高职答辩每人四道题
河北高级会计师职称评审答辩的问题和技巧
河北高级会计师职称评审答辩的问题和技巧根据我们对全国各省市职称文件精神的准确把握,我们已为河北地区行政事业单位、科研事业单位、国有企业、民营企业、高新技术企业、医疗卫生系统、高等院校等各单位上千名财务会计人员提供有效的职称解决方案。
会计专业职称分类主要有三级:初级(助理会计师、会计员);中级(会计师);高级(副高:高级会计师;正高:教授级高级会计师)。
【重要提示】河北高级会计师职称申报者一定要认真查阅河北的最新职称文件要求,严格按照职称文件要求准备好论文答辩的相关材料。
根据我们多年的职称论文发表经验,河北高级会计师职称论文答辩要注意以下几个问题:1)答辩材料的报送及整理;2)简要介绍申报者本人的专业工作情况;3)专业知识测评;4)专业能力测试。
如果需要河北高级会计师职称论文发表服务,可以联系期刊之家工作人员:Q\微信176********一、面试考核面试内容主要有两个方面,一是理论水平的考察,根据申报人员提交的参评论文或专著中的有关内容,并结合我国有关财经法规、会计类规章制度及当前经济热点问题进行面试考核。
二是能力和业绩的考察。
对参评人员的申报材料的相关内容进行面试。
面试通知书在省职改办资格审查通过后当场发出,通知书上有具体的时间、地点要求,请申报人员务必按时参加面试,逾期将做自动弃权处理。
二、职称论文答辩职称论文答辩工作按照“属地原则”进行,具体由五市财政部门会同人社部门根据参评人员数量聘请高级会计师或副教授以上任职资格的会计专家对申报人员进行业务能力测评、工作业绩、财会专业论文答辩。
专家要在《专业技术资格申报表》上按规定要求,实事求是,公平、公正的对申报人员的答辩情况进行评价。
并认真填写职称论文答辩评价打分表和职称论文答辩成绩汇总表。
区直各部门、中央驻宁单位申报高级会计师资格评审人员的论文答辩工作由自治区会计系列评审委员会组织实施(答辩具体时间及有关要求另行通知)。
三、答辩细则(一)、答辩材料的报送及整理答辩者须提供答辩论文(一篇)及本人任现职期间或近 5 年来的专业技术工作总结。
毕业论文要答辩几次才通过
毕业论文要答辩几次才通过毕业论文答辩是高职教育的重要教学环节。
是否重视毕业论文答辩工作往往成为一个职业学院教育质量的标志性特征。
以下是店铺为大家精心准备的：毕业论文答辩相关解答，欢迎阅读!一、毕业论文要答辩几次?答：一年共两次,四月份一次,十月份还有一次。
二、毕业论文答一般程序1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2.在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3.主答辩老师提问。
主答辩老师一般提三个问题。
老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15-20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。
可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。
根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。
至于论文的成绩，一般不当场宣布。
中共中央党校函授学院规定，对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员待半年后另行答辩。
三、毕业生论文答辩攻略一、答辩流程(一)简要叙述你的毕业论文的内容。
叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲)，论点、论据，论述方式(方法)。
一般约5分钟左右。
答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。
Comprehensive course教育部高职高专规划教材(非英语专业用)答辩
home to get rid of the sand. This practice soon spread throughout the group. It became learned behavior, not form humans but form other monkeys. Now almost all monkeys who have not come into contact with this group do not. Thus we have a “cultural” difference among animals. 