服装概论课程标准
服装设计专业课程标准要点
服装设计专业课程标准服装造型表达-服装造型表达课程标准【课程名称】服装造型表达【适用专业】服装设计专业（普高）1. 前言1.1课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系服装造型表达是服装设计专业的一门岗位课程，包括服装设计和服装制版与工艺两部分。
其功能通过理论与实践的学习，使学生掌握服装设计方法，懂得服装工艺流程设计；掌握服装结构设计的基本原理、绘制方法及工艺流程中各环节间的技术要点。
使学生具备从酝酿构思、材料选择到工艺制作等创作和表现的能力，达到服装设计定制工（高级）的技术水平。
本课程为服装设计专业的一门核心课程，需要先期的《女装造型表达》打下一定的基础，同时又为《创意服装表达》这门课程的学习奠定基础。
1.2设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、课程学时和学分在对行业岗位调研及分析的基础上，确定了我院服装设计专业的人才培养目标为懂设计的工艺师，而服装造型表达能力是我院服装设计专业学生必须掌握的核心技能。
从而形成了以造型表达为主线的课程体系，在学生三年的学习中，造型表达始终作为一条主线贯穿着整个课程体系的始末。
服装造型表达以服装产品（衬衫、夹克、西装、马甲等典型产品）具体款式为载体，由浅入深，通过学习使学生了解服装分类、服装市场调研、服装设计方法，能进行典型款式设计，并能对设计的具体款式打样，然后通过工艺缝制成衣来检验样板，最后完成成品的制作。
通过这样一个流程的学习，学生掌握了服装款式设计、服装样板制作、服装工艺缝制等方面的相关技能。
服装造型表达需要在女装造型表达的基础上进行，是一门后续课程，同时它为后期的创意服装表达提供知识能力储备，这三门课程是逐步递进的关系，在服装设计专业中处于非常重要的课程，是服装设计专业核心课程。
课程以就业为导向，在对本专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以各职业岗位群共有的工作任务来确定本课程的基本结构和内容。
《服装设计》课程标准
《服装设计》课程标准一、课程性质服装造型表达是服装设计专业的一门岗位课程，包括服装设计和服装制版与工艺两部分。
其功能通过理论与实践的学习，使学生掌握服装设计方法，懂得服装工艺流程设计；掌握服装结构设计的基本原理、绘制方法及工艺流程中各环节间的技术要点。
使学生具备从酝酿构思、材料选择到工艺制作等创作和表现的能力，达到服装设计定制工（高级）的技术水平。
本课程为服装设计专业的一门核心课程，需要先期的《女装造型表达》打下一定的基础，同时又为《创意服装表达》这门课程的学习奠定基础。
二、设计思路在对行业岗位调研及分析的基础上，确定了我院服装设计专业的人才培养目标为懂设计的工艺师，而服装造型表达能力是我院服装设计专业学生必须掌握的核心技能。
从而形成了以造型表达为主线的课程体系，在学生三年的学习中，造型表达始终作为一条主线贯穿着整个课程体系的始末。
服装造型表达以服装产品（衬衫、夹克、西装、马甲等典型产品）具体款式为载体，由浅入深，通过学习使学生了解服装分类、服装市场调研、服装设计方法，能进行典型款式设计，并能对设计的具体款式打样，然后通过工艺缝制成衣来检验样板，最后完成成品的制作。
通过这样一个流程的学习，学生掌握了服装款式设计、服装样板制作、服装工艺缝制等方面的相关技能。
服装造型表达需要在女装造型表达的基础上进行，是一门后续课程，同时它为后期的创意服装表达提供知识能力储备，这三门课程是逐步递进的关系，在服装设计专业中处于非常重要的课程，是服装设计专业核心课程。
课程以就业为导向，在对本专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以各职业岗位群共有的工作任务来确定本课程的基本结构和内容。
其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的任务引领型课程模式。
课程将服装造型表达作为一个大项目进行设计，包括服装设计、服装制版、服装工艺这三大模块内容。
