道德讲堂(最美孝心)PPT
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小学生道德讲堂(最美孝心)
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7、送一份祝福
请给你的父辈送上一份“祝福”，可以 是一张自制的卡片，可以是一句亲切的问 候，可以是他辛劳时你奉上的一杯清 茶… …
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一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切 双手撑起我们的总 是竭尽所有 把最好的给我 我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦 多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁 托清风捎去安康
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3、看一部短片（学模范）
新时期 道德模范
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5
6.在你心目，你最想感谢、感激的人是（ ）
A、父母
B、师长
C、同学（朋友） D、其他人
7.你知道父母最喜欢的食物吗？（ ）
A、都知道
B、只知道父亲的
C、只知道母亲的 D、都不知道
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6
1、问一下自己
请大家闭上眼睛。 大家自问：
1、是否关心自己的父母； 2、是否用心对待你的亲人； 3、有没有做到儿女应尽的“孝道”。
声问候，对父母来说，也会无比的欣慰。
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5、做一件孝顺事（发善心）
• 厚德善行，吉祥相伴。
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孝感动天
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孝感动天
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孝感动天
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孝感动天
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孝感动天
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孝感动天
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五2班道德讲堂孝心ppt课件共18页
记忆中的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴 一生把爱交给他 只为那一声爸妈 时间都去哪儿了 还没好好感受年轻就老了 生儿养女一辈子 满脑子都是孩子哭了笑了 时间都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了 柴米油盐半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
五2班道德讲堂孝心ppt课件
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
五（2）班道德讲堂——孝心
《时间都去哪儿了》
门前老树长新芽 院里枯木又开花 半生存了好多话 藏进了满头白发 记忆的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴 一生把爱交给他 只为那一声爸妈 时间都去哪儿了 还没好好感受年轻就老了 生儿养女一辈子 满脑子都是孩子哭了笑了 时间都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了 柴米油盐半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了
道德讲堂-孝亲敬老ppt
道德讲堂-孝亲敬老
目录
• 孝道与敬老传统概述 • 家庭中如何践行孝道与敬老 • 学校教育在培养孝道与敬老意识中作用
目录
• 社会环境对孝道与敬老影响及改善措施 • 企业文化在弘扬孝道与敬老中作用 • 总结反思与未来展望
01
孝道与敬老传统概述
孝道定义及历史渊源
孝道定义
孝道是中华民族传统美德，指子女对 父母应尽的义务，包括尊敬、关爱、 赡养等方面。
德育课程设置及内容安排
专门德育课程
设立孝亲敬老相关课程，通过课 堂教学、讲座等形式，传授孝道 和敬老的理论知识和实践方法。
融入各学科教学
在语文、历史、政治等学科中融 入孝亲敬老的内容，通过经典诵 读、故事讲解等方式，引导学生 理解和领悟孝道与敬老的重要性。
实践活动课程化
