第二章 用药和急救 第三章 了解自己 增进健康 复习学案
(八年级生物教案)第二章用药和急救(八下生物教案)

第二章用药和急救(八下生物教案) 八年级生物教案第二章用药和急救说课材料一说课标:⒈知识目标:1区别一些常见的处方药和非处方药。
2了解安全用药的基本常识。
3知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。
4掌握急救一般步骤。
5学会人工呼吸,胸处心脏挤压具体操作方法。
6分清楚出血三种情况学会对出血进行初步止血处血。
⒉能力目标:1.培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。
2.培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。
3.培养学生对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能力。
二说教材:本章是从传染病到健康问题的过度部分,主要分为两个方面介绍,一是介绍生活中基本的用药常识,二是介绍一些急救方法,以便在出现意外是能够应急,通过教学活动,不仅提高学生的医药卫生常识、而且培养学生的实际应用能力,同时也为培养同学所对医学的兴趣达下基础。
三.说学生:处方药和非处方药着两个名词对多数同学来讲比较陌生、学习和掌握一些安全用药的常识是非常必要的。
对与第二节“急救”的内容、可以请学校义务室的校生老师帮助、介绍相关的急救知识和操作事项、是学生更形象地学习和掌握急救的要点。
四.说教法:第一节教师寻求提向的方式,请同学们回忆自己或家人是否有在生病的时候,没有去医院而直接吃要的经理然后通过讨论和对资料分析。
老师可以以小组讨论的方式组织教学,让同学每人从家中带来一张药物使用说明,对“作用与用途”或“功能与主治”一项开展讨论,后侧重其他二至三项内容,教师在每组同学报告后予以点评,最后进行小结。
第二节教师首先要着重介绍急救电话的拨打方法,在介绍人工呼吸和胸处心脏挤压这部分内容时最好食用模型,边讲解边演示。
在介绍出血和止血这部分时,让同学回忆七年级有关血液、血管和人体循环学流的内容。
教案:第一课时德育教育:培养学生根据病情对症用药、对自己和他人的健康认真负责、培养学生爱国主义思想。
八年级生物下册第8单元第2章用药和急救教案(新版)新人教版

第二章用药与急救本节内容是《人教版义务教科书生物学八年级下册》中第八单元“健康地生活”的第二章。
作为从传染病到健康问题的一个过渡部分,内容活泼新颖,实用性强,更是能激发起大多数同学的学习兴趣。
从内容上分析,教材贴近生活,实用意义比较大;从教法上来说,可操作性比较强,学生的兴趣浓厚;从新课程改革的意义来说,能够比较恰当的渗透“主动参与、乐于探究、勤于动手与合作交流”的新课程理念。
健康问题越来越被人们所关注,安全用药和急救事关重大,本章知识对我们的生活有重要的指导作用。
“安全用药”和“急救”,分属于生活知识和生活技能两个环节,前者介绍生活中基本的用药常识,后者是教会学生简单而重要的急救技巧。
首先介绍了安全用药的基本概念,接下来,教材介绍了处方药和非处方药。
要做到安全用药,就应该学会阅读药物说明书。
因此,教材安排了“资料分析”活动,引导学生收集和阅读药物说明书,帮助学生掌握药物说明书的要点。
教材还安排了“设计旅行小药箱的药物清单”的活动。
关于急救,教材介绍了一些基本的急救方法,包括拨打急救电话120、心肺复苏的操作顺序和步骤、出血种类和不同止血方法等。
○本章课时安排····2课时。
○学情分析····经过第一章的传染病和免疫的知识储备和初步的访谈调查,学生渴望了解有关战胜疾病的相关知识。
此阶段的学生好奇心强,思维具有跳跃性,情绪具有不稳定性。
在日常生活中每个学生都有生病、吃药、医治的经历,具有一定的药理知识和用药常识,具备了读懂《药物使用说明》的能力。
与此同时,在七年级和八年级上学期的学习中已初步了解了科学探究的一般方法,体验了小组合作学习,具备了一定的探究能力,为完成本节课的探究活动和自主学习奠定了坚实的基础。
○教学目标····●知识与技能1.区别处方药和非处方药。
2.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
【人教版】八年级生物下册第八单元第二章用药与急救学案

第二章用药和急救【学习目标】1、能区别处方药和非处方药。
2、能概述安全用药的常识。
