学校教师党员队伍情况调研报告
中青年教师党员发展工作调研报告
中青年教师党员发展工作调研报告中青年教师党员发展工作调研报告知识分子是中国工人阶级的重要组成部分，把其中的优秀分子发展入党，是改善党员队伍结构，提高党员队伍整体素质的一个重要方面。
因此，了解和掌握教师的思想动态，采取积极有效的措施做好中青年教师的党员发展工作是学校基层组织建设的一项基础性工作，是党支部工作的一项重要内容，是学校凝聚人心、稳定教师队伍的一项重要举措。
切实做好中青年教师党员发展工作，把广大中青年教师吸引到党组织的周围，是当前学校党组织践行群众路线，推动教育发展所面临的一项重大而紧迫的任务。
一、我县中青年教师党员发展工作的现状县教育局直属机关党委下辖xx0所中小学校，设xx个总支26个党支部，共有专任教师94xx人，其中党员教师xx9xx名，占专任教师总数的4xx.76％。
45岁以下教师78xx人，其中党员教师290人，占45岁以下教师总数的xx7％；xx5岁以下教师xx57人，党员教师xxxx0人，占xx5岁以下教师总数的xx6.4％。
20xx—20xxxx三年发展中青年教师党员40人，占中青年教师的5%。
20xx年，培养青年入党积极分子xx7人，20xxxx年，培养青年入党积极分子22人，下降40%。
以上数据说明县教育局党委历年来重视党员发展工作，也取得了一定的成效，但同时也反映出我县中青年教师党员不但人数不多、比例不高，相反在中青年教师中发展党员人数偏少，申请入党的中青年教师数量不大，并呈现出积极分子队伍萎缩的状况。
二、我县中青年教师党员发展工作存在的问题综合以上的数据分析，结合平时工作掌握的情况，我县中青年教师党员发展工作还存在一些问题亟待研究和完善。
xx、个别学校党组织对中青年教师党员发展工作的重要性认识不足。
我县各级各类学校历年来非常重视教育教学工作，注重教师队伍素质的提高。
但个别学校党组织对中青年教师的教育培养力度不大，措施不力，把发展中青年教师党员工作当成软指标，“顺其自然”。
教师队伍建设情况调研报告
教师队伍建设情况调研报告一、引言教师队伍建设是学校发展的核心支撑之一、优秀的教师队伍能够为学校带来丰富的教学资源和科研成果，提高学校的办学质量和声誉。
为了了解学校的教师队伍建设情况，本次调研主要采用问卷调查和面谈的方式，对学校的教师队伍建设进行全面深入的了解和分析。
二、调研结果1.教师数量和比例根据调研数据，学校的教师数量总体较稳定，并呈现适度增长的趋势。
学校的教师比例在整个教职工队伍中占据了大部分，表明学校非常注重教师队伍的建设。
2.教师资历大部分教师拥有本科以上学历，并具备相应的教师资格证书。
此外，相当数量的教师取得了研究生学位，并在学术研究方面有一定的成就。
然而，少数教师的资历较低，仅拥有大专及以下学历，这需要加强培训和提升他们的教育教学能力。
3.教师年龄结构学校的教师年龄结构较为合理，中青年教师数量多，年轻教师具有较高的活力和创新精神。
但是，老年教师数量相对较少，需要继续加强对中老年教师的关心和培养，以保证他们的工作动力和教学质量。
4.教师职称情况调研结果显示，学校的教师职称结构相对合理，大部分教师具有中级职称以上，具备一定的教学水平。
但是，初级职称教师较多，高级职称教师相对较少，这需要加强高级职称教师的培养和引进。
5.教师培训和发展学校注重教师培训和发展，定期举办各类培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
调查数据显示，教师参与培训的意识较强，多数教师参加了学校组织的培训课程。
然而，教师自主学习和个人发展的机会相对较少，需要加强对教师的个性化发展支持。
6.教师激励机制学校的教师激励机制相对完善，设有教师评优、评聘等激励政策，对教师进行表彰和奖励。
此外，学校还提供良好的工作环境和发展平台，为教师的发展提供机会。
