简笔画技法与运用
简笔画教案汇总8篇
简笔画教案汇总8篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《简笔画教案汇总8篇》，快快拿去用吧!简笔画教案篇1一、教学目标：1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。
体会简笔画人的乐趣二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移重点：画出人物动作三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四、教学过程：（一）导入：猜一猜1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。
）2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
（二）新授1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。
先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。
（展示课件：由头、躯干、四肢组成）3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。
（学生表演）师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。
弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。
（四）初步尝试练习1、（课件出示图片）师：老师这里有一张图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。
老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。
简笔画教案
简笔画教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园简笔画教案
幼儿园简笔画教案第一章：简笔画基础知识1.1 简笔画的定义与特点解释简笔画的概念，强调其简洁、生动、形象的特点。
引导幼儿观察生活中的事物，培养他们的观察力和想象力。
1.2 简笔画的基本元素介绍点、线、面等基本元素，并示范如何运用这些元素创作简笔画。
引导幼儿通过简单的点、线、面组合，创作出有趣的作品。
1.3 简笔画的创作步骤与方法讲解简笔画的创作步骤，包括构图、线条描绘、着色等。
示范创作一幅简单的简笔画，引导幼儿跟随步骤进行创作。
第二章：人物简笔画2.1 人物简笔画的基础知识介绍人物简笔画的概念和特点，强调表现人物形象和动态的重要性。
引导幼儿观察不同人物的特点，培养他们的观察力和表现力。
2.2 人物简笔画的基本步骤与方法讲解人物简笔画的创作步骤，包括构图、线条描绘、着色等。
示范创作一幅人物简笔画，引导幼儿跟随步骤进行创作。
2.3 人物简笔画的应用实例提供一些人物简笔画的实例，让幼儿参考和模仿。
鼓励幼儿创作自己的人物简笔画，培养他们的创造力和表达能力。
第三章：动物简笔画3.1 动物简笔画的基础知识介绍动物简笔画的概念和特点，强调表现动物形态和特征的重要性。
引导幼儿观察不同动物的特点，培养他们的观察力和表现力。
3.2 动物简笔画的基本步骤与方法讲解动物简笔画的创作步骤，包括构图、线条描绘、着色等。
示范创作一幅动物简笔画，引导幼儿跟随步骤进行创作。
3.3 动物简笔画的应用实例提供一些动物简笔画的实例，让幼儿参考和模仿。
鼓励幼儿创作自己的动物简笔画，培养他们的创造力和表达能力。
第四章：风景简笔画4.1 风景简笔画的基础知识介绍风景简笔画的概念和特点，强调表现自然景观和氛围的重要性。
引导幼儿观察不同风景的特点，培养他们的观察力和想象力。
4.2 风景简笔画的基本步骤与方法讲解风景简笔画的创作步骤，包括构图、线条描绘、着色等。
示范创作一幅风景简笔画，引导幼儿跟随步骤进行创作。
4.3 风景简笔画的应用实例提供一些风景简笔画的实例，让幼儿参考和模仿。
简笔画教材3篇
简笔画教材第一篇：简笔画教材之基础篇简笔画是指通过简洁的线条、形状和颜色来表现形象的画，是描绘事物最基本和直接的方式。
本篇将介绍一些基础的简笔画技法和示范，希望能帮助初学者掌握简笔画的绘制方法。
一、线条要简洁明了我们在绘制简笔画时，要力求用简练有力的线条来表现形象。
因为简笔画的特点是线条少、形状简单，所以线条的精准程度和清晰度是非常关键的。
同时，我们也要注意几何形状的比例和位置的准确表达，使画面更加规整。
二、用线条表现物品的重心和方向感在绘制物品时，我们要特别注重线条的方向，并且把握物品的重心。
在画面中，可以利用线条来表现物品的方向感，比如竖线可以表现立体感，水平线可以表现宽度和长度，而斜线则可以表现速度和倾斜度。
三、学习基本的线条和形状在绘制简笔画时，我们需要掌握一些基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、椭圆形、三角形等等。
通过练习这些基本的线条和形状，我们可以更加自如地表现物品的形态和姿态，并在此基础上进行创作。
四、使用简单的颜色填充画面在绘制中，我们可以使用简单的颜色来填充画面，使画面更加丰富有趣。
当然，颜色要协调搭配，避免过于花哨或炫耀，否则会影响作品的整体效果。
五、练习不断提高作为初学者，我们需要通过练习不断地提高。
