《远离雾霾,从我做起》综合实践活动方案
综合实践课雾霾来袭教案(2篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《综合实践》教学目标：1. 让学生了解雾霾的成因、危害及防治措施。
2. 培养学生关注环境、关爱地球的意识。
3. 提高学生的环保实践能力。
教学重点：1. 雾霾的成因、危害及防治措施。
2. 环保实践能力的培养。
教学难点：1. 让学生深入理解雾霾的危害。
2. 引导学生积极参与环保实践。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师播放雾霾天气的视频，让学生直观感受雾霾的危害。
2. 提问：同学们，你们知道什么是雾霾吗？它对我们有什么危害？二、新课讲授1. 雾霾的成因（1）教师简要介绍雾霾的成因，如工业废气、汽车尾气、燃煤等。
（2）学生分组讨论，找出雾霾的成因。
2. 雾霾的危害（1）教师列举雾霾对人类、动植物、环境等方面的危害。
（2）学生分享讨论成果，进一步了解雾霾的危害。
3. 雾霾的防治措施（1）教师介绍国家、地方政府及企业采取的防治措施。
（2）学生分组讨论，提出自己认为有效的防治措施。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调雾霾的危害及防治措施。
2. 学生分享自己的学习心得。
四、课后作业1. 请同学们收集有关雾霾的资料，下节课分享。
2. 请同学们思考：如何从自身做起，为防治雾霾贡献一份力量？第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了雾霾的成因、危害及防治措施，请同学们简要回顾一下。
2. 学生回答，教师点评。
二、课堂讨论1. 教师提出问题：如何从自身做起，为防治雾霾贡献一份力量？2. 学生分组讨论，提出自己的建议。
3. 分组展示讨论成果，教师点评。
三、实践环节1. 教师组织学生开展环保实践活动，如：（1）宣传雾霾的危害及防治措施；（2）组织环保知识竞赛；（3）制作环保手抄报；（4）参与植树造林活动等。
2. 学生分组进行实践，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的实践成果，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的实践心得。
五、课后作业1. 请同学们将本节课的实践成果分享给家人和朋友。
远离雾霾班会教案
远离雾霾班会教案第一篇：远离雾霾班会教案远离雾霾班会教案【一】上周由于我们德州市启动雾霾红色预警，为应对恶劣天气，学校接上级单位的通知临时停课。
期间在微信群里对学生在家的活动做了要求，希望孩子不要到户外活动。
复课后在班内做了调查其中一大部分学生由于父母上班，无人监督经常到户外活动，这样孩子的身体健康得不到保障，达不到我们停课的目的，这也是孩子甚至家长对于雾霾的危害认识不清清楚的原因，为了让学生真正认识到雾霾的危害，于是我在周一上一节主题班会——《雾霾的认识》。
环节一：介绍雾和霾，以及雾霾产生的原因。
首先出示了几张雾霾的照片，学生有时生活在这种环境下，当看到图片时还是感到非常吃惊，也没想到大雾天气对视力的影响这么严重。
随后我就问为什么雾霾天气停课，学生只认识到一个方面：担心家长接送自己时看不清路出交通事故，为了我们的安全才停课的。
接着我向学生介绍霾和雾产生的原因及区别，让学生认识霾主要是由于空气中的颗粒凝聚产生的，而雾是由于近地面空气中的水汽凝聚而成的，但是他们的相同点都是空气中有大量的灰尘。
通过向学生介绍雾霾产生主要的原因有以下有以下几个：建筑灰尘、汽车尾气、火电站和和工业生产过程中排放的气体、近地面空气湿度大，以及空气中的颗粒聚集，使学生认识到雾霾产生的原因是空气污染造成的。
环节二：介绍雾霾的危害。
雾霾里面还有大量有毒颗粒，并且含有工业废气、汽车尾气、空气中的灰尘、空气中的细菌和病毒等污染物，人们在日常生活和出行中，这些物质会对人体的呼吸道产生影响，可能会引起急性上呼吸道感染(感冒)、急性气管支气管炎及肺炎、哮喘发作，诱发或加重慢性支气管炎等。
由于小孩的各种器官发育不完整，所以对小孩更容易受到呼吸道病毒的感染。
环节三：如何预防雾霾的危害。
学生知道了雾霾的危害，那么怎样在雾霾天气里预防以及减少雾霾的危害呢，学生经过讨论交流得出了在雾霾天气里应该做到以下几点：1、要停止一切户外活动，2、出门要带口罩，3、做好个人卫生，4、在室内不要开窗，5、不要挑食，多吃清淡食品。
