学思想是?教会学生学习?。
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教师专业成长档案
姓名徐敏芹
通化市二道江小学
二道江小学教师个人成长档案
内容索引
▲我的个人信息
1.教师个人基本信息
2.教师专业发展档案
3.我的有关证书：毕业学校、最后毕业学校、教师资格、职称、普通话水平测试、计算机水平等级、骨干教师证书复印件。
4.个人专业三年发展规划
▲我的培训学习
1.我参加各种培训的情况记录
2.个人读书计划
3.个人每年10000字的读书笔记
4.读书心得
5.听课笔记
6.政治、业务、岗位自修学习笔记
▲我的教育研究
1.我参与研究的课题
2.撰写论文的情况（证书、论文）
3.科研成果获奖情况
4.承担各级讲座、专题发言情况
5.课堂教学参与获奖情况
▲我的工作成果
1.我的荣誉称号及获奖证明复印件
2.其他能展示我专业发展的相关材料
▲我的阶段总结
我对一阶段的教育教学情况、职业发展状况、个人所存在的问
题进行总结。
▲各个阶段评价情况
包括教师自评、同行互评、家长评价、领导评价、学生评价记录等。
成长档案目录
个人基本信息
成长档案目录
专业发展档案
成长档案目录
培训学习
成长档案目录
教育科研
（1）课题
成长档案目录
教育科研
（2）论文
成长档案目录
教育科研
（3）成果
成长档案目录讲座、专题发言
成长档案目录
课堂教学
成长档案目录荣誉称号及获奖情况。