然而，一些教师反映激励机制仍有待进一步改进，缺乏灵活性和多样化的激励方法。
三、问题与建议1.培养优秀人才学校应注重引进和培养高级职称教师，提升教师整体素质。
通过引进外校学术精英、设立科研项目、聘请著名学者等方式，打造更具影响力的教师队伍。
教育局对学校教师队伍基本情况的调研报告
教育局对学校教师队伍基本情况的调研报告2000字随着教育的不断发展，以及现代化建设的进行，教师队伍的建设变得越发重要。
为了深入了解学校教师队伍的基本情况，教育局进行了一次全面的调研。
本文将对教育局对学校教师队伍基本情况的调研报告进行分析和总结。
一、调研目的本次调研的主要目的是通过对学校教师队伍的基本情况进行了解，了解教师队伍的构成、教育水平、年龄结构等，为教师队伍建设提供有力的支持和参考。
二、调研内容（一）教师队伍构成情况教师队伍构成情况是教育局关注的重点，本次调研结果显示，学校教师队伍主要由年轻教师和中年教师构成，占比分别为50%和40%，仅有10%的教师年龄超过50岁，整体年龄结构比较合理。
此外，女性教师占比较高，约占70%，男性教师占比30%。
（二）教师专业及教育水平情况调研结果显示，学校教师专业涵盖了教育、语言、人文等多个领域，其中教育专业占比最高，达到60%左右。
在教育水平方面，学校教师以本科学历为主，占比达到80%，硕士和博士学历的教师较少，分别占比10%和5%左右。
（三）教师岗位分布情况调研结果显示，学校教师岗位分布较为均衡，其中高级职称教师占比15%，中级职称教师占比35%，初级职称教师占比45%，实习教师和未评职称的教师占比仅为5%左右。
（四）教师工资待遇调研结果显示，学校教师的工资待遇较为合理，基本工资加上各种津贴和补贴，年收入平均为8万元左右，而且教师工资发放及时、流程简单，提高了教师的工作积极性和满意度。
三、调研反思对于本次调研的结果，教育局认为，学校教师队伍整体素质比较高，教师年龄结构合理，但也存在以下问题：（一）教师教育水平不够高，硕士和博士学历教师比例较低。
（二）教师培训不够，大部分教师只受到了基本的教务培训而没有受到进一步的专业培训。
（三）学校教师的年轻化趋势明显，需要加强对中年教师的后续培训和照顾。
四、调研建议针对以上存在的问题和反思，教育局有以下建议：（一）增加教师进修补贴，鼓励教师继续提高学历和业务水平。
教师队伍建设情况调研报告
教师队伍建设情况调研报告教师队伍建设情况调研报告一、调研目的和背景：为了解目前教师队伍的建设情况，发现问题并提出改进措施，我校开展了此次调研。
二、调研方法和范围：本次调研采用问卷调查的方式，调查范围包括学校的所有教师。
问卷中共有五个部分，包括教师的基本信息、招聘与选拔、培养与培训、激励与评价以及教师团队建设。
三、调研结果：1. 教师基本信息：本校教师队伍总人数为150人，其中男性占比45%，女性占比55%，教龄在5年以内的教师占比40%，在5-10年之间的教师占比30%，在10年以上的教师占比30%。
2. 招聘与选拔：针对教师招聘与选拔工作，调查结果显示有以下问题：选聘程序简单，缺乏严格的面试环节；招聘标准不够明确，没有明确的岗位职责和工作要求；岗位竞争性不强，招聘时没有设置笔试等考核环节。
3. 培养与培训：教师培养与培训的效果较好，绝大多数教师通过学校的培训机制得到了专业知识和教学技能的提升。
但是，仍然存在少数教师自觉性不强，对于学校提供的培养与培训机会不够重视的问题。
4. 激励与评价：教师激励与评价方面存在的问题主要有两个方面：一是激励措施单一，主要以工资提高为主，没有针对个体教师的认可与奖励机制；二是评价体系不完善，缺乏科学、客观的评价指标，导致评价结果的公正性受到质疑。
5. 教师团队建设：教师团队建设中存在的问题主要有三个方面：一是教师之间的合作意识不强，缺乏交流与共享的机制；二是领导层对教师团队建设的重视程度不足，缺乏有效的组织与管理；三是整体的团队凝聚力不够强，缺乏共同的目标和价值观。
