三年级英语期末复习总结
三年级英语下册期末成绩分析报告
三年级英语下册期末成绩分析报告1. 引言本报告对三年级学生在英语下册期末考试中的成绩进行了分析和总结，并对成绩表现进行了评估和建议。
通过该分析报告，旨在帮助学校和教师更好地了解学生的研究状况，进一步提升教学效果。
2. 数据收集本次分析的数据来源于三年级全体学生的英语下册期末考试成绩单。
成绩单包括每个学生的个人信息以及各个知识点和技能的得分情况。
3. 成绩概况根据分析数据，以下是三年级学生在英语下册期末考试中的成绩概况：- 平均分：75.6分- 及格率：78.5%- 优秀率：15.2%可以看出，学生整体表现一般，平均分处于中等水平，但仍有一定比例的学生达到了优秀水平。
4. 知识点分析4.1 听力理解根据考试成绩，听力理解是学生表现较弱的方面。
仅有55%的学生能够正确回答听力理解题目。
这表明学生在听懂和理解英语语音的能力还有待提升。
对于这一问题，建议教师可以加强小组活动和听力练，提高学生们的听力理解能力。
4.2 词汇掌握在词汇掌握方面，学生整体表现良好。
大部分学生能正确理解并运用所学词汇。
然而，仍有一些学生在认读并拼写部分词汇时存在困难。
对于这一问题，教师可以通过游戏和记忆技巧的训练，帮助学生更好地掌握和巩固所学词汇。
4.3 句型应用学生在句型应用方面的表现也较为一般。
许多学生在运用所学句型进行句子构建时存在困难，句子结构不够准确，使用的时态和语态有待加强。
为了提高学生的句型应用能力，建议教师可以通过示范和练，引导学生多加练，并提供及时的指导和反馈。
5. 总结与建议通过对三年级英语下册期末考试成绩的分析，可以得出以下总结和建议：- 学生整体研究态度良好，有较高的及格率和一定数量的优秀学生。
- 学生听力理解和句型应用需要进一步加强，可通过多样化的教学方法和活动来提升相关能力。
- 学生词汇掌握较好，但仍可通过记忆技巧训练来巩固和扩大词汇量。
教师应当根据不同学生的需求和问题，制定相应的教学计划和辅导方案，提供个性化的研究支持。
三年级下学期英语教学总结(热推3篇)
三年级下学期英语教学总结（热推3篇）1.三年级下学期英语教学总结第1篇这学期,我担任三年级下学期三个班的英语教学。
由于教学经验颇浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我依照自身的公开课教案，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。
后来听同学们反应，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充沛或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充沛的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授Unit3.Lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。
讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。
2024年三年级英语下册教学工作总结（5篇）
2024年三年级英语下册教学工作总结在本学年中，我承担了小学三年级的英语教学任务，始终以严谨的态度和自我要求投身工作。
我积极向经验丰富的教师求教，结合学校实际条件和学生需求，以勤奋和专注的态度，有计划、有组织、有步骤地推进教学工作。
目前，我正对本学年的教学工作进行总结，旨在发扬优势，弥补不足，从以往的经验中汲取教训，以期在未来的工作中取得更大的进步，提升教学效果。
为提高教学质量，我致力于提升课堂技能。
在教学过程中，我注重激发学生的学习积极性，强化师生互动，强调学生的主体地位，力求使学生在轻松愉快的氛围中学习。
我充分考虑不同层次学生的学习需求和能力，确保每个学生都能得到提升。
三年级学生对英语课的热爱，尤其是他们的积极反馈，证实了这些努力的成效。
在教学上，我始终保持谦逊，积极向其他教师请教。
我与同行们共同探讨各个单元的教学策略，学习他们的优点，以弥补自身的不足。
我认真批改作业，确保作业的精炼性和针对性，通过分析作业情况，针对性地改进教学方法，以实现教学的精准指导。
在课堂上，我坚持使用英语进行教学，注重语言的准确性和流畅性，以创建一个有利于学生学习英语的环境。
我为每个学生取英文名字，通过一年的训练，他们不仅能说出自己的英文名字，还能识别其他同学的。
我根据学生的年级调整语音语调和语速，努力创造和设计英语情境，鼓励学生多用英语交流，以提高他们的语言运用能力。
期末考试是对本学年教学成果的检验，但我深知，成绩并非衡量教学效果的唯一标准。
因此，无论成绩如何，我都会以开放的心态看待，将重点放在下个学年的自我提升上。
我将继续努力，多向同行学习，以勤奋和进取的精神，追求教学工作的更高境界。
2024年三年级英语下册教学工作总结（二）在本学期中，我承担了三年级的英语教学任务。
这一时期，我始终坚守职责，以敬业精神和严谨态度投身于教育工作，力求成为学生的楷模。
期末考试的成绩并未达到预期，平均分达到79分，但我了解学生们已经尽力了。
三年级上册英语同步拓展 期末综合复习及检测 牛津上海版
三年级上册英语同步拓展期末综合复习及检测牛津上海版学员姓名：学科教师：年级：小三辅导科目：英语授课日期时间主题三年级-第20讲-期末模拟测试学习目标1. 总结期末各个单元的话题，并且熟练表达方式。
2. 复习期末各个单元重点词汇、句型，并能灵活运用。
教学内容教学建议：此部分60分钟左右；是本节课的重点。
请做到讲练结合，尽量做到每一个知识点都附有相应的练习题。
知识名称小学英语三年级知识点整理【知识梳理】一．必背单词：见课本。
二．重点句型：1. What colour is your ball? ----- It’s( red) and (white).2. What is it? ------ It’s an apple.3. How is it ? ------It’s sweet and sour.4. Look at the rainbow in the sky.5. Listen! What can you hear? ------ I can hear cars/ a bike.6. Don’t worry.7. Do you like monkeys? ------ Yes, I do./ No, I don’t.8. I like this hat.------ I don’t like this hat.9. I like these hats.10. What do you like？------ I like robot s.11. What do you have ? -------I have some orange juiceand biscuits./ I have an egg.12. What do we have for breakfast ? ------ We have somebread and milk.13. What do you like ？