幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思
幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思
幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《节日里的我们》，详细内容为“欢高兴喜过新年”。
通过本节课，让幼儿了解我国的传统节日——春节，感受过年的喜庆气氛，知道过年的一些基本习俗。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道新年是我国的传统节日。
2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。
难点：引导幼儿用语言表达过年的感受，以及与人分享、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事书、挂图、音乐CD、小红花等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引发幼儿对春节的兴趣。
2. 讲解：展示春节习俗图片，讲解过年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“模拟拜年”活动，让幼儿互相问候，学会用礼貌用语。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩纸制作新年贺卡。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作新年贺卡，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 表扬：给表现优秀的幼儿颁发小红花，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 板书《欢高兴喜过新年》2. 内容：（1）春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等（2）新年祝福：恭喜发财、新年快乐等（3）制作新年贺卡：画笔、彩纸、剪刀、胶棒七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片和实践操作，让幼儿了解了春节习俗，培养了幼儿的动手能力和创造力。
但在引导幼儿用语言表达过年的感受方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观社区举办的庆祝春节活动，让幼儿亲身体验过年的喜庆气氛。
（2）邀请家长参与课堂，共同开展亲子活动，如制作灯笼、剪窗花等，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
中班社会欢欢喜喜过新年精品教案反思
中班社会欢欢喜喜过新年精品教案反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《节日中的我们》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，掌握一些过年的习俗，培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学目标1. 知道春节是我国的重要传统节日，了解过年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 能够积极参与课堂活动，与同伴分享过年的快乐。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握过年的习俗。
重点：知道春节是我国的重要传统节日，培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事书《欢欢喜喜过新年》、挂图、视频资料。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：利用故事书《欢欢喜喜过新年》引起幼儿兴趣，让幼儿跟随老师一起进入春节的氛围。
2. 讲解：（1）老师讲解春节的来历，让幼儿了解春节是我国的重要传统节日。
（2）展示春节习俗图片，让幼儿了解过年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践：（1）组织幼儿进行剪窗花、贴春联等活动，体验过年的氛围。
（2）分组进行角色扮演，模拟拜年、发红包等场景，让幼儿在实践中感受过年的快乐。
4. 例题讲解：出示挂图，讲解如何用彩笔、画纸等学具制作一张新年贺卡。
5. 随堂练习：幼儿按照老师讲解的方法，动手制作新年贺卡。
六、板书设计1. 春节习俗图片2. 制作新年贺卡的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践等多种形式，让幼儿了解了春节的习俗，培养了幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
但在课堂组织方面，应注意时间的合理分配，让每个环节更加紧凑。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多关于春节的历史文化。
（2）开展家庭活动，让幼儿与家人一起置办年货、贴春联，感受过年的氛围。
欢欢喜喜过新年——《过新年》教学反思
欢欢喜喜过新年——《过新年》教学反思第一篇：欢欢喜喜过新年——《过新年》教学反思新年，作为中国人一个盛大的节日，其背后有着浓厚的文化底蕴在依托。
让孩子感受感受喜气洋洋的节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福，只是最浅层的目标。
让孩子了解元旦和春节的一些习俗，了解过新年各地各国不同的习俗及其变化，了解这些习俗的由来和背后的故事，让孩子因知而爱，爱上这个节日，爱上这些习俗，爱上家乡和祖国，发自内心的去喜欢，才是本节课的最终目标。
上课伊始，我利用孩子们对之前《冬爷爷在哪里》的喜欢，告诉孩子们冬爷爷带来了礼物，欢快的歌曲《恭喜恭喜》，喜气的春联、年画、灯笼、鞭炮等，提高孩子的兴趣，吸引孩子的注意。
然后，引导孩子这些礼物都是用来做什么的，什么时候最常见，从而引出本课主题《过新年》。
首先，让孩子明确中国新年有两个，元旦和春节，并对其时间有所了解，然后，再让孩子来讲讲从父辈、祖辈听来的关于年的传说、故事，为加深其印象，播放动画《除夕和年的故事》，再让孩子从中了解年打败夕所依仗的三个秘诀，并由此引出过年时的习俗——贴春联、放鞭炮、挂灯笼。
渐渐，由点及面，引导孩子说出更多过年时的习俗。
以吃、玩、活动等一一细讲，再由家乡习俗到各地习俗，再到世界习俗，用图片、影像等让孩子有直观的了解。
最后，让孩子在《新年好》的声声传唱中，细品新年的快乐！第二课时，将情境设定为班级举行新年庆祝会，你有什么好建议，让学生思考、动手，同时也巩固上节课的知识。
然后，在此情境下，让孩子了解祝福的意义，动手制作贺卡，送出关爱，共享新年快乐。
整堂课在轻松愉悦的气氛下进行，孩子们也学到很多，记住很多。
就教学环节设计而言，我觉得第二课时可以再充实一些，而学生表现很不错，只是贺卡上的拼音和字，让我在开心之余有些犯愁，看来语文基础还需要加强些。
第二篇：欢欢喜喜过新年欢欢喜喜过新年”主题活动方案过年，是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。
中班社会欢欢喜喜过新年教案反思
二、教学内容展示中对春节习俗的讲解深度
（1）故事讲儿对我国传统文化有更深刻的理解。
（2）图片展示：通过丰富多样的图片，详细展示春节习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿全面了解过年的传统活动。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解春节习俗时，教师应使用生动、形象的语言，配合恰当的语调，激发幼儿的兴趣。
2.在提问和引导幼儿分享时，采用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到安全、轻松的氛围。
二、时间分配
1.合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实，同时给幼儿足够的操作和互动时间。
2.注意控制课堂节奏，避免过快或过慢，保持幼儿注意力集中。
3.培养幼儿的感恩意识，懂得珍惜亲情、友情，学会表达祝福。
三、教学难点与重点
1.教学难点：春节习俗的理解和分享、感恩、祝福的表达。
2.教学重点：让幼儿在实际操作中体验春节的欢乐氛围，学会与人分享、关爱他人。
四、教具与学具准备
1.教具：春节习俗图片、故事挂图、音乐播放器、道具等。
2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、卡片等。
2.教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的参与机会？
3.语言语调、时间分配、课堂提问等方面是否恰当，是否有助于提高教学效果？
4.课后反思和拓展延伸是否到位，是否有助于幼儿的情感体验和家庭教育结合？
5.针对幼儿在课堂中的表现，如何调整教学策略，以促进他们的全面发展？
针对以上反思，教师应不断调整和完善教学方法，以提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。同时，注重与家长的沟通，将课堂所学延伸到家庭教育中，共同促进幼儿的全面发展。
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思
中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。