将孝亲敬老的实践活动纳入课程 体系，制定实践计划，明确活动 目标、内容、形式和评价标准。
02
家庭中如何践行孝道与敬 老
子女对父母尽孝方式探讨
关心父母身体健康
沟通与倾听
定期带父母进行体检，关注他们的饮 食起居，提供必要的照顾和帮助。
与父母保持经常沟通，倾听他们的心 声，理解他们的需求和感受，给予精 神上的关怀和支持。
尊重父母意愿和选择
尊重父母的个人意愿和生活方式，不 干涉他们的自由，支持他们做出的合 理决定。
实践活动开展和成果展示
定期开展主题活动
如“感恩父母”、“重阳敬老” 等主题活动，鼓励学生积极参与 ，以实际行动表达孝道和敬老之
情。
志愿服务活动
组织学生参与社区、养老机构的志 愿服务活动，为老年人提供帮助和 关爱，培养学生的社会责任感和敬 老意识。
成果展示与交流
通过展板、视频、演讲等多种形式， 展示学生在孝亲敬老实践活动中的 成果和感悟，促进学生之间的交流 和学习。
目录
• 孝道与敬老传统概述 • 家庭中如何践行孝道与敬老 • 学校教育在培养孝道与敬老意识中作用
目录
• 社会环境对孝道与敬老影响及改善措施 • 企业文化在弘扬孝道与敬老中作用 • 总结反思与未来展望
01
孝道与敬老传统概述
孝道定义及历史渊源
孝道定义
孝道是中华民族传统美德，指子女对 父母应尽的义务，包括尊敬、关爱、 赡养等方面。
德育课程设置及内容安排
专门德育课程
设立孝亲敬老相关课程，通过课 堂教学、讲座等形式，传授孝道 和敬老的理论知识和实践方法。
融入各学科教学
在语文、历史、政治等学科中融 入孝亲敬老的内容，通过经典诵 读、故事讲解等方式，引导学生 理解和领悟孝道与敬老的重要性。
实践活动课程化
将孝亲敬老的实践活动纳入课程 体系，制定实践计划，明确活动 目标、内容、形式和评价标准。
02
家庭中如何践行孝道与敬 老
子女对父母尽孝方式探讨
关心父母身体健康
沟通与倾听
定期带父母进行体检，关注他们的饮 食起居，提供必要的照顾和帮助。
与父母保持经常沟通，倾听他们的心 声，理解他们的需求和感受，给予精 神上的关怀和支持。
尊重父母意愿和选择
尊重父母的个人意愿和生活方式，不 干涉他们的自由，支持他们做出的合 理决定。
实践活动开展和成果展示
定期开展主题活动
如“感恩父母”、“重阳敬老” 等主题活动，鼓励学生积极参与 ，以实际行动表达孝道和敬老之
情。
志愿服务活动
组织学生参与社区、养老机构的志 愿服务活动，为老年人提供帮助和 关爱，培养学生的社会责任感和敬 老意识。
成果展示与交流
通过展板、视频、演讲等多种形式， 展示学生在孝亲敬老实践活动中的 成果和感悟，促进学生之间的交流 和学习。
《孝敬父母》道德讲堂课件_(1)共16页文档
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《孝敬父母》道德讲堂课件_(1)
怎样思想，就有怎样的生活
《孝敬父母 学会感恩》道德讲堂
一、自我反省 （问自己：今天 我孝敬父母了 吗？）
1.你知道你父母的生日吗？
2.每年的母亲节\父亲节是哪天呢？ 母亲节：每年五月第二个星期天，父亲节：每年六
_ 月第三个星期天
二、唱歌曲《母亲》
三、学模范（讲故事）
祝天下父亲、母亲身体安康
让我们一起来孝敬父 母学会感恩
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
二十四孝 ❖ 恣蚊饱血
田世国，男，1965年生 于山东枣庄，现任职于 广州一律师事务所驻阿 联酋事务处。2004年因 母亲患尿毒症需要换肾， 在没有肾源的情况下， 瞒着母亲捐出自己的肾， 成为国内第一个给父母 捐肾的儿女。 感动中国2004年度人物
四、诵经典
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人 之幼.
--------孟子
五、发善心
（选一至二条你能做到的） 1、说一句感恩话 2、给你父母做顿感恩饭 3、写一封感恩信 4、主动帮父母干一些力所能及的活 5、改正一些不良习惯 6、父母劳累时，帮他们倒一杯水，给他们一声问候
7、努力学习，在家做好孩子,在校做好学生
六、念劝善词
❖ 做一个勤劳的人，做一个善良的人，做一个 诚信的人。
七、日行一善
❖ 每天Hale Waihona Puke 父母做一件家务活。八、行崇德礼
《孝敬父母》道德讲堂课件_(1)
怎样思想，就有怎样的生活
《孝敬父母 学会感恩》道德讲堂
一、自我反省 （问自己：今天 我孝敬父母了 吗？）
1.你知道你父母的生日吗？
2.每年的母亲节\父亲节是哪天呢？ 母亲节：每年五月第二个星期天，父亲节：每年六
_ 月第三个星期天
二、唱歌曲《母亲》
三、学模范（讲故事）
祝天下父亲、母亲身体安康
让我们一起来孝敬父 母学会感恩
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
二十四孝 ❖ 恣蚊饱血
田世国，男，1965年生 于山东枣庄，现任职于 广州一律师事务所驻阿 联酋事务处。2004年因 母亲患尿毒症需要换肾， 在没有肾源的情况下， 瞒着母亲捐出自己的肾， 成为国内第一个给父母 捐肾的儿女。 感动中国2004年度人物
四、诵经典
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人 之幼.