服装造型表达注重市场性、时尚性，因此在设计课程时首先从服装的发展历史到现状出发，让学生去观察、调研市场，在此基础上，进行服装细节和零部件的设计，进而对服装的一些典型款式进行设计创新，并通过对部分服装细节和典型款式的样板结构、工艺缝制的学习，进一步完成服装成品的制作。
《国际时尚概论》课程标准
《国际时尚概论》课程标准
课程名称：国际时尚概论
课程类别：专业学习领域
适用专业：奢侈品
学时：32
学分：2
先修课程：
后修课程：
一、课程性质
1、课程性质：该课程为奢侈品专业一门必修的专业学习领域课程，本课程不是为了了解品牌历史故事、名人轶事，更不希望把课程做成奢侈品的免费广告，更希望理性的分析奢侈品市场背景的由来、大众购买动机，找到自己消费的定位，成为一位有品味的鉴赏者与消费者。
二、课程设计思路
1、课程按照地域与品牌分类介绍不被大众熟知但逐渐占据一定市场的奢侈品牌。
以使用人群和大量的图片实例来证明这些品牌的广泛影响力。
时尚不仅仅是奢侈品。
2、课业评价采用“学生、小组、教师”三方面相结合的评价方法，从审美能力、知识能力、课堂表现等多个方面进行综合评价。
以此增强学生学习兴趣，极大地发挥学生学习的主动性和积极性。
三、课程目标
通过本课程的学习，使学生能读懂流行趋势，能够独立分析流行风向，并具有一定的审美鉴赏能力。
1、知识目标
（1）了解时尚流行趋势。
（2）了解新起设计品牌。
2、能力目标
（1）能读懂每一季流行趋势
（2）能洞察流行走向
3、素质目标
（1）培养良好的审美能力
（3）培养学生对新起设计品牌背景和设计风格的了解
（4）培养科学、严谨、求实、务真的作风，有较强的自律和自我管理能力，
（5）培养刻苦耐挫的从业精神，在学习和实践中不怕困难、百折不绕、磨炼意志
四、课程内容和要求
五、实施建议：
1、教学建议：。
(完整word版)《服装CAD》课程标准
《服装CAD》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职服装专业的一门主干课程, 其专业内容实用性强、针对生产实践。
因而以实践教学为主线, 实施理实一体的项目教学模式, 直接为行业对服装高职毕业生适应能力与知识方面的需求服务。
（二）课程基本理念课程基本理念主要阐明课程教学应遵循的指导思想和基本原则, 重点突出学生学习的主体地位。
要遵循学生认知心理发展的规律, 学生通过CAD基础知识学习来构建合理、有效的认知结构, 要展现知识形成和发展的过程, 提供学生亲身感受和体验的机会, 在教学过程中通过项目使学生参加任务、增加体验、获得认知、发展情感态度与价值观得到和谐统一。
使学习成为人的主体性、能动性和独立性生成、发展、提升的过程。
服装CAD课程教学设计要关注改变学生的学习态度, 培养学生的学习责任感, 培养学生终身学习的愿望和能力。
在教学设计中, 就要把学习中的发现、探究等活动凸显出来, 更多地由学生自己来发现问题、提出问题、分析和解决问题。
服装CAD课程必须发挥评价促进发展的功能, 教学评价应与课程目标相一致, 要对不同的学生提出不同的评价要求, 以促进学生发展为目的, 给学生成功的机会。
充分发挥学习评价的诊断功能、激励功能和教育功能, 让学生在课程中找到自己, 赏识自己, 找到进步的方向。
同时, 要通过深入有效的评价, 及时强化和矫正课程与教学的信息更好地实现课程目的, 提高教学质量, 促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。
（三）课程设计思路本课程以模拟实践教学为主线, 通过一系列的学习实践活动, 全面培养学生的学习能力、运用能力和职业能力。
二、课程目标（一）总目标适应现代服装业生产第一线需要的, 德、智、体、美等全面发展, 掌握必备的文化基础知识和专业知识、熟练的职业技能和良好的职业习惯, 具备一定的文化素养、文明习惯、社会沟通能力, 具有从事本专业领域实际工作所需技术的高素质技能型专门人才。
第一章 服装学概论---服装与服装意义
Yves Saint Laurent
约翰· 加利亚诺
第一章：服装与服装的意义--服装设计大师
亚历山大麦昆
第一章：服装与服装的意义--服装相关的概念