3、能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
【学习过程】一、预习先行自主学习1、什么叫安全用药?安全用药需要考虑哪些问题?2、什么叫处方药?什么是非处方药?3、服用药物之前需要注意些什么?4、除了拨打急救电话外,还有哪些急救措施?5、口对口呼吸的具体操作要点有哪些?6、胸外心脏挤压的具体做法是什么?7、出血有几种类型?如何处理?二、互动探究合作求解1、安全概念:。
药物分类:和。
注意事项:和。
应用设计:和。
2、依照课本插图,两人一组尝试、体会人工呼吸和胸外心脏挤压。
①最常用的人工呼吸方法是。
每分钟人工呼吸的次数是。
②做一次人工呼吸,需要同时做次心脏挤压。
病人脸色逐渐转为时,抢救有效。
3、回顾三种血管的结构特点,比较三种出血。
三、强化训练当堂达标1、安全用药的意义有( )A、避免副作用B、防治疾病C、保证健康D、以上三项都是2、下列药物属于西药的( )A、薄荷B、白果C、枸杞D、甲硝唑3、下列用药方法正确的是( )A、为使病情好转私自加大药量B、在每日服药量不变的情况下,减少服药次数C、服药期间饭前饭后无所谓,可任意选择D、严格遵医嘱服药,不能自行改变4、国际通用的非处方药英文缩写是什么?()A、OTCB、TCOC、TOCD、COT5、在对出血进行抢救时,特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时,具体的部位是()A、在伤口的上方(靠近心脏一侧)B、在伤口的上方(远离心脏一侧)C、在伤口的下方D、根据具体的情况而定6、下列急救方法正确的是()。
A、随意搬动心脏病人B、背着哮喘病人去看病C、用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病D、给头晕的糖尿病人吃糖果二、互动探究合作求解 1、根据病情需要,选择药物品种、剂量和服用时间做到恰到好处,充分发挥药效,尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害。
处方药非处方药按医嘱服用按说明服用凭处方购买自我诊断治疗 2、口对口吹气法 15-20次 4-5次红润 3、(略)三、强化训练当堂达标 1、D 2、D 3、D 4、A 5、B 6、D。
第二章《用药和急救》教案(人教版初二下)(3)

第二章《用药和急救》教案(人教版初二下) (3)第一课时•教学目标知识目标1. 区不一些常见的处方药和非处方药。
2. 了解安全用药的差不多常识。
3. 明白一些常用药物的名称、作用及使用方法等。
能力目标1. 培养学生通过阅读药品讲明书来了解药品的要紧成分、适应症、用法与用量、药品规格、本卷须知、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。
2. 通过小组讨论的方式,培养学生主动摸索咨询题的能力及积极参与和合作精神。
3. 通过亲自设计旅行小药箱的药物清单,培养学生独立、全面地考虑咨询题的能力。
情感目标1. 培养学生依照病情对症用药,对自己和他人的健康认真负责的思想。
2. 通过对祖国医药知识的了解,培养学生热爱中华文化、发扬中华文明的爱国主义思想。
•教学重点1. 安全用药的差不多常识。
2. 学会阅读药物使用讲明书。
•教学难点1. 区不处方药和非处方药。
2. 阅读药物使用讲明书。
•教学方法多媒体演示法、分组讨论法•教具预备1. 教师预备:多媒体教学课件〝安全用药常识〞。
2. 学生预备:每人一份药物使用讲明书。
•课时安排1 课时•教学过程[从生活现象动身,导入新课]教师:我们每个人都免不了会生病,请大伙儿回忆一下,当自己或家人一辈子病时,都采取了哪些措施呢?学生1:到医院去请大夫为我们治疗。
学生2:家长给吃点药就好了。
教师:看来专门多同学都有如此的经历:在得了一些不太严峻的小病时,并没有到医院去看大夫,而是在家里吃些药,那么如此做能够吗?学生1:如此做不能够,吃药必须在大夫指导下才行,否那么容易用错药,不仅耽搁治病,还会对健康造成不良后果。
学生2:只要家长有一定的医学常识,对轻微病症的诊断和用药方法正确,如此做是能够的。
学生3:我同意这种看法,关于常见的轻微病症,自己在家吃点药既能够节约时刻,又能够及时治病,可不能耽搁学习。
教师:怎么讲同学们的回答是否有道理呢?关于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么?如何样才能做到安全用药?通过这节课的学习,我们来共同解决这些咨询题。