--------孟子
五、发善心
（选一至二条你能做到的） 1、说一句感恩话 2、给你父母做顿感恩饭 3、写一封感恩信 4、主动帮父母干一些力所能及的活 5、改正一些不良习惯 6、父母劳累时，帮他们倒一杯水，给他们一声问候
7、努力学习，在家做好孩子,在校做好学生
六、念劝善词
❖ 做一个勤劳的人，做一个善良的人，做一个 诚信的人。
七、日行一善
❖ 每天Hale Waihona Puke 父母做一件家务活。八、行崇德礼
【优秀】道德讲堂之孝老爱亲定稿PPT资料
2.四年级学生：以《 “道德讲堂” 之以敬老孝亲 学会感恩听 后感》为题目写写今天的道德感悟。每班上交20篇优秀稿件 。【一律用16开红色方格稿纸，署清个人信息。】 三年级学生：以《 “道德讲堂” 之以敬老孝亲 学会感恩》 为主题办一期手抄小报。每班上交16份优秀手抄小报。【统 一用8K纸（与平时 纸张大小一致），上下左右各留1厘米边 框，一律用钢笔书写内容文字，小报必须有大标题。】 （以上内容请与10月27日上午11点前交德育办公室）
共承诺 校为同学送关心，在社会为他人献爱心，感恩于心，感恩于行，奉献社会，提升自己，做向上向善好少年。
送吉祥
希望大家：敬老孝亲学会感恩，这样才能与吉祥相 伴，与快乐相随，收获到更多来自他人的关爱和友谊。
我的收获
道德的传播者、践行者和受益者。回去以后，跟自己的朋友、 家长讲讲我们今天的故事和收获。
——敬老爱亲 学会感恩
活动流程
一、自反省 二、唱歌曲 三、看视频、谈感悟 四、诵经典 五、共承诺 六、送吉祥
自反省
（1）每年的重阳节，你在做什么？
日久天长，黄香对父亲的孝道深得乡邻的称赞。 帮父母做饭、洗洗碗、扫扫地！ 在新的家庭，孟佩杰还是没能过上幸福的生活，养母刘芳英在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。 帮“父女母 儿（做身2饭上）、最忙洗大碌洗的了碗特一、点天扫是，扫有有地孝没！心有、给爱父心和母耐打心个。问候 ？ “女儿身上最大的特点是有孝心、爱心和耐心。 她每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。 【统一用8K纸（与平时 纸张大小一致），上下左右各留1厘米边框，一律用钢笔书写内容文字，小报必须有大标题。 四年级学生：以《 “道德讲堂” 之以敬老孝亲 学会感恩听后感》为题目写写今天的道德感悟。 命运对孟佩杰很残忍，她却用微笑回报这个世界。 中午回（家3，）给有养没母有生善火待做周饭围、的敷药每按一摩个、人换？洗床单……有时来不与吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。 冬天，天寒地冻，他先用自己的身体把被窝暖热，才让父亲躺下睡觉。 权衡之下，她决定带着养母去上大学，在学校附。很小的时候，就知道亲近、孝顺父母。 在他九岁时，母亲便去世了，靠父亲一人来养育他。他深知父亲的辛苦，对父亲倍加 孝顺，一切家务活都由他一个人承担，别的小孩子在玩耍时，他在家里劈柴做饭，好让 父亲有更多的时间休息。 夏天的时候，天气炎热，黄香的父亲干完活儿，坐在院子里乘凉。黄香就用扇子把床 扇凉，然后伺候父亲上床就寝；冬天，天寒地冻，他先用自己的身体把被窝暖热，才让 父亲躺下睡觉。日久天长，黄香对父亲的孝道深得乡邻的称赞。！”
共承诺 校为同学送关心，在社会为他人献爱心，感恩于心，感恩于行，奉献社会，提升自己，做向上向善好少年。
送吉祥
希望大家：敬老孝亲学会感恩，这样才能与吉祥相 伴，与快乐相随，收获到更多来自他人的关爱和友谊。
我的收获
道德的传播者、践行者和受益者。回去以后，跟自己的朋友、 家长讲讲我们今天的故事和收获。
——敬老爱亲 学会感恩
活动流程
一、自反省 二、唱歌曲 三、看视频、谈感悟 四、诵经典 五、共承诺 六、送吉祥
自反省
（1）每年的重阳节，你在做什么？