------- I like skating/ swimming.I like sleeping in spring./ I like reading at home.14.Happy birthday ! -------Thank you.15. Here’s a (card) for you. ------- Thank you. Here are some (noodles ) for you.16. How old are you ? ---- I’m nine.How are you ? ----- I’m fine.How many sheep ?------Three.17.Let’s cut the cake together.18. Don’t litter. ------- Yes , Miss Fang. Don’t throw stones. Don’t open the gate.19. Let’s go and see the animals. ------- Great !20. Thank you. --------- You’re welcome.三. 易混淆的单词：1.horse – house2. head – hand3.ball – doll4.dog – bag5.now – new6.ship --- sheep7.hat – cat – kite8.water --- white 9.fish –five –face 10.card --- cake11.run – long 12.there – here 13.bad – bed四、特殊单词的用法：1.apple elephant ice-cream egg orange 这些单词前加an.2.特殊的复数单词：(不加“s”) bread juice milk waterfish sheep foot_ feet child –children bus es3.动词的ing形式的构成规则：①一般的直接在后面加上ing , 如doing , going ,working , singing , reading,painting, sleeping②以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having ,writing ,dancing , skating.③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running ,swimming .五、用几句英语简单介绍自己：Hello ! I am ----. Look at me.I have a big ( small) head.I have two arms and two hands.My arms are short(long).My hands are small(big).I have two legs and two feet.My legs are long. My feet are big.(注意复数记得加“S”或变换)【例题精讲】期末综合测试（笔试）一、正确书写下列句子，注意大小写和标点符号I t’s a ladybird. I t’s nice and it can fly too二、写出划线单词的同类词Look at me. I have two black eyes, long_______________ and a red_______________.What can you do? I can sing, _______________ and_______________.I like cats, _______________ and _______________.I can see bees, _______________ and _______________.In our school, you can see the hall, the _______________and the _______________.三、选用方框内的单词填空at very apple cleanlong apples can1.—An _______________, please. —Here you are.2.Look _______________ the picture. It's nice.3.My teacher _______________ write my name.4._______________ the table, please. It's dirty.5.The chicks are _______________ lovely.6.I'm big and fat. My ears are big. My. nose is_______________. Who am I? 7.May I have some _______________?四、选择题( ) 1. ___ Liu is my grandmother. She's kind.A. Mr.B. Mrs.C. Miss( ) 2. Is this ___ boat? Yes, it's __ boat.A. your, yourB. your, myC. my, your( ) 3. The babies_ in the rainA. amB. isC. are ( ) 4. Mum can't swim but can sing.A. heB. sheC. it( ) 5. It's hot. the door, please.A. OpenB. CloseC. Clean( ) 6. ____ are they? They're yellow.A. WhatB. What colorC. How( ) 7. We can readA. in the sunB. in the hallC. in the library ( ) 8. The girls like _a flower.A. writingB. drawingC. playing( ) 9. We __ leaves and flowers.A. isB. hasC. have五、按要求改写句子1. My name is Alice. (划线提问)_______________ _______________ name?2.Tom's six years old. (划线提问)_______________ _______________ is Tom?3.They are ducks. (改一般疑问句)_______________ _______________ ducks?4.It's a ladybird. (改否定句)It _______________ _______________ a ladybird. 5.They aren't small. (改肯定句)_______________ _______________ small.6.Is it an ant? (否定回答)_______________, it _______________.7.We can write in the classroom. (划线提问)_______________ can you ?8.Is it white? (肯定回答)_______________,it .