通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。
3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。
教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。
六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。
2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。
幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思(1)
幼儿园中班社会教案《欢高兴喜过新年》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的节日》第四章《欢度佳节》，详细内容围绕“欢高兴喜过新年”主题，让学生了解新年的习俗、意义以及相关的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解新年的时间、习俗和意义，增强对传统节日的认识。
2. 培养学生热爱生活、乐于分享的情感，提高人际交往能力。
3. 培养学生动手操作和创新能力，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：新年习俗的理解和记忆。
教学重点：培养学生热爱传统节日、分享喜悦的情感。
四、教具与学具准备教具：新年图片、挂饰、故事书、歌曲CD、课件等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示新年图片和挂饰，引发学生对新年的兴趣。
2. 新课导入：讲述《欢高兴喜过新年》的故事，引导学生了解新年的来历、习俗和意义。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分享自己家过新年的趣事。
（2）手工制作：指导学生制作新年贺卡，培养学生的动手操作能力。
4. 例题讲解：（1）讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮等。
（2）讲解如何用礼貌用语向长辈拜年。
5. 随堂练习：（1）让学生互相拜年，练习使用礼貌用语。
（2）评选最佳贺卡，提高学生的审美观念。
六、板书设计1. 欢高兴喜过新年2. 内容：（1）新年时间：农历正月初一（2）新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等（3）新年意义：辞旧迎新、团圆喜庆七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，向家人拜年。
答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！我会更加听话，帮你们分担家务。
爱你们哦！2. 作业要求：内容健康、积极向上，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、手工制作等多种形式，让学生了解了新年的习俗和意义，培养了学生热爱传统节日、分享喜悦的情感。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，同时可以开展相关的主题活动，如“我家的春节”、“新年联欢会”等，进一步拓展学生的视野。
中班社会欢欢喜喜过新年教案反思
中班社会欢欢喜喜过新年教案反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材《欢欢喜喜过新年》章节，主要内容包括：了解新年的意义，学习新年传统习俗，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学目标1. 知道新年的意义，了解我国过新年的传统习俗。
2. 学会与他人合作，共同完成新年活动的准备和进行。
3. 提高幼儿的社会交往能力，培养幼儿热爱生活、热爱集体的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，培养集体合作意识。
重点：掌握新年传统习俗，提高幼儿的社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、故事书、视频、音响设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放新年歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解：展示新年主题挂图，讲述新年的意义和传统习俗。
3. 实践情景引入：分组进行新年活动准备，如剪窗花、贴对联、布置教室等。
4. 例题讲解：以剪窗花为例，讲解步骤并示范。
5. 随堂练习：幼儿动手制作，教师巡回指导。
7. 游戏环节：组织幼儿进行“猜灯谜”、“踩气球”等游戏，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：新年意义、传统习俗、活动准备、游戏环节。
七、作业设计1. 作业题目：与家人共同完成一幅新年主题画。
2. 答案：要求画面内容丰富，包括新年元素（如鞭炮、灯笼、福字等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对幼儿在合作、交往方面的不足进行反思，为下次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享课堂所学，了解其他地区过新年的习俗，拓宽知识面。
同时，开展家庭亲子活动，让幼儿在实践中感受新年的氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 作业设计的具体性和可操作性。
4. 课后反思及拓展延伸的深入性。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对于新年意义和传统习俗的理解，以及如何通过活动培养幼儿的集体合作意识和社会交往能力。
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幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思
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幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思
中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思适用于中班的社会主题
教学活动当中，让幼儿愿意在集体面前大胆表达自己的想法，了解一
些有关过新年的风俗习惯，感受节日的气氛，快来看看幼儿园中班社
会《欢欢喜喜过新年》含反思教案吧。
活动设计背景
新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高
兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和
感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标
1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎
新年的想法。
活动准备
1、新年环境布置。
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2 、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具
活动过程
一、谈话：认识新年
(1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?
(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)
二、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么
事情呢?(指名幼儿表述)
2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，
贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝
新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样
合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心
心地迎接新
的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!
活动反思
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在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，
不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往
过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习
俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情
高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定
为公元制纪年的1月1日。现代中国将"元旦"称为公历新年，将"春
节"称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。