日久天长，黄香对父亲的孝道深得乡邻的称赞。 帮父母做饭、洗洗碗、扫扫地！ 在新的家庭，孟佩杰还是没能过上幸福的生活，养母刘芳英在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。 帮“父女母 儿（做身2饭上）、最忙洗大碌洗的了碗特一、点天扫是，扫有有地孝没！心有、给爱父心和母耐打心个。问候 ？ “女儿身上最大的特点是有孝心、爱心和耐心。 她每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。 【统一用8K纸（与平时 纸张大小一致），上下左右各留1厘米边框，一律用钢笔书写内容文字，小报必须有大标题。 四年级学生：以《 “道德讲堂” 之以敬老孝亲 学会感恩听后感》为题目写写今天的道德感悟。 命运对孟佩杰很残忍，她却用微笑回报这个世界。 中午回（家3，）给有养没母有生善火待做周饭围、的敷药每按一摩个、人换？洗床单……有时来不与吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。 冬天，天寒地冻，他先用自己的身体把被窝暖热，才让父亲躺下睡觉。 权衡之下，她决定带着养母去上大学，在学校附。很小的时候，就知道亲近、孝顺父母。 在他九岁时，母亲便去世了，靠父亲一人来养育他。他深知父亲的辛苦，对父亲倍加 孝顺，一切家务活都由他一个人承担，别的小孩子在玩耍时，他在家里劈柴做饭，好让 父亲有更多的时间休息。 夏天的时候，天气炎热，黄香的父亲干完活儿，坐在院子里乘凉。黄香就用扇子把床 扇凉，然后伺候父亲上床就寝；冬天，天寒地冻，他先用自己的身体把被窝暖热，才让 父亲躺下睡觉。日久天长，黄香对父亲的孝道深得乡邻的称赞。！”
道德讲堂-孝老爱亲礼仪讲解学习PPT26页
END来自道德讲堂-孝老爱亲礼仪讲解学习
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
百善孝为先课件(PPT演示)
05
孝道的现实意义
弘扬中华传统文化
孝道是中华传统文化的重要组成部分，通过对其传承和发扬，有助于增强民族文 化自信和认同感。
传统孝道文化中蕴含着许多优秀的道德观念和行为规范，如尊老爱幼、和睦家庭 、敬业乐群等，对现代社会仍有重要的指导意义。
加强社会道德建设
孝道是社会道德建设的基础，通过 倡导和实践孝道，能够促进社会道 德水平的提升。
近代孝道故事
详细描述
2. 李四光为国读书：李四光为了 不让父母担心，努力读书，最终 成为著名科学家的故事。
总结词：近代孝道故事反映了现 代社会中家庭关系和孝道观念的 变化。
1. 鲁迅弃医从文：鲁迅为了赡养 父母，放弃学医，转而从事文学 创作的故事。
3. 周恩来为中华之崛起而读书： 周恩来从小立志报国，为国家的 繁荣富强而努力读书的故事。
百善孝为先课件ppt演示
目录
• 引言 • 孝道概述 • 孝道实践 • 孝道故事分享 • 孝道的现实意义 • 结束语
01
引言
主题介绍
孝道作为中国传统文化中的重 要组成部分，具有深厚的历史
和文化底蕴。
孝道是中国传统道德的核心， 被视为百善之首，对于家庭和 谐和社会秩序的维护具有重要
意义。
在当今社会，孝道仍然具有不 可替代的价值，是构建和谐社
04
孝道故事分享
古代孝道故事
总结词：古代孝道故事展现了孝敬父母 的美德和传统价值观。
3. 孔融让梨：描述了孔融四岁时，将大 梨让给哥哥和弟弟，自己吃小梨的故事 。
2. 黄香温席：讲述了黄香为了让父亲睡 得舒适，躺在父亲的床席上为父亲降温 的故事。
详细描述
1. 卧冰求鲤：讲述了一个孝子为了救母 亲，用自己的身体融化冰块的故事。
道德讲堂《孝老爱亲》通用课件
性。
课程还涉及了如何在工作、社 交等方面践行孝老爱亲，将家
庭美德推广到社会层面。
对个人的期望与寄语
对个人的期望：