六、阅读理解An English BoyI have a new classmate. His name is Jim Green. He is from England (英国) . He has brown hair and big blue eyes. He sits behind (在……后面) me. He can speak (说) a little Chinese, but he cannot write it. His English is verygood. I think we can help each other.判断正误( ) 1. My new classmate is Jim Green.( ) 2. He is from China.( ) 3. His hair is brown and his eyes are black.( ) 4. He can't speak Chinese.( ) 5. He can help me with English.回答问题1.Where is Jim from? He is ______________________________.2.What color is his hair? His hair ______________________________.3.Where does he sit? He _______________ me.4.Can he write Chinese? _______________, he_______________.5. What can he do very well? He can ____________very well.七、介绍你的学校，至少5句话，用3种以上句型。
【标准卷】上海虹口实验学校小学英语三年级上册期末知识点总结(含答案)
一、单选题1．( 2分 ) Close your____________.A. pencil boxB. bookC. bag2．( 2分 ) —Goodbye, Mike.—___________A. Hi!B. Goodbye, Kate.C. I'm Mike.3．( 2分 ) — Nice to meet you.—A. I am fine, thank you.B. Nice to meet you, too.C. You're welcome. 4．( 2分 ) —Look! A funny bear!—__________A. Thanks.B. Guess!C. Cool! I like it.5．( 2分 ) 铅笔盒A. pencil boxB. crayonC. pen6．( 2分 ) —I like white.—___________A. OK.B. I'm fine, thank you.C. Me, too. 7．( 2分 ) —Happy birthday!—_______A. OK.B. Thank you.C. Happy birthday! 8．( 2分 ) 选出下列单词中和其他两项不同类的一项。
A. cakeB. breadC. water9．( 2分 ) What's ________ name?A. youB. yourC. Sarah10．( 2分 ) Act like__________elephant.A. anB. aC. /二、填空题11．( 5分 ) 选出与所给单词同类的选项。
①________ body A．bear B．dog C．mouth②________ pig A．fat B．cat C．big③________ tiger A．elephant B．kite C．zoo④________ monkey A．panda B．animal C．jump⑤________ red A．like B．blue C．act12．( 1分 ) 判断图片与句子是(T)否(F)相符，并写出正确单词。
重大版三年级英语下册教学总结优秀5篇
重大版三年级英语下册教学总结优秀5篇 重大版三年级英语下册教学总结【篇1】
三年级下学期我继续担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说潜力，利用一切机会让孩子们练习听说潜力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结： 一、分析教材，分析学生，掌握重点，用心教学 小学三年级的英语课本一共有10个模块，主要资料是;问候并回应，询问姓名.年龄，地点.物品名称，并给予回答，数字1到12，谈论人，物品，颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等，这些资料都对小学孩子是零散的资料，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务，我用心向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以用心的心态上好每一节课.学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动搞笑的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才明白不如人意。之后才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分资料同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际状况，没有备好学生的课。 二、讲求方法。丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者 讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。 三、培优转差，快乐教学 整个教学过程中由于学生的掌握状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的潜力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛用心，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 所以，我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际状况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，但是我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。 三年级下学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
最新外研版英语三年级上册期末复习课件
6. Good afternoon, ( girls boyes )!
点拨：girl和boy都是规则名词，直接在词尾加s 构成复数。
四、单项选择。 ( A )1. Good morning, ________. A. Mr Wang B. mr wang C. Wang Mr
点拨：Mr中M要大写，姓氏跟在Mr后，故选A。
B: 1. ____B____
A. Good morning.
A: Good morning, Li Fang. B. Hi, Liu Xin. I'm Li Fang.
