大班科学教案《磁铁的秘密》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材的第七章节，详细内容包括：磁铁的基本概念、磁铁的性质、磁铁的运用、磁铁的探秘活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本概念，知道磁铁的两极以及磁铁的性质。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点难点：磁铁的性质及其应用。
重点：磁铁的两极、磁铁的吸引和排斥现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、指南针等。
学具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并讨论：磁铁能吸引哪些物体？不能吸引哪些物体？2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解磁铁的两极、磁铁的性质（吸引铁、镍等磁性物质，有南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作，观察磁铁的吸引和排斥现象，并记录下来。
4. 探索活动（15分钟）教师提出问题，引导幼儿进行探索：如何分辨磁铁的南极和北极？磁铁在生活中的应用有哪些？5. 小结与分享（5分钟）各组幼儿分享探索成果，教师进行小结。
六、板书设计1. 磁铁的两极：南极、北极2. 磁铁的性质：吸引铁、镍等磁性物质，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引3. 磁铁的应用：回形针、铁钉、指南针等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的磁铁应用，记录下来，并说明其原理。
答案示例：冰箱门上的磁铁，利用磁铁的吸引和排斥原理，使冰箱门保持良好密封。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
答案示例：将磁铁放在针尖上，使磁铁的南极朝向针头，磁铁的北极朝向针尾，放入水中，即可观察到指南针效应。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、探索、分享等方式，让幼儿了解了磁铁的基本概念、性质和应用。
在课后反思中，教师应关注幼儿对磁铁两极、磁铁吸引和排斥现象的理解程度，针对幼儿的掌握情况，进行个别辅导。
大班科学精品教案《磁铁的秘密》精选
大班科学精品教案《磁铁的秘密》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的现象。
2. 培养幼儿观察、探索和思考的能力，激发对科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会珍惜和合理使用磁铁，了解磁铁在生活中的应用。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象，以及磁铁在日常生活中的应用。
重点：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个神秘礼物，引发幼儿好奇心。
（2）邀请幼儿上台，尝试用神秘礼物（磁铁）吸起回形针、铁钉等物品。
2. 例题讲解（1）教师提问：为什么磁铁能吸起这些物品呢？（3）讲解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 随堂练习（1）教师发放磁铁和学具，让幼儿自己尝试吸引和排斥现象。
（2）邀请幼儿分享自己的发现。
4. 磁铁在日常生活中的应用（1）教师提问：你们知道磁铁在日常生活中有哪些应用吗？（2）引导幼儿思考和讨论，分享各自了解的磁铁应用。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的磁铁应用。
答案：如冰箱门磁铁、磁性挂钩、磁铁玩具等。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的玩具。
答案：如磁铁钓鱼玩具、磁铁列车等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对磁铁的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿思考和讨论时，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中注意引导方法。
2. 拓展延伸：组织一次磁铁主题的手工制作活动，让幼儿进一步了解磁铁的性质和应用。
同时，鼓励幼儿在生活中观察和发现磁铁的更多应用。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有吸引力的神秘礼物，如造型独特的磁铁，颜色鲜艳，引发幼儿好奇心。
大班科学公开课教案及教学反思《磁铁的奥秘》
大班科学公开课教案及教学反思《磁铁的奥秘》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的世界》中的第二节，详细内容围绕磁铁的奥秘展开，通过实践情景引入，让学生了解磁铁的特性、分类及应用。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍、钴等磁性材料，以及磁铁的两极（N极、S极）和磁力线的概念。
2. 培养学生运用磁铁解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和观察能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其相互作用规律。
教学重点：磁铁的特性、分类及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴磁球、磁力棒、指南针等。
2. 学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、指南针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，让学生猜测里面有什么。
打开盒子，展示磁铁，引导学生观察磁铁的外观，提出问题：“你们觉得磁铁有什么作用？”2. 磁铁的特性与分类（10分钟）1）教师引导学生通过实践操作，发现磁铁可以吸引铁、镍、钴等磁性材料。
2）介绍磁铁的两极（N极、S极）以及磁力线的概念。
3）展示不同类型的磁铁（条形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等），并进行分类。
3. 磁铁的应用（10分钟）1）教师演示磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。
2）学生分组讨论，分享自己所了解的磁铁应用，并进行展示。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）1）教师讲解例题：“如何用磁铁找出藏在纸盒里的铁钉？”2）学生进行随堂练习，运用磁铁解决实际问题。
2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3）拓展活动：利用磁铁制作一个简易的指南针。
六、板书设计1. 磁铁的特性吸引铁、镍、钴等磁性材料两极：N极、S极磁力线2. 磁铁的分类条形磁铁环形磁铁球形磁铁3. 磁铁的应用磁性挂钩磁性玩具简易指南针七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出藏在纸盒里的铁钉。
大班科学磁铁的秘密教案反思
大班科学磁铁的秘密教案反思
本节课的教学内容源自大班科学教材《磁铁的秘密》，涵盖了磁
铁的性质和多样化应用。
具体内容包括：1. 磁铁的极性和磁性；2.
