中小学教师资格《教育心理学》第一、二章
廊坊广阳区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟测验考试答案解析
廊坊广阳区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟测验考试答案解析一、单选题1．对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。
A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型答案：：D解析：：场依存型的认知方式是指对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。
2．在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。
A.加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克答案：：A解析：：在西方心理学中，著名教育心理学家和教学设计专家加涅《学习的条件》一书中先后提出的学习层次分类说和学习结果分类影响较大。
斯金纳是操作性条件反射理论的代表人物，托尔曼是认知行为主义学习理论的代表，桑代克提出了尝试一错误说的学习理论。
3．在学与教中，要有意传递的主要信息是。
A.教学过程B.教学手段C.教学媒体D.教学内容答案：：D解析：：本题考察第一章教育心理学的研究内容。
在学与教中，要有意传递的主要信息是教学内容。
4．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能答案：：B解析：：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。
5．教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同．将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（）。
A.教学情境有关问题B.自我生存有关问题C.学生发展有关问题D.自我实现有关问题答案：：B解析：：教师从新手到专家的成长历程依次经历三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
其中，新教师最关注自我生存有关问题。
6．认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。
A.它所要求的心理活动太简单B.它不必客服认知障碍C.它不是在人的头脑内完成的D.它不需要复杂的认知活动答案：：C解析：：问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。
7．在下列各种学习动机中属于内部动机的是（）A.获得好名次B.获得高分C.获得老师表扬D.获得解答答案：：D解析：：内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共40题）1、儿童入学后必须以（）为主导。
A.学习B.游戏C.体育D.文艺【答案】 A2、分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。
A.对课堂纪律的影响B.人际关系的影响C.后进生的感受D.学生听课效果【答案】 B3、实质教育论认为教学的主要任务（）。
A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性【答案】 C4、态度与和品德的形成过程经历的第二个阶段是A.依从B.接受C.认同D.内化【答案】 C5、人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )。
A.能力B.需要C.性格D.气质【答案】 C6、根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为()。
A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.—般迁移与具体迁移【答案】 C7、教育心理学初创时期大致在（）。
A.20世纪20年代以前B.20世纪20年代?50年代C.20世纪60?70年代D.20世纪80年代以后【答案】 A8、学校德育中的核心部分是( )A.德行的教育B.思想的教育C.政治的教育D.心理健康的教育【答案】 C9、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）。
A.关键期B.守恒期C.转折期D.过渡期【答案】 A10、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。
A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性【答案】 D11、我国古代第一次将“教”与“育”二字连在一起．使用“教育”一词的著作是（）A.《孟子.尽心上》B.《荀子》C.《论语》D.《中庸》【答案】 A12、系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）A.布鲁纳B.桑代克C.柯尔伯格D.戴尔【答案】 C13、人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（）。
教师资格证考试《教育学》各章重点
教师资格证考试《教育学》各章重点第一章教育与教育学教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。
狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
（判）教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。
教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。
前制度教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。
特点：①教育主体确定；②教育对象相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。
制度化教育又称“学历教育”。
制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学。
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”，第一个颁布但未实施），以及1903年的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”，颁布并实施）。
非制度化教育思潮推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。
”非制度化教育思潮的代表：库姆斯、伊里奇。
（简答）现代教育制度的发展趋势？⑴加强学前教育并重视与小学教育的衔接⑵强化普及义务教育、延长义务教育年限⑶普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展⑷高等教育的类型日益多样化⑸学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化⑹教育制度有利于国际交流古代教育中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。
