初中化学实验记录表
初中实验报告模板
实验报告模板_______课程实验名称姓名学号班级实验地点实验日期评分指导老师同组其他成员一、实验内容（含实验原理介绍）：二、实验目的三、涉及实验的相关情况介绍（包含使用软件或实验设备等情况）：四、实验结果（含程序、数据记录及分析和实验总结等，可附页）：初中化学实验汇总（一）1．常用仪器的名称、形状和主要用途。
2．化学实验的基本操作（1）药品的取用和称量（2）给物质加热（3）溶解、过滤、蒸发等基本操作（4）仪器连接及装置气密性检查（5）仪器的洗涤（6）配制一定质量分数的溶液3．常见气体的实验室制备及收集（1）三种气体（h2、o2、co2）的制备（2）三种气体的收集方法4．物质的检验与鉴别（1）常见气体的检验及鉴别（2）（2）两酸、两碱及盐的鉴别5．化学基本实验的综合把握好以上这些知识点的关键是要做好以下几个方面：（1）化学实验就要动手，要进入化学实验室，参与化学实践的一切活动。
在实验室要观察各种各样各具用途的实验仪器、实验用品、实验药品试剂，各种各类药品，它们的状态、气味、颜色、名称、使用注意事项。
还要观察各种各类成套的实验装置。
在老师指导下，自己也应动手做所要求完成的各种实验，在实验过程中应有目的地去观察和记忆。
例如：①各种仪器的名称、形状、特点，主要用途，如何正确使用，使用时应注意的事项。
②无论做什么内容的实验都离不开化学实验的基本操作，因此，要熟练掌握各项化学实验的基本操作，明确操作的方法、操作的注意事项，且能达到熟练操作的程度。
③还应注意观察各种实验现象，这是培养观察能力、思考问题、分析问题最开始的一步。
下面还要进一步详细说明。
④动手做记录，因为在实验活动中感性知识很多，如不做记录，可能被遗忘或遗漏。
这都不利于对实验的分析和判断。
（2）如何做好观察观察能力是同学们应具备的各种能力之一，观察是获得感性认识最直接的手段，学会观察事物，无论现在或将来都是受益匪浅的基本素质。
特别是对于化学实验的现象更要求学会观察，要求：观察要全面、观察要准确，观察要有重点，观察时还要动脑思考。
化学实验
必修1[实验1-1] 粗盐的提纯（P5）⑴用海水、盐井水、盐湖水直接制盐，只能得到粗盐，其中含有较多的杂质，如不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等。
下面我们先利用初中学过的方法来提纯粗盐。
⑵操作步骤（请写出具体操作方法及现象）步骤现象1.溶解：（称取约4g粗盐加到约12 ml水中），边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止。
固体食盐逐渐溶解，食盐水略显浑浊。
2.过滤：将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器中，过滤器中的液面不能超过滤纸的边缘。
若滤液浑浊，再过滤一次。
不溶物留在滤纸上，液体渗过滤纸，沿漏斗颈流入另一个烧杯中。
3.蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现较多固体时停止加热。
水分蒸发，逐渐析出固体。
⑶思考：你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗？可能还有什么杂质没有除去？用什么方法可以检验出他们呢？否。
还含有可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等其他可溶性杂质。
可以利用化学方法检验出，而且可以用化学方法除去。
过滤蒸发『注』1.“一贴二低三靠”①滤纸用蒸馏水润湿紧贴在漏斗内壁上；②滤纸边缘略低于漏斗边缘，滤液液面略低于滤纸边缘；③漏斗颈的下端靠在承接滤液烧杯的内壁，玻璃棒的末端靠在有三层滤纸的层面上，盛过滤液的烧杯口要靠在玻璃棒上。
2.玻璃棒的作用①溶解：搅拌，加速溶解；②过滤：引流，防止液滴飞溅或冲破滤纸；③蒸发：搅拌，防止局部过热造成液滴飞溅。
[实验1-2]（P6）取[实验1-1]得到的盐约0.5g放入试管中，向试管中加入约2 ml水配成溶液，先滴入几滴稀盐酸使溶液酸化，然后向试管中滴入几滴BaCl2（氯化钡）溶液。
观察现象。
溶液中产生不溶于稀盐酸的白色固体沉淀。
[思考与交流]（P7）⑴若要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐，按下表所示顺序，应加入什么试剂？杂质加入的试剂化学方程式硫酸盐BaCl2BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+ 2NaClMgCl2NaOH MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2↓+ 2NaClCaCl2Na2CO3CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+2NaCl⑵加入你选择的试剂除掉杂质后有没有引入其他离子？想一想可用什么方法再把他们除去？引入了过量的OH-、Na2CO32-。
汕头初中物理、化学中考实验