三、服装的相关概念：
1-8：高级时装设计师：不同于普
通服装设计师，是指法国屈指可数的 高级时装店里的主设计师，是每个品 牌的灵魂人物。 1-9：成衣设计师：服务的范围更广 ，在面料、裁剪与缝制手段上比高级 时装宽松。
1-6：服装设计：是一种以追求实
用美为目标，以人体为对象，以材料 为基础，与各种机能性相 结合，运用 一定的表现技法完成造型，塑造出人 体美的创造性行为。 1-7：服装设计师：是指对服装线条 、色彩、色调、质感、光线、空间等 ，进行艺术表达和结构造型的人。 要 想成为一名服装设计师不是一件容易 的事，不仅需要有一定的天赋，而且 更需要懂得学习方法并为之付出辛勤 的努力，才能学有所成。
1-1：流行：指社会上一段时间内出
现的或某权威性人物倡导的事物、观 念、行为方式等被人们接受、采用， 进而迅速推广以至消失的过程。 1-2：流行周期：指某种或者某类服 装从出现到逐渐被人们接受，再达到 流行顶峰，随后走向衰落，最后退出 流行舞台的过程，包括导入、上升、 顶峰、下降、消亡5个时期。
第一章：服装与服装的意义--服装相关的概念 三、服装的相关概念：
第一章：服装与服装的意义--服装相关的概念
三、服装的相关概念：
服装设计师知识结构： 服装人体基本知识；服装色彩基 本知识；服装材料知识；服装工 艺；服装理论知识；创造能力； 综合能力。
第一章：服装与服装的意义--服装设计大师
三宅一 生
Kark Lagerfeld
第一章：服装与服装的意义--服装设计大师
服装设计与制作课程教学标准
服装设计与制作课程教学标准课程代码：01142课程名称：服装设计与制作（Clothing Special Design and Clothing Design Practice）课程类型：专业必修课总学时：200 讲课学时：94 实验（训）学时：106学分：11先修课程：素描、色彩、构成、图案、时装画、结构设计、服装设计基础、服饰品设计、服装工艺第一部分前言一、课程性质与地位本课程是一门应用性很强的的课程，是理论和实践相结合的专业课程。
通过本课程的学习，使学生了解服装设计的基本概念、基本原理和方法；掌握服装设计技能，培养学生的服装设计开发能力，是服装专业学生必修的专业技术课程。
二、课程基本理念本课程是衔接服装设计基础与毕业设计的重要环节，是把平面的效果图、款式图通过结构制图、立体裁剪和缝纫等工序转化成成衣的过程。
三、课程设计思路根据学生的基础和专业需要，我们将时装画课程的内容进行了合理切割，并针对学生的特点加以优化处理和整合，形成三个模块共五个章节。
第二部分课程目标一、总体目标通过讲授设计的基础理论知识和实践，培养学生设计意识，使学生掌握服装设计的基本概念、服装设计的设计思维方法和服装设计的表达方法，为他们深入学习服装设计奠定基础。
二、分类目标1.通过本课程的学习，了解服装设计的基本知识。
2.掌握服装专题设计与制作的基本技法。
3.熟悉成衣和品牌服装的设计流程。
4.为毕业设计奠定扎实的基础。
第三部分课程教学内容标准教学单元：（含实验、实训部分）二、教学建议（黑体，小4号字）1.教学模式建议：以学生练习和教师讲评指导为主，理论教学为辅。
2.教学组织建议：这是一门创作性和实践性很强的课程,针对课程的目标和特点,教学的方式和手段需要灵活多样。
3.教学方法和教学手段建议：a.必须根据课程大纲的规定进行必要的理论知识讲授，并落实理论讲授与技能训练的结合。
b.运用多媒体手段进行优秀作品赏析，强化学生的形象思维与感受，进而推动创意思维的发展。
服装概论
第一章 服装设计基础
(二)美观原则
指服装的综合美，是服装美学的具体体现。
1．个性美
即服装与着装人的性格、风度、爱好、志趣 生的美。
2．流行美
即服装与着装人迎合时代精神和社会风尚产生 的美。
3．内在美
即服装与人的心灵、气质融合产生的美。
第一章 服装设计基础
第一章 服装设 计理论基础
广东白云学院 马达礼
第一章 服装设计基础
第一节服装设计简述
一、服装现代艺术
1、西方设计概念发展设计(design)的概念
艺术与手工艺运动(art and craft) 时期作品
第一章 服装设计基础
