舞狮运动
民族民间传统体育项目——舞狮教学设计
小学六年级民族传统体育舞狮子单元教学计划一、单元教学内容本单元教学内容为民族传统体育──舞狮子。
二、计划课时本单元计划4课时。
三、适用年级六年级（水平三）。
四、教材安排本课的主教材是根据小学六年级学生的生理特点，弘扬民族传统文化，充分开拓教学资源而选择安排的“舞狮”。
以“舞狮”的“行礼、甩动、跳跃、翻滚、抓痒、舔毛、打瞌睡、过桥”等基本动作为教学重点，把单元分为四课时：第一课时学习“舞狮的起源、发展以及简单道具的制作”；第二、三课时学习“舞狮”的基本动作和音乐节奏；第四课时学习双狮舞动及与音乐节奏的配合。
从简到难、步步深入，充分发挥学生的创造水平，提升学生对民族传统体育的理解和热情，使之主动积极投入到学、练民族传统“舞狮”的活动中来。
五、单元教学目标──初步知道舞狮是中华民族传统体育活动，了解舞狮的历史背景以及文化含义，并能制作简单的狮子道具。
──能快乐地参与舞狮活动，初步学会单人舞狮的各种简单动作技巧，尝试两人配合舞狮，使用各种方法设计出有创意的舞狮动作。
──激发热爱舞狮运动的兴趣，提升创新水平和自我锻炼意识，增进同学间友爱互助、团结协作的精神，增强民族自豪感，培养热爱祖国的思想情感。
六、学生人数及情况分析我校六年级每班平均学生人数为46人。
绝绝大部分都是独生子女，他们所熟悉的运动项目都是外来的或是较为普遍的田径运动、球类运动等，对于传统民族民间体育活动知之甚少。
学生对舞狮活动仅仅从武侠片或春节等重大节日当中，体会到狮子威武、勇敢，舞狮能祈祷生活吉祥如意、事事平安；至于舞狮的历史背景、舞狮的过程、舞狮的方法、动作要领等基本上是一无所知。
七、指导思想──贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生自练、自创、自编、自议、自评的水平，发挥学生的积极性、主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。
──充分利用本地资源，突出“狮子”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。
幼儿园舞狮运动比赛方案
一、比赛背景舞狮运动作为一种传统体育项目，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
近年来，随着国家对传统文化的重视，幼儿园舞狮运动逐渐兴起。
为了弘扬传统文化，提高幼儿的身体素质，培养幼儿的团队合作精神，特举办本次幼儿园舞狮运动比赛。
二、比赛目的1. 普及传统文化，让幼儿了解舞狮运动的起源、发展及特点。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的身体素质。
3. 丰富幼儿园文化生活，增强幼儿的自信心和自豪感。
4. 促进幼儿园间的交流与合作，提高幼儿园舞狮运动水平。
三、比赛时间2022年X月X日四、比赛地点XX幼儿园操场五、参赛对象1. 幼儿园全体幼儿及教职工。
2. 各级各类幼儿园均可组队参赛。
六、比赛项目1. 个人舞狮表演。
2. 团队舞狮表演。
七、比赛规则1. 个人舞狮表演：选手自选舞狮动作，表演时间为2分钟。
2. 团队舞狮表演：每个团队由5-10名幼儿组成，表演时间为5分钟。
3. 评委由专家、教师代表和家长代表组成，评分标准如下：（1）动作规范、准确（40分）。
（2）动作协调、流畅（30分）。
（3）表情生动、富有感染力（20分）。
（4）团队协作精神（10分）。
