五年级信息技术(下)教材分析
五年级下册信息技术书
五年级下册信息技术书[人教版五年级下册信息技术计划]五年级下册信息技术书一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。
培育学生对信息技术的兴趣和意识，使学生介绍和掌控信息技术基本知识和技能，介绍信息技术的发展及其应用领域对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程并使学生具备获取信息、传输信息、处置信息和应用领域信息的能力，教育学生正确认识和认知与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地采用信息技术;培育学生较好的信息素养，把信息技术做为积极支持终身自学和合作自学的手段，为适应环境信息社会的自学、工作和生活奠定必要的基础。
所以信息技术课列为必修课。
二、教材分析采用的教材就是，教育科学出版社的《小学信息技术》五年级上教材。
此册教材分后四个单元，第一单元“制作封面”，第二单元“制作‘年画’幻灯片”，第三单元“制作目录”，第四单元“动画幻灯片的魅力”。
教材存有以下特点：1、让学生掌握windows操作技能，掌握word的编辑、排版等的基础知识。
2、使学生进一步介绍计算机的广为用途，并从小践行学科学、快乐科学、用科学的方法处置信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培育学生处置信息的能力，提升学生的逻辑思维能力和技术创新思维及创新能力，展开技术创新课堂教学。
5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。
6、学生在信息技术教学中会从网络上以获取大量的信息，这些信息须要教师展开甄选和过滤器。
甄选的工作，须要我们深入细致底上课，精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中挑选出存有教育意义、内容健康、积极向上的，使学生体验，从而展开心灵上的净化与熏陶。
三、学情分析学生的年龄特点和心智特点来看，五年级学生以轻易兴趣居多，对具体内容事实和经验的科学知识较有兴趣，对这样的存有实物的观测内容比较感兴趣。
对他们来说只有存有了明晰的观测目的任务和同时实现这些任务的具体方法时，他们的观测就可以长久和有效率。
五年级下册信息技术教学计划7篇
五年级下册信息技术教学计划7篇五年级下册信息技术教学计划篇1计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育，不仅是为了适应教育面现代化、向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期信息教学计划。
一、教材分析。
《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共三个单元：第一单元：神奇的LoGo王国。
第二单元：算法思想初步。
第三单元：信息技术的初步。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认知水平，便于小学生更容易地掌握教材内容。
二、学生分析。
五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。
70%的学生键盘操作速度比较快。
30%的学生速度还不行，者有待于今后的教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。
三、教学目标。
1、使学生了解LoGo的语言的基本功能和主要特点。
2、通过LoGo语言，使学生了解计算机是如何工作的。
3、使学生掌握LoGo语言的基本绘画命令，并能熟练应用。
4、在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。
5、使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。
6、使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全及知识产权的知识。
通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。
四、教学措施。
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践，合作探究等环节，激发兴趣、增长知识、培养技能。
教学过程中教师灵活运用任务驱动、讲练结合等教学方式提高教学效率。
五、教学进度。
第1周：键盘练习。
第2——3周：走进LoGo王国。
五年级下册信息技术教学设计《15.小蚂蚁》冀教版
五年级下册信息技术教学设计《15.小蚂蚁》冀教版一. 教材分析《15.小蚂蚁》是冀教版五年级下册信息技术教材中的一课，本节课的主要内容是让学生掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法，学会使用小蚂蚁图片编辑软件进行图片的处理和美化。
通过本节课的学习，让学生能够运用信息技术手段，提高自己的信息素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们掌握了基本的电脑操作技能，对使用搜索引擎查找信息有一定的了解。
但是，他们在图片处理和美化方面的技能还不够熟练，需要在本节课中进行指导和练习。
此外，学生对小蚂蚁这一软件可能比较陌生，需要教师进行详细的讲解和示范。
三. 教学目标1.让学生掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法。
2.让学生学会使用小蚂蚁图片编辑软件进行图片的处理和美化。
3.培养学生的信息素养和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：使用搜索引擎查找信息的方法，小蚂蚁图片编辑软件的基本操作。
2.难点：如何运用小蚂蚁软件进行创意图片设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究和实践，提高学生的操作技能和信息素养。
2.示范教学法：教师通过详细讲解和示范，让学生掌握小蚂蚁软件的基本操作方法。
