浅谈近代化史观与中国的近代化
高三历史复习专题：中国现代化（近代化）问题
高三历史复习专题：中国现代化（近代化）问题高三历史复习专题：中国现代化（近代化）问题人类社会的现代化发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义确立、发展的整个历史过程，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。
它是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产取代手工劳动、机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式变革的一场全方位的社会变革。
中国的现代化进程自19世纪60年代开始启动，之后虽步履维艰，但终于在20世纪70年代末迈出了大步，取得了举世瞩目的成绩。
中国在现代化的过程中，一直贯穿着两大主题：一是国家独立和民族解放，二是繁荣富强和持续发展。
第一：理论分析一、近代化的含义近代化也叫现代化，是18世纪后期工业革命以来现代生产力引发的社会生产方式与人类生活方式大变革，以经济工业化和政治民主化为主要标志。
是以现代工业、科学和技术革命为动力，从传统农业社会向现代工业社会的大转变，是使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域的深刻变革过程。
它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的变化，其核心是经济的工业化和政治的民主化。
西方世界的近代化又称资本主义化。
在半殖民地半封建中国的近代化具有明显特色。
近代中国前80年近代化可称为资本主义化；后30年又增加新的内涵，即由无产阶级领导的为社会主义开辟道路的新民主主义革命。
中国近代化，亦称中国早期现代化或现代化，是指近代中国社会资本主义化的历史进程。
1、从过程上看它发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义确立、发展的整个历史过程，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。
2、从内容上看它是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产取代手工劳动、机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式全方位变化的一场社会变革。
中国近代史学术观点题
中国近代史学术观点题一、中国近代史的基本观点中国近代史是中国历史的一个重要阶段，它反映了中国在近代所经历的巨大变革和变迁。
在这个时期，中国逐渐从封建社会转变为半殖民地半封建社会，经历了外国侵略、封建统治、民族危机等一系列重大事件。
在这个过程中，一些重要的学术观点也在不断地发展和演变。
二、关于中国近代史的几个重要学术观点1. 革命史观革命史观认为，中国近代史是一个革命的历史时期，其中发生了许多重要的革命事件和革命运动。
例如，辛亥革命推翻了封建王朝，是中国近代史上的重要事件之一。
同时，五四运动、大革命等革命运动也对中国近代史产生了深远的影响。
革命史观强调了革命在历史进程中的作用，认为革命是推动历史发展的重要力量。
2. 现代化史观现代化史观认为，中国近代史是一个现代化的历史时期，其中发生了许多与现代化相关的历史事件和历史进程。
例如，洋务运动、戊戌变法等改革运动，以及近代化工业、教育、科技等方面的建设和发展。
现代化史观强调了现代化在历史进程中的重要性，认为现代化是推动历史发展的重要力量。
3. 全球史观全球史观认为，中国近代史是世界历史的一部分，中国与世界其他地区之间的联系和互动对中国近代史产生了深远的影响。
例如，鸦片战争是中国近代史的一个重要事件，它不仅是中国与西方列强之间的冲突，也是世界范围内资本主义扩张和殖民主义扩张的产物。
全球史观强调了全球视野在历史研究中的重要性，认为全球视野能够更好地理解历史事件和历史进程。
三、对中国近代史学术观点的评价中国近代史是一个复杂的历史时期，其中发生了许多重大事件和变革。
不同的学术观点反映了不同的研究视角和方法，也反映了不同的历史观和价值观。
因此，对于中国近代史的学术观点，我们应该进行客观、全面、深入的分析和评价。
首先，我们应该认识到不同的学术观点都有其合理性和局限性。
不同的学术观点都有其特定的研究视角和方法，同时也受到不同的历史观和价值观的影响。
因此，我们应该尊重不同的学术观点，并对其进行客观、全面、深入的分析和评价。
中国的近代化
中国近代化的历程
1、含义：近代化(现代化)：即约16世纪起人类社会由农业社会向 工业社会转化的过程
2、近代化内容：其核心是经济工业化、政治民主化。 政治方面— 专制独裁向民主化、法制化转变
以科技为动力，手工生产向机器化、工业化、市场 经济方面— 化和专业化转变
思想方面— 愚昧迷信向民主科学、理性和经济主义转化 文化方面定民主革命纲领; 国共第一次合作，国民大革命运动; 井冈山道路的探索; 抗战时期国共第二次合作取得抗战胜利; 新民主主义革命胜利，双半社会结束
思想文化方面： 五四运动后，宣传马克思主义成为主 流思潮
毛泽东代表的中共，将马克思主义与中国 国情相结合，探索出符合中国实际的新的理论 成果——毛泽东思想
19世纪上半期的工业革命
（确立了资本主义统治地位；世界市场初步形成） 工业革命 引发世界 范围内三 股进步历 史潮流 工业革命 大背景下 中国社会 变化 （中国近代 化开始）
