永中中二班(雨)龙湾区第二幼儿园半日活动方案
半日活动计划具体方案及措施
一、活动背景为了提高幼儿的身心发展水平，培养他们的兴趣和爱好，丰富幼儿园的生活内容，特制定本半日活动计划。
本活动计划旨在通过丰富多彩的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中度过愉快的半日时光。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
2. 增强幼儿之间的团队合作意识。
3. 培养幼儿的审美情趣和艺术素养。
4. 增进幼儿与教师、家长之间的沟通与交流。
三、活动时间每周五上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园活动室、户外活动场地五、活动内容1. 开场活动（9:00-9:10）- 教师简要介绍活动内容，激发幼儿参与兴趣。
- 播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松心情。
2. 主题活动（9:10-10:00）- 艺术活动：绘画、手工制作等。
- 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
- 鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高审美能力。
- 科学活动：探索自然、物理现象等。
- 教师带领幼儿进行简单实验，培养他们的观察能力和动手能力。
3. 互动游戏（10:00-10:30）- 团队游戏：接力赛、捉迷藏等。
- 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
- 个人游戏：拼图、猜谜语等。
- 锻炼幼儿的逻辑思维能力和反应速度。
4. 结束活动（10:30-11:30）- 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步。
- 家长参与环节：邀请家长与幼儿共同完成一个小游戏，增进亲子关系。
- 播放轻柔的音乐，让幼儿放松身心，结束半日活动。
六、措施与保障1. 活动前准备：- 教师提前制定详细的活动方案，确保活动顺利进行。
- 准备活动所需的材料和工具，保证活动质量。
- 提前通知家长活动时间、内容，方便家长安排时间参与。
2. 活动中实施：- 教师密切观察幼儿活动情况，及时调整活动内容和节奏。
- 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的意见和选择。
- 教师以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
3. 活动后总结：- 教师对活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，提出改进意见。
- 邀请家长参与活动评价，共同关注幼儿的成长。
最新幼儿园半日活动方案(精选3篇
（二）活动准备
1、经验准备：
（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
（2）已学会折双体船。
2、材料准备：
（1）各种质地的纸已折好的纸船。
（2）盆、抹布。
（三）活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
（2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？
活动目标：
1、鼓励幼儿不同的想象与创造，肯定幼儿的创作作品，培养幼儿用欣赏的眼光评价他人的作品。
2、引导幼儿遵守游戏规则，关注幼儿的需要，对个别幼儿进行指导。
九、午餐：11:00――11:30
活动内容：午餐
2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。
幼儿园半日活动方案2
一、来园接待：7:30――7:55
活动内容：迎接幼儿，值日生照顾自然角。
活动准备：前一天安排值日生并分配任务。
活动目标：观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。
二、大户外活动：8:00――8:50
活动内容：草席飞盘、跳格子、咕噜球
范
文
幼儿园半日活动方案（精选3篇）
幼儿园半日活动方案（精选3篇）
幼儿园半日活动方案（精选3篇）
为确保活动高质量高水平开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么你有了解过活动方案吗？以下是小编整理的幼儿园半日活动方案（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。
2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。
（三）准备：游戏所需的各种操作材料。
（四）过程：
幼儿园半日活动方案
幼儿园半日活动方案幼儿园半日活动方案为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是店铺精心整理的幼儿园半日活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园半日活动方案篇1活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：小班全体幼儿活动时间：20xx年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿：“快过年了!”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。
(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。
在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。
本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的`气氛，共同分享欢乐和喜悦。
幼儿园半日活动方案篇2活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
幼儿园半日活动方案(3篇)
幼儿园半日活动方案〔精选3篇〕幼儿园半日活动方案〔精选3篇〕幼儿园半日活动方案1指导思想：创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。
目标：1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。
2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。