人教版生物学科八年级生物下册第八单元第二章用药与急救学案

第二章..用药和急救【学习目标】1、能区别处方药和非处方药。
2、能概述安全用药的常识。
3、能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
【学习过程】一、预习先行.自主学习1、什么叫安全用药?安全用药需要考虑哪些问题?2、什么叫处方药?什么是非处方药?3、服用药物之前需要注意些什么?4、除了拨打急救电话外,还有哪些急救措施?5、口对口呼吸的具体操作要点有哪些?6、胸外心脏挤压的具体做法是什么?7、出血有几种类型?如何处理?二、互动探究..合作求解1、安全概念:..........................。
..........药物分类:............和.............。
..........注意事项:............和.............。
...应用设计:............和.............。
2、依照课本插图,两人一组尝试、体会人工呼吸和胸外心脏挤压。
①最常用的人工呼吸方法是.......。
每分钟人工呼吸的次数是.....。
②做一次人工呼吸,需要同时做...次心脏挤压。
病人脸色逐渐转为....时,抢救有效。
3、回顾三种血管的结构特点,比较三种出血。
三、强化训练..当堂达标1、安全用药的意义有(...)A、避免副作用...B、防治疾病..C、保证健康....D、以上三项都是2、下列药物属于西药的(....)A、薄荷....B、白果....C、枸杞....D、甲硝唑3、下列用药方法正确的是(..)A、为使病情好转私自加大药量...B、在每日服药量不变的情况下,减少服药次数C、服药期间饭前饭后无所谓,可任意选择....D、严格遵医嘱服药,不能自行改变4、国际通用的非处方药英文缩写是什么?(.....)A、OTC......B、TCO.......C、TOC......D、COT..5、在对出血进行抢救时,特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时,具体的部位是(..)A、在伤口的上方(靠近心脏一侧)...B、在伤口的上方(远离心脏一侧)...C、在伤口的下方...................D、根据具体的情况而定6、下列急救方法正确的是(......)。
中考生物一轮复习第二十三讲用药与急救了解自己增加健康课件

【分析】 传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健康观是整体健康, 世界卫生组织认为,健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良 好状态,而不仅仅是没有疾病和不虚弱。近年来,世界卫生组织又把道 德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴。
对应训练 3.世界卫生组织对健康的定义是( D )
A.身体(生理)健康 B.心理健康、道德健康 C.社会适应能力良好 D.以上A、B、C三项都是正确的
典题自测 迎战中考
一、选择题 1.下列有关安全用药的叙述,正确的是( B )
A.药吃得越多,病好得越快 B.中药和西药都有一定的副作用 C.运动员不容易产生药物不良反应 D.进口药比国产药的疗效更好、更安全
2.下列有关健康生活的说法,正确的是( B ) A.近视眼可以通过配戴凸透镜改正 B.药品分处方药和非处方药,非处方药的标识是OTC C.吸烟可以使人打起精神,所以说吸烟对人体无害 D.艾滋病是传染病,可通过母婴传播和同桌进餐传染
血液呈暗红色,缓慢而连续不断地从伤口流出 血液呈鲜红色,从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出
外出血的急救措施
急救措施
毛细血管 先将伤口冲洗干净,然后贴上创可贴,或在伤口上盖上敷料, 或小静脉 用纱布、绷带加压止血即可
动脉 大静脉
压迫出血血管的
拨打“120”急救电话,同时用手指、止血 近心端
带或绷带压迫止血