4. 比赛结果将按照得分高低进行排名，设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
八、比赛流程1. 报名：各幼儿园于2022年X月X日前向组委会提交报名表。
2. 初赛：各幼儿园自行组织初赛，选拔优秀选手和团队参加决赛。
3. 决赛：各幼儿园选手和团队按照比赛规则进行表演。
4. 闭幕式：公布比赛结果，颁发奖项。
九、注意事项1. 各幼儿园要高度重视本次比赛，认真组织参赛。
2. 选手和团队要严格遵守比赛规则，保证比赛公平、公正。
3. 比赛期间，请各幼儿园负责人做好安全工作，确保参赛幼儿的人身安全。
4. 比赛场地、器材由组委会提供。
5. 各幼儿园要积极配合组委会工作，确保比赛顺利进行。
十、比赛宣传1. 通过幼儿园网站、微信公众号等渠道发布比赛通知。
2. 制作宣传海报、横幅等，悬挂在幼儿园门口、操场等显眼位置。
中国传统文化对舞狮运动的影响研究
中国传统文化对舞狮运动的影响研究中国传统文化赋予了舞狮运动强烈的神话色彩和象征意义。
在中国文化中，狮子象征着勇猛和祥瑞，被视为抵御邪恶的象征物。
人们在舞狮的过程中，不仅要展示狮子的威武和力量，更重要的是展示狮子驱邪、保平安的作用，这反映了中国人民对于保家卫国和追求安定幸福生活的追求。
舞狮运动受到中国传统文化中的历史文化因素的影响。
中国历史上有许多与狮子有关的传说和故事，如《刘海戏金狮》、《放下屠刀立地成佛》等。
这些传说和故事在舞狮运动中得到了体现和传承，使得舞狮运动具有了深厚的历史文化底蕴，也引起了人们对中国传统文化的重视。
舞狮运动中的舞狮技艺也受到了中国传统文化的影响。
舞狮运动需要舞者配合默契、稳定地表演各种动作和技巧，这种技艺要求与中国传统文化中的“和谐”、“平衡”等理念有密切关联。
在舞狮的表演中，舞者需通过动作的精准协调和灵活性的展示，来展现出中国传统文化中追求和谐、平衡与统一的价值观念。
舞狮运动也受到中国传统文化的审美观念的影响。
中国传统文化追求“大美”、“以形表意”的审美观念对于舞狮运动的表演形式产生了重要影响。
在舞狮的表演中，舞者通过独特的动作和面具设计展示狮子的力量和神态，追求以形表意的审美效果，使得舞狮表演具有了强烈的视觉冲击力和艺术美感。
中国传统文化对舞狮运动的影响还体现在社会文化层面。
在中国社会中，舞狮被广泛应用于各类庆典、祭祀和娱乐活动中，形成了独特的民俗文化。
通过舞狮运动的开展，人们得以更好地传承和弘扬中国传统文化，增强了国民的文化认同感和归属感。
中国传统文化对舞狮运动产生了深远的影响。
这一运动在传承和弘扬中国传统文化的也在不断发展和创新中展示出独特的艺术魅力。
通过对中国传统文化对舞狮运动的研究，我们可以更好地理解和欣赏这一活动，并为其传承和发展提供有益的借鉴。
舞狮1
中国舞狮一、 （概述）起源与发展（一）舞狮的起源古代中国并没有狮子这种动物，最早是由西亚和中亚经由丝绸之路传入中国。
当时是作为两国互派使节交好而馈赠的礼物。
张骞出使西域后，打通汉朝与西域各国的交往，狮子才得以进入中原。
据《后汉书·西域传》记载：公元87年，安息国王派遣使者向中原献狮。
这是中国有关狮子的最早记载。
考古人员在新疆尉犁县汉晋时期的营盘墓葬中发现过装饰有狮子形象的栽绒毛毯，吐鲁番阿斯塔那北朝至唐代墓葬中也出土了狮子纹样的丝织品，由此可见狮子进入中国已有近二千年的历史。
据《乐府杂录龟兹部》记载，中国最早的舞狮出现新疆库车县（龟兹），并由此而传入中原地区。
起初舞狮只是简单地模仿狮子的动作，配以龟兹乐的一种舞蹈，表达人们对兽中之王的膜拜。