附件2－12020年市高中阶段学校招生考试物理实验操作考试评分登记表实验试题1：测量铝块的密度2020年市高中阶段学校招生考试物理实验操作考试实验记录表实验试题1：测量铝块的密度：报名号：座位号：实验记录：说明：1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
附件2－22020年市高中阶段学校招生考试物理实验操作考试评分登记表实验试题2 探究浮力大小与物体排开液体体积的关系实验试题2：探究浮力大小与物体排开液体体积的关系：报名号：座位号：实验记录：实验结论：在同种液体中，物体排开液体的体积，物体所受浮力。
说明：1.考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
附件2－3：报名号：座位号：实验记录：（每个钩码重0.5N）实验结论：动力×动力臂_____________阻力×阻力臂。
说明：1.考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2.要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
附件2－4实验试题4：连接串联电路并用电压表测量电压2020年市高中阶段学校招生考试物理实验操作考试实验记录表实验试题4：连接串联电路并用电压表测量电压：报名号：座位号：实验电路：实验记录：实验结论：串联电路中：U_____U1 U_____U2（选填“＞”或“＜”或“=”）说明：1.考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2.要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
附件2－52020年市高中阶段学校招生考试物理实验操作考试评分登记表实验试题5：连接并联电路并用电流表测量电流2020年市高中阶段学校招生考试物理实验操作考试实验记录表实验试题5：连接并联电路并用电流表测量电流：报名号：座位号：实验电路图：实验记录：实验结论：并联电路中：II1 II2（选填“＞”或“＜”或“=”）说明：1.考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
初中化学实验观察记录
初中化学实验观察记录第一篇范文：初中学生学习方法技巧化学实验是初中学生学习化学的重要环节，通过实验观察，学生可以更深入地理解化学知识，提高学习的兴趣和效果。
以下是针对初中化学实验观察的记录，帮助学生掌握学习方法和技巧。
一、学好化学实验的重要性化学实验能够让学生亲身体验化学反应的过程，加深对化学知识的理解和记忆。
通过实验观察，学生可以培养观察能力、动手能力、思考能力，提高学习的积极性和主动性。
二、主要学习内容初中化学实验主要学习内容包括：实验基本操作、实验仪器的使用、化学反应原理、实验现象的观察和记录、实验结果的分析等。
三、学习注意事项1.在实验前，学生应该认真听讲，了解实验的目的、原理和步骤，确保实验的安全性。
2.在实验过程中，学生要严格遵守实验规程，注意操作的规范性和准确性，避免出现错误。
3.在实验后，学生要及时记录实验现象和结果，认真完成实验报告，巩固实验知识。
四、主要学习方法和技巧1.观察法的应用：在实验过程中，学生要注重观察实验现象，关注颜色的变化、气体的产生、温度的变化等，并及时记录下来。
观察法能够帮助学生更直观地理解化学反应过程。
2.数据分析技巧：学生要学会分析实验结果，通过数据比较、计算等方法，找出实验规律，提高思考和分析能力。
3.合作学习法：在实验过程中，学生可以与同学进行合作，互相交流想法，共同解决问题。
合作学习法能够提高学生的沟通能力和团队协作能力。
五、中考备考技巧1.学生要熟悉中考化学实验题型，了解考试要求和评分标准，有针对性地进行备考。
2.学生可以通过做历年中考真题、模拟题，提高解题能力和应试技巧。
3.学生要注重实验操作的规范性和准确性，避免在考试中出现操作错误。
六、提升学习效果的策略1.学生要制定合理的学习计划，保证实验课前的预习和课后的复习。
2.学生可以参加化学实验兴趣小组，提高实验操作能力和实验技能。
3.学生要注重理论与实践相结合，将实验知识应用到日常生活中，提高学习的实用性。
初中各章节化学实验报告(3篇)
第1篇实验名称：物质的溶解性实验目的：1. 了解物质的溶解性及其影响因素。
2. 学习使用过滤和蒸发的方法分离混合物。
3. 培养实验操作能力和观察能力。
实验时间：2023年X月X日实验地点：学校化学实验室实验器材：1. 烧杯、漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒2. 氯化钠、蔗糖、碳酸钙、硫酸铜溶液、蒸馏水实验步骤：1. 将氯化钠、蔗糖、碳酸钙分别放入三个烧杯中。
2. 向每个烧杯中加入适量蒸馏水，搅拌观察溶解情况。
3. 将硫酸铜溶液倒入烧杯中，观察溶解情况。
4. 使用漏斗和滤纸过滤碳酸钙，观察过滤效果。
5. 将过滤后的碳酸钙放入烧杯中，加入蒸馏水，观察溶解情况。
6. 将过滤后的硫酸铜溶液蒸发，观察蒸发效果。
实验现象：1. 氯化钠、蔗糖在水中溶解迅速，形成无色溶液。
2. 碳酸钙在水中溶解缓慢，几乎不溶解。
3. 硫酸铜溶液在水中溶解，形成蓝色溶液。
4. 过滤后的碳酸钙在蒸馏水中溶解缓慢，形成白色沉淀。
5. 蒸发后的硫酸铜溶液中，水分蒸发，形成蓝色固体。