【分析】 此题考查安全用药的知识。安全用药是指根据病情需要,正确选择药物的 品种、剂量和服用时间等,以充分发挥最佳效果,尽量避免药物对人体产生的不良作 用或危害。用药并非越贵越好,要针对病情,起到好的治疗效果,就是好药。非处方 药是不需要医师处方即可自行判断、购买和使用的药品,简称OTC。我国非处方药的 包装标签、使用说明书中标注了警示语,明确规定药物的使用时间、疗程,并强调指 出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”。同时,过期的药不能服用。“是药三分毒”, 药物一般都有一定的毒副作用,没病经常服用,会危害人体健康。处方药是必须凭执 业医师或执业助理医师才可调配、购买和使用的药品。处方药的使用要遵医嘱。
第二章用药和急救教学设计
第二章用药和急救教学设计第一篇:第二章用药和急救教学设计第二十课时第二章用药和急救教学设计第一课时一、教学目标情感目标:区别处方药和非处方药。
能力目标:1概述安全用药的常识。
2说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
情感态度价值观目标:安全用药的理念。
二、教学重点:概述安全用药的常识三、教学难点:说出一些常用药物的名称、作用和使用方法三、教学准备学生课前搜集部分药品的使用说明书。
四、教学过程请同学回忆一下自己或家人的一些亲身经历,在日常生活中,我们的身体不适,诸如感冒、腹泄、手不小心被刀切伤等一些小毛病怎么办?(学生纷纷举手回答)刚才同学们说了,有一些小毛病一般都不去医院,而是直接吃几片药就好了,即节省时间又能及时治病,不耽误工作和学习,但是这样做的前提是什么?(生讨论回答)前提是我们需要具有一定的医学常识,能够对轻微病症做出正确的判断和用药,否则,我们不能冒然用药,那我们怎样才能知道何种药治何种病呢?(生讨论回答;答案可能会出现多种)通过今天的学习,我们可以学习一些用药的常识,首先我们来分析一些常用药:大青叶、牛黄解毒片、小柴胡颗粒、荆防颗粒、阿莫西林……它们都是用来干什么用的?(生讨论回答)这些药物我们可以在哪些地方买到?生答出:医院、药店、超市等。
这就是我们今天所要学习的处方药和非处方药,象上述这些药我们可以不用医师开药方,直接去买到,按照说明书使用即可,这一类药称为非处方药,简称OTC(是英文over the counter 缩写),非处方药用于治疗一些消费者容易诊断,自我治疗的常见轻微病症。
比如,同学们有时觉得自己在发烧、流鼻涕等症状,就判断自己患感冒,便自己去购买一些感冒药,这种现象在生活中经常发生,也体现了非处方药的优越性,质量稳定,疗效好,使用方便。
然而在现实生活中,有些人会患有一顽疾,仅凭我们所掌握的一些医学常识,不能够做出病情判断,也不能决定用何种药物,这时我会怎么办?治疗这些病的药物我们是怎样获得的?(学生纷纷举手回答)需要医生给我们开出药方,然后按照药方去抓药,按照医生的要求服用。
第二章 用药与急救 学案(无答案)
第二章用药与急救学习目标:1.能区分处方药和非处方药,知道安全用药的相关知识。
2.会正确运用一些急救的方法。
一.新知探究1.当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时,时间就是生命,一定要尽快拨打“”急救电话。
2.最常用的人工呼吸法是____________ ___。
做人工胸外心脏挤压时,当病人出现_______________,颈动脉有搏动,并且脸色逐渐转为红润时,则证明抢救有效。
3.实施人工胸外心脏挤压时,救护者要站在病人的______侧,双手叠放在一起,有___ ____地、带有______ 地用力向下按压病人的胸骨下端,使其下陷______厘米,然后放松。
一般每做一次人工呼吸,需要做__ 次心脏挤压。
4.出血一般有和 _______ 。
二.合作与交流1.什么是安全用药?药物可以分为哪两种?有什么区别?2.药物的药品说明书包括哪些东西?3.家庭小药箱准备的常用药有哪些?4.什么时候实行紧急呼救?拨打急救电话时应说些什么?5.什么是内出血?什么是外出血?外出血分为哪几种?6.外出血时怎样处理?三.基础演练1.下列用药方法正确的是()A.为使病情早日好转,可加大服用非处方药剂量B.在每日服药量不变的情况下,减少服药次数C.服药时间,饭前或饭后无所谓,二者可任意选择D.严格按医嘱服药,不能自行改变2.一位老人到药店购买药品,营业员却因其手续不全而拒售。
那他所购药品应属于()A.非处方药B.处方药C.外服药D.内服药3.小张患了感冒,需要用药,以下用药方法正确的是()A.感冒糖浆很甜,可以多喝点B.用茶服药,可以促进人体对药物的吸收C.到医院请医生诊断,凭医生的处方到医院药房拿药D.当感冒病情减轻,就停止服药4.长期使用某种抗菌素,发现抗菌素的效果越来越差。