现藏于新疆自治区博物馆的狮舞泥俑（见图1－1），1960年出土于阿斯塔那336号墓，高12厘米，长10厘米，由狮身与狮足两部分构成，其腿足明显的是人的足形。
狮身是用掺有毛绒的细泥塑成的，狮子躯体外表及腿周，均用篦状物压划出弯曲的条纹，象征通体披皮，即所谓“缀毛为衣”。
狮身中脊饰彩带一条，两侧有下垂的彩带各四条，互相对称，且与中脊彩带相垂直。
这件狮舞俑的造型，就是当时模仿民间舞狮演出的形象。
中原地区盛行舞狮是在唐代，唐玄宗李隆基喜欢狮舞，经常在宫廷里举行各种狮舞会。
当时叫五方狮子舞，由10人扮演5头狮子，连同两个耍狮人，共12人，还有140人的乐队伴奏龟兹乐，狮子不时做着跳跃戏弄的动作，场面宏大，气氛热烈。
对狮舞的阵式也有特别的规定，黄狮子位于舞池的中央，青、红、白、黑4种颜色的狮子围绕着黄狮子。
黄狮子代表至高无上的皇权，而其他颜色的狮子，分别象征全国的东西南北。
这一时期的舞狮在形式和内容上都注入了汉人思想和文化，具有一定的代表性，并由此传入民间。
民间的舞狮则不断地渗入地域和文化的差异而形成各种形式的舞狮，以此来表达人们对生活的图腾和愿望。
舞狮的形成是集社会文化、宗教思想及政治而相互交融的，舞狮的演变也跟随着历史的步法，则然是一种文化已经渗透在生活中。
舞狮文化调查报告
舞狮文化调查报告
舞狮有南北之分，东莞文化中的舞狮属于南狮，也称为醒狮。
2000年2月19日，长安镇被中国龙狮协会命名为全国首个“龙狮运动之乡”。
在2006年，广东醒狮被列为中国非物质文化遗产。
舞狮文化是东莞文化建设中非常重要的一部分，而有着“龙狮之乡”“醒狮舞蹈艺术之乡”的称号的长安镇，对舞狮文化更是有着其独特的情怀。
醒狮是融武术、舞蹈、音乐等为一体的文化活动，被认为是吉祥瑞物的广东醒狮有着驱邪避害的寓意，每逢节庆或重大活动，一般都会有醒狮表演，有助兴、营造热闹气氛的作用。
引进专业的舞狮人才，与长安镇舞狮文化的爱好、表演者进行交流。
政府可以提供资金支持，组织公益性舞狮培训课程，让许多想亲身体验、学习舞狮的市民，有条件、有机会参与舞狮活动，学习到专业的舞狮知识。
我们还可以以社区为单位，在各社区设立舞狮文化的咨询、学习培训的站点，在各社区之间开展相关的舞狮竞赛活动，让更多的市民能够参与进来。
坚持舞狮文化走进校园的活动，我们长安镇舞狮文化走进校园主要是针对小学阶段的学生，在这个过程中能够从小培养孩子对舞狮文化的兴趣、了解舞狮文化的内容，有利于舞狮文化的传承与发展。
而在学校的文艺汇演中，舞狮文化营造热闹气氛的特点，能够让表演舞狮表演的学生团
队接收到台下观众的热切关注，树立他们的自信心。
舞龙舞狮运动在学前阶段的价值体现
舞龙舞狮运动在学前阶段的价值体现摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调教师应运用民间游戏，给幼儿讲述我国重要的民间文化，从而引导幼儿认识我国传统文化的多样性。
民族文化具有悠久历史，里面蕴藏着劳动人民丰富的智慧，教师在学前教育阶段引用这类活动，满足幼儿好奇心。
本文从舞龙舞狮运动在学前教育阶段的价值探讨角度出发，旨在培养幼儿的民族精神。
关键词：舞龙舞狮；学前阶段；幼儿教育；教育价值引言：舞龙舞狮是我国优秀的传统文化，是新年的象征。
教师在幼儿的教育活动中引用该活动，能够强化幼儿身体素质，并培养其团队意识，更重要的是可以在幼儿心中传递优秀的民族文化，强化其文化认同感，培养幼儿的民族精神。
一、舞龙舞狮运动的起源与学前阶段的教育价值（一）舞龙舞狮运动的文化起源舞龙活动有着十分丰厚的文化底蕴。