①自由主义潮流——建立和巩固资产阶级统治的资产 阶级革命和改革潮流（俄德美日）
②民族主义潮流——民族解放运动
③工人运动和社会主义运动潮流兴起
本阶段担负近代化任务的中坚是资产阶级， 最突出的领域是政治领域，这一时期的成果 是：
政治---推翻了封建君主制度，建立起资产阶 级共和国； 经济---民族工业有了较大发展； 思想文化---民主共和的观念深入人心。
第三阶段： 1912—1927（从辛亥革命到南京国民政府统治建立）-曲折前进 曲折:北洋军阀在政治、思想、外交上的黑暗统治，中国的近代 化进程遇到了逆流。 前进: 经济上，辛亥革命后和一战期间民族工业出现了短暂的春天； 思想领域掀起了一股思想解放的潮流—民主科学、宣传马克思 主义、中共民主革命纲领的制定； 政治方面孙中山为捍卫共和制度展开了一系列的斗争；中共的 创立及国民大革命的开展。 事件： ①北洋军阀的独裁统治， ②经济：民族资本主义的进一步发展（短暂春天） ③文化：新文化运动： 前期：民主与科学；后期：宣传马克思主义 ④政治：孙中山的斗争；五四运动，中共成立、国民大革命。
中国近代化的探索(一)
3、思想文化近代化：
（1）维新派：主张变法维新，实行君主立宪。 （2）革命派：提出三民主义学说，发动了辛亥革命。 （3）激进派：提倡民主和科学，掀起新文化运动。 （4）初步具有共产主义思想的知识分子开始宣传马克思主义。
解决问题，形成认 知
1.这一时期中国近代化探索在经济、政治、文化领 域整体发展，从层次上看经历了哪两个发展阶 段。 2.结合戊戌变法、辛亥革命和新文化运动的史实概 括民族资本主义在中国近代化中的作用？（经 济、政治、思想、结果）
3、中国近代化探索对我们有何启示？ 阅读材料，回答问题：
材料1 在近代文明的转型中…………无论是洋务运动，还是戊戌 变法，无论是辛亥革命，还是新民主主义革命，无论是李鸿章， 还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东，中国先进的知识分子 都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着 一个崭新的新中国。 ——裴钰《改变中国》
（4）教育近代化的起步（新式学校的培养目标、教学内 容与旧式教育有很大不同，奠定了新式教育的基础，并开 留学风气）。
洋务运动无法实现中国近代化！
1.目的：是利用西方的先进科学技术，维护清王朝 的封建统治。 2.本质：“中体西用”，只变更器物，不触及封建 制度，这是其失败的根源。
失败？你懂得！
阶段特征
3.结果、教训： 由于民族资产阶级的软弱性，使中国
小试牛刀
1. 19世纪中后期，资本主义世界市场初步形成，客观上 推动了中国的近代化，主要表现在（ B ） A.自给自足的封建经济开始解体，开始沦为半殖民地半 封建社会 B.中国开始学习、引进外国技术，创办近代工业 C. 辛亥革命建立了中华民国 D.早期维新思想产生并发展
工业化和政治的民主化。它是人类社会从传
统的农业社会（文明）向工业社会（文明） 转变的必经阶段。
中国近代史专题——中国人民的近代化探索
中国近代史专题
中国人民的近代化探索
1、知道近代化探索的主要活动及相关史实 2、理解中国近代化探索的特点 3、通过本单元的学习，感悟社会各阶层为挽 救民族危亡，勇于探索，坚持不懈的斗争 精神，坚定中国特色社会主义的道路自信 和制度自信。
所谓“近代化”是由传统的农业社会向现代 工业社会转变的过程，以及与之伴随的政 治、经济、思想、文化、生活方式等等各 方面的变化。 层面：
中国近代化的两大主题：
一是 民族民主革命） ； 二是实现 近代化）。 （即开展
（即进行
பைடு நூலகம்
阅读下列材料
材料一：甲午战败以后，李鸿章伤感地反省， 说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都 是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”
（1）材料一中“我办了一辈子事”是指李鸿章参与的 什么运动？这场运动在中国近代化进程中有何作用？为 什么李鸿章说练兵、办海军都是“纸糊的老虎”？造成 这种现象的原因是什么？ ①一辈子的事指 洋务运动 ② 刺激了中国资本主义的产生和发展；对外国资本主义 的扩张也起到了一定的抵制作用；培养了大批近代科 学技术人才。洋务运动是中国近代化的开端。 ③纸糊的老虎指 甲午战争中国失败，被迫签订《马关条约》 ④原因：洋务派只引进西方先进的生产技术，而没有触动 封建制度（或只经济变革而没有政治变革）。
一、毛泽东领导党和人民建立了新中国，实现了国家统一、民 族独立和人民解放，为实现中国梦创造了根本前提。 二、毛泽东领导党和人民走上社会主义道路，为实现中国梦指 明了方向。 三、毛泽东领导社会主义建设取得了巨大成就，确立了中国的 大国地位，为实现中国梦奠定了物质基础和重要条件
历史学习中的七大史观
历史学习中的七大史观1、全球史观（整体史观）全球史观的基本特征是：将整个人类历史看做一个整体来研究。
它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程.其研究的对象不仅包括欧洲，也包括广大亚非拉地区。
斯塔夫里阿诺斯在他的名著《全球通史》中对全球史观做了如下描述：研究的是全球而不是某一个国家或地区的历史；关注的是全人类，而不仅仅是欧洲人或是非欧洲人。
此外，全球史并不等于国别史或地区史的简单相加，而是重在揭示不同地区和国家历史的相互联系和影响。