四、调研建议：1. 招聘与选拔：建立完善的招聘标准，明确岗位职责和工作要求，增加面试环节和笔试考核，提高岗位竞争性，选聘优秀教师。
2. 培养与培训：增加教师培训的形式和内容，提供多样化的培训机会，提高教师的专业知识和教学技能。
同时，加强教师自觉性的培养，提高教师对培训的重视程度。
3. 激励与评价：建立科学、公正、客观的教师评价指标体系，对于优秀教师给予认可与奖励；同时，丰富教师激励措施，提供多种激励方式，增强教师的工作积极性和创造性。
教师队伍情况调研报告
教师队伍情况调研报告《教师队伍情况调研报告》调研目的：了解当前教师队伍情况，为进一步完善教师培训和支持提供依据。
调研方法：采用问卷调查和个别访谈相结合的方式，以学校教师为调研对象。
调研内容：一、教师数量与结构调研发现，大部分学校教师数量适中，但在一些偏远地区，教师数量偏少，导致部分学科师资严重不足。
另外，年轻教师比例逐渐增加，而老年教师逐渐减少，师资结构呈现年轻化趋势。
二、教师素质与技能教师整体素质较高，具备较好的专业知识和教学技能。
但在信息技术、心理健康教育等新兴领域，部分教师还存在需要提升的空间。
三、教师工作情况调研中发现，部分教师工作强度较大，工作压力较大，需要加强心理健康保障。
另外，一些学校存在教师资源配置不合理、流动性差的问题，需要加强管理和指导。
四、教师培训需求大部分教师对于教育教学技能、信息技术应用和学科教学知识等方面的培训需求较大。
同时，对于职业发展规划、心理健康保障等方面也有一定的培训需求。
五、支持与保障教师对于学校的支持和保障较为满意，但依然希望能够得到更多的职业发展空间和心理健康保障。
一些教师也表示希望学校能够提供更多的培训机会和资源支持。
建议与措施：1. 加强教师资源配置和流动性管理，合理安排教师工作任务和时间。
2. 结合教师实际需求，加强信息技术、心理健康保障等方面的培训支持。
3. 提供更多的职业发展空间和资源支持，鼓励教师参与学科研究和教学改革。
4. 建立健全的心理健康保障体系，加强对教师心理健康的关爱和支持。
5. 定期开展教师队伍情况调研，了解教师需求和反馈，及时调整教师支持政策和措施。
调研结论：教师队伍情况总体良好，但仍存在一些问题和需求。
加强对教师的支持和保障，满足教师的多样化培训需求，是当前教育工作的重要任务之一。
只有通过提供更好的支持和保障，才能激发教师的工作热情，促进学校教育事业的蓬勃发展。
2023年教师队伍现状调研报告范文(通用7篇)
2023年教师队伍现状调研报告范文（通用7篇）2023年教师队伍现状调研报告范文（通用7篇）1一、工作成果蹲点工作内容：一是与学科教师零距离、面对面进行交流，研究新课标及统编新教材内容；二是深入课堂听课。
了解教师对教材的处理能力、对新课标理念下课堂的把握能力和学生的课堂学习情况，对课堂教学现场暴露出的问题进行分析和研讨指导。
1、七八年级语文教师使用新教材后，经蹲点教研指导和新教材培训，教师们对于新教材的把握整体上比以前好得多。
2、在全市统一评价中考质量的背景下，跟踪九年级毕业班课堂，使得复习备考中的各种问题逐步得到了校领导的重视及摸索解决，毕业班老师们尤其在对各个层次学生的兼顾问题上，有了更深入地思考，也有了一定程度地改观。
3、在一定程度上说教课、分析内容课逐渐少了，课堂教学目标由总在课文内容上迂回，逐步向通过内容教方法、培养习惯与能力转变。
4、语文主题学习实验的开展，在一定程度上对转变实验教师的语文教学理念的起了一定助推进作用，且逐渐在内化为教学行为，转变了教师教学思想的顽疾，使老师们逐步开阔思路，着眼长远；虽然对于成绩的提升还没明显彰显，但一定会使学生在大量阅读中提升语文素养。
5、年轻教师在连续的跟踪帮扶下，成长看得见。
而且较老教师更易于接受课改新理念、新做法，敢于大胆尝试。
如三中赵玲媛老师。