在我国古代舞龙有着多种称呼，比如玩灯、舞龙灯、赏灯等名称，有着十分多元的称呼，现阶段所流行的舞龙运动主要是通过操纵者的双手实现舞龙运动，这种龙由龙头、龙身和龙尾所组成。
舞龙运动在产生之初，是用于宗教信仰、宗教祭祀活动中，现阶段的舞龙活动主要在元宵节举办，部分地区为了增强当地的节日气氛，也会选择组织舞龙活动，换而言之，舞龙活动是中华民族的代表活动。
而舞狮活动与舞龙活动恰恰相反，该活动并不是中华民族的原创活动。
狮子在最初并不是原产于我国的动物，中国舞狮运动的形成也和狮子引入我国有着重要关系。
相关文献中并没有准确地描述出舞狮运动的起源地和发源时间，大部分资料记载，狮子是一种来自西域国家的动物，并且最初的叫法也不是狮子，后经过时代、历史的不断变迁，狮子才成为这类动物的统一称呼。
在我国古代，狮子主要是作为贡品进入中国，它不仅是一种贡品，同时也代表西方的文化，象征着东西方文化的相互交流与融合，是一种特殊的文化象征。
狮子在最开始进入中国时，受到了当时人民的极大抵触，但是伴随着东西方文化的长时间交流，狮子逐渐地在民众心中变成了一个吉祥物，代表了祥瑞安定，甚至在很长一段时间里和龙、麒麟等我国传统的吉祥形象置于同等位置上，而且伴随着狮子吉祥形象意义的广泛传播，中国舞狮文化运动也开始出现，并在历史发展进程中，逐渐成了中华民族最传统的民族运动。
中国舞狮运动文化意蕴探析
动
舞狮究竟起于何 时说法不一 ，但隋唐
文 化 趸 蕴 搽 析 品 ・ 五色” 颇有 渊源 。 隋代诗人薛道衡的《 和 穿鼻缀环》 “ ：扬俗 ， 小女子于鼻 两 的“
舞狮 ， 又称“ 狮舞 ” “ 、弄狮” “ 、耍狮子 ” 孔 间穿 孑 ， 金 丝 环 ， 日拘 小 ， 象犊 ， 。 Ｌ缀 名 取 易 许给事善心戏场转韵诗 》中写道 ：抑扬百 “ 自舞狮运动出现以来 ， 从古至今从未断绝 ， 育 。 口 界上不少地方流行穿鼻习俗 ， ”世 很多 兽舞 ， 盘姗 五禽戏 ， 狡貌弄 斑足 ， 巨象垂长 并形成灿烂的舞狮 文化 ，成为 中国民俗体 穿鼻环 的原始动机是为了模拟 牛。印度是 鼻。” 其中“ 狡貌” 即狮 子，弄斑足” 明舞 “ 说
国
者也 。魏国的孟康之注 日： 象人 ， 若今 域差异 ， 国北方舞狮的造 型比较写实 ， 我 舞 戏虾、 、 鱼 狮子者也 。戴假 面具 ， 装扮 者下身著“ 狮裤” 上身则被 “ ， 狮被” 包裹 ， 狮 虾、 、 鱼 狮子等 的表演 ， 在汉 代画像石 子的外形仿效性较强 。南狮的造型较为夸
里 有着 形 象 的 展 示 。可 见 ，象 人 ” “ 就 张 ， 讲求神似 ， 狮子 的形象更具艺术性和象
拜 狮
玛Байду номын сангаас
是戴着兽面跳舞 的人 ， 在郊 祭时戴着 征意义。 无论北狮还是南狮 ， 舞狮都是对 自
野兽 面 具 跳 舞 ， 是模 拟 巫 术 的表 现 。 己崇拜对象的模拟 ，舞狮运动是我国狮神 正 “ 拟 巫 术 ” 后 世 并 没 有 消 失 ， 是 崇拜的直接反映。 模 在 而 成 为 一 种 传 统 文 化 的 心 理 积 淀 ， 化 转 为 各 种 民俗 形式 ， 社 会 生 活 中继 续 在 二 、 邪 避 灾 的情 感 意 向 驱
中国舞狮运动的起源与文化价值分析
操—— —兵操》、《黄河》、《扬子江》、《我的国》、 之一。乐歌成为制度化的教育模式，也有着
呜呜呜，汽笛一声飞出黄歇浦。吴淞公
《祖国歌》、《十八省地理历史》等。（2）宣传女 这样的考量，梁启超曾在《饮冰室诗话》中说 共新商埠，江门开一锁。