从达尔文观点来看,这是由于()A.抗菌素浓度增加使病原体抗药性也增加B.抗菌对病原体逐代选择的结果C.病原体由于接触抗菌素产生了抗药性D.抗菌素引起的病原体的抗药性在后代中不断积累和加强5.不需凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物是( )。
(完整版)第二章用药和急救学案
第二章用药和急救学案学习目标:1.区分处方药与非处方药2.概述安全用的常识3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
4.了解并会运用一些常用的急救的方法学习过程:探究任务一:安全用药1.安全用药是指根据适当选择药物的,以适当的_______ 和_________准确用药,充分发挥药物的_________,尽量减小药物对人体所产生的_________或_______。
2.必须凭__________或__________的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物,称为__________。
3.不需要凭____________即可购买,按所附______服用的药物称为_______________。
适于消费者容易__________、_________的小伤小病,简称为______(是英文over the counter的缩写)。
.4安全用药注意事项:无论处方药还是非处方药,在使用之前,都要仔细阅读__________,了解药物的_________、__________、_______________、__________、___________、___________和________等,以保证__________。
合作交流.阅读课本P88资料分析:思考并完成资料分析中的讨论题1、2、3。
探究任务二:急救1、你知道什么情况下,可以拨打“120”呼救?拨打“120”时应必须讲清的三点是、、。
2. 当有人因煤气中毒或触电等意外事故造成呼吸、心跳骤停时,首先要关闭、电源,确认伤病员和救护者处于安全的环境中,同时需要对患者进行,包括和___________等。
最常用的人工呼吸法是。
最新的心肺复苏顺序由原来的改为。
心肺复苏一般先做30次,再做次人工呼吸,如此交替反复进行。
3.出血分________和_________。
内出血是指__________的出血,外出血是指________的出血。
4.外出血可分为______________、__________、___________5. 说出发生三种血管出血时,你怎样进行判断和止血?①毛细血管出血时:②静脉出血时:③动脉出血时:即时巩固1.必须凭处方购买,并按医嘱服用的药物是( )A.特效药B.高价药C.处方药D.非处方药2.保存药品不能放在________的地方( )A.见光 B.避光C.干燥 D.低温3.安全用药是指( )A.根据病情需要,恰当地选择药物,发挥药效,避免对人体的危害B.最好在医生的嘱咐下才能服药C.自己购买,按照说明服用药物D.不服用过期药物4.打“120”急救电话时,必须要说明的是( )A.病人姓名B.病人身份C.详细地址D.病人年龄5.进行人工呼吸时,下列做法错误的是( )A.不用捏病人鼻子直接吹气B.清除病人口鼻内的异物和污物C.使病人仰卧、头后仰D.解开病人衣领、腰带6.如有人触电,呼吸和心跳停止,可采取的措施是( )A.不能动,只等医生B.只进行人工呼吸C.进行人工呼吸的同时进行胸外挤压法D.只进行人工胸外挤压法7.下列症状为毛细血管出血的是( )A.血液暗红色,流速慢B.血液红色,从伤口渗出C.血液鲜红,喷涌而出D.以上都不对8.当你碰到有病人静脉或动脉出血时,你应该首先( )A.拨打电话“120”B.帮病人止血C.背着病人往医院跑D.让病人自行处理9.分析一份用药说明:药品名称:枇杷止咳颗粒主要成分:枇杷叶、罂粟壳、百部、白前、桑白皮、橘梗、薄荷脑功能与主治:止咳化痰。
用药与急救、健康生活复习学案
用药与急救、健康生活复习学案一、点击考点1、药物的分类,区别处方药和非处方药2、安全用药的常识3、急救的方法步骤4、健康的定义和健康的生活方式5、水蚤心率的探究实验二、知识梳理1、安全用药:根据病情需要,在选择药物的、和等方面都恰到好处,充分发挥药物的,尽量避免药物对人体产生的或。
安全用药应注意哪些问题2、药品种类:药(字母表示)和药(用字母R表示)有效成分从各种植物中提取出来的是。