这就要求我们在学习世界史时，重点考虑世界是如何从孤立走向一体的；重点理解西航路的开辟、殖民扩张、工业革命、世界市场、资本主义世界体系、全球化等问题。
同时，在学习中国史时，把它放在整个世界历史的大背景、大视野下进行考察。
2、文明史观文明史观认为，人类社会的历史就是人类文明演进的历史。
文明史观的基本特征是：以生产力的发展为标准，把人类历史划分为农业文明时代和工业文明时代；重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现实，说明人类历史是如何传承的，注重历史与现实的结合；以文明类型为研究的基本单位，承认文明的多元性。
以文明史观为指导，我们要重点理解并掌握资本主义发展从手工工场时代到蒸汽时代到电气时代再到信息时代的演变过程；要重点复习历史上重要的政治制度如英国的君主立宪制、美国的三权分立制等；以及古代文化中对今天人类社会的发展依然有重大影响的思想如民主思想等。
3、近代化史观现代化也称近代化。
它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)，包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。
现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。
现代化模式是指各国现代化的发展道路或发展类型，具有多样性的特点，按照不同标准，可划分为不同的类型。
历史七种史观详解(超全)
一、全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。
它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
2.主要线索：①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。
②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
【例1】全球史观下的历史知识整合——世界市场：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。
②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。
③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。
④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。
二、文明史观1.基本内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。
文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。
人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。
2.主要线索：①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分为古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。
②从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代和铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
几种史观的区别
文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。
最初产生于启蒙运动时期。
文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统：一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。
从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。
从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。
文明史观在西方由来已久，20世纪90年代才引入中国并掀起研究的热潮。
文明史观在中国存在时间很短，所以用文明史观的眼光重新考量中国的历史显得很迫切。
社会史观：指对社会的总的看法和根本观点，在我国而言，社会史观即马克思主义的社会史观——辩证和唯物地看待社会。
马克思主义社会史观的提出，意义重大：首先，它结束了唯心史观在社会历史理论的长期统治，使历史破天荒地第一次被安置在它真正基础之上。
其次，它作为人类的认识工具，是我们观察和研究社会历史问题的一般方法，是我们解决社会历史问题的指南。
最后，它使得马克思主义的自然观和历史观在唯物主义的基础上得到统一，体现了马克思主义辩证唯物论和历史唯物论的整体性。
马克思主义唯物史观的创立在人类历史上完成了对社会历史的科学认识，捍卫了唯物主义的权威，使唯心主义在最后一个领域得到彻底的摧毁。
它成为马克思对人类最重要的两大贡献之一。
社会史观的本质是大众化﹑生活化，是“所有人的历史”或称为“社会习俗的历史”。