2．包豪斯(Bauhaus)设计学院
谢谢大家！
第一章 服装设计基础
教学小结：
本章主要讲述了服装的发展，服装设计与相 艺术设计的关系，服装的分类以及服装设计理论 的建立，介绍了服装设计的基本程序，要求同学 必须对服装的基础理论有一定的理解，懂得服 的分类方法；重点掌握服装设计理念的建立和服 装设计思维的拓展。
作业：
根据一主题进行设计理念的描述
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.2320.10.23Friday, October 23, 2020 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。01:21:0001:21:0001:2110/23/2020 1:21:00 AM 安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.10.2301:21:0001:21Oc t-2023- Oct-20 加强交通建设管理，确保工程建设质 量。01:21:0001:21:0001:21Fri day, October 23, 2020 安全在于心细，事故出在麻痹。20.10.2320.10.2301:21:0001:21:00October 23, 2020 踏实肯干，努力奋斗。2020年10月23日上午1时21分 20.10.2320.10.23 追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年10月23日星期 五上午1时21分 0秒01:21:0020.10.23 严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年10月 上午1时 21分20.10.2301:21Oc tober 23, 2020 作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年10月23日星期 五1时21分0秒01:21:0023 October 2020 好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午1时21分0秒 上午1时 21分01:21:0020.10.23 专注今天，好好努力，剩下的交给时 间。20.10.2320.10.2301:2101:21:0001:21:00Oct-20 牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2020年10月23日 星期五1时21分 0秒Fri day, October 23, 2020 相信相信得力量。20.10.232020年10月 23日星 期五1时21分0秒20.10.23
《服装设计基础》课程教学标准
《服装设计基础》课程教学标准（2022版）本课程标准是根据2020年中高职衔接五年贯通培养《服装设计与工艺》人才培养方案制定。
一、课程性质与任务《服装设计基础》是中等职业学校服装专业的专业核心课程。
针对设计研发方向企业的款式设计师、色彩搭配师、图案设计师等岗位所需要的职业岗位技能、职业素质，分析典型工作任务，归纳出岗位核心能力并转化为学习领域，前导课程有《素描》、《色彩》、《时装画技法》，相关课程有《服装色彩设计》、《服饰图案设计》。
本课程任务是介绍服装设计的基本概念，让学生了解形式美法则在服装中的表现，认识服装设计的要素，了解基本的设计方法和设计思维，学会观察和分析服装中的设计意图，能够根据设计任务使用设计语言表达设计方案。
二、课时60课时。
三、课程学分4学分。
四、课程目标（一）总体目标本课程的总目标是让学生了解服装设计的基础知识，掌握服装设计的基本方法，运用基本理论指导进行服装设计实践。