3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。
半日方案：一、来园：晨间活动、生活活动、早操〔一〕晨间活动：1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。
3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。
〔二〕生活：1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。
2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高快乐兴用完自己的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
〔三〕早操1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的平安。
2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。
二、科学活动?有趣的纸船?执教者：钱麟〔一〕活动目标：1、喜欢操作，体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
〔二〕活动准备1、经验准备：〔1〕已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
〔2〕已学会折双体船。
2、材料准备：〔1〕各种质地的纸已折好的纸船。
〔2〕盆、抹布。
〔三〕活动过程：1、引出课题，激发兴趣。
〔1〕出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
〔2〕预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，那么慢。
4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
三、健康活动?小刺猬背果子?〔一〕活动目标：1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
幼儿园中班半日活动设计方案
培养幼儿的观察 力和想象力
提高幼儿的动手 能力和创造力
增强幼儿的自信 心和自我表达能 力
促进幼儿语言和社交能力的发展
方法：通过游戏、故事、角色 扮演等方式，激发幼儿的语言 表达欲望
效果：增强幼儿的自信心和社 交能力，提高他们的语言表达
能力
目标：提高幼儿的语言表达 能力和社交能力
评价：通过观察和评估，了解 幼儿的语言和社交能力发展情
活动人员分工
教师：负责组织、指导、监督 活动，确保活动顺利进行
家长志愿者：协助教师开展活 动，参与活动，增进亲子关系
保育员：负责照顾幼儿生活， 确保幼儿安全，协助教师开展 活动
幼儿：积极参与活动，遵守活 动规则，提高自我管理能力
活动物资准备
体育用品：皮球、跳绳、沙 包等
学习用品：铅笔、橡皮、本 子等
15:30-16:00 离园准备
12:00-14:30 午睡时间
活动场地布置
场地选择：选择宽敞、明亮、通风良好的场地 场地布置：根据活动主题进行布置，如设置游戏区、休息区、学习区等 安全措施：确保场地安全，如设置安全通道、安全标志等 环境美化：布置一些装饰品，如气球、彩带、挂画等，营造轻松愉快的氛围
05活动评价
评价标准
活动目标达成 度：是否达到 预设的教育目
标
活动组织与实 施：活动流程 是否合理，组
织是否得当
幼儿参与度： 幼儿是否积极 参与，是否表 现出兴趣和热
情
教师引导与支 持：教师是否 给予幼儿适当 的引导和支持， 是否关注幼儿
的个体差异
活动效果：活 动是否达到预 期的教育效果， 是否对幼儿产 生积极的影响
评价方式和方法
访谈法：通过与家长、老师、 孩子的交流，了解孩子的发展 情况
幼儿园中班半日活动方案
幼儿园中班半日活动方案 幼儿园中班半日活动方案8篇 为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班半日活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班半日活动方案1 【活动目标】 1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句地唱歌。 2、能用常见的水果名称替换原歌词。 【活动准备】 《苹果歌》音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片。 【活动过程】 一、通过情景导入，帮助幼儿理解歌词。 1、情境讲述，导入活动。 师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。 2、参观果园，观察苹果树并说说自己的发现。 师：咦，果园有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果是什么颜色的呢？（树上有许多红苹果）师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢？（一个一个摘下来）师：小朋友吃过苹果吗？苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗，多吃苹果会对我们的身体有什么帮助呢？ 教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。 二、学习新歌。 1、观看图谱。 教师：老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的`经过都画了下来，我们来看一看。-----出示图谱，教师带幼儿认识图谱。 2、学习歌词。 师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。 --幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。 3、学唱新歌。 师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）--我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲） 三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。 1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。 教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？ 2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。 