实验结果分析：1. 物质的溶解性受温度、溶剂、溶质性质等因素影响。
2. 氯化钠、蔗糖易溶于水，碳酸钙难溶于水。
3. 过滤和蒸发是分离混合物的方法之一。
实验结论：1. 本实验验证了物质的溶解性受多种因素影响。
2. 通过实验操作，学会了使用过滤和蒸发的方法分离混合物。
3. 提高了实验操作能力和观察能力。
实验注意事项：1. 实验过程中，注意安全操作，避免化学品接触皮肤。
2. 实验过程中，保持实验环境整洁，防止污染。
3. 实验操作要规范，确保实验结果的准确性。
实验心得：通过本次实验，我对物质的溶解性有了更深入的了解。
在实验过程中，我学会了使用过滤和蒸发的方法分离混合物，提高了自己的实验操作能力和观察能力。
同时，我也认识到实验过程中安全操作的重要性。
在今后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的实验技能。
---以下为其他章节化学实验报告的示例，由于篇幅限制，每个报告仅为概要，实际报告应详细记录实验过程、现象、结果分析等。
初中化学实验进度表
初中化学实验进度表一、引言初中化学是一门实践性强的学科，实验是这门学科的重要组成部分。
通过实验，学生可以直观地观察到化学反应，深入理解化学原理，提高科学素养和实践能力。
为了更好地组织初中化学实验课程，本文将详细介绍一份初中化学实验进度表及其具体实施方法。
二、进度表设计原则1、科学性：实验内容应遵循初中化学教学大纲，涵盖基本概念、元素化合物知识、化学反应原理等，确保实验内容的科学性。
2、安全性：实验操作必须在教师指导下进行，确保实验过程的安全。
对于危险性较大的实验，应采取必要的防护措施。
3、趣味性：实验内容应结合生活实际，让学生感受到化学的实用性，激发学习兴趣。
4、渐进性：实验内容应由浅入深，从基础实验逐渐过渡到综合性实验，培养学生的综合实践能力。
三、实验进度安排1、第一阶段：基础实验（1-2个月）学习内容：掌握化学实验基本操作技能，熟悉实验室规则和安全要求。
实验项目：液体体积的测量和计算、物质溶解、气体产生与收集、化学反应及能量变化等。
2、第二阶段：元素化合物知识实验（3-4个月）学习内容：通过实验了解常见元素及其化合物的性质。
实验项目：金属活动性顺序、酸碱盐的性质、氧化还原反应等。
3、第三阶段：化学反应原理实验（5-6个月）学习内容：通过实验探究化学反应原理和应用。
实验项目：化学能转化为电能、光合作用、呼吸作用等。
4、第四阶段：综合性实验（7-8个月）学习内容：结合前面所学知识，进行综合性实验。
实验项目：溶液的配制和稀释、物质提纯、环保实验等。
四、实施方法1、教师指导：教师需在实验前进行备课，确保实验过程的安全性和有效性。
在实验过程中，教师应引导学生观察实验现象，分析实验数据，得出结论。
2、学生参与：学生应积极参与实验过程，动手操作，观察记录实验数据。
鼓励学生在实验中发现问题、提出问题，提高解决问题的能力。
3、团队协作：学生可分组进行实验，培养团队协作精神。
小组内部可分工合作，提高实验效率。
通过小组讨论，培养学生的沟通能力与合作意识。
初中化学8个基础实验
一、氧气的实验室制取与性质实验目的：1、学习实验室制取氧气的方法。
2、加深对氧气性质的认识实验用品：大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶，玻璃片，水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴，分液漏斗，锥形瓶，单孔橡胶塞，导气管，药匙5%的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾实验步骤：1、制取氧气⑴按照右图连接装置，并检验装置的气密性。
⑵或向锥形瓶里加入约2克（或1药匙）的二氧化锰，向分液漏斗里加入约30mL的5%的过氧化氢溶液，组装好装置。
⑶将集气瓶分别盛满水，并倒放在水槽中。
⑷打开分液漏斗活塞，滴加过氧化氢溶液，当有大量气体产生时用排水法收集氧气。
反应方程式：⑸从水槽中取出集气瓶，闻氧气的气味。
2、氧气的性质把一根带火星的火柴棒伸入氧气瓶中，观察到的现象是：，说明氧气具有性质。
实验指导：1．取铁架台放在靠近自己的左侧，调整铁夹高度后，用铁夹固定锥形瓶；将带有分液漏斗的橡皮塞塞紧在锥形瓶口，关闭分液漏斗活塞。
2．取水槽放在铁架台的右侧（其中加约1/2的水），把导气管放入水槽中，用双手捂住锥形瓶，观察导气管口是否有气泡冒出。
3．从铁架台上取下锥形瓶，把分液漏斗平放在实验台上，向锥形瓶中加一药匙二氧化锰（锥形瓶倾斜，药匙送入锥形瓶底，再把瓶子竖直）。
4．再将锥形瓶固定在铁架台上，塞上分液漏斗，向分液漏斗中加入约1/ 2容积的过氧化氢溶液。
5．在水槽中，把一只集气瓶装满水并用玻璃片盖好（瓶内不要留有气泡），将其倒立在水槽中。
6．打开分液漏斗活塞，逐滴加入过氧化氢溶液（注意控制滴加速度，不可过快或过慢）。
7．等均匀冒出气泡时（约需30秒），把导气管伸入集气瓶中，（收集过程中需用手扶住集气瓶，同时注意观察分液漏斗中液体的量，快滴加完时，及时关闭分液漏斗的活塞）。
8．氧气集满后（瓶口有大气泡逸出），关闭分液漏斗的活塞，在水下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽，正立在实验台上。