可以在纸上进行线条和形状的练习，或者利用电脑软件进行绘制。
在练习的过程中，不要害怕失败或者错误，要勇敢尝试，找到自己的风格和独特之处。
综上所述，掌握一些基本的简笔画技法和方法，对于初学者来说是非常重要的。
只有通过不断的练习和积累，才能越来越娴熟地表现事物，创作出更加精彩的简笔画作品。
第二篇：简笔画教材之动物篇绘制动物是简笔画绘制中的一个重点和难点，因为动物的形态各异，复杂多变。
本篇将介绍一些绘制动物的基本技法和示范，希望能帮助读者掌握绘制动物的方法和技巧。
一、选定动物的形态和姿态在绘制动物之前，我们需要选定动物的形态和姿态。
正面、侧面、斜面、背面等不同的方向，对应着不同的特点和难度。
简笔画教案(精选9篇)
简笔画教案〔精选9篇〕【热门】简笔画教案〔精选9篇〕简笔画教案篇1教学目的：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.孩子们用简单流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的根本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察才能、想象才能和创造才能。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物一、情境导课：老师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，学生猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” 〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。
”故事里有哪些小动物呢？〔学生找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔老师展示小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。
〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
〔1〕老师示范画猫。
〔2〕展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
〔1〕请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。
找几名学生上台画〔2〕老师巡视指导〔3〕展示作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开场吧。
静物简笔画教案
静物简笔画教案教案标题：静物简笔画教案教案概述：本教案旨在引导学生通过学习简笔画基础技巧、观察真实静物并运用所学技巧进行简笔画创作，培养学生的艺术表达能力、观察力和想象力。
教案目标：1. 了解简笔画的定义和特点。
2. 学习基本的简笔画技巧，包括线条、形状、轮廓等。
3. 培养观察力，学会观察静物并捕捉其关键细节。
4. 发展学生的想象力和艺术表达能力，通过简笔画创作表达自己的思维和情感。
教材和资源：1. 简笔画教程或教学视频2. 静物摆设（如水果、花朵、器皿等）3. A4纸、铅笔、橡皮擦、细黑色笔、铅笔削尖器4. 学生作品展览图集或幻灯片教学步骤：1. 引入（5分钟）介绍简笔画的定义和特点，引导学生思考为什么要学习简笔画以及简笔画能够表达什么类型的主题。
2. 基础技巧学习（15分钟）通过简笔画教程或教学视频，向学生展示基本的简笔画技法，如线条的运用、形状的构建、轮廓勾画等。
同时，指导学生进行实践练习，如画线条的基本练习和形状的填充练习。
3. 观察真实静物（10分钟）准备一些静物摆设，让学生集中观察，并引导他们注意到每个静物的关键细节。
可以提供一些问题，帮助学生更深入地观察，例如：这个物体的形状有哪些特点？它的纹理是什么样的？4. 静物简笔画创作（20分钟）要求学生选择一个静物，用铅笔勾勒出其轮廓，并注意捕捉关键细节。
然后，让学生运用所学的简笔画技巧进行填充，并尽量表达出静物的形状和纹理。
鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的创意进行一定的改编。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）要求学生将自己的简笔画作品整理到一起，进行展览，并组织学生对彼此的作品进行欣赏和评价。
指导学生从线条运用、形状构建、观察力等方面给予评价，并鼓励同学间互相分享对作品的感受和想法。
6. 总结与延伸（5分钟）总结本堂课学到的简笔画基础技巧和观察静物的方法，并强调继续实践练习的重要性。
提供一些延伸的学习资源，如简笔画绘本、艺术家的作品赏析等，鼓励学生深入学习和探索简笔画的更多可能性。
简笔画的表现要素及表现方法
美术系 尹萍
一、平面几何形状的运用
简笔画所绘制的对象看似多样复杂，但
表现要素
是均可以运用不同的几何形状来概括，变 繁复为简单，这样可以使陛下的物体更容 易掌握和理解。如简单的物体可以用一个
几何形状来概括，你较复杂的物体可以用
多种几何形状组合。
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三、拟人法
• 人类对同类的观察和认 知往往是最高的，所以再 绘制动物、植物、静物等 物体时，赋予他们人类的 表情和动态，这样可以使 画作更加可爱、生动、灵 活，广受各个年龄段的人 们欢迎，也更容易让儿童 认知。