6、切实提升了教研员自身的业务指导能力，提高了工作的实效性。
最真切的问题来自于教学，最鲜活的经验来自于教师，最可贵的灵感来自于课堂，最有效的指导来自于现场。
蹲点包校，切实提高了教研工作的实效性，凸显了教研员服务基层学校工作的职能作用。
二、发现的问题㈠学校层面：1、学校之间对于教研室的蹲点工作重视程度差别很大。
个别学校缺少认识、重视与协调。
如有的被培养年轻教师思想上不够积极上进，偶以学校内部的各种活动为借口，被动拖沓。
究其原因，除了教师自身的上进心之外，应该还有老教师消极情绪影响及学校领导要求不到位，忽视此工作的作用等因素。
教师队伍调研报告范文通用
教师队伍调研报告教师队伍调研报告范文通用在我们平凡的日常里，报告的适用范围越来越广泛，报告具有双向沟通性的特点。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的教师队伍调研报告范文通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师队伍调研报告范文通用1一、促进教师发展是教师队伍建设的根本科学发展观把实现人的全面发展作为目标，坚持“以人为本”这一核心，这是马克思主义基本思想的体现，是社会主义本质的体现，是我们党的宗旨和最新的执政理念的体现，归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
教师队伍建设坚持以促进教师发展为根本，正是科学发展观的本质要求。
马克思主义哲学告诉我们，在事物发展过程中，主要矛盾决定了事物的发展方向，主要矛盾的解决对次要矛盾的解决有推动作用，因此我们办事情要善于抓住主要矛盾。
教师队伍建设包括政治素质、年龄结构、性别比例、团队精神、机制建设、教师发展等多个方面的工作。
而人的发展是一切发展的核心，教师发展决定了教师队伍建设的成功，并对其他方面的工作起到推动作用。
因此，教师发展是教师队伍建设工作的主要矛盾，是根本和关键。
抓住了教师发展这个根本，就牵住了“牛鼻子”。
1、促进教师发展，要从全局和发展的战略高度，充分认识教师发展对于教师队伍建设的重大意义，优先筹划，优先安排，优先落实，充分重视教师发展，对教师提出的有利于自身发展的要求，要尽全力满足，并鼓励教师主动谋求发展。
2、促进教师发展，要正确处理教师专业发展与其他方面发展的关系，促进教师全面、协调、可持续发展。
教师发展包括价值观念、心理素质、情感态度、意志水平、专业发展等多个层面，这些层面之间是互动的。
“在新世纪，教师专业发展在促使中小学生成长、保障基础教育进步方面，被看成是比任何时期都关键的重要因素。
人们对教育专业所期望的，是能使教师工作专业化，使教师超越能干的教书匠而成为专业的教育家”。
教师专业发展是决定教师发展进程的关键因素，因此要把教师专业发展作为教师发展的核心。
2023学校教师队伍建设调研报告范文
2023学校教师队伍建设调研报告范文2023年学校教师队伍建设调研报告一、引言随着社会的发展和教育的进步，学校教师队伍建设一直是教育工作的核心，直接关系到教育质量和学生的发展。
为了深入了解当前学校教师队伍的现状和问题，进一步推进教师队伍建设，特进行本次调研。
本报告将从教师队伍的规模、素质、职业发展及培训等方面进行分析和总结，旨在为学校教师队伍建设提供参考依据。
二、教师队伍规模1. 教师总数通过对调查样本学校的教师总数进行统计，我们得出了以下数据。
调查样本学校的教师总数为XX人，其中男性为XX人，女性为XX人。
与去年相比，教师总数持平。
2. 教师配备比例在教师配备比例方面，我们发现调查样本学校的教师配备比例为每百名学生配备教师XX人，与去年相比，有所增加。
然而，与国际上优秀学校相比，我们的教师配备比例仍然偏低，需要进一步加强。