5 N We have ruled out tool use and invention as ways of telling animal behavior from human behavior. We have also ruled out learning and sharing of behavior. Yet we still have held onto the last feature-language. But even the use of language can no longer separate human culture from animal culture. Attempts to teach apes to speak have failed. However, this is because apes do not have the proper vocal organs. But teaching them language has been very successful if we are willing to accept other forms than just the spoken word. Two psychologists trained a chimpanzee named Washoe to use Standard American Sign Language. This is the same language used by deaf people. In this language, “talk” is made
论文要求通知
江苏省昆山第一中等专业学校数控技术系关于做好2011级高职学生毕业论文及答辩工作的通知2011级高职学生顶岗实习期将满，为检验学生对理论知识的理解以及对实践技能的掌握情况，依据江苏省联合职业技术学院毕业生管理要求，认真完成高职教育的最后一个教学环节，特此安排数控技术系2011级高职学生毕业论文及答辩工作。
一、指导思想高职毕业设计(论文)是人才培养方案中的一个重要教学环节,在培养学生实践能力、创新精神和创业精神方面具有不可替代的作用。
各位教师，特别是论文指导教师要本着为学生负责的态度，认真做好本项工作。
二、指导教师安排表为保证毕业论文的质量，数控技术系选派教学能力强、专业水平高、工作认真负责的专业老师轮流担任指导教师，每位指导老师指导7~10名学生完成毕业论文的撰写以及答辩前的准备工作。
三、建议论文选题方向根据专业方向及特点，数控技术系建议毕业论文采用以下选题方向：1.机电一体化产品设计、研究与发展展望2.机电一体化系统建模技术与仿真软件的研究与分析3.机电接口技术与机电一体化的发展4.某某机床的机电一体化数控改造5.江苏省机电产品应用的现状及发展6.自动检测技术在生产中的应用7.CAD/CAM技术在生产中的应用8.某某零件的数控车（铣）加工工艺9.某某装置的电气或液压伺服系统设计10.数控车床某某故障分析与维修维护技术11.PLC技术在生产中的应用与发展展望12.用PLC技术保证生产环节的自动化控制13.基于VB的Solid Edge标准零件库的开发14.楼宇智能监控系统的设计15.某某夹具设计16.机电一体化技术在生产管理中的运用研究以上仅为选题方向参考，并非论文题目，请各位指导老师应根据学生的顶岗实习特点，明确毕业论文最终选题。
如有自选题目学生必须取得指导老师的认可。
四、工作时间表为方便师生控制论文撰写的时间，保证答辩的正常进行，现提供一个参考时间表。
请相关师生随时注意机电系后续的各项通知。
申报高职高专教授答辩应该注意的事项 (1)分析
代表作的创造性，学术价值的两点，
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（4）在答辩过程中要虚心和耐心听取专家的 提问，可以用笔记录专家提的问题，以便 能准确回答问题。 （5）在答辩过程中遇到一些观点与专家的看 法不致的问题，千万结束时要向在场的专家表示谢意。 给各位专家一个好的评价。
答辩内容
教学改革：改革……，内容……，成果…… 教学研究 学术成就：学术特色优点
答辩注意事项
一，记录专家提出的问题； 目的印证学术水平，看自己的代表作是不是你写的，要熟悉内容，是讲，不是念，
表达中性，不要评价自己，
说明论文的主要观点，核心概念。帽子：综述，学历，副高时间，课时量，课题 项目、论文论著。简历。 说明研究方向：成果群如何支撑你的学术地位，有哪些成就，围绕方向的系列成 果，相互关联。 主攻方向，：成果，特色，系列。
（1）考察申报人对其送审代表作所涉及学科 领域中一些基本概念、基本知识的掌握程 度。 （2）考察申报人对送审代表作所涉及主要观 点认识深度，也可要求答辩者对此作出进 一步的阐述。 （3）对送审代表作所涉及的学科拓展性问题 的探讨，主要考察申报人对该学科发展趋 势和最新成果的了解以及应用情况。
（三）自述和答辩要注意的问题 （1）这部分内容实际是专业技术工作总结的 高度提练和概括，但不能照着专业技术工 作总结来读。 （2）这部分内容必须提前作好准备，写好自 述和答辩的内容，答辩完后要把文本内容 交给评委。 （3）准备好评委可能要提问的问题，以便回 答问题时条理清楚、概念准确给评委一个 好的评价。