四、础的创作法，就 是把不同的物体，取 其特点，进行融合绘 制。
成角透视
三点透视
散点透视
简笔画的表现方法
• 一、概括法 • 概括法也叫省略法，
是指把所画物体从复 杂、繁乱的结构中提 炼、整理出来，突出 表现其总体结构和特 征，省略不具有特征 的细节。
二、夸张法
• 夸张就是将所画 物的典型特征加以 放大，使之鲜明和 突出，如大的部分 更大、小的部分更 小等。这种方法可 以让画面极具艺术 感和艺术表现力。
二、体的运用
• 把事物画出立体感， 也是简笔画的重要课 题。与平面几何相撞
的运用相似运用立方
体、圆柱体、之类的 三位几何形体来概括、 总结所绘物体，是一 种最为有效的方法。
三、透视
• 透视是一种绘画活动中的观察方法 和研究视觉画面空间的专业术语， 通过这种方法可以归纳出视觉空间 的变化规律。再绘制具有空间感的 图画时，如：火车、长河、大型场 景等，或者是绘制具有动感的艺术 效果图时，运用同时理论会使画面 显的更加真实生动。 • 透视通俗的讲就是“近大远小”，美 术中一般有一点透视、两点透视、 三点透视以及中国画中的散点透视 （多点透视）
2024年教案简笔画
教案简笔画一、教学目标1.让学生掌握简笔画的基本概念和特点，了解其在教育教学中的应用。
2.培养学生运用简笔画表达思想、情感和创意的能力。
3.提高学生的审美素养，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1.简笔画的基本概念：简笔画是一种简洁、概括、富有表现力的绘画形式，以线条为主要表现手段，通过对物象的简化、提炼和夸张，传达出物象的本质特征。
2.简笔画的特点：简洁性、概括性、表现力、趣味性。
3.简笔画的应用：在教育教学、日常生活、广告设计、插画创作等领域具有广泛的应用。
4.简笔画的基本技法：观察、构思、构图、表现。
5.简笔画作品欣赏与创作：欣赏优秀的简笔画作品，学习其创作方法，进行简笔画创作实践。
三、教学方法1.讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点和技法。
2.示范法：教师现场示范简笔画创作过程，引导学生观察、分析和模仿。
3.练习法：学生通过临摹、创作等实践环节，提高简笔画技能。
4.讨论法：组织学生就简笔画作品进行欣赏与评价，培养审美能力。
5.情境教学法：创设情境，激发学生的创意和表现欲望。
四、教学步骤1.导入新课：通过展示简笔画作品，引发学生对简笔画的好奇心和兴趣。
2.讲解简笔画的基本概念和特点：介绍简笔画在教育教学中的应用，让学生认识到学习简笔画的重要性。
3.讲解简笔画的基本技法：结合示范，讲解观察、构思、构图、表现等技法。
4.示范简笔画创作：教师现场示范，引导学生关注创作过程中的关键环节。
5.学生实践：组织学生进行临摹、创作等实践环节，巩固所学技法。
6.作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
7.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生将简笔画运用到日常生活中。
五、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、实践操作和创意表现。
2.作品评价：评价学生作品的表现力、创意和技法运用。
3.学生自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自主学习能力。
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简笔画技法与运用一、简笔画的表现方法与绘画技法（一）表现方法简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。
1、观察与分析。
以删繁就简为原则，把复杂进行概括，简化成点、线、面等基本形。
观察时，要从物象的结构、形状、比例、组织特征以及姿态、表情、线条、色彩等形色的美感出发，力求“看清全体，抓住特征”。
2、运用联想、夸张的手法。
3、用基本形概括物象。
4、抓住特征。
（二）基本形体组合的方法与步骤（三）简笔画的画法1．连线画法：连线画法又名“一笔成图”。
是在熟悉、理解和掌握所画物象的形体比例、结构特征的基础上，用一笔或几笔连线去概括物象的轮廓，力求一气呵成、连贯画完的一种画法。
其特点是用单线条的转折，突出表现物象的外形结构和特征，并根据各种物象的外形特征，巧妙、生动地进行夸张和省略，达到简练、形象、有趣的艺术效果。
2．直线画法：将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，均用长短不同的直线去概括地画出来的一种画法，有人称为“火柴棍式人物画法”。
有时也先把畜、兽等四肢动物的头部简单地画出来，再将颈、躯干、四肢及尾用长短不同的直线去概括地画出来。
3．几何形画法：是将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，或畜、兽等四肢动物的头、颈、躯干、四肢及尾，或将禽、鸟的躯干（包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀，景物、花卉及生活中常用的各种物体等的外轮廓、各个局部概括为各种形状的几何形的一种画法。
如用长方形、方形、三角形、梯形、平行四边形、多角形、扇形、半圆形、椭圆形等去概括外形特点，即用这些简单的几何图形作为造型要素而不拘细节地加以概括和夸张，强调其特点。