西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系（“以吏为师，官师合一，学在官府”）。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共60题）1、小学阶段课程性质表述符合的是( )A.选拔性B.基础性C.综合性D.精英性【答案】 B2、班主任工作的中心环节是是( )。
A.了解学生B.组织和培养班集体C.个别教育D.班会活动【答案】 B3、“罢黜百家，独尊儒术”提出者是(A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董种舒【答案】 D4、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（）。
A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架【答案】 B5、把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是（)。
A.现代教育B.传统教育C.素质教育D.创新教育【答案】 B6、教学从其本质上讲，是（）。
A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动【答案】 C7、素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展【答案】 B8、启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》【答案】 C9、我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。
A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动力价值学说D.关于人的全面发展学说【答案】 D10、由个体内在需要引起的动机是（）。
A.高尚动机B.内部动机C.低级动机D.外部动机【答案】 B11、实现人的全面发展的社会条件是（)。
A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会【答案】 C12、教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的()A.质量规格B.发展方向C.发展速度D.社会价值【答案】 D13、按照新定义，健康管理的目标包括A.制订健康计划B.完善健康和福利C.预防疾病高危人群患病D.增加临床效用、效率E.消除或减少无效或不必要的医疗服务【答案】 B14、班会一般解决几个问题合适( )A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个【答案】 A15、教师自己检查教学质量依据是( )A.教学B.教书育人C.班主任D.关爱学生【答案】 B16、临床实验室检查包括A.血液学检验B.胸部X线检查C.体质辨识D.病原学检验E.生化学检验【答案】 A17、西周在地方设置的学校叫做什么( )A.庠B.乡学C.太学D.国学【答案】 B18、干预和训练感知能力发展的关键期是()。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共40题）1、下列提出“范例教学”主张的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈【答案】 B2、从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在( ) 。
A.8岁左右B.9岁左右C.10岁左右D.11岁左右【答案】 B3、以提出问题的形式收集被试各种有关材料来研究心理的万法是（）A.调查法B.问卷法C.测验法D.实验注【答案】 A4、经典条件反射与操作添加反射的理论都认为，形成和巩固条件反射的重要条件是( )A.动机B.需要C.强化D.诱因【答案】 C5、老师对学生搜身的行为侵犯了学生的( )A.人身由B.人格尊严C.隐私权D.身心健康权【答案】 A6、提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。
A.苛勒B.奧苏伯尔C.桑代克D.贾德【答案】 B7、我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。
A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动力价值学说D.关于人的全面发展学说【答案】 D8、康复治疗的特点不包括A.康复团队模式B.终身康复治疗C.强调以患者完全恢复为目的D.强调患者主动参与E.强调以患者功能为中心【答案】 C9、马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。
A.学生个体B.学生集体C.教师个体D.教师集体【答案】 B10、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.规定每周看电视的适当时机【答案】 B11、清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级授课制的学校是在（）。
A.1901 年B.1903 年C.1904 年D.1905 年【答案】 D12、内发论的代表人物是( )。
A.荀子B.威尔逊C.华生D.洛克【答案】 B13、对道德行为有稳定的调节与支配作用的是( ) 。
江苏省教师资格认定教育心理学历年试卷及答案[1]
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江苏省教师资格认定教育心理学历年试卷及答案第一章单项选择题20064. 教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于( A )（P9）A 1903年B 1913年C 1914年D 1900年2007年1．研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是( C )（P3）A．教学心理学B．教师心理学C．教育心理学D．学习心理学20081．下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是( A )（P9）A．1903年，芙围心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著B．西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C．布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D．计算机辅助教学(CAI)的研究与应用20093、在教育中，老师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取( B )（P8）A、有效的教学，提高教学质量B、相应的干预或预防措施，达到预期的效果C、一系列措施，提高学生素质D、有效的方法，改善教学效果二、填空题２００４1、1903年，关国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。
（P 9）200513. 桑代克是教育心理学这门学科的奠基人。
（P9）２００６18. 教育心理学是应用心理学的一种，是教育学和心理学的交叉学科。
（Ｐ３）20．教育心理学研究的系统是由学习过程、教学过程和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。
（Ｐ４）200716．1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书。