近代化史观：通常情况下，现代化和近代化意思相同，是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业社会的变迁过程），其动力是工业化，涉及整个社会的各个领域（如经济制度、政治制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式），是一场全方位的社会变革。
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浅谈近代化史观与中国的近代化
作者：唐昌忠
来源：《中学课程辅导·教学研究》2017年第29期
近年来，以新的史学研究范式作为问题呈现的视角，有效实现对学生的学科能力和素养的考查，成为新课程标准下高考历史命题的一大特色，为了提高备考效率，真正做到有的放矢，笔者就近代化史观与中国的近代化谈一下浅薄的认识，希望能够对备考中的师生有所启示和帮助。
一、近代化史观范式的认识
1.概念内涵分析：近代化也称现代化它是指人类社会由农业文明向工业文明变迁的过程（传统社会向近现代社会的变迁过程），包括政治上的民主化、法制化，即从专制到民主、从人治到法治等；经济上的工业化、市场化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。
现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济上的工业化和政治上的民主化。
2.近代化模式的类型：近代化模式是指各国近代化的发展道路或发展类型，具有多样性的特点，按照不同标准，可划分为不同的类型一是从近代化的动因和起步时间看，可分为：内源型现代化模式，即近代化起步的原因主要是该国或该地区社会内部经济、政治和文化自然发展的结果。
如：英、法等国的近代化。
外源型近代化模式，即指近代化起步是在外部因素的刺激下开始的。
如：美国、日本、中国等第三世界国家的近代化。
二是从经济体制的特点看，可分为，市场经济模式，如英、法等西方资本主义国家的近代化；计划经济模式，如苏联的近代化；混合经济模式，其特点是国家计划经济和市场经济在近代化过程中都起重要作用，如印度等国的近代化。
三是从社会经济的性质看，可分为资本主义近代化模式和社会主义近代化模式
二、近代化史观下中国近现代史知识整合
鸦片战争是中国近代化的开端，中国的近代化从19世纪60年代开始启动，一直贯穿着两大主题：一是争取国家独立和民族解放；二是争取繁荣富强和持续发展。
1.起步阶段（1840--1895年）：担负近代化任务的主角是地主阶级洋务派，主要在经济领域政治：洋务派坚持“中学为体，西学为用”，未将政治体制的现代化提上议事日程。
经济：洋务派领导了洋务运动，民族资产阶级也开始创办近代工业。
思想文化：地主阶级改革派林则徐、魏源“师夷长技以制夷”，主张向西方学习；洋务派创办新式学堂，培养科技人才，派人出国留学。
军事领域：洋务派创办近代军事工业。
外交领域：1861年总理衙门的建立，标志着中国外交由传统的理藩外交向近代外交转变。
2.整体发展阶段（1895--1917年）：担负近代化任务的主角是资产阶级，近代化在经济、政治、文化领域的全面展开政治：政治体制近代化有了重大突破。
维新派主张君主立宪制；革命派主张民主共和并建立中华民国。
经济：民族资本主义发展。
“民族工业初步发展”与“短暂的春天”。
思想文化：新文化运动的产生，民主主义思想广泛传播，民主共和观念深入人心等。
初步具有共产主义思想的知识分子大力宣传马克思主义。
3.曲折前进阶段（1927--1949年）：无产阶级开始担负起中国近代化的任务，中国近代化进入全新发展阶段经济上：国民政府统治前期，开展了国民经济建设运动，推动了经济领域近代化进程，但官僚资本的形成和垄断，又使民族工业的发展日益萎缩。
抗战期间，原有的工业在日本侵略下遭到严重摧残。
抗战胜利后，美国垄断资本与四大家族官僚资本相结合，又把中国近代化事业推人绝境。
政治上：国民政府对日本侵略的妥协退让，对共产党、工农群众的屠杀影响了民主制度的正常发展。
现代化的新发展：首先，体现在无产阶级成为近代化重要角色。
其次，近代化的政治内容山实现资产阶级民主共和转变为取得新民主主义革命胜利，再次，五四运动后马克思主义开始成为新思潮的主流，为政治民主化的新发展提供科学理论。
4.腾飞阶段（1949年新中国成立后）：担任近代化任务的主角是无产阶级政治上：建立和完善社会主义民主法制。
完成了向社会主义过渡，确立了社会主义制度；颁布《中华人民共和国宪法》，确立三大民主政治制度等。
经济上：建立了社会主义公有制，一五计划取得经济建设巨大成就，十一届三中全会后集中力量进行经济建设，实行改革开放，建立和完善社会书义市场经济，经济建设取得巨大成就。
思想上：文革后开展关于真理标准问题的讨论，肯定了“实践是检验真理的唯一标准”；邓小平提出建设中国特色社会主义理论；在新时期提出三个代表的重要思想等。
外交上：提出和平共处五项原则等。
三、中国近代化的特点与启示
1.中国近代化的特点一是渐进性：经历了由器物层面一一制度层面一一精神层面的过程；二是曲折性：受帝国主义与封建传统、封建利益的阻挠，在艰难中曲折行进；三是复杂性：近代化同反帝反封建的革命任务相互交叉、同步进行。
2.中国近代化的启示①国家独立是实现现代化的必要前提；②必须解决农业问题，才能加快现代化进程，为现代化提供支撑；③对外开放、兼收并蓄，国家才能跟上时代的步伐；④要解放思想、更新观念；⑤科教兴国是现代化的关健等。
总之，运用新的史观整合历史素材进行命题，以成为近年历史命题的一大趋势。
在复习中要学会用新的史学观念统领复习内容，通过提供新情景新材料，引泞学生进行分析、概括提炼，从而提高解决历史问题的能力。
（作者单位：甘肃省临夏县土桥中学 731000）。