在观察概括时，注意比例，多联想，充分发挥想像力，并要抓住典型特点。
4．线、形组合画法：线、形组合画法是对绘制人体、动物、植物或花卉等物体的简笔画时，把其比例较大的部分（或主要部分）概括为各种简单的几何形（如人体的头部、胸廓、臀部、动物的头部、躯体，花卉的花朵、树叶等），把“附属的部分”（如人的四肢、颈部，动物的四肢、颈部花卉的花梗、叶柄、细小的枝条等）概括简化为不等的直线，就可以简洁、灵活地表现所绘物象的活动与生动形态。
二、动物简笔画自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动物和人一样，其结构和体态千变万化。
简笔画描绘动物形象，要抓住两个关键：第一要了解畜兽、禽鸟。
虫鱼等动物各自的形体比例结构特点；（其实对于非专业老师比较难，备课时可找相应图谱参考临摹）第二要通过“多观察，抓特点，找差异”去把握住各种动物的特点，找出描绘各种动物的规律。
（这里的关键词是“差异”）（一）动物的形体结构特点1．畜、兽的形体结构：畜、兽都是四肢动物，由于生活环境及种类不同，逐渐形成了对不同环境的适应性和各自的形体特征。
畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。
躯干包括肩、腹、臀部。
畜、兽的种类繁多，形体比例也各有不同，形体差别很大。
画好畜、兽简笔画的关键：“多观察，抓特点，找差异”。
在归纳概括中，对有些动物要夸张其外形的特点，有些动物则要突出灵活的动作。
如画猪要夸张其肥圆的外形特征，画猴子则要抓住其灵活的动作等。
2．禽、鸟形体结构：自然界的禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、鹰等，还是体小的麻雀等，都有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都近似于呈卵圆形，直立时身体呈前高后低的倾斜状。
禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。
翅膀在背部的前方，腿足生于腹部的下方，尾巴生于躯干最后部。
3．鱼、虫的形体结构：鱼、虫的形体结构比较简单。
鱼体可分为头、身、尾三部分，一般有背、胸、腹等；而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。
昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分，都有三对足。
有的昆虫两对翅膀左右对称。
昆虫中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀发达，特别是蝴蝶的翅膀大且有各种花斑。
除翅膀发达外，蜻蜓还有两个特点是头大，身躯细长。
（二）观察分析动物特点1．观察：各种角度观察各类动物外形特征，并加以比较与鉴别。
大象有很长的鼻子和高大身躯，骆驼有突起的驼峰，禽鸟嘴的形状及长短因食性不同差异很大等。
要画好动物简笔画必须深入观察，找出其各自的规律和共同规律，总结出图形特征，反复练习，达到随心所欲。
2．抓住动物的形体特征：主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色及斑纹上。
为了突出动物的特征，可采用夸张手法进行艺术处理。
如狐狸尾巴可画得长一些，兔子耳朵画得大一些。
又如画金鱼时，要突出其尾大、眼大、身躯圆短的特点。
4、把握动物动态特点：抓住主要矛盾，画出动动态中关键部分。
先画表现动物头、颈、躯体关系的动态线，一般自左至右，自上而下。
再根据对动物结构和运动规律的理解，将其余部分画上；画好后，再修正那些画得不够准确的地方。
（三）画法步骤1．用基本形概括动物形体：例如牛头，呈倒梯形，躯体呈长方形；如老鼠，头身相连呈半圆形，耳朵呈半圆形……使其形象生动、简练。
画简笔画时，删繁就简，抓住主要特点，省略次要部分，要力求画出精炼而生动的简笔画。
2．用基本形定位：在熟悉长颈鹿这种动物大体结构基础上，确定掌握动物的头、颈、躯干、四肢相应的基本形，并在画纸上进行上下左右位置的安排和布局。
3．定动态：确定动物的姿势，根据其特有的动态规律，画出动物头、颈、躯干、四肢相互之间关联的动态线。
4．勾画具体形象：在已确定的位置上画出头、嘴、眼、脚。
必要时，补充动物头、四肢关节处不可缺少的部分，要特别注意把握动物躯体各部分的正确比例。
三、静物简笔画静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。
静物是生活中常见的物体，大体上可以归纳概括为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。
有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。
如家具、家电用品大都是长方形，书、报、杂志是方形，火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等。
只要掌握物体的外形特征，再仔细体会构成基本形体的各要素，然后归纳概括，画静物简笔画就比较容易了。
（一）静物画的构图静物是人工布置的物体，安排应宾主分明、错落有致，即集中饱满而不堆砌庞杂，或单纯雅致而不贫乏单凋。
静物画的构图是实物布局的再现，布置若得当，则画面表现充实。
1．画面内容：画面内容首先是要做到“物体归类”。