这是两方第一本以“教育心理学“命名的专著。
（P9）200816. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
（P3）200916、教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、老师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素。
(完整word版)教师资格证考试《教育学》简答题及答案
教师资格证考试《教育学》模拟题一31、学校教育对个体发展的特殊作用表现在哪些方面？（1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能32、简述信息技术对教育的影响。
（1)信息技术改变着人们关于知识的观念(2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念(3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。
教师资格证考试《教育学》模拟题二31、简述教学过程的基本特点。
（1)间接经验与直接经验相结合。
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一。
（3）掌握知识和发展智力相统一。
（4)传授知识与思想品德教育相统一.32、学生应尽的义务与有哪些?《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有:（1）遵守法律、法规.（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
（3）努力学习，完成规定的学习任务。
(4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
教师资格证考试《教育心理学》同步练习第一章教育心理学概述5、简答教育心理学的意义。
（1）可以帮助准确地了解学生的问题（2）可以为实际教学提供科学的理论指导（3）可以帮助教师预测并干预学生（4）可以帮助教师结合实际教学进行研究第二章中学生的心理发展与教育1、简述学生心理发展的基本特征。
(1）连续性与阶段性；(2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。
2、简述少年期心理发展的特征。
少年期：是11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期,大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。
少年的抽象逻辑思维已占主导地位并出现反思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱.同时，思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观3、简述青年初期心理发展的特征。
高校教师资格考试 第2章 教育心理学与高等教育心理学 (1)
第2章教育心理学与高等教育心理学1、一个完整的教学活动过程包括____、任务分析、____、____、实施教学和____六个方面。
【答案】明确教学目标确定学生原有水平设计教学课程教学评价2、“学生的学与教师的教”反映了教育心理学对象的____。
【答案】特殊性3、高等学校具有____、____和____的三大职能。
【答案】教学科研直接服务社会4、新中国成立以来，我国教育心理学的发展大致经历了____、____、____、____四个时期。
【答案】改造繁荣破坏新生5、高等教育心理学的重要作用是有助于____、有助于____、有助于____。
【答案】提高师资水平提高教育教学质量进行教育教学改革6、高等教育心理学研究的具体方法有____、____、____及个案法等。
【答案】观察法实验法调查法7、青年大学生正处于从不成熟到成熟的过渡阶段，他们的生理和心理都在迅速发展，所以高等教育心理学的研究必须坚持____，从____的角度来分析影响大学生心理发展的诸要素，研究大学生心理发展的趋势和阶段。
【答案】发展的原则发展8、教师队伍建设的重点在于提高青年教师的____。
【答案】教学水平9、在科学技术迅速发展的今天，教师逐渐成为一种专门职业，高校青年教师必须充分了解和认识教师职业的____，熟练地掌握和运用____，这样才能顺利实现由学生到教师的角色转换，才能尽快成为一名合格的大学教师。
【答案】心理学基础理论职业心理技能10、教育实验法运用的核心是实验设计，实验设计中应该遵守两项基本原则：____原则和____原则。
【答案】随机化局部控制11、论述高等教育心理学研究的具体方法。
【答案】【解析】高等教育心理学由于其研究对象的特殊性，其研究的具体方法主要有以下几种：（1）观察法观察法即自然观察法，是指在自然的生活情境或教育过程中直接观察被试（学生）的外部行为表现（言语、行为和表情），从而对其心理活动进行研究的方法。
可以依据观察者的参与程度、观察的组织程度、观察的系统性进行划分。
教师资格考试《教育心理学(高校组)》真题精选及详解(一)
教师资格考试《教育心理学（高校组）》真题精选及详解（一）1、论述知识学习的作用？【答案】【解析】知识历来是学校教育的重要内容。
知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
知识学习的作用主要有：（1）知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一学校教师有计划、有组织、有目的地向学生传授人类长期积累的宝贵知识经验，有助于学生的成长，有助于学生更好地适应现代社会的生活。
（2）知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础心智技能作为通过学习而形成的合乎法则的活动方式，其掌握是以知识的学习为前提的，即心智技能包含有程序性知识的成分，心智技能的掌握需结合知识的学习才能有效实现。
许多研究表明，知识掌握水平越高，越有助于心智技能的形成。
（3）知识学习是创造性产生的必要前提创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志，通过知识的学习，个体体验着前人的创造成果，这对于创造态度的获得起到了积极作用。
同时，缺乏知识的头脑是不可能有创造性的，创造性不会从无知无识的头脑中产生。
脱离知识的学习而空谈创造性的开发，是不可能有什么结果的。
2、论述大学生品德发展的基本特征？【答案】【解析】大学阶段是大学生道德学习和道德建设的重要时期，是养成道德观念和道德行为的关键时期。
大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，关系到我国现代化事业的成败，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。
大学生品德发展主要有以下特征：（1）伦理道德发展具有自律性，言行一致①形成道德信念与道德理想，大学生已经掌握伦理道德，并服从它，表现为独立、自觉地依据道德信念、价值标准等去行动，因此大学生的道德行为更有原则性，自觉性；②大学生的品德心理中自我意识成分明显，在品德发展的过程中，大学生更加关注自我道德修养，并努力加以提高；③道德行为习惯逐步巩固，由于不断地实践、练习，加之较为稳定的道德信念的指导，大学生已经形成了与道德伦理相一致的、较为定型的遭德行为习惯；④品德结构更为完善，大学生品德结构的组织形式逐渐完善，道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调，形成一个较为完善的动态结构，使他们不仅按照自己的道德准则去行动，而且也逐渐成为稳定的个性心理结构的一部分。