有效成分由化学物质合成的是。
3、拨打120必须讲清楚的三点是、、。
4、最常用的人工呼吸法是,每分钟吹气的次数为,如果病人心跳停止,还应同时做挤压,每做一次人工呼吸,需要做心脏挤压。
5、人工呼吸法又叫_______________法,具体分三个步骤:①将病人仰卧,头后仰,将病人衣领解开,腰带放松——保证呼吸道通畅。
②清除口鼻内异物和污物——保持呼吸道通畅。
③救护者一手托起下颌,另一手捏紧鼻孔,然后深吸一口气,对病人口部用力吹入。
注意:急救有效——病人胸廓随每次吹气而隆起,并有气流从口部呼出时。
在同时进行人工呼吸和人工胸外心脏挤压时,负责人共呼吸的人还要确认急救是否有效,方法是什么?6、了解煤气中毒及骨折急救的知识。
7、出血与止血出血部位血液颜色出血特点止血位置毛细血管出血静脉出血动脉出血7、健康的三个方面、、。
青少年心理健康的核心是8、健康的生活方式是指。
9、现在影响人类健康的主要疾病是、和等慢性、非传染性疾病。
酒精对水蚤的心率有作用;烟草浸出液对水蚤心率有作用,浓度越高,作用越强四、直击中考1.(2012,济宁)我们知道,经常锻炼有利于增强体质,有利于提高抗传染病的能力,从免疫的角度看体育锻炼应属于()A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.以上全对2. (2012,济宁)下列关于“OTC”的说法不正确的是()A.病人可自行判断和使用的药品 B.病人不需要处方就能购买的药品C.剂量较大、服药天数长,需医师指导的药品 D.不需要医嘱就能服用的药品3.天气反复无常时,同学们易患感冒。
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第二章 用药和急救 第三章 了解自己 增进健康
学习目标
1.了解安全用药的基本常识,通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药
品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。
2.掌握急救措施的一般步骤。分清外出血的三种情况,学会对出血进行初步的止血处理。
3.全面理解健康的定义,学会调节情绪的技能,保持心理健康。
4.认识生活方式对健康的影响,通过探究实验,认识酒精或烟草对水蚤心率的影响,进而认识到酗酒
和吸烟对人体健康的危害。
课堂练习
1.安全用药是指根据 需要,在选择药物的 、 和 等方面都恰到好处,
充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体产生的 或 。
2.药物分为 和 ,处方药是指必须凭借职业医师或职业助理医师的 才可以购买,
并按医嘱服用的药。非处方药可以自我诊断,自我治疗的小伤小病,简称 。无论是处方药还是
非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读 ,了解药物的主要成分、适应症、 、药
品规格、注意事项、生产日期和 等,以确保用药安全。
3.当遇到紧急情况时可以拨打 急救。如果遇到溺水、煤气中毒和触电等意外事故时突然停止呼吸
时,可以用 的方式进行急救。每分钟呼吸的次数是 次。如果病人心脏同时心跳停止,则
应同时做 ,每做一次人工呼吸,需做 次心脏挤压。最常用的人工呼吸法是 法。
4.毛细血管出血症状:从伤口 或像 一样流出,一般能自行凝固;静脉出血症状:血液呈 色,
连续不断的从伤口流出;动脉出血时,血色呈 色,从伤口 或随心跳一股一股的 ,若不
及时止血,患者就会因失血过多危及生命。动、静脉出血首先应打电话 ,紧急呼救。同时,用手
指, 或 压迫止血。止血的方法是:动脉出血压 端,静脉出血压 端 。
5.健康是指 、 和 方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病。 是
儿童、青少年心理健康的核心。当有烦恼的时候可以用下列方式解决: ; ;
。
6.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯,如 习惯、 习惯、日常生活安排
等,与健康有着很大的关系。健康的生活不仅需要加强 ,搞好 ,还要保持 的
心情, 的心态,同时还应当学会 ,维持 的人际关系。
学法指导
例1 某人上医院看病,开了一些药回来,但还没等把药服用完病就好了。当他下次再患同样的病时,
可以接着服用上次没用完的药吗?为什么?