三、教师队伍素质1. 学历和专业调查结果显示，调查样本学校的教师学历结构相对较好，本科学历的教师占比XX%，硕士学历的教师占比XX%，博士学历的教师占比XX%。
此外，教师的专业背景也相对多样化，涵盖了语言文学、数学、科学等多个学科领域。
2. 教师职称在教师职称方面，我们发现调查样本学校的教师职称结构不够合理，初级职称的教师占比较高，高级职称的教师占比较低。
这可能会影响学校教师队伍的整体素质和教学能力。
四、教师职业发展1. 教师晋升机制通过调查发现，调查样本学校的教师晋升机制相对完善，设有严格的评审标准和程序。
然而，实际晋升情况存在一定程度的非理性因素，晋升路径不够透明和公正。
同时，一些优秀的年轻教师晋升机会有限，这可能会影响到他们的职业发展动力。
2. 教师职业发展规划教师职业发展规划方面，我们发现调查样本学校的教师职业发展规划机制不够健全，缺乏指导和支持。
教师的职业发展主要依靠个人的自主选择和努力，学校对教师职业发展的引导和培训不够充分。
五、教师培训1. 教师培训需求通过问卷调查发现，调查样本学校的教师对培训的需求较高，特别是在新课程、现代教学方法和学科知识更新方面。
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学校教师党员队伍情况调研报告近期，XX区委组织部组成调研组，深入到各学校，通过听党组织负责人汇报情况、与党务干部和党员代表座谈交流、在教师党员和学生党员以及群众代表中问卷调查等形式，深入了解了学校党员队伍的建设情况。
总体来看，因为长期以来常抓不懈，所以学校党建基础比较扎实、工作平稳。
但存在的问题不容忽视，现根据调研结果，将存在的问题进行认真梳理归纳，并针对问题提出一些工作建议。
一、教师党员已占教职工人数三成以上，建议从严控制发展数量，培养一个、成熟一个、发展一个精准扶贫工作推进会，目的很明确，就是动员全县广大党员干部进一步增强紧迫感和责任感，下面是为大家搜集的精准扶贫调研报告，供大家参考，欢迎大家借鉴。
目前，青山区所有学校教师党员占本校教职工的比例都超过了30%，部分重点学校特别是高中学校达到了50%左右。
造成这种局面的原因，一方面是前几年发展党员门槛较低，导致党员数量快速上升;另一方面是近几年新招聘的教师中党员较多，说明大学生中党员数量也比较庞大。
从党员整体素质看，近几年来发展的党员素质有所下降，部分党员的先进性不明显，荣誉感和使命感都在消退。
建议严格按照中央的要求，严把党员入口，从整体上继续压缩党员发展数量;畅通党员出口，逐步清退不合格党员。
党员数量的多少不能直接反映一个政党是否强大和先进，要按照“少而精”的原则，培养一个、成熟一个、发展一个。
要让基层党组织和要求入党的同志树立等待发展也是一种考验的意识。
二、发展高中学生党员利弊目前不好判定，建议适度均衡做好学生党员发展工作青山区所属的三所重点高中和三所二类高中关于发展学生党员的认识和态度不一致。
三所重点高中认为，学校优秀学生较多，目前分配的发展名额满足不了需求，而且以往发展的学生党员考入高校表现突出，得到了普遍认可;三所二类高中认为，高中阶段学生年龄刚满18周岁，思想认识和政治信念尚未完全成熟，高中学生党员发展数量应适可而止，且学习成绩不是衡量学生党员先进性的唯一标准，不应该只关注学习成绩好的学生。
学生党员未来发展方向尚不确定，越优秀的学生出国留学或到外企工作的可能性越大，脱离党组织的概率就越高，建议高中阶段发展学生党员应当适度均衡。
学生党员发展工作分两个阶段进行为宜，高三第一学期(12月份)和高三第二学期(5月底)各一次，适当延长学生党员在学生中发挥示范带动作用的时间。
高考信息采集要将学生的政治面貌进行采集，作为一种参考。
高中学校要积极做好学生党员的跟踪管理工作，坚持把业余党校办出特色、办出成效，通过邀请已近毕业的优秀学生党员返校与在校学生党员或入党积极分子座谈交流等形式，巩固“入党光荣”思想。