柳州城中区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》小学考试试题及答案
柳州城中区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》小学考试试题及答案一、单选题1．合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
A.被动的合作学习B.自觉的合作学习C.主动学习D.主动合作学习答案：：D解析：：合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。
2．在个性中具有核心意义的是（）。
A.能力B.气质C.性格D.动机答案：：C解析：：性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。
性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。
3．形象联想的学习策略属于（）。
A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.问题解决策略答案：：A解析：：形象联想的学习策略属于精细加工策略。
4．奖励和惩罚属于德育方法中的（）。
A.比较法B.榜样法C.自我教育法D.品德评价法答案：：D解析：：品德评价法的方式有奖励、惩罚和操行评定等。
5．教学在学校整个教育系统中位于( )A.基础地位B.中心地位C.主要地位D.重要地位答案：：B解析：：教学指的是教师的教和学生的学组成的双边活动，在整个学校教育系统中处于“中心地位”。
6．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) 。
A.布鲁纳B.斯金纳C.华生D.布鲁纳答案：：D解析：：20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。
7．有位学生随意将纸屑扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，学生羞愧万分，王老师的行为体现的职业道德是( )。
A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生答案：：B解析：：王老师的行为体现的是教师职业道德的为人师表。
8．下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )。
A.小学生可以系统地观察事物B.小学生的注意力容易分散C.小学生的思睢很灵活D.小学生具有清晰的道德感答案：：C9．提出心智动作按阶段形成理论的是( )。
A.桑代克B.加里培林C.加涅D.巴甫洛夫答案：：B解析：：苏联心理学家加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年系统地总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。
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第一章 教育心理学概述 一、选择题 1.本文公认的科学教育心理学的创始人是（ ）。 A桑代克 B斯金纳 C华生 D布鲁纳 2.1877年（ ）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。 A赫尔巴特 B桑代克 C华生 D卡普捷列夫 3.教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）。 A学生的学习 B教育措施 C学校环境 D教与学的规律 4.教育心理学初创时期的时间大致为（ ）。 A19世纪20年代以前 B19世纪80年代 C20世纪20年代以前 D20世纪80年代 5.科学教育心理学的诞生是在（ ）。 A1903年 B1913年 C1924年 D1934年 6.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（ ）。 A《教育实用心理学》 B《教育心理学》 C《教育心理大纲》 D《教育心理统计》 7.教育心理学完善时期的时间大致为（ ）。 A19世纪20年代以前 B19世纪80年代 C20世纪20年代以前 D20世纪80年代以后 8.学习的主体因素是（ ）。 A学生 B教师 C教学内容 D教学方法 9.心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）。 A1879年 B1897年 C1789年 D1798年 10.教育心理学的发展时期是（ ）。 A20世纪20年代以前 B20世纪20年代至50年代 C20世纪60年代至70年代 D20世纪80年代以后 11.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（ ）。 A陶行知 B杨贤江 C廖世承 D潘菽 12.观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（ ）。 A测验法 B观察法 C实验法 D调查法 13.（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。 A教学工具 B教学环境 C教学设施 D教学媒体 14.教育心理学研究的核心内容是（ ）。 A教学方法 B教师 C学生 D学习过程 15.学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（ ）。 A学生 B教学内容 C教师 D教学环境 16.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（ ）。 A描述 B监控 C解释 D预测 17.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A《大教学论》 B《人是教育的对象》 C《教育心理学》 D《教育心理大纲》 18.下列不属于教学环境的是（ ）。 A桌椅 B课堂气氛 C照明 D课本 19.20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）。 A桑代克 B华生 C布鲁纳 D斯金纳 20.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。 A人本主义 B行为主义 C人知心理学 D信息论 21.20世纪20年代，教育心理学的不同之处在于（ ）。 A实验教育学 B教育社会学 C心理测量学 D程序教学 22.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（ ）。 A教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B教育心理学从纵角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D教育心理学从纵角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 23.在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A教学内容 B教学媒体 C教学环境 D评价/反思过程 24.调查法中技术性最强的方法是（ ）。 A测验法 B问卷法 C观察法 D谈话法 25.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。 A教学过程 B教学手段 C教学内容 D教学媒体 26.1903年，美国心理学家（ ）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A斯金纳 B布鲁纳 C华生 D桑代克