解析:不一定。因为上次没吃完的药可能已经过期,因此在服用前首先要检查药物是否在有效期之内,
否则不能服用。
例2 下列关于吸烟和吸毒对人体危害的叙述中,错误的是
A.毒品能使人上瘾,吸毒者在毒瘾发作时会痛苦不堪 B.吸烟容易引起肺癌
C.主动吸烟有害,被动吸烟无害 D.吸毒可以降低人的免疫功能
解析:吸烟和吸毒都会对人身心健康造成极大的伤害。吸烟主要影响人的呼吸系统,会使肺癌的发病
率明显提高。吸烟时的烟雾有10%被吸烟者吸入,有90%散布于空气中造成别人被动吸烟,因此无论
主动吸烟还是被动吸烟都是有害的。吸毒能损伤人的大脑、心脏,影响神经、循环系统、呼吸系统的
功能降低人的免疫功能。毒品能使人成上瘾,吸食者毒瘾发作时会痛苦不堪,甚至丧失理智、丧失人
性。 答案:C
点击中考
1.(2009济宁)下列关于安全用药的说法中正确的是( )
A.药物越昂贵,疗效越好 B.服药剂量越大,疗效越快
C.进口药疗效一定比国产好 D. 用药前应仔细阅读说明书
2.下列药物已经过期不能使用的是(假设教学时间为2010年6月1日) ( )。
A.生产日期为2008年6月,有效期:三年 B.生产批号为20090601,有效期:二年
C.有效期至2011年6月 D.失效期至2010年6月
3.(2009黔东南)当你遇到某人突然晕倒或溺水时,一定要尽快拨打的急救电话是( )
A.110 B.120 C.119 D.114
4.(2008济宁)在一次郊游中,某同学不慎摔伤,伤口出血,血色暗红,血流较缓。你认为应首先采
用哪种措施救护( )
A.赶紧送往医院 B.指压法远心端压住
C.消毒后用纱布包扎 D.用止血带近心端捆住
5.(2008湘潭)下图是在抢救伤员时医护人员所用的一些急救措施。以下叙述不正确的是( )
① ②
A.①图表示病人心跳、呼吸突然同时停止后救护者采取的急救方法
B.①图在进行急救前,应注意先使病人呼吸道畅通 C.②图表示救护者采取指压止血法急救
D.某人a处外出血时,血液鲜红色,从伤口喷出,按②图位置止血
6.(2009绵阳)健康生活,快乐学习,从我做起。下列不属于中学生健康生活方式的是( )
A.保持愉快的心情,积极向上的心态 B.经常不吃早餐,偏爱吃油炸食品
C.不沉迷于网络游戏 D.主动与老师.家长和同学交流
7.(2009龙岩)吸烟是影响人体健康的重要原因之一。长期吸烟( )
A.会导致脂肪肝、肝硬化 B.很容易感染艾滋病
C.使肺癌发病率急剧上升 D.将损害人的大脑和心脏
8.(2009宁波)2008年9月,卫生部发布《中国公民健康素养——基本知识与技能释义》,界定了我
国公民目前应掌握的、与生活方式和健康密切相关的基本知识与技能。下列做法有损健康的是( )
A.不随地吐痰 B.不吸烟、不酗酒
C.用肉眼直接观察日食的全过程 D.成年后参加无偿献血活动
9.(2008常德)(7分)今年5月12日的四川汶川大地震,夺走了不少学生的生命。人们在惊恐地震
无情的同时,也反映出个别学校存在着地震应急安全教育的缺失。目前,震区的卫生防疫、健康教育
问题正摆在人们的面前。假如你是一名救灾现场的志愿者,遇到下列现实问题,你能正确解答吗?
1)如果发现某人上臂肱动脉受伤出血,应在病人受伤血管的 (近心端、远心端)止血;
2)给病人打针、服药前,一定要认真分析药品标签或者说明书上的 ,绝对不能盲目用药;
3)当遇到紧急情况,病人生命垂危时,需要对病人进行人工呼吸。人工呼吸的原理是用人工方法使病
人的 有节律地扩大和缩小,逐步恢复呼吸功能。常用的人工呼吸方法有 等。
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4)在救死扶伤的同时,一定不能忽视传染病的发生。预防传染病的重要措施有 、
和 。