9．把集气瓶口玻璃片移开一部分，用招手入鼻的方法闻氧气的气味。
初中化学实验手册(人教版)
山西省初中化学实验手册（人教版部分）山西省教育厅装备处 2013年9月太原市实验中学成磊闫芳第一单元走进化学实验室第1节物质的变化和性质一、观察水的沸腾实验目的描述水沸腾的现象，并判断是否有其他物质生成。
实验用品试管，酒精灯，铁架台，酒精灯蒸馏水实验步骤及现象1、把盛有少量水的试管夹在铁架台上；2、在试管底部小心加热，观察现象：试管中的水沸腾，产生水蒸气；3、沸腾后将一块玻璃片放在试管口，观察现象：试管口的玻璃片上有水雾出现。
实验结论水沸腾变成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水珠，在变化过程中没有生成其他物质。
注意事项1、倾倒液体时，试剂瓶口要紧挨试管口，防止液体洒出；2、试管里的液体不应超过试管容积的1/3；3、铁夹由试管底部套上、取下，且夹持在距离试管口约1/3处；4、试管外壁应该干燥；5、试管应与桌面成约45°角；6、加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热；7、试管口不要对着自己或他人；8、拿玻璃片时要注意安全，以免割伤和烫伤手；9、加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
二、观察胆矾的研碎实验目的描述胆矾研碎的现象，并判断是否有其他物质生成。
实验用品研钵，研杵，药匙胆矾（或蓝矾）实验步骤及现象取少量硫酸铜晶体（胆矾）放在研钵内，用研杵把胆矾研碎，观察现象：蓝色块状固体被粉碎为粉末。
实验结论块状固体变为粉末状的过程中没有生成其他物质。
注意事项1、进行研磨操作时，研钵应放在不易滑动的物体上，研杵应保持垂直；2、大块的固体只能压碎，不能用研杵捣碎，否则会损坏研钵、研杵或将固体溅出；3、易爆物质只能轻轻压碎，不能研磨；4、研磨对皮肤有腐蚀性的物质时，应在研钵上盖上厚纸片或塑料片，然后在其中央开孔，插入研杵后再行研磨，研钵中盛放固体的量不得超过其容积的1/3；5、研钵和研杵使用完后要及时清洗。
三、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应实验目的描述硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应的现象，并判断是否有其他物质生成。
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班
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周月日
星期
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周月日
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序号
实验名称
类型
所用仪器及药品
实验班级
实验时间
实验教师
实验效果
不能实验原因
学校领导签字
21
粗盐的提纯
分组
粗盐、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、酒精灯、蒸发皿
班
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周月日
星期
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周月日
星期
22
观察链状高分子材料的热塑性
演示
酒精灯、聚乙烯塑料、电木、电玉
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演示
烧杯 湖水 明矾
班
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18
液体的过滤
探究活动
铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、明矾、
班
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19
用肥皂水区分软水和硬水
演示
烧杯、肥皂水、软水、硬水
班
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周月日
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20
制取蒸馏水
探究活动
烧瓶、温度计、冷凝管、铁架台、锥形瓶、酒精灯、石棉网、水
周月日
星期
22
复分解反应
演示
试管、导气管、碳酸钠溶液、稀盐酸、澄清石灰水
班
班
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周月日
星期
周月日
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周月日
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23
探究复分解反应的条件
演示