3.小组合作法：学生分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关图片素材，用于教学演示和练习。
2.提前为学生安装好小蚂蚁图片编辑软件。
3.准备教学PPT，用于辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小蚂蚁软件的动画效果，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍小蚂蚁软件的功能和特点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一些精美的图片，让学生初步感受图片处理和美化的重要性。
接着，教师讲解使用搜索引擎查找信息的方法，为学生后续的实践活动提供指导。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的图片素材，运用小蚂蚁软件进行图片的处理和美化。
小学五年级信息技术教学计划(12篇)
小学五年级信息技术教学计划（12篇）小学五年级信息技术教学计划（12篇）小学五年级信息技术教学计划篇1 一、教材分析五年级本期教材学校选用的是教育科学出版社编写的《小学信息技术》五年级下册，本册教材具有结构编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的培养，有利于培养学生良好的信息素养，把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析本期五年级共12个教学班，对互联网的了解和使用的程度也不会相同，在教学中要注意分层教学。
机房具备对互联网授课的条件，全部课时可安排在机房授课。
本期所授的网络基础知识部分教学内容丰富，趣味性较强，但是对于人生观、价值观尚未成熟的小学生而言，要注意选取让学生浏览的网站内容的健康程度。
三、教学目标知识目标：了解网络的基础知识及网络安全知识。
技能目标：1、IE浏览器的使用。
2、能使用网络聊天工具QQ。
3、利用BBS在网上发布信息。
4、巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握powerpoint软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的图形等。
能力与习惯：正确使用计算机的习惯;不随意更改计算机系统文件的道德规范;进一步提高学习计算机的兴趣;结合powerpoint办公软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。
四、教学措施本学期教材安排内容不多(后面还有两节活动课)，但内容较为丰富，但我们要不失时机地进行青少年网络道德规范、网络安全教育。
现在网上的图片及文字内容混乱，不良信息防不胜防，粗俗污秽的内容和图片随处可见，课堂上选用的网站要精心选择，确保内容健康。
五、教学进度1、网上论坛BBS 1个课时2、网上讨论 1个课时3、网上聊天 1个课时4、 QQ传呼器 1个课时5、 QQ讨论会 1个课时6、用计算机听音乐和看电影 1个课时7 、制作幻灯片的软件 powerpoint 1个课时8、制作演示文稿 1个课时9、美化幻灯片 1个课时10、添加图片和声音 1个课时11、设置动画效果 1个课时12、制作课件(一) 1个课时13、制作课件(二) 1个课时14、计算机病毒 1个课时15、复习 1课时16、期末考试 1个课时小学五年级信息技术教学计划篇2 一、学情分析本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了一定的基础，但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握，大部分学生都喜好计算机，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word 的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
西安交通大学《信息技术》小学五年级下册教案 (全册)
交大版信息技术五年级下册教案教学计划1、学生情况分析：A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。
B、五年级的学生理论知识理解较差，动手能力不强，学生比较浮躁。
2、改进或提高措施：本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。
充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。
3、教材分析本册共12课。
内容可分为两个部分，（1）熟悉和使用FrontPage2003建立自己的网页。
（2）建造自己的博客。
第一单元：（FrontPage建立自己的网页）：第一课——第八课第二单元：（建造自己的博客）第九课——第十二课4、总体教学目标：德育目标：A、热爱科学，自主钻研学习。
B、互相帮助，勇于探索。
C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。
知识目标：A、熟练掌握FrontPage 的基本操作。
B、进一步掌握FrontPage 的各项功能，能用 FrontPage进行网页制作，能进行多个网页之间的超级链接。
C、学习上网：浏览网页。
D、建造自己的博客世界。
能力目标：A、培养学生的创新精神和实践能力。
B、培养学生发现问题和解决问题的能力。
C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。
D、培养学生自主学习和合作学习的能力。
E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。
课时计划。
电子工业版(安徽)信息技术五年级下册第5课《制作铃声先录音》教案
电子工业版（安徽）信息技术五年级下册第5课《制作铃声先录音》教案一. 教材分析《制作铃声先录音》这一课主要让学生了解和掌握使用电脑软件录制声音并将其设置为铃声的方法。
通过这一课的学习，学生可以提高自己的信息素养，培养自主学习的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲。