2、教学方面： （1）如何适应科学技术的发展，不断更新教 学内容，教学中如何体现科研进展情况， 有无将本学科最新成果和前沿知识运用于 教学中（举例说明）。
SMT
威海职业学院毕业设计任务书专业年级班级姓名学号威海职业学院教务处编印毕业设计指导须知一、毕业设计是高职教学过程中一个十分重要的环节。
是锻炼学生运用所学知识正确分析和解决实际问题的一个重要方面，也是高职培养应用型专门人才的要求。
二、指导教师应为具有讲师以上或相应职称的有关专业人员，且专业对口(指所指导专业应同所聘教师专业职称相一致)。
经系、教务处审查同意后，才能指导学生的毕业设计。
三、学生应以严肃认真，实事求是的态度完成设计。
要独立思考，自己动手，不得抄袭或找人代笔。
四、毕业设计选题要符合专业培养目标的要求。
论文(任务书)写作要做到论点明确、论据充分，论理透彻，语言准确恰当，书面整洁、字迹工整，图纸应清晰、工整，符合设计要求，符合国家有关标准和部颁标准。
字数、图纸数量符合有关要求。
并在规定的时间内完成。
五、答辩过程中学生要严认真，文明礼貌，谦虚谨慎，认真回答答辩主持人，委员等提出的问题。
六、填报有关表格时，应按项目要求逐项填实、填全、填清。
答辩情况记录目录目录 (1)第1章前言 (2)1.1 SMT特征描述 (2)1.2 SMT使用意义 (2)1.3 SMT是主要设备介绍 (3)1.3.1 印刷机 (3)1.3.2 贴片机 (3)1.3.3 再流焊炉 (4)第2章SMT基本工艺构成要素 (5)2.1锡膏印刷 (5)2.2 SMT加工车间 (5)2.3零件贴装 (5)2.4回流焊接 (5)2.5 AOI光学检测 (6)2.6维修 (6)2.7分板 (6)第3章SMT回流焊技术 (7)3.1 红外再流焊 (7)3.1.1第一代-热板式再流焊炉 (7)3.1.2第二代-红外再流焊炉 (7)3.1.3第三代-红外热风式再流焊 (7)3.2 回流焊 (8)3.3汽相再流焊 (9)3.4激光再流焊 (9)第4章SMT常用知识简介 (10)第5章SMT 之IMC (15)5.1定义 (15)5.2一般性质 (15)5.3 焊锡性与表面能 (16)5.4锡铜介面合金共化物的生成与老化 (17)5.5 锡铜IMC的老化 (18)5.6锡金IMC (19)5.7锡银IMC (20)5.8锡镍IMC (20)第6章SMT贴片红胶基本知识及应用指南 (22)6.1 SMT贴片红胶的性质 (22)6.2 SMT贴片红胶的应用 (22)6.3 SMT贴片红胶的工艺方式 (22)6.4 SMT贴片红胶的管理 (23)第7章SMT组装工艺 (24)7.1 焊料 (24)7.2 波峰 (25)7.3 波峰焊接后的冷却 (26)7.4小结 (26)第8章在IT行业的解释 (27)参考文献、资料索引 (28)致谢 (29)摘要SMT就是Surface Mount Technology。
高职电类专业毕业设计(论文)存在的问题及对策
加 强课题 的审核力度 ， 于内容偏离 太远 ， 对 不符合 专业 要求 ， 或工作量太少 、 难度太大 ， 以完成 的课题 进行剔除或 难
修改。调整毕 业设计（ 论文 ） 要求以体 现高职特色 ， 要使学生
在规定的时间内经过努力独立完成为宜 。应尽可能选择实用
首先， 合适 的选题是毕业设计 （ 论文 ） 功的基础 。而高 成 职学制短 ， 一般在 第六个学期 才开始毕业 设计选题 ． 学生对 毕业设计缺乏心里准备 ， 选题稍显仓促 。同时， 毕业设计要求 不 适合高职学生的能力和特点。毕业 设计选题缺少具体 的、 多样性 的参 考范本 ， 往往一 个题 目做几届 ， 多年一贯 制 。其
死顺其 自然是无可奈何 的选择 。
的、 流动 的 、 围式的情感必 须经过沉思这 一 中间环 节而获 氛 得有形化 、 固定化和具象化 。沉思 即是化无形为有形 的过程 ，
２ 对此岸彼岸 均持肯定 的态度。 ） 在华兹华斯看来， 不仅有
【 关键词】 高职； 电类； 毕业设计（ 论文）问题； ； 对策
高 等职业技术教 育培养 的 目标是 生产一 线 的工 程技术
位学 生进行全面指导。 １ 毕业设计 （ ． ２ 论文） 的主要内容 在 一些学生 的毕业设计 （ 论文 ） 中会经常 见到大段 的复 制原始参 考资料 的情况 ， 资料不进行分 析 、 对 消化和 整理 。 同时 由于缺乏综合设计 能力 ， 加之学生在平 时的学习过程 中
缺少全面的指导和锻炼 ， 很多学生没有 足够 的能力完成综合
人员， 与经济联 系最 紧密 、 最直接 ， 与普 通高等教育的最大 它
区别在 于紧密联 合实际 ． 以满足经济建设第 一线 的需要为最 高 目标 ， 强调与产业界 的有机结合 。电类专 业是工科高职院 校 的主要学科 之一 ， 同其它专业 相 比， 电类专业 的特 点主要 表现为 ： 培养技能 的操作性强 ， 培养 目标 的复合性高 。 专业应
教师职称评审讲课答辩：题目和答案解析