希望每位学员都能深刻理解孝老爱亲的价值，不仅在课堂 上学习，更要在实际生活中践行。
期望大家能够将孝老爱亲的理念传递给身边的人，共同营 造和谐、美满的家庭氛围。
寄语：
孝老爱亲是一种无形的财富，希望我们都能珍惜这份财富 ，将其传承下去。
• 启示：我们应该时刻铭记孝道与爱亲的传统美德，关心、尊重 父母和亲人，为他们付出爱心和耐心。同时，我们也要以身作 则，将孝道与爱亲传递给下一代，形成良好的家风。
对个人的启示与行动指引
行动指引 1. 多与父母、亲人沟通交流，关注他们的需求和感受；
2. 定期回家看望父母，陪伴他们度过晚年时光；
对个人的启示与行动指引
课程目标和期望
树立孝道观念
通过本课程的学习，使学员树立 正确的孝道观念，理解孝道在现
代社会的重要性和意义。
增进亲情关系
期望学员能够在学习过程中，加深 对亲情的认识和珍视，提升家庭成 员之间的和谐与幸福。
践行孝老爱亲
鼓励学员将所学的孝老爱亲理念付 诸实践，在日常生活中尊老爱幼、 关爱亲人，形成良好的家庭风尚。
庭氛围。
社会稳定
孝道强调对长辈的尊重和关爱， 这种美德的弘扬有助于减少社会
矛盾和冲突，维护社会稳定。
文化传承
孝道作为中华民族传统美德，其 传承和弘扬有助于保持民族文化 的独特性和多样性，促进民族认
同和文化自信。
孝道与个人成长、家庭和谐的关系
个人成长
通过践行孝道，个人可以培养感恩、尊重、关爱他人的品质，提升个人道德修养 ，实现个人价值。
在日常生活中，时刻铭记孝老爱亲的道理，用行动诠释这 份传统美德，让家庭成为我们最温暖的港湾。
课程还涉及了如何在工作、社 交等方面践行孝老爱亲，将家
庭美德推广到社会层面。
对个人的期望与寄语
对个人的期望：
希望每位学员都能深刻理解孝老爱亲的价值，不仅在课堂 上学习，更要在实际生活中践行。
期望大家能够将孝老爱亲的理念传递给身边的人，共同营 造和谐、美满的家庭氛围。
寄语：
孝老爱亲是一种无形的财富，希望我们都能珍惜这份财富 ，将其传承下去。
• 启示：我们应该时刻铭记孝道与爱亲的传统美德，关心、尊重 父母和亲人，为他们付出爱心和耐心。同时，我们也要以身作 则，将孝道与爱亲传递给下一代，形成良好的家风。
对个人的启示与行动指引
行动指引 1. 多与父母、亲人沟通交流，关注他们的需求和感受；
2. 定期回家看望父母，陪伴他们度过晚年时光；
对个人的启示与行动指引
课程目标和期望
树立孝道观念
通过本课程的学习，使学员树立 正确的孝道观念，理解孝道在现
代社会的重要性和意义。
增进亲情关系
期望学员能够在学习过程中，加深 对亲情的认识和珍视，提升家庭成 员之间的和谐与幸福。
践行孝老爱亲
鼓励学员将所学的孝老爱亲理念付 诸实践，在日常生活中尊老爱幼、 关爱亲人，形成良好的家庭风尚。
庭氛围。
社会稳定
孝道强调对长辈的尊重和关爱， 这种美德的弘扬有助于减少社会
矛盾和冲突，维护社会稳定。
文化传承
孝道作为中华民族传统美德，其 传承和弘扬有助于保持民族文化 的独特性和多样性，促进民族认
同和文化自信。
孝道与个人成长、家庭和谐的关系
个人成长
通过践行孝道，个人可以培养感恩、尊重、关爱他人的品质，提升个人道德修养 ，实现个人价值。
在日常生活中，时刻铭记孝老爱亲的道理，用行动诠释这 份传统美德，让家庭成为我们最温暖的港湾。
第三期道德讲堂百善孝为先PPT课件
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提问与解答环节
Questions and answers
18
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见，也请写在上边
19
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与 自己没有血缘关系的小孩。
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第五个环节： 发善心