小学综合实践活动教案应对雾霾天气
小学综合实践活动教案应对雾霾天气随着现代工业化的不断发展，雾霾已成为全球关注的环境问题之一。
雾霾天气对人体健康和生态环境都带来了严重的影响。
作为小学教育工作者，我们需要引导学生了解雾霾的原因、影响以及如何应对雾霾天气的方法。
为此，我为小学综合实践活动设计了一份教案，旨在帮助学生认识和应对雾霾天气。
一、教案目标：1. 了解雾霾的成因和影响；2. 掌握预防雾霾的方法；3. 培养保护环境的意识。
二、教学内容：1. 雾霾的成因和影响a) 雾霾的定义和常见特征；b) 主要成因：工业排放、机动车尾气、燃煤污染等；c) 雾霾对人体的危害：呼吸道疾病、心血管疾病、皮肤问题等；d) 雾霾对环境的影响：大气污染、植物受损、水质污染等。
2. 雾霾天气的应对方法a) 雾霾天气的识别：通过观察空气质量指数（AQI）、天空颜色等特征；b) 室内防护措施：保持良好室内空气质量、佩戴口罩等；c) 室外防护措施：避免外出、用湿毛巾包裹口鼻等；d) 环境改善方法：减少污染源、环保出行等。
3. 保护环境的重要性a) 维护生态平衡和人类健康的关系；b) 儿童在环境保护中的作用；c) 如何参与环境保护：节约用水、分类垃圾等。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）在课堂上，展示一些雾霾天气的图片，让学生自由说出自己对这些图片的感受和观察。
引导他们讨论导致雾霾的原因。
2. 雾霾的成因和影响（30分钟）a) 通过多媒体展示雾霾的定义和特征，解释雾霾的主要成因；b) 引导学生讨论雾霾对人体和环境的影响，并举例说明；c) 小组讨论：学生分组讨论雾霾的危害，并分享他们的观点。
3. 雾霾天气的应对方法（30分钟）a) 教师讲解如何识别雾霾天气和室内防护措施；b) 学生阅读相关材料，了解室外防护措施和环境改善方法；c) 小组合作：学生分组，设计一张海报或手册，介绍如何应对雾霾天气。
4. 保护环境的重要性（30分钟）a) 教师与学生讨论环境保护的重要性和儿童的作用；b) 引导学生思考如何参与环境保护；c) 小组活动：学生分组，提出具体的环境保护措施，并展示给全班。
综合实践雾霾教案
教学目标：1. 让学生了解雾霾的概念、成因、危害及防治措施。
2. 培养学生的环保意识，提高学生对环境保护的重视程度。
3. 培养学生的实践能力，引导学生关注身边的环境问题，积极参与环保活动。
教学重点：1. 雾霾的概念、成因、危害及防治措施。
2. 培养学生的环保意识。
教学难点：1. 雾霾的成因及防治措施。
教学准备：1. 教师准备相关课件、视频、图片等教学资料。
2. 学生分组，每组准备一份关于雾霾防治的调查报告。
教学过程：一、导入1. 教师播放雾霾天气的图片和视频，引导学生思考：这是什么天气？它对我们的生活和健康有什么影响？2. 学生回答，教师总结：这种天气叫雾霾天气，对我们的生活和健康有很大的危害。
二、新课讲解1. 教师讲解雾霾的概念、成因、危害及防治措施。
a. 雾霾的概念：雾霾是雾和霾的混合物，其中雾是水滴，霾是灰尘。
b. 雾霾的成因：工业排放、汽车尾气、燃煤、秸秆焚烧等。
c. 雾霾的危害：影响呼吸系统、心血管系统、神经系统等，危害人体健康。
d. 雾霾的防治措施：减少污染物排放、加强绿化、提高环保意识等。
2. 学生分组讨论，每组准备一份关于雾霾防治的调查报告。
三、实践环节1. 学生分组进行实地调查，了解雾霾的成因和防治措施。
2. 学生分组展示调查报告，分享自己的发现和体会。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调雾霾的危害及防治措施。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己在生活中如何践行环保的建议。
五、作业布置1. 学生撰写一篇关于雾霾的防治措施的文章，字数不少于500字。
2. 学生制作一份关于雾霾防治的手抄报，展示自己的环保意识。
教学反思：本节课通过讲解雾霾的危害及防治措施，让学生了解了雾霾的相关知识，提高了学生的环保意识。
在实践环节，学生分组进行实地调查，培养了学生的实践能力和团队合作精神。
在总结与反思环节，学生分享了学习心得，提出了自己在生活中如何践行环保的建议。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