教师职称评审讲课答辩：题目和答案解析一、前言为了提高我国教师队伍的专业素质，促进教育事业的健康发展，教师职称评审讲课答辩作为教师职称评审的重要环节，旨在全面考察教师的教学能力、专业素养和综合素质。
本文档针对教师职称评审讲课答辩的常见题目及其答案进行解析，以帮助教师更好地备战职称评审。
二、答辩题目解析1. 教学设计与实施题目：请简要介绍您在教学过程中是如何进行教学设计的？答案解析：（1）分析教学目标：在教学设计过程中，首先要明确教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
（2）分析学生情况：了解学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等，以便制定适合学生的教学策略。
（3）选择合适的教学方法：根据教学目标和学生情况，选择合适的教学方法，如讲授法、探究法、小组合作法等。
（4）设计教学环节：合理规划教学环节，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节，确保教学过程的连贯性和完整性。
（5）制定评价方案：根据教学目标和教学内容，制定合理的评价方案，包括过程性评价和终结性评价。
2. 课程与教材分析题目：请谈谈您对所教学科课程标准的理解？答案解析：（1）课程标准是国家对各学科教学的基本要求，是编写教材和进行教学的依据。
（2）课程标准体现了对学生核心素养的培养，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
（3）课程标准具有指导性和可操作性，教师应根据课程标准进行教学设计和评价。
3. 教学方法与策略题目：在您的教学中，是如何运用信息技术提高教学效果的？答案解析：（1）利用多媒体课件、网络资源等丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
（2）运用信息技术辅助教学，提高教学效率，如使用教学管理系统、在线课堂等。
（3）结合信息技术，开展翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，促进学生主动学习。
（4）注重信息技术与学科教学的深度融合，培养学生的信息素养和创新能力。
4. 学生管理与教育题目：请分享一次您成功转化后进生的案例。
答辩式考试法在高职实践考核中的应用
答 辩 式 考 试 法 在 高 职 实 践 考 核 中 的 应 用
程 学军 ， 蒋 丽
（ 河 职 业技 术 学 院 ， 南 漯 河 ４ ２ ０ ） 滋 河 ６ ０２
摘
要 ： 试 方 法 改 革 是 高职 教 育教 学 改 革 的 重 要 组 成 部 分 。 本 文 以 程 序 设 计 类课 程 为 例 ， 出 了一 种 改 革 考 提
考试 方 法 ， 以促 使学 生 自觉按 照教 学 目标 和 要求 开 展学 习
什么 ” 怎么考 ”， 和“ 直接 关 系到 学 生 成绩 和 对 教师 教 学 工 作质 量 的评价 ， 师生 共 同关心 的 问题 。 是
考试 方法 的改革 作 为教 学 改 革 的 一个 重要 有 机 组 成 部分 ， 指 导思想 应该 与整 个教 学改 革 的指 导思 想 保持 高 其
的限定 及考 试方 式 自身 的局 限性 ， 有些 学生 尽 管在 考试 中
成 绩很 高 ， 实际 上却 做 不 出 一个 规 范完 整 的应 用 程 序 。 但 这种 方式考 查不 了学 生 的实 际动手 编程 能力 ， 以全 面 真 难 实地 考核学 生 的知识 、 能 和 能 力 ， 技 阻碍 了学 生 探 索 的 动 力及创 新能 力 的发展 ， 与 高职人 才培 养 目标 的 能力 本位 也 要求存 在着 诸多 不适 应 ， 至在很 多方 面严 重 制 约 了教 学 甚
厨师考技师论文答辩题目
厨师考技师论文答辩题目
1、三种主任方式对蔬菜中维生素C含量的影响研究烹饪与超高压处理对莲藕食用品质的影响。
2、英汉烹饪词汇对比研究。
3、中等交饪教育研究型课程教学探索。
4、烹饪方式对牛肝样品中VB(12)摄食率的影响研究。
5、从意饪是艺术说起一兼论烹饪专业大学生的艺术修养烹饪过程中细颗粒物和黑碳颗粒物的排放特征。
6、烹饪过程中丙烯酰胺产生的机理及控制方法研究进展烹饪实践课对糖尿病患者饮食控制的效果分析。
7、烹饪专业职业素质的培养。
8、从纽马克的翻译理论看中国烹任文化与翻译。
9、论中等职业中专烹饪美术教学中的艺术形式与文化精神烹饪营养学的合理性思考。
10、论中国文饪与旅游的联合发展。
11、论中国文饪美学的创作思维和途径。
12、烹饪专业课双语教学研究。
13、烹饪中、高职课程衔接研究。
14、京饪工艺专业实践课教学方法探讨。
15、中餐京饪中色彩和造型表现艺术的研究。
16、美食与美器的传世爱恋余梅胜大师创意中国菜赏金。
17、中西饮食文化的传播者烹坛名厨李红。
18、焦点大厨。
19、正是河豚欲上时。
20、“勤“声悠扬美食情中国烹饪大师杨胜雄谈厨房管理。