磁铁的吸附能力；3. 磁铁在日常生活中的多种用途。
教学目标明确：1. 让学生深入了解磁铁的极性和磁性，理解磁铁
南极和北极的区别；2. 培养学生运用磁铁解决问题的能力；3. 激发
学生对科学的热爱和好奇心。
在本节课中，磁铁的极性和磁性的理解，以及磁铁吸附能力的观察，是教学的重点和难点。
为了达成这些教学目标，我们准备了一系
列的教具和学具，包括磁铁、铁钉、金属片、塑料片和木板等。
教学板书设计简洁明了，涵盖了磁铁的极性、磁性、吸附能力以
及在生活中应用等内容，帮助学生梳理和巩固所学知识。
课后作业设计旨在巩固课堂所学，并鼓励学生将所学知识应用到
实际生活中。
例如，学生需要制作一个指南针，观察其指向是否准确，并记录寻找家中的铁质物品的过程和结果。
在课后反思和拓展延伸环节中，教师应关注学生的个体差异，对
不同水平的学生进行有针对性的指导。
同时，鼓励学生进一步学习磁
铁的其他性质和应用，培养学生的实践能力和团队合作意识。
通过这样的教学设计，我们期望学生能够在掌握磁铁知识的同时，也能提高阅读时的沉浸感和接受度，仿佛是出自真人作者之手的作品。
大班科学磁铁的秘密教案反思
大班科学磁铁的秘密教案反思一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学教材《磁铁的秘密》，共两个章节。
第一章主要介绍磁铁的基本性质，包括磁铁的极性、磁力线的分布等。
第二章则探讨磁铁的应用，如磁铁在生活中的作用、磁铁在科技领域的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有南极和北极，磁力线从南极指向北极。
2. 让学生了解磁铁的应用，知道磁铁在生活中和科技领域的重要作用。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，提高学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：磁铁的基本性质和应用。
难点：磁力线的分布和磁铁在科技领域的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、演示板、PPT等。
学具：每个学生一组磁铁、铁钉、铁片。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的磁铁魔术，引发学生对磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解磁铁的基本性质，用演示板和PPT展示磁铁的极性和磁力线的分布。
3. 实践：让学生自己动手实验，观察磁铁的极性和磁力线的分布。
4. 讨论：让学生分组讨论磁铁的应用，分享自己的发现和体会。
六、板书设计板书设计如下：磁铁的秘密1. 磁铁的极性：南极、北极2. 磁力线的分布：从南极指向北极3. 磁铁的应用：生活中的作用、科技领域的应用七、作业设计1. 请用磁铁和铁钉制作一个指南针，观察指南针的指向。
答案：指南针的指向应该是由南极指向北极。
2. 请调查生活中常见的磁铁制品，了解它们的作用。
答案：如磁卡、磁盘、磁带等，它们的作用是存储信息、传送能量等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的魔术引入，激发了学生的学习兴趣。
在讲解和实践中，学生对磁铁的基本性质有了深入的了解。
讨论环节，学生积极参与，分享了自己的发现和体会。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：可以让学生进一步探究磁铁在科技领域的应用，如磁悬浮列车、磁共振成像等，激发学生对科学的热爱和探索精神。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 磁铁的基本性质：磁铁的极性（南极、北极）、磁力线的分布（从南极指向北极）。
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
《磁铁的秘密》一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。
2.培养动手操作能力，通过实验发现磁铁的两极现象。
3.激发学生对科学现象的好奇心，培养探索精神。
二、教学重点1.磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。
2.磁铁的两极现象。
三、教学难点1.磁铁的两极现象。
2.实验过程中的观察与记录。
四、教学准备1.磁铁若干个2.铁钉、铁片、铝片、铜片等金属物品3.实验记录表4.教学课件五、教学过程（一）导入1.老师出示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色。
2.邀请学生上台摸一摸磁铁，感受磁铁的质地。
（二）探索磁铁的吸引力1.老师出示铁钉、铁片、铝片、铜片等金属物品，引导学生猜测磁铁是否能吸引这些物品。