子自强、男女平权思想的，如《勉女权》、《女 道“：盖欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精
的，如《地球》、《辟占验》等。（5）配合学校教 为新思想的传播打下了基础。
将手风琴、简谱、五线谱等欧美音乐技术语
育，反映学生生活，向少年儿童进行思想和
它的美育功能，可以说从音乐和歌词上 言带入中国，为后来专业音乐教育的发展
知识教育的，如《铁匠》、《竹马》、《春游》、《送 都为青少年进行了良好的教育，下面我们从 打下了基础，同时由于它与辛亥革命的相
一、狮子的由来 谈及中国狮子的由来，就必须要从我国 的汉朝说起。依据相关史料记载，公元前 硕的巨兽，汉朝官员存在一定的恐惧与抵触 140 年（汉武帝建元元年），汉武帝欲联合大 情绪。但随着时间的发展，与狮子接触时间 月氏夹击匈奴，派遣张骞出使西域。张骞在 的 增 多 ， 人 们 对 象 征 权 力 与 地 位 的 瑞 出使西域的过程中，传播了先进的文明，彰 兽—— —狮子产生了浓厚的兴趣，由恐惧抵 显了汉朝的强盛。为了与汉朝交好，获得汉 触转变为喜爱。由于朝廷与民众的喜爱，汉 朝的庇护，安息、大月氏等西域诸国于 87 年 朝之后的历朝历代均能查阅到贡狮的记 不远万里将狮子作为祥瑞之物送到我国。由 录。我国历史上有关贡狮记录始于 87 年西 此可见，我国最早的狮子是作为西域贡品引 域诸国向汉朝进贡狮子，止于 1678 年葡萄 入而来的。在此之前，汉朝举国上下无人见 牙使臣向清朝进贡非洲狮，前后历经一千 过狮子，因此西域诸国将这么贵重的祥瑞进 六百余年，期间从未中断过。这一千六百年 贡给朝廷时，立即吸引住了朝堂上的文武百 的贡狮历史，同时也是中西方文化接触、融 官。但由于从未见过狮子，突然面对如此健 合以及发展的历史。
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它从一种以自发性、娱乐性、随意性为特点的中国民间传统文体活动，逐步发展成为一项具有健身功能的体育运动项目。
舞龙舞狮运动是一项集体健身运动，它充分体现了一种民族精神，展示出一种团结力量，代表着一个民族的象征。
北狮表演以写实为基础，模仿狮子为主，双狮在引导员的引导下，无固定主题，以训狮娱乐为主，互相嬉戏，爬山等，表现狮子的威武神勇、无忧无畏的精神，给人们带来快乐。
北狮，民间习惯称为圣狮、狮子舞、狮灯等，（活跃在全国各地，较为分散，表演五花八门）北狮以在平地上表演为主，同时也可以在梅花桩、高台、彩球、高梯等器械上表演。
是由引狮员引逗两头狮子进行表演
北狮传统的舞法在讲究技巧和武术基本功的同时，更强调画面的艺术布局结构、特色套路的编排、引狮员和狮子的配合。
在引狮员的引领下，双狮的动作随着鼓点的节奏，或快或慢、或进或退、或高低或翻滚或跳跃，展现姿态万千的狮形狮态。
北狮在制造与设计方面，则尽量的模仿狮子的形状，它的外表，多数像一些站立在庙堂前或古典式的宫殿建筑物门前的雕刻石狮差不多，而舞北狮则要狮头与狮尾并重，不能作单独式的替换人手。
它的动态、舞法、仿佛与真
的狮子一模一样，非常逼真。
北狮常见的基本动作有：礼拜、伸腰、挠、舔、擦、探、吃、洗、抓、叼球、坐肩、钳腰、高台前、侧滚翻、双狮的配合有互跃、滚背、转花、搭爪立转等各种造型。
中国的舞狮运动有着悠久的历史和灿烂的文化，它具有在一定社会条件下的历史性、民族性、传统性、文化性和竞技性等社会特性，以及健身娱乐、教育、表演、竞赛等社会功能。
让我们都来关心和支持舞狮运动吧。