3、尝试把创编的歌曲唱出来。 四、游戏"摘果子"。 师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。） 五、结束活动。 宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！开上小火车车，我们回去喽！ 幼儿园中班半日活动方案2 一、晨间活动（7：30――8:30） 活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。 活动准备：区域选择牌、自主备餐桌 教师准备及指导： 1.主班教师迎接陆续来园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。 2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。 3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作， 个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。 生活指导：最近天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。 二、生活活动：盥洗及点心环节（8:35――8:45） 活动内容：盥洗、点心 活动准备：牛奶、牛奶壶 教师准备及指导： 1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。 2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。 3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。 个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。 三、户外活动（8:45――9:45） 活动内容：早操、户外运动区域 户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。 (一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的平衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。 活动目标：1. 能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。 2. 促进平衡能力，增强动作协调性。 主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。 辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。 (二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。 活动目标：1.能根据车道标示进行骑行。 2.增进下肢动作的发展。 材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。 (三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。 活动目标：1.运用玩沙工具，自由玩沙。 2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。 (四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。 活动目标：1.尝试用轮胎进行自由建构。 2.用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制。 个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。 四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:45―10：00） 活动准备：水壶、擦汗巾、水果 活动过程：分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。 教师准备及指导： 1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。 2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。 3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。 4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。 个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。 五、教学活动（10:00――10:25） 活动内容：艺术《小鱼历险记》 设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的'感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。 活动目标： 1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作。 2.愿意参加游戏，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 音乐、图谱 活动过程： 故事导入，熟悉游戏角色。 1.故事导入，引出情境。 2.完整欣赏，学做小鱼的动作。 3.出示图谱，验证乐曲的顿点。 分段欣赏，理解音乐旋律。 1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。 2.感受AB段音乐，练习躲藏的动作。 3.完整欣赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。 跟随音乐，尝试完整游戏。 1.个别示范。 2.集体游戏。 六、生活活动（10：25―10:35） 活动内容：盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水情况。 活动准备：温开水、茶杯 活动指导：提醒孩子们喝水和整理衣裤。 个别指导：通过记录表和现场观察，及时发现和提醒孩子喝水情况。 七、区域活动（10：35―11:25） 活动内容：根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价 活动准备：区域材料、记录表、照相机 教师定点观察： 1.