管理水平的不适应影响党员先进性体现。
党要管党，关键是要逐步实现党员管理的科学化。
这方面不适应表现在二方面。
一方面党组织习惯于粗放管理，缺乏目的性、预见性、规范性，往往凭经验简单地看开了多少会，发展了多少党员，开展了多少活动，建立了多少制度。
初级阶段的初级管理引发形式主义陋习，使党员管理仅仅停滞在浅层次管理上;另一方面党务干部素质不适应。
由于部分同志对党建工作的重要性缺乏全面准确的理解和把握，存在着“抓经济实惠多，抓党务麻烦多”的心态，应付差事，个别党务干部文化偏低，专业结构不合理，运行机制跟不上，显得力不从心。
(6)、逐步建立农村教师提前退休的机制。
农村教师因为工作条件艰苦，工作压力更大，家庭教育和社会教育极度缺失的，在等同于城市教师工作时间内的付出，农村教师就要多得多。
所以农村教师提前退休，是深入贯彻“以人为本”、“构建和谐社会”思想。
一是发挥精神文明建设阵地作用，加大师德建设力度。
江维学校支部以加强教师职业道德建设为重点，对教师进行"以德治教、以德治校"的教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动"教风、学风、校风"建设。
同时，在教师中深入开展"今天怎样做教师"的学习讨论，使敬业爱生的良好师德风范逐步成为每位教师的自觉行动。
在党员教师的影响下，该校师生讲礼仪、比文明，好人好事xx然成风，精神文明建设得到进一步的加强。
二是充分发挥党员教师在教学及管理第一线的先锋模范作用。
县一中专任教师中党员比例占xx%左右，党员教师在教学中勇挑重担，勤勉工作。
近年来，在"党员示范岗"的带动下，该校教师严谨治学，教育教学质量逐年攀升，高考上线人数在全县保持领先，同时稳居市内前茅。
三、党务干部流动较快、业务素质不高，建议从实用和细节等方面加强教育培训学校党务干部基本上都是兼职，而且流动较快，大部分党务干部不能主动深入学习党务知识，也不能创造性地结合教育教学中心任务开展党建工作。
问卷调查结果反映，绝大部分党务工作者说不清楚党费应该如何准确核定、党员组织关系应该如何规范转接、党员入党材料丢失应该如何妥善处理等基本的党务问题。
学校还有一个普遍的现象是，党务干部追着党员收缴党费，这个现象折射出党务干部把简单事情复杂化、正常事项被动化、原则问题人情化、规范工作随意化的问题。
建议有针对性地加强党务工作者实用业务培训，全面提高党务工作者的业务能力和对党建工作重要性的认识。
参照企业的标准化管理模式，逐步建立规范、具体的党务工作标准体系，如党务干部开据党组织关系转接介绍信必须规范填写转接人的身份证号码、转出党组织通讯地址和联系电话，要向党员温馨提示介绍信有效期限、预备党员如何申请转正、转入党组织具体地址和联系电话，及时规范齐全地转接党员档案等。
随着工作环境和生活质量的提高，高校广大教职工对健康的期望值越来越高，从调查表上反映出，教职工对健康教育很感兴趣，喜欢专家做健康报告和知识讲座的占48%，喜欢板报和校园网上宣传健康知识的占25%，喜欢专家来校进行义诊的占18%，喜欢组织交流保健知识的占9%。
广大教职工非常喜爱工会组织的各项活动，主要有春秋游，运动会，各种球类，气功，登山和文娱活动等等（表三）。
有许多教职工还喜欢参加公益活动。
调查显示，有46%的教职工对爱生助学，关心特困生的公益活动比较热心，有13%的教职工愿意帮助孤寡老人，有13%的教职工愿意参加政府组织的募捐活动。
四、针对学校的部分党建活动脱离实际，建议结合教师党员岗位特点和优势量身定制按照市委组织部关于加强流动党员管理的通知精神,乡党委针对流动党员管理难度大,流动趋向不明,流动时间长短不一的实际,乡党委和支部分别建立了流动党员台帐,对流动党员的去向、联系方式、外出时间等进行了摸底调查。
目前,全乡共掌握流动党员38名,通过直接送达、邮寄、亲人代转等方式,为38名流动党员全部发放了《流动党员证》,建立了流动党员联系卡。