但部分学生可能对电脑软件的使用还不够熟练，因此在教学过程中需要教师针对性地进行引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握使用电脑软件录制声音的基本方法。
2.培养学生将录制好的声音设置为铃声的技能。
3.提高学生的信息素养，培养自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握使用电脑软件录制声音并设置为铃声的方法。
2.难点：对录制声音的技巧和铃声设置的细节进行掌握。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生操作实践，达到掌握知识的目的。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随模仿。
3.互助合作法：学生之间相互帮助，共同完成任务。
六. 教学准备1.电脑软件：准备一款适合五年级学生的录音软件，如“Audacity”。
2.教学素材：准备一些音频素材，如音乐、音效等，用于学生录制铃声的参考。
3.教学PPT：制作教学PPT，展示操作步骤和注意事项。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的音频素材吸引学生的注意力，引发学生对制作铃声的兴趣。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课要使用的录音软件界面和操作步骤，让学生对制作铃声的过程有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师演示如何使用录音软件录制声音并设置为铃声，边演示边讲解操作步骤。
学生在教师的指导下，跟随操作，尝试自己录制一段声音并设置为铃声。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，互相交流录制铃声的心得。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生尝试使用不同的录音软件进行铃声制作，教师引导学生对比不同软件的优缺点，提高学生的信息素养。
小学五年级信息技术教案八篇
小学五年级信息技术教案八篇小学五年级信息技术教案篇1各位领导老师大家好！年级：五年级一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了第一课中Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在Internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍九寨沟”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上搜索信息。
以查找“九寨沟有哪些特色”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。
通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
在课堂上贯穿着基于Internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索“九寨沟”的有关信息;以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
2、学生状况分析学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
3、教学目标的确立知识与技能目标：1、使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
2023-2024学年重大版(2020)小学信息技术五年级下册数据计算(教学设计)
1.学生已经掌握了运用信息技术的基本技能，如使用计算机、简单软件操作等。在课本前期学习中，他们对Excel软件有了初步认识，能够进行基本的单元格操作和简单公式运用。
2.五年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程具有一定兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，喜欢通过实践探索知识。此外，学生在学习风格上差异化明显，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。
3.实验器材：准备计算机设备，确保安装有Excel软件，供学生课上实践操作。
4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生操作区及小组讨论区，便于开展互动式教学和分组合作学习。
教学过程
一、教材分析
本节课使用《2023-2024学年重大版（2020）小学信息技术五年级下册》中的“数据计算”章节，重点关注Excel的数据录入、编辑和计算功能，结合实际案例，使学生掌握基本的数据处理技能。
2023-2024学年重大版（2020）小学信息技术五年级下册数据计算（教学设计）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《2023-2024学年重大版（2020）小学信息技术五年级下册数据计算》章节以培养学生的数据计算能力和信息处理技能为核心。课程内容紧密围绕Excel软件的基本操作，通过实例教学让学生掌握数据的录入、编辑、求和、平均值等基础计算方法。与课本关联部分，重点选取了第二章“数据的录入与编辑”和第三章“数据计算”，结合实际生活中的案例，使学生能够学以致用，提高他们在日常生活中处理数据的能力。课程设计旨在深化学生对信息技术学科知识的理解，为后续学习打下坚实基础。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-推荐学生阅读与数据计算相关的图书，如《小学生Excel趣味学习手册》，以加深对Excel软件使用技巧的理解。
五年级信息技术下册教材解读(ppt 32页)
第12课 申请电子邮箱
• 1．知识要点
（1）电子邮件
（2）申请电子信箱