B: 2. ____A____
C. Bye-bye.
A: 3. ____D____
D. How are you?
B: I'm fine, thank you.
提示：点击 进入讲评
一
二
三
四
五
六
一、判断下列每组单词是(√)否(×)是同类。
( √ )1. A. morning
B. afternoon
点拨：A、B两项都属于表达时间段的单词，故
同类。
( × )2. A. what
B. and
点拨：A项what是疑问代词；B项and是连词，故 不同类。
( × )3. A. name
B. afternoon
( B )2. I'm fine, thank ________.
A. your
B. you
( B )3. Hello, I'm ________.
A. Lili
B. Sam
( B )4. ________, Lingling.
A. Good
三年级下册英语教学工作总结
三年级下册英语教学工作总结范文（通用5篇）三年级下册英语教学工作总结1本人第一次教学小学三年级的英语，没有什么经验，但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对三年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是英语入门阶段的教学有了体会：一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。
教师可用汉语进行教学。
教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。
围绕"问候"、"介绍"，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。
同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写"四会"掌握。
1、字母教学。
字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
3、音标教学。
在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。
首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。
也可以教完字母后，再集中音标的教学。
要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。
这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。
语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。
因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。
其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。
再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
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三年级英语期末复习总结 第一单元句型总结：
1. What is your name ? My name is Jenny . 你叫什么名字？ 我的名字是珍妮 2. What is his name? His name is Danny . 他叫什么名字？ 他的名字是丹尼 3. What is her name? Her name is Jenny. 她叫什么名字？ 她的名字是珍妮 4. I live is China / Canada / Shi Jiazhuang. 我住在中国 加拿大 石家庄 5. This is a boy, his name is Danny, he is my friend. 这是一个男孩 他的名字是丹尼 他是我的朋友 6. This is a girl, her name is Jenny, she is my friend. 这是一个女孩 她的名字是珍妮 她是我的朋友 7. This is a teacher ,she is my teacher . 这是一个老师 她是我的老师 8. What’s this ? It’s a desk. It’s a chair. It’s a book 这是什么？它是一个桌子 它是一把椅子 它是一本书 9. How are you ? I ’m fine,thanks . Fine ,thank you ! 你好吗？ 谢谢 好 谢谢你 10. Nice to meet you ! Nice to meet you ,too. 见到你很高兴 我也见到你很高兴 11. Where is my book? I don’t know 我的书在哪里呢？ 我不知道 12. Where is his book? I don’t know . 他的书在哪里呢？ 我不知道 13. Where is her book? I don’t know 她的书在哪里呢？ 我不知道 14. Where is the school? There it is 学校在哪里呢？ 它在哪里 15. May I have one book? Sure 我可以有一本书吗？ 当然 16. May I have two books ? Sure 我可以有两本书吗？ 当然 17. No books for me 我没书了 18. Show me an apple . 给我看一个苹果 19. See you later Goodbye Bye 一会见 再见 再见 20. How many books do you have? I have three books 你有多少本书？ 我有三本书 第二单元句型总结： 1. Her name is Jenny , she is a girl ,she is my friend . 她的名字是珍妮 她是一个女孩 她是我的朋友 2 His name is Danny , he is a boy, he is my friend 他的名字是丹尼 他是一个男孩 他是我的朋友 3. This is Jenny, she is my friend . 这是珍妮 她是我的朋友 4. What colour is it ? It’s black 它是什么颜色？ 它是黑色的 5. Where is your yellow marker ? 你的黄色水彩笔在哪里呢？ 6. Let’s play hide and find 让我们玩藏猫猫的游戏吧 7. I’ll hide your yellow marker 我将要藏了你的黄色水彩笔 8. I have a new pencil 我又一个新铅笔 9. Let’s look 让我们看看