试管、碳酸钾溶液、稀硫酸、氢氧化钠溶液、硝酸铵
班
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周月日
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周月日
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探究区分化肥的方法
演示
碳酸氢铵、氯化铵、硫酸钾、氯化钾、熟石灰、研钵、磷矿粉、过磷酸钙
演示
托盘天平、锥形瓶、气球、玻璃管、烧杯、硫酸铜溶液、铁钉白磷
班
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周月日
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周月日
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周月日
星期
24
盐酸和碳酸钠粉末反应前后质量的测定
演示
烧杯、托盘天平、小试管、碳酸钠粉末、盐酸、
班
班
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周月日
星期
周月日
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实验记录表
序号
实验名称
类型
所用仪器及药品
实验班级
实验时间
实验教师
实验效果
不能实验原因
班
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周月日
星期
周月日
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周月日
星期
15
品红在水中扩散
演示
药匙、烧杯、水、品红
班
班
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星期
周月日
星期
周月日
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16
分子的运动
演示
烧杯、浓氨水、酚酞
班
班
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周月日
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周月日
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实验记录表
序号
实验名称
类型
所用仪器及药品
实验班级
实验时间
实验教师
实验效果
不能实验原因
学校领导签字
17
明矾对水的净化
演示
试管 药匙 滴管 生石灰 水
班
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周月日
星期
周月日
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8
甲烷燃烧
演示
甲烷、小烧杯、导气管、火柴
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周月日
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实验记录表
序号
实验名称
类型
所用仪器及药品
实验班级
实验时间
实验教师
实验效果
不能实验原因
学校领导签字
9
比较合金和纯金属的硬度
演示
黄铜片、铜片、焊锡、锡
班
班
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周月日
试管、烧杯、玻璃棒、温度计、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠
班
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周月日
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周月日
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18
探究固体的溶解性
探究
试管、托盘天平、药匙、烧杯、石棉网、酒精灯、硝酸钾、氯化钠
班
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周月日
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19
比较三种不同浓度的硫酸铜溶液
演示
试管、药匙、托盘天平、硫酸铜、
水
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周月日
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10
金属活动性探究
演示
试管、镁条、铁丝、锌粒、铜丝、铝丝、盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液
班
班