2.学生分组进行实验，将磁铁分别靠近这些金属物品，观察是否能被吸引。
（三）探索磁铁的两极现象1.老师出示两个磁铁，引导学生观察磁铁的两端。
2.学生分组进行实验，将两个磁铁的两端分别靠近，观察是否会出现吸引或排斥现象。
（四）磁铁的应用1.老师引导学生思考：磁铁在生活中有哪些应用？2.学生分享实验过程中的心得体会，老师给予鼓励和评价。
（六）作业布置1.请学生回家后，和爸爸妈妈一起找一找家中的磁铁制品，观察并记录下来。
2.家长协助孩子完成实验报告。
六、教学反思1.本节课通过实验让学生直观地了解了磁铁的特性和两极现象，达到了教学目标。
2.学生在实验过程中积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
4.作业布置有助于巩固所学内容，让学生在家庭环境中继续探索磁铁的奥秘。
重难点补充：一、教学重点补充1.在探索磁铁吸引力的实验中，通过设计对话引导学生注意观察磁铁对不同金属的反应，例如：“你们发现磁铁能吸引哪些金属？有同学说是铁钉，那我们一起来试试看。
还有其他金属呢？铝片、铜片会怎样？大家分组试试，然后告诉我们你的发现。
”2.在探索磁铁两极现象的环节，通过提问和对话帮助学生理解同名磁极和异名磁极的概念，例如：“同学们，当两个磁铁的同一端相互靠近时，发生了什么？是不是它们互相推开啦？那我们换一个方式，让它们的不同端相互靠近，看看这次会发生什么现象？”二、教学难点补充1.为了让学生更好地理解磁铁的两极现象，可以设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验磁铁的吸引和排斥，例如：“现在我们来做一个小游戏，每个小组两个同学拿着磁铁，一个同学拿着N极，另一个同学拿着S极。
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
一、语言语调：
1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2.在讲解磁铁性质时，用兴奋、好奇的语调激发幼儿的兴趣。
二、时间分配：
1.确保情境引入和实践操作环节的时间充足，让幼儿有足够的时间探索和体验。
2.控制好每个环节的时间，避免课堂节奏过快或过慢。
三、课堂提问：
1.设计开放性问题，引导幼儿思考和表达。
2.培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3.培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
2.教学重点：磁铁的分类和用途。
四、教具与学具准备
1.教具：各种磁铁（条形、圆形、磁铁棒）、磁性材料（铁钉、回形针等）、磁铁演示器、PPT课件。
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材《磁铁的秘密》。教学内容包括：
1.磁铁的性质：介绍磁铁的吸引和排斥现象。
2.磁铁的分类：认识条形磁铁、圆形磁铁和磁铁棒。
3.磁铁的用途：了解磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标
1.让幼儿了解磁铁的基本性质，培养幼儿对科学的兴趣。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.例题讲解：
（1）利用PPT课件，讲解磁铁在日常生活中的应用。
（2）通过实例，让幼儿了解磁铁的用途。
5.随堂练习：
（1）教师出示磁性材料，让幼儿用磁铁吸引。
（2）让幼儿尝试用磁铁排斥磁性材料。
6.总结提升：
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿分享自己的实践成果。
2.拓展延伸：
（1）让幼儿回家后，与家长一起寻找磁铁的其他用途。
大班科学磁铁的秘密教案反思
大班科学磁铁的秘密教案反思1、大班科学磁铁的秘密教案反思活动目标：1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。
2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。
3.对磁铁磁性与生命关系的初步认识。
.4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5.让幼儿学习初步的录音方法。
活动准备：1实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、观察记录表一人一份。
活动过程：一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认识实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中第三，大胆尝试磁铁吸。