学校党建活动的开展缺乏有效的专项经费保障。
学校党建活动的开展，虽然未受到经费的制约，但鉴于目前学校经费均实行预算制度，而学校党建工作没有列入专项经费预算，从而学校党建活动开展没有有效的保障。
将法官招录制度从公务员制度中剥离出来，单独实行招考。
由最高院统一组织，报考人员必须是通过司法考试的人员。
各级党委近期开展的结对共建和下基层等活动，都把学校党组织包含在内，可有的学校党组织结对共建单位和党员干部下基层服务单位不是同一单位，导致单位整体的帮扶共建力量被分散，不利于集中精力、人力、财力、物力;还有一个突出问题是，学校与共建单位之间找不到共建共赢需求。
大部分学校认为，学校本身就是基层，教师本身就在基层一线工作服务，是否还需到社区农村开展活动?教师党员到社区农村找不到发力点，即使到社区农村也就是发挥自己的特长给学生补补课，但现在上级明令禁止各种形式的补课;组织教师学生帮助社区打扫卫生、清理广告，学校就得停课或者放假，同时还得考虑安全问题。
所以，很多活动不切实际、流于形式。
建议结合实际认真设计组织各类党建活动，党组织结对共建活动避免停留在简单化、形式化的慰问帮扶救助和文体联谊活动等方面，可结合各自优势，组织一些帮扶对象自主选择、二手物品交换赠送、红色图书漂流阅读等实用项目或创新活动;党员领导干部下基层要以业务为主、按条块推进，避免跨行业、跨领域安排，让上级主管部门的党员领导干部沉到一线接地气、深入调研察真情、助推业务有提高、解决问题见实效。
五、“新社会组织”党员流动性较大，党的组织应在条件成熟以后再组建，切勿盲目跟风.目前，该学校的教师中也有一部分是党员，但都是“兼职跑场”或“退休返聘”的，这部分党员不愿意把党组织关系从原单位转到经纬中学。
而且民办教育机构这样的新社会组织或新经济组织更多关注的是经济效益，他们的全部精力、工作经费势必主要投入到实现经济利益最大化之中，没有开展党建工作的积极性。
在新社会组织和新经济组织领域组建党组织是一件非常严肃的事情，建议一定要慎重，绝对不能心血来潮一阵风。
如果条件确实成熟，有热衷于党建工作的党组织负责人，而且党员队伍相对稳定，可以考虑建立党组织;如果党员队伍不稳定，以建立联合党组织为宜;如果条件不成熟，建起来又管不好，就要考虑慎重建立。
大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分，良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。
其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要组成部分。
应该把握“育人为先”的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理。
学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。
大学的存在是为将来培养可以为天地立新、可以为民众立命、可以为万事承重的后备人才，可见校风建设意义深远。
xx乡和xx乡境内都蕴藏着丰富的煤矿资源，近几年，两乡以煤炭为主导的产业得到迅猛发展，交通运输量大幅度增长。
去年，xx乡原煤产量达到12万吨、烤烟4500担，xx 乡原煤产量达到25万吨。
随着两乡产业的快速发展，本就瘫痪的公路，已成为制约两乡经济发展的瓶颈。
为打破这一瓶颈，乡党委、政府一般人在对辖区已形成规模的煤炭企业经营现状进行深入调查、论证后认为，从产业发展角度，两乡道路最大的收益户是煤炭企业，解决道路管养问题，可以探索企业参与的路子，改善企业只用不管的道路建管现状。
于是，两乡提出了由政府统筹，煤炭企业出资的办法，着手开始乡村公路建管各项工作。
并从统一思想认识、精心制定方案、认真组织实施、进行长效管护四个层面探索出乡村公路建、管、养的长效机制。