高中综合实践活动_拒绝雾霾呵护我们的蓝天教学设计学情分析教材分析课后反思
拒绝雾霾呵护我们的蓝天——综合实践活动设计方案一、活动背景如今雾霾天气频繁，成为一个社会热议的问题。
这次综合实践活动就是在教师指导下，由高中生自主开展了一系列科学探究活动。
学生们分成小组通过资料搜集和实验，探寻雾霾是怎样形成的？对人数生活带来哪些危害？我们能为清除雾霾做些什么？二、活动目标：（一）知识目标1.通过调查、收集资料、讨论，了解雾霾对人类生活的影响。
2.了解雾霾的现状，利用物理、化学知识分析研究雾霾的成分及成因。
3.利用所学的化学生物知识设计实验研究雾霾天气保护自己和消除雾霾的方法。
（二）能力目标1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。
3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（三）情感目标1.感受雾霾对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。
2.积极提出消除雾霾，减少污染的建议，确立“爱护环境”“关爱地球”的强烈意识，并落实于行动中。
3.培养严谨、冷静、探索求真的科学实验精神。
三、活动对象：高中二年级学生四、活动过程第一阶段活动设计阶段第一课时活动设计（一）引入课题一组图片：北京雾霾对比照片、我们的蓝天我们学校的蓝天很美，会不会有一天也会布满雾霾？雾霾离我们远吗？（二）提出问题什么是雾霾？雾霾会给人们的生活带来哪些影响？雾霾是怎么形成的？有哪些方法可以减轻雾霾的影响？怎样清除雾霾？（三）选择问题并分组请全班同学根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己关心的问题，组成一个合作小组，小组讨论，制定研究计划。
并根据自己小组的研究需要，去聘请教师或家长当自己研究问题的指导教师。
（四）讨论明确科学研究的原则方法（五）讨论制定活动计划确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？第一小组活动内容：雾霾会给人们的生活带来哪些影响？（雾霾会给气候、环境、健康等方面造成的影响）研究方法：调查法，查阅书籍，上网收集资料活动计划：第二小组活动内容：雾霾是怎么形成的？活动方法：实验法、调查法、列表统计法活动计划：第三小组活动内容：如何降低雾霾现象的影响？如何保护自己，降低雾霾的危害？活动方法：实验法，采访法，查阅书籍，上网收集资料。
综合实践赶走雾霾 迎接蓝天 教案1
小学五年级综合实践活动课案例赶走雾霾迎接蓝天活动背景：近年来随着现代化工业进程的加快导致我们的生存环境日益恶劣，特别是空气污染问题成为我们最关注的问题。
“雾霾”——这个词汇频频出现在电视新闻和网络媒体之中。
北京、上海、河南、河北等地的大型城市自不必赘述，连泸州这样一向空气良好的中等城市也连续不断地出现雾霾天气，给我们的生活带来了极大不便，严重危害着我们的生态环境和身体健康。
这次综合实践活动的宗旨，就是要让学生走进雾霾，了解雾霾，对雾霾的成因、危害、防治措施等各方面的知识进行探索。
活动对象：小学五年级学生教学目标：1、知识与技能：在实践中产生观察大自然、发现问题与探究问题的兴趣。
2、过程与方法：研究与探讨中提高合作与分享的能力，了解雾霾的危害。
3、情感目标：鼓励学生积极参与活动，初步形成对大自然和社会的责任意识。
教学重、难点教学重点：使学生感受到现在我们所处环境的现状。
教学难点：通过活动，增强学生的环保意识和社会责任感。
教法、学法：教法：情境教学法、演示法。
学法：体验法，讨论法。
课前准备1、老师充分收集整理相关的图片、视频等资料，并制作课件。
2、学生准备知识问答、海报等。
教学课时：一课时教学过程：一、教师“变脸”，引发兴趣1、上课伊始，教师戴着3M防止PM2.5的口罩走上讲台，师环视全班：视学生情况进行提问。
“老师为什么会戴口罩，答案在这里”郝智雅：老师感冒了？钟心悦：难道是老师的办公室有人感冒了老师怕被传染？出示图片，生边看图师边介绍。
2014年的泸州，空气似乎比往年更“脏”一些，雾霾与尘埃齐飞，马路共长空一色。
百子图被大雾吞噬，一片迷蒙。
沱二桥前不见头，后不见尾，前方的一幢幢高楼若隐若现，犹如海市蜃楼。
移动大楼也披上了一层薄纱。