（二）具体目标1.知识目标（1）了解现代服装设计的基本发展历程；（2）了解服装设计中形式美法则；（3）掌握服装设计的思维和方法（4）掌握服装款式造型的方法（5）掌握配色原理和方法（6）掌握面料应用的方法（7）了解服装设计中的图案应用（8）掌握成衣设计的方法2.能力目标（1）能执行服装设计的工作过程（2）有绘制图纸表达设计构思的能力（3）能在服装设计中应用形式美法则（4）能完成服装款式造型设计实践（5）能进行服装色彩的采集，分析色彩流行趋势，完成服装色彩搭配实践（6）能分析图案的流行趋势，完成服装中的图案应用（7）能完成成衣设计实践3.思政目标（1）具有良好的职业道德；（2）具有创新能力；（3）养成敬业、吃苦耐劳的精神；（4）具有团队意识，工作中与其他岗位合作、交流和沟通的能力；（5）具有发现问题，分析原因，解决问题的能力。
五、课程内容及要求六、教学实施根据本专业课程实施的实际要求，提出教学策略、教材编写和教学资源开发与利用的建议等。
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《服装概论》教学大纲
课程名称：服装概论
英文课程名称：Clothing Engineering Introduction
适用专业：服装设计与工程专业
一、课程性质与任务
《服装概论》课程是服装设计与工程专业的学科基础课程。
《服装概论》是一门学习和研究服装的基础性、框架性的专业导入课程。
通过本课程的学习，使学生全面的认识和理解服装行业，建立完整的纺织服装专业知识理论框架，从而为其专业发展确立方向。
二、课程教学目标
《服装概论》课程以学生知识、能力、素质协调发展为培养目标。
作为基础性导入课程，本课程将以现代纺织服装工程理论为出发点，从服装原料（纤维）到产品的基本理论进行系统的学习与研究，其中涉及到服装概念和发展，纺织原料,成衣生产工艺，服装产品及管理生等方面知识及其应用。
教学过程中，通过大量案例分析和实践教学活动，将专业理论知识与实际应用相结合，为培养服装实用型人才打下良好基础。
三、课程学习目标
第一章纤维
∙了解纺织纤维的来源、种类；
∙掌握各种纤维的特点及性能；
∙熟悉纤维在服装中的作用和影响。
第二章纱线
∙了解纱线的种类和纺纱原理；
∙熟悉各种纱线的性能；
∙掌握如何计算纱线支数。
第三章织物
∙掌握机织布织造方法、结构和特点；
∙掌握针织物的原理、分类及特点；
∙了解非织物等其他织物及特点。
第四章染整
∙了解织物染整的目的及基本原理；
∙熟悉染整过程及相关工艺要求。
第五章服装面辅料
∙了解各种服装用面料；
∙了解面料检验方法；
∙了解辅料种类及特点；
∙熟悉服装材料专业术语。
第六章皮革与毛皮
∙了解皮革和毛皮面料的特点及制备方法；
∙了解皮革和毛皮制衣方法。
第七章制衣
∙了解服装生产流程；
∙了解服装设计原理；
∙掌握纸样绘制、尺码放缩、排料、铺料，裁剪方法；
∙掌握服装缝制工艺；
∙掌握整烫粘合方法。
第八章服装生产组织管理
∙了解服装生产组织结构；
∙了解生产数据管理方法；
∙熟悉计算机辅助生产方法。
第九章服装产品开发
∙了解服装产品目标，质量定位；
∙熟悉产品系列开发流程；
∙掌握设计元素、尺寸等产品开发的影响因素。
第十章产品分类
∙了解各类服装特点，如内衣，运动衣，裙装，裤装，男装外衣，内存装上衣等；
∙了解服装搭配品，如帽子，领带，围巾等。
四、教学参考书
[1]《Clothing Technology》Fifth Edition，Verlag Europa-Lehrmittel，2012.
[2] Frings, G. S.《Fashion: Pearson New International Edition: From Concept to Consumer》, 2013.
[3] 郭建南《时装工艺导论》中国纺织出版社，2012.（[1] 乔洪编著《服装导论》中国纺织出版社，2012.
[4] 朱松文等编《服装材料学》中国纺织出版社，2010.
[5] 杨晓琪、范福军编著《新编服装材料学》中国纺织出版社，2012.
[6] 张渭源主编《服装设计与工程》东华大学出版社,2009.
[7] 马芳, 侯东昱主编《服装生产工艺流程与管理》北京理工大学出版社，2010.
[8] 姜蕾编著《服装生产工艺与设备》中国纺织出版社，2008.
[9] (日)千村典生著孙基亮、陆凤秋译《图解服装史》中国纺织出版社，2002.
[10] （美）默克尔著，黄故等译《仙童英汉双解纺织词典》第七版，中国纺织出版社，2004.。