1、动手实验，并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
第四，大胆交流，分享自己的发现。
第五，扩大经验，了解磁铁在生活中的作用。
反思：在这节课中，孩子们学习动物过冬的方式。
其实动物也很聪明。
为了生活，他们都有办法过冬，丰富自己的词汇。
让孩子更懂得如何爱护动物。
在以后的教学中，有必要让孩子多观察事物，多学习科学知识。
2、大班科学活动教案：奇妙的磁铁教案(附教学反思)活动背景磁铁是现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸住铁做的东西，这一特性激起小朋友对磁铁产生了极大的兴趣。
夏天晚上，小朋友来到广场玩钓鱼，真是爱不释手，但是他们只知道可以玩，还不知道“鱼”被“钓”上来的原因。
联系现实生活，磁铁对人们的生活也有了很大的作用，所以本人设计了《奇妙的磁铁》这一科学探究活动，目的是激发幼儿探索科学的兴趣。
活动目标1、感知磁铁，并了解磁铁是一种矿石。
2.通过实验操作，了解磁铁与同性相斥、与异性相吸(略)、能吸引铁做的东西(详)的特性，从而激发孩子的探索兴趣。
3、了解磁铁在现实生活中的作用。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点重要事项:让幼儿知道磁铁可以吸住铁做的东西。
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大班科学《磁铁的秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意
参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐，在探索活动中发现磁铁的秘密，
感知磁铁的特性，初步感知磁铁的磁性与生活的关系，快来看看幼儿园大班科学
《磁铁的秘密》含反思吧。
【活动目标】
1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。
2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。
3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】
1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、
扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一
份。
2、观察记录表一人一份。
【活动过程】
一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认识实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?
3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中
三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手实验，并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流，分享自己的发现。
五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。
【活动反思】
在开始上课时，我首先拿出块磁铁问：这是什么？现在想来这样导入新课的方
式很少不好。没有激发学生的探究和思考的兴趣。我应该这样设计一个问题：电冰
箱的为什么能够没有锁照样关上呢？这样学生在自己的生活经验中，就会非常容易
的得出答案。而且问题来自学生的中间，而且学生在生活中有经验，不是十分的困
难。
在下面的环节就是学生玩自己的磁铁的时间。我是这样的安排的，首先让学生
自己想法去玩磁铁，然后分享给大家。也就是说学生在玩之前先动脑思考，怎样去
玩，然后再将自己的方法分享给大家。然后大家再一起在玩的过程中发现磁铁的性
质。现在想来，是否能够让学生直接去玩，不先想。这样学生在玩的过程中去发现，
在玩的过程中发现问题。在玩的过程中，没有刚才一些其他学生的思考的限制，可
能会有更好的玩法，这样可能有更好的发现。在学生在体验发现的过程中，会有更
多的成功的喜悦。
还有就是小组进行合作玩。我现在思考这个活动不适合人数过多的小组玩。可
以两个人小组玩，这样合作，他们都能够参与进去，而且手中都物品。这样就不会
出现一半学生在操作，另一半在玩的情况。
我先现在的合作探究，需要学生在小组内，但是操作时候可以更为小的分组。
这样效果会更好的。
小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具
有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。