天空从蓝色变成黄色，又从黄色变成灰色，整座城市遭遇了十面霾伏。
因为雾霾，全国大范围高速公路能见度低于100米，全部关闭，连环汽车追尾和碰撞事故发生率提高650%；因为雾霾，老人、孩子等弱势群体因雾霾导致的呼吸道疾病和住院率是以往平均水平的1000倍以上，儿童医院人满为患……因为雾霾，因为雾霾，我国肺癌死亡率30年来飙升465%。
四年级下册综合实践活动教学设计-雾霾的认识和防护 全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计-雾霾的认识和防护一、活动背景现代社会，环境污染日益严重，雾霾天气已经成为一个影响全球的问题。
在我国，尤其是北方地区，雾霾天气已经不再是新闻，童年时代，我们或许只是听说过这种天气，然而如今，孩子们已经亲身经历过不少次了。
雾霾导致的健康问题、交通事故、环境问题等都给人们的生活带来了很大的困扰，因此，认识雾霾、防护雾霾是每个人都需要了解的知识。
尤其是孩子们，他们的身体还处于发育阶段，更需要健康、清洁的环境。
二、活动目标1.科普雾霾知识，增强学生对雾霾的认识；2.了解雾霾的成因和危害，学会防护措施，提高防护意识；3.提高学生的环保意识，培养爱护环境、保护地球的意识。
三、活动内容1. 雾霾知识科普孩子们对雾霾的认识有限，需要老师通过科普讲解让孩子们深刻了解雾霾的危害。
老师可以由以下内容进行讲解：•什么是雾霾？雾霾又称为烟霾，是一种由空气中细小颗粒物、烟尘、二氧化硫、氮氧化物等构成的空气污染物。
•雾霾的成因有哪些？针对不同地区，讲解雾霾的成因可能存在较大差异，这里以我国北方地区为例，讲解成因是燃煤、工业废气、交通尾气等。
•雾霾的危害有哪些？讲解雾霾对人体的危害，可能引起呼吸系统疾病、心血管病、视力下降等等，并且雾霾还会导致能见度下降，增加交通事故的发生率。
在环境领域，雾霾破坏森林、湖泊等环境资源。
2. 雾霾模拟实验在户外活动中，可以让孩子们实地进行雾霾模拟实验，让孩子们更真切的感受到雾霾带来的危害。
实验可以采用以下步骤：1.在一个封闭的平底容器内点燃小量的明火，让明火燃烧一会儿后就熄灭；2.将水加入容器中，使容器中的水分成一层；3.将一块粉状白色软木板放到容器的水面上；4.放慢容器的倾斜度，让白色软木板循着容器的边缘沿水面滑出。
在实验的进行过程中，考虑到孩子们的安全，老师需要加强安全意识教育和对孩子的实验操作指导。
另外，需要让孩子们及时观察实验的结果，以增加孩子们对雾霾的认识。
雾霾综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重，尤其是雾霾天气频繁出现，严重影响了人们的日常生活和身体健康。
雾霾问题已成为全社会关注的焦点。
为了提高学生对雾霾问题的认识，增强他们的环保意识和实践能力，本教学设计旨在通过综合实践教学，让学生深入了解雾霾的形成原因、危害以及防治措施，从而提高他们的环保素养。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解雾霾的基本概念、形成原因和危害；（2）掌握雾霾的监测方法、防治措施和应对策略；（3）了解我国雾霾治理的政策和法规。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察、分析、判断和解决问题的能力；（2）提高学生的实验操作技能和团队协作能力；（3）增强学生的环保意识和实践能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对雾霾问题的关注，增强他们的环保责任感；（2）培养学生关爱自然、关爱社会的情感；（3）提高学生的自我保护意识。
三、教学内容1. 雾霾的基本概念、形成原因和危害2. 雾霾的监测方法3. 雾霾的防治措施4. 雾霾治理的政策和法规5. 雾霾应对策略四、教学过程（一）导入1. 通过播放雾霾相关的图片、视频，让学生直观感受雾霾的危害；2. 提问：同学们，你们知道什么是雾霾吗？雾霾是怎么形成的？它对我们有什么危害？（二）讲解1. 雾霾的基本概念、形成原因和危害2. 雾霾的监测方法3. 雾霾的防治措施4. 雾霾治理的政策和法规5. 雾霾应对策略（三）实践操作1. 实验室监测：学生分组进行雾霾监测实验，学习使用PM2.5监测仪等设备；2. 模拟治理：学生分组模拟雾霾治理，讨论并制定防治措施；3. 案例分析：分析雾霾治理的成功案例，总结经验教训。