二、简答题 1.如何理解教育心理学的研究对象和范畴？ 2.教育心理学可以从哪些方面帮助教师认识如何合适地教学？ 3.从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么？ 4.简述我国教育心理学的发展简史。 5.简述学习与教学的要素。 6.20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？ 7.简述教学过程中包含的三种过程。 8.简要说明学生作为要素之一从方面影响学与教的过程。 9.简述教师在学与教过程中的地位。 10.简述教育心理学与邻近学科的关系。 11.请阐述教育心理学研究的基本步骤。 12.简述观察法及其优缺点。
第二章 中学生的心理发展与教育 一、选择题 1.对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（ ）。 A反映活动从未分化向分化、专门化演变。 B反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。 C从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。 D对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。 2.从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ）。 A抑郁质 B黏液质 C多血质 D胆汁质 3.少年期是指年龄在（ ）阶段的儿童。 A6-11、12岁 B11、12-14、15岁 C14、15-17、18岁 D3-6、7岁 4.形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ ）。 A单维思维 B多维思维 C思维的不可逆性 D以命题形式进行 5.抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（ ）。 A少年期 B青年初期 C青年晚期 D成年期 6.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现实说明心理发展具有（ ）。 A差异性 B顺序性 C不平衡性 D连续性和阶段性 7.在以自我意识为核心的人格调控系统中，（ ）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。 A自我控制 B自我评价 C自我体验 D自我认识 8.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（ ）。 A冲动型 B深思型 C场独立型 D场依存型 9.青年初期是指年龄在（ ）阶段的儿童。 A6-11、12岁 B11、12-14、15岁 C14、15-17、18岁 D3-6、7岁 10.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之至是（ ）。 A男优于女 B男女总体水平大致相等 C女优于男 D男女总体水平，有的相等，有的则不相等 11.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（ ）。 A抽象思维 B概括思维 C形象思维 D逻辑思维 12.根据人格发展阶段论，4-5岁的发展任务是培养（ ）。 A信任感 B自主感 C主动性 D勤奋感 13.初中阶段学生记忆力的发展（ ）。 A是稳定时期 B是最佳时期 C是较慢时期 D已开始有所下降 14.下列对关键期理解不正确的是（ ）。 A关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B关键期是突然开始停止的 C鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在 D在发展的关键期内，如果能在一时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展 15.人格发展阶段理论的提出者是（ ）。 A皮亚杰 B柯尔伯特 C埃里克森 D华生 16.最近发展区是指（ ）。 A最新获得的能力 B超出目前水平的能力 C儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离 D需要在不发展阶段掌握的能力 17.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在（ ）。 A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 18.埃里克森认为12-18岁的发展任务是培养（ ）。 A自主感 B主动性 C勤奋感 D自我同一性 19.研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（ ）。 A初中一年级 B初中二年级 C初中三年级 D高中一、二年级 20.世界上最早的智力量表是（ ），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 A比-西蒙量表 B斯坦福-比量表 C比推孟量表 D韦克斯勒量表 21.埃里克森是（ ）国（ ）学派的心理学家。 A美 行为主义 B法 精神分析 C美 精神分析 D德 行为主义 22.根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养（ ）。 A主动性 B自主性 C勤奋感 D自我同一性 23.（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。 A专制型 B放纵型 C民主型 D集体型 24.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ ）。 A客体永久性 B自我中心性 C守恒性 D可验证性 25.某学生的智商为100表示（ ）。 A较低智力 B中等智力 C较高智力 D非凡智力 26.对于智力的性别差异，说法正确的一项是（ ）。 A男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强 B女性的抽象思维比男性更优秀一些 C男性的智力普遍比女性高 D男性的嗅觉普遍比女性灵敏 27.具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（ ）教养方式导致的结果。 A专制型 B放纵型 C民主型 D集体型 28.把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（ ）。 A威特金 B斯金纳 C卡根 D弗洛伊德 29.有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（ ）。 A2岁 B4岁 C5岁以前 D1-3岁 30.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（ ）。 A0-2岁 B2-7岁 C7-11岁 D11-15岁
二、简答题 1.简述中学生心理发展的教育含义。 2.简述皮亚杰认知发展的四个阶段。 3.简述认知差异的教育含义。 4.简述自我意识的含义及其发展过程。 5.简述性格差异的教育含义。 6.简述学生心理发展的四个基本特征。 7.简述性格与气质的关系。 8.少年期心理发展有何特征？ 9.前运算阶段思维的主要特征有哪些？ 10.形式运算阶段儿童的思维有何特征？