（3）打开电子信箱
• 2．活动建议
因特网提供多种通讯交流的服务功能， 电子邮件是其中一种广泛应用的通讯交流方 式。从本课开始用三个课时来开展收发电子 邮件的学习活动，旨在让学生掌握收发电子 邮件的操作方法。本课的活动是让学生掌握 申请电子邮箱的方法，同时要求每一个同学 都必须申请成功，拥有一个电子邮箱，为后 面两节课收发电子邮件的学习做准备。
㈢教材编写的思路（以单元为单位）
•
第五主题抵御网络负面影响。因特网的
出现，给我们生活带来了巨大的变化，我们
在从因特网中方便地获取信息，快捷地进行
信息交流的同时，因特网的不良信息等负面
影响如潮水般地向我们涌来。通过本主题的
学习活动，让学生正确认识因特网，认识网
络的负面影响，学会保护自己免受网络负面
影响的伤害的方法，学会文明上网，培养自
㈢教材编写的思路（以单元为单位）
第二主题保存网络信息。当我们查找到 自己需要的信息，为了今后能更有效地使用 该信息，最好的办法是保存它。通过本主题 的学习活动，让学生认识保存网络信息的意 义，学会收藏网页与保存网页，学会针对网 页中的文字或图片进行保存的操作方法，使 学生能够根据保存信息的要求，选择使用保 存网络信息的操作方法。
我保护的意识共同维护网络文明。
2．知识分布
本册教学建议：
由于本册学习活动需要在连入因特网 的前提下开展，这就要求计算机教室的计 算机不仅要内部互联成局域网，并能通过 某种方式连入因特网。如果不具备连入因 因特网条件的学校，需要教师采取其他技 术措施，比较麻烦。
电子工业版(安徽)信息技术五年级下册第6课《声音合成做铃声》教案
电子工业版（安徽）信息技术五年级下册第6课《声音合成做铃声》教案一. 教材分析《声音合成做铃声》这一课旨在让学生了解声音合成的基本原理，以及如何利用电子信息技术制作个性化铃声。
通过本节课的学习，学生将掌握声音合成软件的使用，能够创作出属于自己的铃声作品。
教材内容主要包括声音合成的概念、声音合成软件的介绍和操作、铃声制作的技巧等。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的信息技术基础，对电子产品的操作和音乐创作充满兴趣。
但在声音合成方面，学生可能初次接触，需要通过实例引导和操作实践来逐步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解声音合成的基本原理，熟悉声音合成软件的操作，学会制作简单的铃声。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用电子信息技术进行创作的兴趣和能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对电子信息技术和音乐创作的热爱，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：声音合成软件的操作，铃声的制作过程。
2.难点：声音合成原理的理解，铃声创作的技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：以制作个性化铃声的任务为主线，引导学生逐步学习声音合成软件的操作。
2.示范教学法：教师演示声音合成过程，学生跟随操作，加深对软件功能的理解。
3.小组合作法：学生分组进行铃声创作，相互交流学习，提高创作水平。
六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、音响设备。
2.软件：声音合成软件（如Audacity）、教学素材。
3.资料：声音合成相关知识资料、铃声作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放不同类型的铃声，引导学生关注铃声在日常生活中的重要性，激发学生创作个性化铃声的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍声音合成的基本原理，展示声音合成软件（如Audacity）的操作界面，让学生初步了解软件功能。
3.操练（15分钟）教师示范使用声音合成软件制作铃声的过程，包括导入音频素材、剪辑、合成、导出等步骤。
学生在教师的指导下，跟随操作，熟悉软件的基本操作方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
义务教育实验教科书
五年级信息技术下教材分析
教材分析：
本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作
用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去
认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设
置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。
总教育目的：
1、使学生学会输入汉字。
2、练习指法。
3、让学生学会编辑电子板报。
4、让学生学会管理文件或文件夹。
5、认识Word，会用Excel制表。
6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。
7、“Photofamily”的基本操作。
8、制作相册。
总教养目的：
1、培养学生良好的上机习惯。
2、陶冶学生团结协作的精神品质。
3、锻炼学生的手指的灵敏度。
4、培养学生的综合应用能力。
5、培养学生对信息技术课的热爱之情。
教学活动或措施
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输
入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，
切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意
力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重
教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，
培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。