（四）讨论与总结1. 学生分组讨论，分享实践过程中的心得体会；2. 教师总结，强调雾霾治理的重要性和紧迫性；3. 鼓励学生关注环保问题，积极参与雾霾治理。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等；2. 实践操作：评估学生在实验操作、模拟治理等方面的能力；3. 案例分析：检查学生对雾霾治理政策、法规和案例的掌握程度；4. 个人反思：学生撰写个人实践总结，反思自己在雾霾治理过程中的不足。
小学生雾霾社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国雾霾天气频繁发生，严重影响着人们的日常生活和身体健康。
为了提高小学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护环境的责任感，我校决定开展一次以“关注雾霾，从我做起”为主题的社会实践活动。
二、活动目标1. 让小学生了解雾霾的成因、危害及防治措施。
2. 培养小学生关爱环境、保护环境的意识。
3. 增强小学生的社会责任感，树立绿色生活理念。
三、活动内容1. 雾霾知识讲座邀请环保专家为小学生讲解雾霾的成因、危害及防治措施，使他们对雾霾有更深入的了解。
2. 制作环保宣传册组织小学生制作以“关注雾霾，从我做起”为主题的环保宣传册，宣传雾霾的危害及防治方法。
3. 环保公益活动组织小学生参加环保公益活动，如植树造林、清洁社区等，提高他们的环保意识。
4. 家庭环保行动鼓励小学生将所学环保知识应用到家庭生活中，与家人一起开展家庭环保行动，如节约用水、用电、减少废弃物等。
5. 环保主题绘画比赛组织小学生开展环保主题绘画比赛，通过绘画表达对雾霾的关注和对环保的热爱。
四、活动安排1. 第一阶段：宣传发动（1周）学校通过校园广播、班会等形式，向全体师生宣传雾霾的危害及本次社会实践活动的重要性。
2. 第二阶段：知识讲座与宣传册制作（2周）邀请环保专家为小学生讲解雾霾知识，并组织他们制作环保宣传册。
3. 第三阶段：环保公益活动（2周）组织小学生参加环保公益活动，如植树造林、清洁社区等。
4. 第四阶段：家庭环保行动与绘画比赛（2周）鼓励小学生将所学环保知识应用到家庭生活中，并参加环保主题绘画比赛。
五、活动总结1. 活动结束后，学校组织评委对环保宣传册、绘画作品进行评选，并对优秀作品进行表彰。
2. 对参加环保公益活动的学生进行表彰，鼓励他们在日常生活中继续关注环保。
3. 对活动进行总结，分析活动中存在的问题，为今后类似活动提供借鉴。
4. 将活动成果向全校师生进行展示，提高环保意识，营造良好的校园环保氛围。
六、预期效果通过本次社会实践活动，我们希望小学生能够：1. 了解雾霾的成因、危害及防治措施，提高环保意识。
综合实践雾霾教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着工业化和城市化的快速发展，雾霾问题日益严重，已成为影响人们生活质量和身体健康的重要因素。
为了提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识，本课程将围绕雾霾的成因与防治展开综合实践活动。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解雾霾的成因、危害及防治措施。
- 掌握空气质量指数（AQI）的读取与解读方法。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：- 增强学生对环境保护的责任感和使命感。
- 培养学生关爱环境、保护生态的价值观。
三、教学重难点1. 重点：- 雾霾的成因与危害。
- 雾霾的防治措施。
2. 难点：- 空气质量指数的解读与应用。
四、教学过程（一）导入1. 播放雾霾污染的图片和视频，引导学生关注雾霾问题。
2. 提问：什么是雾霾？雾霾对我们有什么危害？（二）雾霾的成因1. 讲解雾霾的成因，包括工业排放、汽车尾气、燃煤、扬尘等。
2. 分析不同成因对雾霾形成的影响。
（三）雾霾的危害1. 讲解雾霾对人体健康的影响，如呼吸道疾病、心血管疾病等。
2. 分析雾霾对生态环境的影响，如土壤污染、植物生长受阻等。
（四）雾霾的防治1. 讲解雾霾的防治措施，包括减少工业排放、控制汽车尾气、推广清洁能源、加强绿化等。
2. 引导学生讨论如何在日常生活中减少雾霾污染。