静物画选择物体较自由，并无固定的格式要求。
2．实物体积：实物要做到大小匀称、长短适度。
静物在配备物体时，各物体的体积要匀称适度，彼此不要悬殊太大，入画才有美感。
过大会有压抑膨胀之势，过小又有琐碎零星之感，体积悬殊太大，又有轻重不稳之弊。
画面上各物体形体比例应与实物同大，以增加物体的真实感；各物体之间的距离应当适宜，各物体之间距离过大或过小都易失真。
（二）掌握形体构造有的静物构造复杂，教师需分清楚形体结构关系。
例如，电灯，由电灯头、灯泡组成；桌子，由桌面与桌腿组成。
多数物体一般是由两种或两种以上的形体组合而成的。
（三）分别类型为了便于概括，把静物类型归纳成三大类：一是类似长方形体、方形体；二是类似圆球体、椭圆球体；三是类似锥体、类似圆柱体等。
有的静物类型不易分清，如花瓶的颈部是柱体，而腹部是球体。
此类静物应该细致观察、精心分析，才能得出该物体基本类型的归属。
（四）画法与步骤静物简笔画，应该牢牢记住静物是由基本形体组合而成的要领。
用基本形体组合时应符合静物特点。
按照静物的构造和长宽比例以及各部分前后、高低、穿插的关系去勾画。
有的静物简单，用基本形概括容易；有的静物较复杂，用基本形概括较难，应进行取舍，使它简约、生动。
四、风景简笔画风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。
可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。
风景简笔画无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。
天空和云一般作为画面中的“远景”。
早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各种形状，变幻无穷。
树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。
画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它。
树木一般作为“中景”或“远景”来处理。
水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。
大自然中山的形状各异，可用有节奏的线条概括山的起伏，使之有优美的韵律感。
远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。
远山、山丘，一般作为画面中的“远景”来处理。
风景简笔画很讲究取景、构图、透视等，要对客观存在的景象进行提炼、取舍和概括，从作者的立意出发，表达绘画的意境和画面的主题。
（一）风景简笔画概述1．取景取景时要从立意出发，运用构图规律，勾画出适合表现一定情调、境界的画面，来确定画面的主题。
风景简笔画，在于通过风景表现情调，归纳、概括是风景简笔画的重要特点。
美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。
取景时，视野要开阔，视线要对景物进行选择。
写生取景时视线要做前后、左右、上下移动，寻找能突出主题的景点，大胆舍去有碍主题的景物；或采用景物搬移法，将左右、前后的景物做相应的调动安排。
当然，这种调动安排以不失去原来景物之风貌为度。
2．构图：构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境和主题的基本手段之一。
在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。
画面中，形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。
构图的形式主要有三种：（l）三角形构图法。
三角形给人以稳定、平静、完整的感觉，是最常见的构图形式。
（2）十字形构图法。
十字构图多以地平线为横线，以实景及倒影构成十字形。
它在视觉上有严肃、静穆的感觉，在风景画中常用。
（3）“之”字形构图法。
运用“之”字形方法组织画面，能把画面是点推向深度空间，增加画面容量。
另外，还有“U”字形构图法、辐射形构图法等，特点各异，不再赘述。
3．透视：透视是一个十分重要的问题。
首先要注意视平线所在的位置及相应物体的透视关系，注意近大远小的变化。
画面上视平线的安排是构图的中心问题，视平线的高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。
远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。
（l）视平线的画法。
当眼睛向前平视时，视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。
如在海面上向前平视时，便可看到水平线（海平面的最远处的一条线）和视平线重合。
视平线在画面上代表极远的位置，画一条横线定为视平线，便可分出天和地或水的分界线，然后再画其他的景物。
（2）物象应近大远小。
同样大的物体因远近的位置不同，会在视觉上产生近大远小的透视变化。
作画时，要求画面中的景、物符合近大远小的透视原理。
（3）物象应近长远短。
与视平线平行的同样长短的物体，因远近的位置不同，在视觉上感觉愈来愈短，但始终与视平线保持平行关系。
（4）物象应近稀远密。
因远近的位置不同，距离相等的物体在视觉上感觉愈远愈密。
（二）画法与步骤大自然辽阔、复杂、多变，可入画的内容广泛、丰富、多样。