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我 们成长，这种恩情要永远铭记在心中，父母为我们付 出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的 孝敬。
把孝心带回家，让父母沐浴在温暖的爱的阳光下， 把孝的种子撒遍世界的每一个角落！身体发肤受之于 父母，身为儿女，我们毫无理由地应该尽我们最大的 能力来孝敬父母。让我们从小事做起，孝敬父母，孝 敬社会，尊老爱幼，做一名有善心， 有爱心的人。
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除夕之夜的深圳街头 流浪的老人
16
第六个环节： 敬道德
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。
其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，
而是要求我们从现在做起，从点滴做起；关心孝敬父母，有
时候，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵
鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。
道德讲堂，是长好心的地方，到这里就是来长好心的。长 好心做好人，好人有好报，给自己、给家人带来平安、吉祥。
长好心要真心实意，请大家“三问”自己：自己的心坏不 坏？自己的心偏不偏？自己的心好不好？
请我们集体起立，对“德”鞠躬，默默“三问”自己后， 有则改之无则加勉，让我们一起做好事做善事得吉祥。
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孝心少年
——吴林香
5、诵一段经典
• 父母呼 父母教 • 冬则温 出必告 应勿缓 须敬听 夏则凊 反必面 父母命 父母责 晨则省 居有常 行勿懒 须顺承 昏则定 业无变
6、做一件孝顺事（发善心）
• 厚德善行，吉祥相伴。
7、做一份承诺
“我承诺： 从现在起，时时想着父母，处处孝敬 父母。每天主动承担一项家务劳动，经常 为父母洗脚、揉肩、捶背，体谅理解父母， 常与父母谈心，听父母的话，管好自己， 少让父母操心。自强自立，勤奋学习，天 天向上！努力让父母健康快乐的生活！
7.你知道父母最喜欢的食物吗？（ ） A、都知道 B、只知道父亲的 C、只知道母亲的 D、都不知道
请大家闭上眼睛。 大家自问：
1、是否关心自己的父母； 2、是否用心对待你的亲人； 3、有没有做到儿女应尽的“孝道”。 ……
3、唱一首歌曲
筷子兄弟《父亲》
4、看承诺人：XXX”
8、送一份祝福
请给你的长辈送上一份“祝 福”，可以是一张自制的卡片，可 以是一句亲切的问候，可以是他辛 劳时你奉上的一杯清茶… …
百善孝为先
百善孝为先
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行向善礼 问一下自己（自我反省） 唱一首歌曲（懂孝顺） 看一部短片（学模范） 诵一段经典（谈感受） 做一件孝顺事（发善心） 做一份承诺 送一份祝福
1.你知道你父母的生日吗？（ ） A、都知道 B、只知道父亲的 C、只知道母亲的 D、都不知道 2.你在父母生日时表达过祝福吗？（ ） A、每年都会 B、有时会 C、看心情 D、从来都不会
3.在家中，你常帮父母做一些力所能及的事吗？ ( ) A、是 B、否 4.你知道父母的年龄吗？（ ） A、都知道 B、只知道父亲的 C、只知道母亲的 D、都不知道
5.你认为你的父母关心你吗？（ ） A、是 B、否 C、不太清楚
6.在你心目，你最想感谢、感激的人是（ ） A、父母 B、师长 C、同学（朋友） D、其他人