（五）空气质量指数（AQI）的解读与应用1. 介绍AQI的概念和意义。
2. 讲解AQI的读取与解读方法。
3. 让学生尝试解读生活中的AQI数据，了解空气质量状况。
（六）实践活动1. 调查问卷：设计关于雾霾认知的调查问卷，收集学生和家长对雾霾的认识和看法。
2. 环保宣传：组织学生制作宣传海报，宣传雾霾防治知识。
3. 实地考察：组织学生参观环保设施，了解雾霾防治的实际措施。
（七）总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调雾霾防治的重要性。
2. 引导学生反思自己在生活中的环保行为，提出改进措施。
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六年级《远离雾霾，从我做起》综合实践活动方案
活动时间：2014年11月~2015年1月
活动年级：六年级
一、 活动背景：
据媒体报道，“雾霾”成为2014年地方两会最热词汇，超九成政府工作报
告提及大气污染 15省市区提及治“霾”方案。从今年春节开始，全国多地遭遇
雾霾天气，除夕夜邢台、济南、南京、西安等众多城市更是遭遇“爆表”。中国
环保部承认，目前中国约七分之一的国土被雾霾笼罩，其中华北地区污染情况
最为严重。根据环保部公布的数据，目前中国中东部地区大部分省份都出现了
灰霾，影响面积约143万平方公里，重霾面积约为81万平方公里，主要集中在
北京、河北、山西、山东、河南、辽宁等地，北京、天津以及河北仍然是污染
最为严重的地区，其中北京、石家庄、邢台、唐山、保定五市的污染最为严重。
我们地处唐山的重工业区古冶，雾霾已经严重影响到我们每个人的身体健
康、学习和生活，雾霾天气对人类的生存提出了严峻的挑战。作为未来的小公
民，我们应该对雾霾有所了解，有所担当，为根治雾霾天气作出自己的贡献。
因此，在2014年11月~2015年1月期间，我们展开了《远离雾霾，从我
做起》这一综合实践活动。
二、活动目标：
1、通过各种途径，了解雾霾是什么？是怎样形成的？
2、通过调查了解，雾霾天气对人类生活（尤其是小学生）带来的各种危害；
3、从现在做起，动脑筋想办法，为根治雾霾出谋划策。
三、 活动计划：
第一阶段：确定主题，收集资料活动 时间：三周
第二阶段：亲身体验，实际调查活动 时间：四周
第三阶段：拓展创新，展示评价活动 时间：三周
四、 活动具体安排：
第一阶段：确定主题，收集资料。
1.将学生分成学习小组，各组推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并
适当分工。
2.教师和学生共同初步讨论所提出的需要研究的问题，明确：
（1）什么PM2.5?
（2）观察3M口罩，发现它与其他口罩的不同之处；如何正确的佩戴口罩？
（3）说说自己感受到的雾霾天气，以及给人们生活带来了哪些不便。
（4）如雾霾是什么？是怎样形成的？雾霾天气对人数生活带来了哪些危害？
（5）你知道哪些雾霾给人们带来的严重危害的真实案例或新闻？
3.确定研究的方法：利用网络资源、图书资源、影音资源，查找资料、调查问
卷，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。
第二阶段：亲身体验，实际调查。
1.收集资料，解决问题。
2.对身边的人进行调查，统计他们对雾霾知识的了解程度，做好调查记录。
3．制作手抄报、班级黑板报。
4.举行雾霾知识竞赛。
5．在家里对家庭成员进行雾霾知识宣传。
第三阶段：拓展创新，展示评价。
1.将搜集到的资料进行整理，进行手抄报展示。
2.共同寻找防治对策，撰写面向全校等人群的倡议书。
3.关于防治雾霾的儿歌、童谣编写比赛。
4. 对每个学生在活动中的表现进行自我评价、小组评价、家长评价和老师评价。
五、 活动反思：
这次《远离雾霾，从我做起》综合实践活动开展的非常顺利，也很成功。
同学们密切联系自身生活和社会实际，实践能力有了很大提升；同时，我们采
取了多样化的学习方式，如探究、调查、访问、考察、比赛等，满足了不同学
生发展的需求，解放了学生的个性。
另外，学生们了解了有关雾霾防治的很多知识，加深了他们对祖国发展建
设中存在严重问题的思考，增强了他们小主人公的意识。除此之外，学生们在
合作学习中与人合作，表达交流，形成了尊重他人劳动成果的新理念，增强了
主动探索的意识。希望同学们能够把理论同实践紧紧结合起来，让我们共同努
力还鸟儿一个蔚蓝色的天空！