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周月日
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周月日
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11
一氧化碳还原氧化铁
体验
硬质玻璃管、铁架台、导气管、喷灯、试管、酒精灯、氧化铁、澄清石灰水
班
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周月日
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12
铁钉锈蚀条件探究
体验
试管、橡皮塞、植物油、铁钉、棉花、氯化钙固体、水
星期
周月日
星期
8
测定空气里氧气的含量
探究活动
集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、止水夹、酒精灯、火柴、红磷
班
班
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实验记录表
序号
实验名称
类型
所用仪器及药品
实验班级
实验时间
实验教师
实验效果
不能实验原因
学校领导签字
9
氧气使带有火星的木条复燃
探究活动
燃烧匙、木条、酒精灯、火柴、一集气瓶氧气、一集气瓶空气
班
班
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10
硫在氧气里的燃烧
演示
燃烧匙、木条、酒精灯、火柴 、一集气瓶氧气、硫
班
班
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周月日
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11
铁在氧气里燃烧
演示
集气瓶、酒精灯、火柴、砂纸、铁丝、一瓶氧气
班
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周月日
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周月日
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12
加热高锰酸钾制氧气
探究活动
药匙、酒精灯、试管、铁架台、导气管、水槽、高锰酸钾、
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23
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3
对蜡烛及其燃烧的探究
分组
蜡烛、烧杯、火柴、小刀、澄清石灰水
班
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4
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
分组
水槽、集气瓶、导气管、玻璃片、滴管、火柴、木条、澄清石灰水
班
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实验记录表
序号
实验名称
类型
所用仪器及药品
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实验记录表
序号
实验名称
类型
所用仪器及药品
实验班级
实验时间
实验教师
实验效果
不能实验原因
学校领导签字
13
蔗糖的溶解
演示
烧杯、玻璃棒、药匙、蔗糖、水
班
班
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周月日
星期
周月日
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周月日
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14
观察不同的溶质和溶剂之间的溶解
演示
试管、碘、高锰酸钾、汽油
班
班
班
周月日
星期
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酸的化学性质
探究
点滴板、滴管、试管、酚酞溶液、石蕊溶液、稀硫酸、稀盐酸、镁片、锌粒、铁钉、铁锈
班
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星期
氢氧化钠和氢氧化钙的性质
演示
镊子表面皿 试管 药匙 烧杯 玻璃棒 氢氧化钠 氢氧化钙 二氧化碳
班
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序号
班
班
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实验记录表
序号
实验名称
类型
所用仪器及药品
实验班级
实验时间
实验教师
实验效果
不能实验原因
学校领导签字
21
氢气在空气里燃烧
演示
氢气 烧杯 火柴
班
班
班
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