词组积累： in the desk on the desk under the desk how many what colour sit down 在桌子里 在桌子上 在桌子下 多少 什么颜色 坐下 hide and find in my hat sing s song cut with scissors write with pencils 藏和找 在我的帽子里 唱一首歌 用剪刀剪 用铅笔写字 draw with markers walk to school open the window close the door 用彩笔画画 步行去学校 打开窗户 关上门 look down look up reach up reach down jump up jump down 看下 看上 举高 摸低 跳上 跳下 point up point down in your desk 指上 指下 在你的桌子里
如何介绍你的朋友给大家认识？ 介绍男孩： This is my friend. He is a boy . His name is Danny. He is six . 这是我的朋友 他是一个男孩 他的名字是丹尼 他六岁了
介绍女孩： This is my friend, she is a girl , she is Jenny ,she is five . 这是我的朋友 它是一个女孩 它是珍妮 她五岁了 第三单元句型总结： 1.How do you feel? I feel sad I feel happy I feek tired 你感觉怎样？ 我觉得悲伤 我觉得开心 我觉得累 2. Do you feel sad? Yes , I feel sad ,too. 你感觉悲伤吗？ 是的，我也感觉悲伤 3.This is cool That is warm This is hot That’s cold 这是凉爽的 那是暖和的 这是热的 那是冷的 4.Look at your hair Look at your eyes 看你的头发 看你的眼睛 5.My hair is black / blond / brown/ red 我的头发是黑色的 金黄色 棕色 红色 6.What colour are your eyes? My eyes are blue / black/ green/ brwon 你的眼睛什么颜色的？ 我的眼睛是蓝色 黑色 绿色 棕色 7.What do they look like ? 他们长得怎样？ 8.What does she lool like ? She is beautiful 她长得怎样？ 她是漂亮的 10. What does he look like ? He is handsome 他长得怎样？ 他是英俊的 11. What does she look like ? She is pretty 她长得怎样？ 她是可爱的 12. How are you today ? I have a headache 你今天好吗？ 我耳朵疼 13. Are you okay ? I feel sick 你好吗？ 我感觉恶心 难受 14. Let’s see a doctor . 让我们看医生吧 15. I have a headache I have a stomachache I have an earache 我头疼 我肚子疼 我耳朵疼 16. What’s the matter ? I cut my knee I cut my finger 怎么了 ？ 我切了我的膝盖 我切了我的手指 17. I hurt my head 我伤了我的头
词组： feel happy feek sad feek sick feel tired clap your hands stamp your foot 感觉开心 感觉悲伤 感觉难受 感觉累 鼓掌 跺脚 sit and cry fan your face go to sleep wave your arm shake your leg 坐下哭 扇你的脸 去睡觉 舞动胳膊 晃你的腿 left or right in or out long hair short hair curly hair straight hair 左或者右 里或者外 长头发 短头发 卷头发 直头发 big ears little feet big feet little ears long arms short legs long legs 大耳朵 小脚 大脚 小耳朵 长胳膊 短腿 长腿 have stomachache have a headache have an earache cut my knee cut my finger 肚子疼 头疼 耳朵疼痛 切膝盖 切手指 see a doctor 看医生 第四单元句型总结？ 1. What are they doing ? They ‘re singing 他们在干什么？ 他们在唱歌 2. What is she doing ? She is crying 她在干什么？ 她在哭。 3. What is he doing ? He is laughing 他在干什么？ 他在大笑 4. This is LiMing’s famliy This is Jenny ‘s family 这是李明的家庭 这是珍妮的家庭 5. They have one son : me 他们有一个儿子： 我 6. My family lives in China 我家住在中国 7. We are a happy family I am short I am tall 我们是开心的一家人 我矮 我高 8. I love my family 我爱我的家人 9. This is my sister, her hair is very red, she is pretty . 这是我的妹妹 她的头发非常红 她是可爱的 10. This is my brother ,he is a police officer,he is very tall, he is handsome . 这是我的哥哥 它是一名警察 他非常的高 他是英俊的 11. How old are you ? I am ten years old . 你多大 ？ 我十岁 12. How old is she ? She is nine years old . 她多大？ 她九岁了 13. How old is Jenny? She is five years old . She is very young . 珍妮多大？ 他五岁 她非常小 14. Happy birthday to you ! Thanks Thank you! 祝你生日快乐 谢谢 谢谢你 15. This gift is for you ! Thank you Thanks ! How nice ! 这个礼物是给你的 谢谢你 谢谢 多漂亮呀 16. Today is my birthday ! 今天是我的生日 17. What are they doing ? They are standing / takling / cutting / sitting 他们在干什么？ 他们在站着 说话 切割 坐着 18. I feel too sick to go to school . 我感觉太难受了不能去上学 19. You should go to bed 你应该上床睡觉 20. I feel much better now 我现在感觉好多了 21. Thanks Thank you / You’re welcome 谢谢 谢谢你 不客气 22. What’s the matter with you? I hurt my finger. 你怎么了 ？ 我伤了我的手指头