主班教师：全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进。 2.配班老师：定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。 3.助教老师：定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作。 4.生活老师：定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意。 八：餐前活动及午餐(11:25―12:00) 活动内容：结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐 活动准备：自主备餐桌 教师指导： 1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。 2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。 3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。 4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。 幼儿园中班半日活动方案3 活动目标： 1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 图书一本 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗? (出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法) 二、教师完整地讲述故事一遍。提问： 1、你听到故事里说了些什么? 2、人民为什么叫他瓜瓜? 3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的.?吃完西瓜后他又是怎样做的? 4、结果发生了什么事? 三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问： 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么? 2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢? 四、引导幼儿边看图边讲述故事。
幼儿园“半日开放活动”方案
幼儿园“半日开放活动”方案近年来，幼儿园推行“半日开放活动”方案已经渐渐成为一种趋势。
这种活动模式目的是提高幼儿的自我管理能力和团队协作能力，同时也让家长更好地了解幼儿在幼儿园的生活和学习状况。
一、方案实施时间和目的半日开放活动一般为周六或周日，时间为上午8:30至11:30或下午1:30至4:30。
其主要目的是让家长和孩子交流互动，同时让孩子在家长监督下自我练习和体验。
通过参与园内各项活动和亲子互动等形式，提高孩子的审美能力、社交技能和语言表达能力，增加家长对孩子的关注和支持，促进亲子之间的情感沟通，增进彼此的了解。
二、方案实施活动1.亲子游戏比赛：幼儿园可以根据孩子的年龄和不同的主题，设计不同的游戏比赛和活动。
例如，在幼儿园内设置模拟场景，并请家长和孩子一起进行游戏，如家家酒、做饭、玩模型火车和拼图等；并在家长或老师的指导下有序地进行，通过游戏帮助幼儿培养团队合作和沟通能力。
2.营养午餐比赛：将有关营养知识和健康饮食知识做成小册子和幼儿园布置墙贴，并通知家长学习吸收，以便孩子能够在家里更好地养成良好的饮食习惯。
同时，家长可以为孩子带来家常菜，和孩子们一起制作午餐并愉快的分享，让孩子了解不同菜肴的特点和营养价值，提高孩子的饮食素质。
3.园内游览比赛：爸妈和孩子们一起到幼儿园各个卡点参观，完成指定任务后由老师评选出最棒的团队，特别是在教室、洗手间、教具净化、通风排气等区域进行悄悄比较。
通过选手展示、组合运用和情境教学等方式，帮助幼儿培养思考和探究能力，并让家长和孩子亲身体验幼儿园的环境和设施。
三、方案实施效果1.锻炼幼儿的自我管理能力：半日开放活动方案可以让孩子在家长的观察下进行自我管理，例如选择合适的棋子、拼图、玩具等，以及细节方面的自我控制和操作等。
这不仅有助于家长和孩子建立良好的沟通渠道，还可以让孩子逐渐成为一个独立的人。
2.第一次参观幼儿园：如果家长第一次前来幼儿园，通过半日开放活动，家长可以对学校和班级的环境、幼师的教学形式、教具设施等有一个全面的认识，这有助于家长更了解孩子在幼儿园的学习状况，更好地提供孩子的帮助和支持。
中二班半日活动设计
中二班半日活动设计卡子园：吴丰伟本次半日活动是基于中二班的实际情况设计的，经过小班一年半的生活和学习，幼儿很多基本的习惯已经养成。
在本学期，要继续加强幼儿纪律和规范意识的形成，比如排队下楼梯，用餐习惯等。
另外，本学期科学领域感知10以内数量是很重要的内容，许多幼儿在数物品数量时不能手口一致，因此在这次活动设计时用“转转盘”这种游戏吸引幼儿，引导他们进一步巩固10以内数量。
寓教学于游戏中，让幼儿在玩中学，感受活动带来的乐趣，喜欢参与活动。
一、晨间接待（8:10——8:20）主班教师活动目标：1.为了幼儿安全，教师建议家长带着幼儿排成两队站在门口等候进园。
2.用饱满的热情向家长和幼儿问好。
3.进园时，教师做好晨检工作。
4.培养幼儿说简单的礼貌语，如：和老师说：“早上好”，和家长说：“再见”活动准备：晨检卡活动内容：1.教师手拿晨检卡，叫到哪个幼儿，哪个家长和幼儿出列。
2.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。
3.教师检查幼儿衣裤兜里是否带有物品，身体是否正常。
晨检结束，叮嘱幼儿慢慢上楼。
副班教师活动目标：1、教师站在门口做好迎接幼儿准备。
2、目光照顾幼儿从进园到教室门口这一路的安全。
3、组织幼儿换鞋，洗手，坐在自己的座位上。
活动准备：1、在洗手池为幼儿准备好洗手的清水。
2、搬五个凳子整齐排列在走廊。
活动内容：1、教师用热情的微笑主动向走来的幼儿打招呼并说早上好。
2、组织幼儿坐在凳子上换鞋，然后进教室洗手，坐在自己凳子上休息一会。
二、早餐（8:20——8:40）活动目标：1.组织幼儿读餐前儿歌《悯农》。
2.利用值日表，培养幼儿为他人服务意识。
3.养成幼儿安静进餐、不玩耍、不挑食，不撒饭的良好饮食习惯。
4.养成幼儿先吃完饭，安静看书，不打扰他人用餐的好习惯。
活动准备：碗、勺子、食物，三池清水、毛巾。
活动内容：1.幼儿按值日表中的任务内容自觉进行工作分配（由于早餐一般带汤，就不让幼儿端饭，其他任务的值日生进行值日）2.教幼儿念今日食谱。
幼儿园半日活动方案
幼儿园半日活动方案一、家长半日开放活动目标：1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。
是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。
一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、活动流程：1、入园，—8：40晨间活动2、8：50—9：10早操3、9：10—9：40教学活动（一）展示4、9：40—9：50幼儿生活活动5、10：10—10：40区域活动展示三、家长开放日活动开放日方法和建议：1、班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2、班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、提高家长的参与性，家长各一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。
（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）4、户外游戏活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。
建议安排亲子游戏。
5、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
6、各环节衔接（礼仪教育）：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。
7、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
8、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。
幼儿中班半日活动方案
幼儿中班半日活动方案幼儿中班半日活动方案(精选5篇)游戏促进幼儿认知发展。
人得发展是有阶段性的，学前期是幼儿认知发展的重要时期，游戏活动对幼儿的认知发展具有重要意义。
下面给大家分享一些关于幼儿中班半日活动方案5篇，希望能够对大家有所帮助。
幼儿中班半日活动方案精选篇1活动目标：1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。
2、增强了幼儿的自信心和勇气。
提高了幼儿的自我保护意识和能力。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：皮球若干活动过程：教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。
并和幼儿一起布置好场地。
1、游戏导入小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答，好)。
2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。
3、幼儿开始游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。
幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。
4、游戏结束师生共同收拾场地，带回教室休息。
幼儿中班半日活动方案精选篇2活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演。
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龙湾区第二幼儿园半日活动方案（雨天）
园区：永中园区 班级：中二班 班主任：王张连 郑茜茜 生活老师：姜老师
活动环节 个别化指导
一、午睡 睡前准备注意事项： 1.幼儿洗手、小便，自主进行。 2.教师开空调，幼儿自主脱衣服、裤子、自主折叠后放在自己位置上，准备入睡。（同时关注有没有带小物品、小玩具进午睡室）。 3. 幼儿入睡前，先让幼儿听轻音乐或者故事，帮助幼儿入睡。 午睡： 1. 用正确的姿势午睡，不趴着睡，养成良好的睡觉习惯。 2. 保持室内空气流通，窗户半开。 注意事项： 1.教师午睡巡逻，关注幼儿的睡姿是否正确，用轻声提醒或者动作引导的方式提醒幼儿纠正睡姿。 2.关注幼儿午睡安全，对于个别特殊幼儿要特殊处理。 1.提醒特别容易
尿床的陈闰呈睡
前一定上厕所。
2.陈博宇、项信然
睡觉时喜欢动来
动去、打扰别人，
要时刻关注提醒
他们不能动来动
去，影响他人。
二、起床
1．愿意和老师、同伴一起做起床操。
2．独立穿好衣裤和鞋袜，帮助、指导个别能力较弱的孩子。
注意事项：
1.幼儿把被子半掀开，散散热，让已经醒来的幼儿轻轻地推推
旁边还在午睡的幼儿，然后再做起床操。
2.教师带领幼儿一同做醒觉操。之后孩子独立折叠被子，自主穿好衣裤和鞋袜。穿好的孩子可以陆续去卫生间盥洗，然后用点心。 1、轻轻地推醒还未醒来的幼儿，提醒潘政宇做醒觉操。 2、如果有幼儿当天穿着难穿的衣服，要帮助他穿
上。
三、点心 1. 餐前将椅子端到桌子旁，自主入厕盥洗，愉快安静地坐到自己位子上进餐。 2. 保持桌面、地面和衣服整洁，不挑食、不偏食。 3. 餐后将餐具送回，自主用温水漱口、擦嘴，互塞吸汗巾。 注意事项： 1.教师向幼儿介绍点心，对幼儿进行吃点心引导和鼓励。 2.指导挑食、慢食的幼儿正确进餐，增强其就餐欲望。 1.提醒班级肥胖
的幼儿方昕倪进
餐速度和餐量要
适当。
2.关注进餐速度
特别慢的幼儿蒋
昊特、祝含菲，增
强他们就餐欲望。
四、自主游戏（区域活动）自主生活环节 1. 自主选择进行区域活动，大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自觉遵守区域规则。 2. 和同伴共同合作进行，培养基本的社会生活常识，自己主动1.关注和指导个
别需要的幼儿可
适当介入。
思考解决问题。
注意事项：
1.整理音乐响起时，幼儿主动整理区域材料，按需自主生活：
入厕喝水、整理衣服鞋子等等。
五、室内体锻混玩 1.选择自己喜欢的运动项目进行活动，并贴好区牌。 2.喜欢参加室内活动，遵守游戏规则，按需喝水、擦汗和脱外套。 3.能倾听不同的音乐进行不同的活动，如：热身活动、游戏活动、整理活动、放松活动等。 注意事项： 1.要保证走廊场地的安全性，减少安全事故的发生。 2.提供多种多样的运动器材，并掌握运动量。 1.提醒孩子不乱
跑。
2.关注特别容易
出汗的孩子及时
脱衣、更换吸汗巾
及补充水分。如：
张泽睿、陈华
3.关注体质较弱
的幼儿要注意适
当的休息。如：曹
博语
六、自主生活环节(离园准备) 1.幼儿活动回来及时拿掉身上的吸汗巾。 2.幼儿洗手、小便进行分流，避免拥挤现象。 3.自主喝水，自主将托盘送回操作台。 4.幼儿自主检查和整理仪表。 2.离园前自主选择区域活动，耐心等待家长来接。 注意事项： 1.离园时与家长做好交接工作，并作简单的交流，看到不熟悉的家长要询问幼儿及家长的情况 1.仪表整理关注
能力较弱的幼儿：
栾承瑾、方昕倪
七、活动反思